荊州洪湖賀龍中學(xué)教師校園招聘考試試題及答案_第1頁
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文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考荊州洪湖賀龍中學(xué)教師校園招聘考試試題及答案一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.小紅為了獲得老師和家長的表揚(yáng),學(xué)習(xí)非常刻苦,她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.求知欲C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】:C2.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求,但必須落實(shí)到()上。A.德育內(nèi)容B.德育規(guī)律C.德育方法D.德育原則【答案】:A3.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的()。A.不平衡性B.階段性C.順序性D.個(gè)別差異性【答案】:D4.教師講課語言生動(dòng)形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,易引起學(xué)生的()。A.興趣B.共鳴C.有意注意D.無意注意【答案】:D5.學(xué)生明知故犯,言行不一的主要原因是()。A.道德意志薄弱B.道德認(rèn)識缺乏C.道德情感異常D.道德行為不良【答案】:A6.“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)策略B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】:B7.《學(xué)記》上說:“不陵節(jié)而施”;這句話體現(xiàn)了()。A.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則B.因材施教的教學(xué)原則C.啟發(fā)性教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則【答案】:A8.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。A.公正評價(jià)權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】:A9.平常所說的品德就是性格的()。A.態(tài)度特征B.意志特征C.理智特征D.情緒特征【答案】:A10.現(xiàn)代教育的基本特征是()。A.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合B.教育與愛國主義相結(jié)合C.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合D.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合【答案】:A11.從對普遍行為制約的角度看,道德的形成過程就是()。A.社會文化的重構(gòu)過程B.社會關(guān)系的整合過程C.善良意志的實(shí)踐過程D.個(gè)人素質(zhì)的提升過程【答案】:B12.司機(jī)開車的時(shí)候手握方向盤,腳踩油門,眼睛看觀后鏡,這是注意的()。A.穩(wěn)定B.集中C.轉(zhuǎn)移D.分配【答案】:D13.某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式,很難想到它的其他用途,這在心理學(xué)上稱之為()。A.定勢B.頓悟C.認(rèn)知風(fēng)格D.功能固著【答案】:D14.研究人與機(jī)器的關(guān)系,目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是()。A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B.工程心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.管理心理學(xué)【答案】:B15.隨著旁觀人數(shù)的增多,利他行為有減少的趨勢,這種效應(yīng)稱為()。A.霍桑效應(yīng)B.皮格馬利翁效應(yīng)C.社會抑制D.責(zé)任分散效應(yīng)【答案】:D16.在德育方法中,有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng),以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是()。A.陶冶法B.鍛煉法C.說服法D.榜樣法【答案】:B17.“說明”在公文中的運(yùn)用相當(dāng)廣泛,根據(jù)表達(dá)的需要,公文中會采用多種說明方法?!啊托曰旌衔铩侵溉魏魏杏头值幕旌衔铩边@句話采用的說明方法是()。A.分類法B.下定義C.比較法D.詮釋法【答案】:B18.一般的日用工業(yè)品市場和副食品市場接近()。A.壟斷競爭市場B.完全競爭市場C.寡頭壟斷市場D.完全壟斷市場【答案】:A19.東漢史學(xué)家()的《弈旨》,是歷史上第一篇論述圍棋理論的專著。A.班固B.馬融C.桓譚D.李尤【答案】:A20.下列著作中屬于語錄體散文集的是:()A.《左傳》B.《史記》C.《論語》D.《戰(zhàn)國策》【答案】:C21.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性,反映的特性”的觀點(diǎn)屬于A.辯證唯物主義B.庸俗唯物主義C.客觀唯心主義D.主觀唯心主義【答案】:A22.公民道德建設(shè)的重點(diǎn)是()。A.誠實(shí)守信B.愛國守法C.勤儉自強(qiáng)D.團(tuán)結(jié)友善【答案】:A23.