2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《朝花夕拾》總復(fù)習(xí)

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題★★名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》

一、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列填空題。

1.我國(guó)文學(xué)家魯迅（或“周樹(shù)人”）在《朝花夕拾》中回憶留學(xué)生活時(shí)，著力寫(xiě)了一位老師和一位

朋友。老師是藤野嚴(yán)九郎（或“藤野先生”“藤野”）,朋友是范愛(ài)農(nóng)。

2.從文體看，《安徒生童話(huà)》是童話(huà)集，《朝花夕拾》是散文集,《繁星?春水》是選集

3.《藤野先生》是魯迅回憶日本留學(xué)時(shí)的作品，其中講述了自己與藤野嚴(yán)九郎的種種師生往事。藤

野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了:血管移了一點(diǎn)位置也要指出。

4.魯迅給人們的印象往往是嚴(yán)肅、深刻和冷峻，但正如他自己所說(shuō)的“無(wú)情未必真豪杰”，他也有

溫情、仁愛(ài)，其散文集《朝花夕拾》就很好地體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。其中，專(zhuān)門(mén)回憶父親的文章是《父親的

病》，紀(jì)念一位留學(xué)時(shí)代的同學(xué)又是后來(lái)同事的文章，是《范愛(ài)農(nóng)》。

5.讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍,在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是

無(wú)常（人物）。

6.《狗?貓?鼠》中，貓是暴虐殘忍的象征,“狗”是指魯迅一樣的激進(jìn)愛(ài)國(guó)的文人。

7.12017?浙江杭州】散文集《朝花夕拾》中的《范愛(ài)農(nóng)》一文,飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊

友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持查定的態(tài)度。（2分）

8.《朝花夕拾》中，《父親的病》揭露了庸醫(yī)誤人；《瑣記》刻畫(huà)了一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太

太形象。

9.《無(wú)?！方衣读恕肮碛星?而人無(wú)情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，嘲諷了那些打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正

人君子”。

10.《瑣記》描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端及求知的艱難,批評(píng)了洋務(wù)派

辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。

二、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列簡(jiǎn)答題。

11.【2019?江蘇淮安】閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。

但那是我最為心愛(ài)的寶貝，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝

選段（一）

江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

哦，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀

選段（二）

下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫

選段（三）的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為'正

人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

①魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出兩部書(shū)的名稱(chēng)。（2分）

答：《山海經(jīng)》《天演論》

②《朝花夕抬》中“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳挠肿帧庇性S多，你覺(jué)得他們最“深?lèi)和醇病?/p>

的可能是書(shū)中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）

答：《狗?貓?鼠》，理由：這篇文章以動(dòng)物寫(xiě)人，表面上寫(xiě)討厭貓，實(shí)際上.卻鞭撻了具有與貓類(lèi)似

習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

12.【2019?江蘇揚(yáng)州】【美的回眸】散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生

活經(jīng)歷。閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題.

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)

歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。

①語(yǔ)段中，魯迅對(duì)她有不同的稱(chēng)呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱(chēng)她為

“阿長(zhǎng)”;多年后，當(dāng)他回眸利用告假的時(shí)間給我買(mǎi)了我念念不忘的《山海經(jīng)》這件事,魯迅先生對(duì)她

充滿(mǎn)敬意和懷念,深情地稱(chēng)她為“我的保姆”“長(zhǎng)媽媽”。

②《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請(qǐng)?jiān)谄溆嗥恐?，自選兩篇，各列舉一個(gè)情節(jié)。

《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買(mǎi)一個(gè)“吹嘟嘟”，地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)。

《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景。

《無(wú)常》一文中無(wú)?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。

13.【2017?天津】走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先

生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。

礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去11本求學(xué)，因?yàn)樗诘V路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后乂覺(jué)

得學(xué)無(wú)用武之地。在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)決定棄醫(yī)從文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到

弱國(guó)了民的屈辱；看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。

14.《朝花夕拾》中有一篇散文提到謀死隱鼠一事，你知道魯迅的隱鼠究竟是怎么死的嗎？寫(xiě)謀死

隱鼠的是哪篇文章呢？

被阿長(zhǎng)踩死的，出自《狗?貓?鼠》。

15.《五猖會(huì)》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文，文章的主要內(nèi)容是什么？這樣寫(xiě)的

目的是什么？

（1）溫馨的回憶、《舊事重提》。（2）文章主要描寫(xiě)父親強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，而沒(méi)有具體寫(xiě)東

關(guān)五猖會(huì)的盛況。盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)急切興奮的心情，與被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》掃興痛苦的感受形成

強(qiáng)烈的對(duì)比，反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)介一下《朝花夕拾》中的一篇（課內(nèi)學(xué)過(guò)的除外）的主要內(nèi)容。

示例：《二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒(méi)有什么好畫(huà)冊(cè)可看。我擁有的最

