小班《貪吃的小蛇》教案

小班《貪吃的小蛇》教案匯報(bào)時(shí)間：2024-02-06匯報(bào)人：目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與步驟評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源開發(fā)與利用建議反思與總結(jié)教學(xué)目標(biāo)與要求01能聽懂故事《貪吃的小蛇》，理解故事情節(jié)和基本內(nèi)容。能用簡單的語言描述小蛇的動(dòng)作和表情，以及故事中的其他角色。學(xué)習(xí)并掌握一些基本的詞匯和表達(dá)方式，如“貪吃”、“肚子餓”、“看見”、“吞下”等。知識(shí)技能目標(biāo)01培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛，激發(fā)其探索動(dòng)物世界的欲望。02引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蛇貪吃的不良后果，懂得節(jié)制飲食的重要性。03通過故事中的角色互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的同理心和合作意識(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒積極參與聽故事、討論故事情節(jié)等活動(dòng)，提高其聽說能力。引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片、模仿動(dòng)作等方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)其自信心和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)故事內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，符合小班幼兒的閱讀特點(diǎn)。通過多種方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，滿足其好奇心和求知欲。適合3-4歲小班幼兒學(xué)習(xí)，根據(jù)其認(rèn)知發(fā)展水平和興趣愛好進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。年齡段適宜性教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02

故事內(nèi)容簡介《貪吃的小蛇》是一篇寓言故事，講述了一條小蛇因?yàn)樨澇远蛔阶〉慕?jīng)歷。故事通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，向幼兒傳遞了“不要貪吃，要懂得節(jié)制”的道理。故事中涉及到了小蛇、小動(dòng)物、森林等元素，可以豐富幼兒的想象力和認(rèn)知范圍。01重點(diǎn)詞匯02重點(diǎn)句型貪吃、捉住、節(jié)制、經(jīng)歷、道理等?！靶∩咭?yàn)樨澇?，所以被捉住了?！?、“我們要懂得?jié)制，不要像貪吃的小蛇一樣?！钡?。重點(diǎn)詞匯及句型難點(diǎn)一幼兒可能難以理解“貪吃”和“節(jié)制”的含義。解決方法：通過故事情節(jié)的展開和教師的引導(dǎo)，幫助幼兒理解這些詞匯的含義，并鼓勵(lì)幼兒在生活中實(shí)踐。難點(diǎn)二幼兒可能無法準(zhǔn)確表達(dá)故事中的重點(diǎn)句型。解決方法：通過多次重復(fù)和模仿練習(xí)，提高幼兒的口語表達(dá)能力。難點(diǎn)分析及解決方法可以引導(dǎo)幼兒討論其他與“貪吃”相關(guān)的故事或經(jīng)歷，進(jìn)一步加深對(duì)“節(jié)制”的理解?？梢越M織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)，提高幼兒的參與度和興趣?？梢怨膭?lì)幼兒用繪畫、手工等方式表現(xiàn)故事中的場景和角色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。拓展延伸內(nèi)容教學(xué)方法與手段0301提問引導(dǎo)通過提問激發(fā)幼兒對(duì)小蛇的好奇心，引導(dǎo)幼兒思考小蛇為什么會(huì)貪吃。02觀察發(fā)現(xiàn)讓幼兒觀察小蛇的圖片或視頻，自己發(fā)現(xiàn)小蛇的特點(diǎn)和貪吃的表現(xiàn)。03鼓勵(lì)表達(dá)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思維能力。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用010203創(chuàng)設(shè)小蛇貪吃的場景，如布置小蛇的家、食物等，讓幼兒身臨其境地感受故事情境。創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒扮演小蛇的角色，模擬小蛇貪吃的過程，增強(qiáng)幼兒的參與感和體驗(yàn)感。角色扮演在情景模擬中引導(dǎo)幼兒體會(huì)小蛇貪吃的后果，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和同理心。情感引導(dǎo)情景模擬法實(shí)施展示小蛇的圖片，讓幼兒更加直觀地了解小蛇的外形和特點(diǎn)。圖片展示視頻播放音效配合播放小蛇貪吃的動(dòng)畫視頻，吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解。在故事講述過程中加入相應(yīng)的音效，如小蛇吃東西的聲音等，增強(qiáng)故事的趣味性和真實(shí)感。030201多媒體輔助手段運(yùn)用設(shè)定明確的游戲目標(biāo)，如讓幼兒通過游戲了解小蛇貪吃的危害等。游戲目標(biāo)設(shè)定制定簡單易懂的游戲規(guī)則，確保幼兒能夠順利參與游戲。游戲規(guī)則制定在游戲過程中引導(dǎo)幼兒積極參與、互動(dòng)交流，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。游戲過程引導(dǎo)及時(shí)給予幼兒游戲結(jié)果的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。游戲結(jié)果反饋游戲化活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程與步驟040102通過講述一個(gè)簡短的故事或展示相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒對(duì)小蛇的興趣。詢問幼兒對(duì)小蛇的了解和看法，引出本節(jié)課的主題。引起興趣提出問題導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03引導(dǎo)幼兒思考在講述過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考小蛇的行為和后果。