早一本畫(huà)圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨

埋兒”兩件事。

17.《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集。從中我們可以從中看

到早年魯迅的完整形象。

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《貓?鼠?狗》中狗和貓成了仇家的原因。

（2）《朝花夕拾》中少年時(shí)的“我”性格鮮明，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析“我”的特點(diǎn)。（不少

于三點(diǎn)）

'（1）一次，動(dòng)物們要開(kāi)會(huì)議事，讓狗去請(qǐng)大象。結(jié)果狗將貓當(dāng)成了大象請(qǐng)來(lái)了，受到動(dòng)物們的嗤

笑。從此，狗和貓就成了仇家。（只要說(shuō)出大意即可。）

（2）熱愛(ài)自然，如百草園的生活；厭倦舊的教育方式（內(nèi)容、制度等），如三味書(shū)屋的生活、怕

背《鑒略》等；富有愛(ài)心、善良、有正義感，如對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)B(tài)度的變化、對(duì)貓的厭惡、對(duì)隱鼠的同情等。

18.有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)下面豐子愷為《朝花夕

拾》畫(huà)的三幅插圖，回顧相關(guān)文章，寫(xiě)出其中兩個(gè)篇目的名字，并聯(lián)系文章寫(xiě)出一處能表現(xiàn)作者“溫馨

回憶”或“理性批判”的內(nèi)容。

溫馨的回憶：《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《無(wú)?！?/p>

【示例一】《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景。

【示例二】《1猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買(mǎi)一個(gè)“吹嘟嘟”，毗毗地吹上兩天，享受一份

游戲的快樂(lè)。

【示例二】《無(wú)?！芬晃闹袩o(wú)?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。

理性的批判：《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《無(wú)?！?/p>

【示例一】《從百草園到二味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)。

【示例：】《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書(shū)，讓我感到掃興和痛苦。

【示例三】《無(wú)?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

19.本學(xué)期，你一定進(jìn)行了許多整本書(shū)閱讀活動(dòng)。大家讀完《朝花夕拾》后，班級(jí)要開(kāi)展一次“走

近《朝花夕拾》，解讀魯迅情懷”的閱讀展示活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)提示設(shè)計(jì)閱讀分享要點(diǎn)，展示自己獨(dú)特閱

讀感受。

走近整本書(shū)《朝花夕拾》分享要點(diǎn)設(shè)計(jì)：

⑴（難忘那人，那段曾經(jīng)的往事）

請(qǐng)從書(shū)中選一位對(duì)魯迅先生影響較大的人，把他曾經(jīng)的故事概述一二。

⑵（不喜那人，那段難忘的故事）

請(qǐng)從書(shū)中選一位魯迅先生曾經(jīng)遭遇的不光彩的小人物，并概述其一主要事件。

⑶（讀完《朝花夕拾》，解讀先生情懷）

讀完此書(shū)，說(shuō)說(shuō)你眼中的魯迅先生是怎樣一個(gè)人。

（1）示例：阿長(zhǎng)是魯迅童年生活中一個(gè)頗有影響的人物，曾幾次被魯迅寫(xiě)入作品中。在這些作品

中，作者不但對(duì)她作了較為全面的介紹，而且通過(guò)幾件互不關(guān)聯(lián)的事情描繪了她的性格。網(wǎng)長(zhǎng)是一個(gè)很

不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難,

如長(zhǎng)媽媽“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事。

（2）示例：衍太太慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊，我

記著，看誰(shuí)吃得多?！?/p>

（3）示例：通過(guò)《朝花夕拾》這本書(shū)，我們可以看出，魯迅是一個(gè)質(zhì)樸純真又善良的人，正如朝

花夕拾里面的阿長(zhǎng)一樣，保持著孩子的最純真的思想。

20.走入《朝花夕拾》：文學(xué)興趣小組邀請(qǐng)你參加''探求魯迅救國(guó)救民真理的思想軌跡”的活動(dòng)，

你會(huì)聯(lián)想到《朝花夕拾》的哪些文章？嘗試聯(lián)系這些作品，梳理魯迅對(duì)真理的探求與追求救國(guó)之道時(shí)的

心路歷程。

【答案】聯(lián)想到《瑣記》、《父親的病》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》等文章?！冬嵱洝罚鹤髡哂?/p>

述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《大演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理

的強(qiáng)烈欲望?！陡赣H的病》：寫(xiě)魯迅決定學(xué)醫(yī)救國(guó)。《藤野先生》是寫(xiě)魯迅決定棄醫(yī)從文?！斗稅?ài)農(nóng)》

作者通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑

暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，發(fā)現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)

的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。（只要答出兩篇作品并寫(xiě)出心路歷程即可得滿(mǎn)分）

21.完成《朝花夕拾》的讀書(shū)卡片。

書(shū)名