01展示貪吃的小蛇形象利用繪本、動(dòng)畫或?qū)嵨锏日故矩澇缘男∩咝蜗?，讓幼兒直觀感受。02講述故事情節(jié)通過生動(dòng)有趣的語言，講述小蛇因?yàn)樨澇远龅降囊幌盗杏腥さ墓适虑楣?jié)。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)邀請幼兒扮演小蛇和其他角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。角色扮演鼓勵(lì)幼兒用自己的畫筆表現(xiàn)出貪吃的小蛇形象，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。繪畫表現(xiàn)邀請幼兒復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉語言表達(dá)能力和記憶力。故事講述操練鞏固環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事的主題和寓意，明白貪吃行為可能帶來的后果?？偨Y(jié)故事主題邀請幼兒分享自己在生活中遇到的類似經(jīng)歷或感受，促進(jìn)彼此之間的交流和理解。鼓勵(lì)幼兒分享針對(duì)幼兒的分享和討論，提出合理的建議和指導(dǎo)，幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。提出建議歸納總結(jié)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)05記錄幼兒與材料的互動(dòng)情況觀察幼兒是否對(duì)游戲材料感興趣，以及他們是如何使用這些材料的。關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)顏色、形狀、數(shù)字等基本認(rèn)知技能的掌握情況。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)注意幼兒在游戲中的參與度、興趣表現(xiàn)以及是否能夠遵循游戲規(guī)則。觀察記錄法應(yīng)用針對(duì)問題提供具體指導(dǎo)當(dāng)幼兒在游戲中遇到問題時(shí)，為他們提供具體的指導(dǎo)和幫助，以便他們能夠更好地解決問題。引導(dǎo)幼兒分享和交流鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束后分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)。及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)當(dāng)幼兒在游戲中表現(xiàn)出色時(shí)，及時(shí)用語言進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心?？陬^反饋法實(shí)施123將幼兒在游戲中的作品展示出來，讓他們感受到自己的成就感和進(jìn)步。展示幼兒的游戲成果引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)通過展示優(yōu)秀的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和想象力，促進(jìn)他們更好地發(fā)展。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望作品展示法運(yùn)用明確評(píng)價(jià)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和內(nèi)容。細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將評(píng)價(jià)目標(biāo)細(xì)化為具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重過程評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注幼兒的游戲成果，還要注重對(duì)他們在游戲過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定資源開發(fā)與利用建議06《貪吃的小蛇》原版繪本色彩鮮艷，畫面生動(dòng)，文字簡潔，適合小班幼兒閱讀。相關(guān)主題繪本《好餓的毛毛蟲》、《蛇偷吃了我的蛋》等，拓展幼兒對(duì)動(dòng)物和食物鏈的認(rèn)知。繪本圖書資源推薦如“兒童故事網(wǎng)”、“紅泥巴村”等，提供豐富的在線繪本和故事資源。優(yōu)質(zhì)兒童閱讀網(wǎng)站發(fā)布《貪吃的小蛇》教學(xué)活動(dòng)照片、視頻等，方便家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。幼兒園官方網(wǎng)站或APP網(wǎng)絡(luò)資源鏈接分享家長陪伴孩子一起閱讀《貪吃的小蛇》，引導(dǎo)孩子觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)。家長引導(dǎo)閱讀家長和孩子分別扮演小蛇和其他動(dòng)物角色，進(jìn)行故事表演，增強(qiáng)親子互動(dòng)。角色扮演游戲家庭親子共讀活動(dòng)建議繪本圖書投放投放《貪吃的小蛇》等優(yōu)質(zhì)繪本圖書，以及與主題相關(guān)的其他圖書資源，供幼兒自主選擇閱讀。圖書角環(huán)境布置選擇靠近窗戶或光線充足的區(qū)域，擺放舒適的小沙發(fā)和適合小班幼兒身高的書架。閱讀規(guī)則制定制定圖書角使用規(guī)則，如每次進(jìn)入人數(shù)限制、圖書借閱規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園圖書角建設(shè)方案反思與總結(jié)07游戲化教學(xué)通過貪吃蛇的游戲形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情?？鐚W(xué)科融合活動(dòng)涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。小組合作鼓勵(lì)幼兒通過小組合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。本次活動(dòng)亮點(diǎn)回顧存在問題及原因分析部分幼兒參與度不高可能是由于游戲難度設(shè)置不當(dāng)或幼兒個(gè)體差異導(dǎo)致。秩序管理有待加強(qiáng)活動(dòng)過程中，部分幼兒過于興奮，導(dǎo)致場面有些混亂。教具準(zhǔn)備不足部分需要的教具數(shù)量不夠或種類不全，影響了活動(dòng)效果。根據(jù)幼兒年齡和個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的游戲關(guān)卡。調(diào)整游戲難度在活動(dòng)前明確規(guī)則，活動(dòng)中加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，確保秩序井然。加強(qiáng)秩