下列選項(xiàng)中的常用便民熱線服務(wù)電話對應(yīng)錯(cuò)誤的是()。A.交通事故——117B.公安報(bào)警——110C.救護(hù)——120D.火警——119【答案】:A24.作為中國共產(chǎn)黨和社會主義事業(yè)指導(dǎo)思想的馬克思主義是指()。A.列寧創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法構(gòu)成的科學(xué)體系B.無產(chǎn)階級爭取自身解放和整個(gè)人類解放的學(xué)說體系C.不僅指馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說的體系,也包括繼承者對它的發(fā)展D.關(guān)于無產(chǎn)階級斗爭的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說【答案】:C25.萬物有四季,文化亦相同。四季遷移,日月盈虧,都有時(shí)序。鳥獸蟲魚,都有感應(yīng)時(shí)間的功能。文化作為社會的靈魂和根,也應(yīng)有自己的時(shí)鐘,不同時(shí)節(jié)有不同的任務(wù)、不同的追求。實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的持續(xù)和繁榮,就是要讓文化走進(jìn)“四季”,與時(shí)節(jié)同拍,與時(shí)代同步。本段文字的主旨是()。A.任何事物都有自己的變化規(guī)律,順應(yīng)自然規(guī)律才能不斷創(chuàng)新和發(fā)展B.文化的發(fā)展應(yīng)該經(jīng)歷春的計(jì)劃、夏的創(chuàng)造、秋的積累和冬的沉淀C.要實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的持續(xù)和繁榮,就要與時(shí)代的變化相協(xié)調(diào)D.文化應(yīng)該與所處的季節(jié)相對應(yīng),每個(gè)季節(jié)都應(yīng)有不同特點(diǎn)的文化【答案】:C26.“宮斗劇”的盛行及其與當(dāng)下社會的微妙對應(yīng),典型地體現(xiàn)了我們在現(xiàn)實(shí)困境中面對傳統(tǒng)時(shí)的()。在()的“復(fù)古”潮流中,各種名目的“傳統(tǒng)”泥沙俱下。那些植根于封建帝制基礎(chǔ)上、早應(yīng)被淘汰的歷史沉渣,卻都隨著“復(fù)古”潮理直氣壯地()。A.手足無措、蜂擁而至、卷土重來B.不知所措、風(fēng)起云涌、東山再起C.無所適從、此起彼伏、死灰復(fù)燃D.手忙腳亂、紛至沓來、沉渣泛起【答案】:A27.中國的縣城確實(shí)太復(fù)雜,塞北尚在千里冰封、萬里雪飄的時(shí)候,江南已經(jīng)百花吐艷、草木爭暉了。2000多個(gè)縣星羅棋布,地理位置、資源稟賦、文化傳統(tǒng)和老百姓的生活方式都()。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.氣象萬千B.千姿百態(tài)C.千變?nèi)f化D.各有千秋【答案】:D28.今天中國社會的公共生活和輿論場,在很多重大問題上,面臨著異常深刻的________,存在著針鋒相對的觀點(diǎn),觀點(diǎn)對立并不可怕,但是,如果把觀點(diǎn)的對立,進(jìn)一步升級為彼此的________。這不可能導(dǎo)向任何的歷史進(jìn)步。

填入劃橫線部分量最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.撕裂敵視B.變革質(zhì)疑C.變化嫌隙D.斷裂隔絕【答案】:A29.的恒星周圍運(yùn)行的行星遮住了望遠(yuǎn)鏡,造成β星亮度降低。根據(jù)這段文字,下列說法錯(cuò)誤的是()。A.“間接途徑”通過對恒星異常情況的分析,研究環(huán)繞它的行星B.“β星”繪架星座中形成時(shí)間不長的一顆恒星C.“其”指太陽系以外的恒星D.“發(fā)光天體”指太陽系以外行星運(yùn)行所環(huán)繞的恒星【答案】:C30.我們也許已經(jīng)開始后悔,未能把過去那些珍貴的生活片段保存下來,殊不知,多少年后,我們又會后悔今天。如果有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè),聆聽再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事,我們一定會動(dòng)手動(dòng)筆,做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天,讓明天收藏今天,在一截一截的收藏中,原先的斷片連成了長線,原先的水潭連成了大河,而大河,就不會再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)?!安环涟堰@樣的事情稱之為‘收藏人生的游戲’”,其中“這樣的事情”指代的是:A.把生活中珍貴的片段記錄下來B.停下來聆聽自己的故事C.把自己的人生當(dāng)作事業(yè)D.在生活中尋找有意思的事情【答案】:A31.難忘的是雨季,天潮潮地濕濕。小街是一架古老的琴。細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)由輕而重,輕輕重重敲打著小街,低沉的節(jié)奏里自有一種寂寞與凄涼。時(shí)而有一股股細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,像一片片敲擊音與重滑音流過小街。_________,想沖破這雨帷,想走在小街上。填入上文橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.煩悶與不安中又倏地增添了一種寂寞與凄涼B.寂寞與凄涼的節(jié)奏里又倏地增添了一種煩悶與不安C.低沉的節(jié)奏里又倏地增添了一種單調(diào)D.單調(diào)的節(jié)奏里又倏地增添了一種煩悶與不安【答案】:D32.中國詠花詩詞的歷史認(rèn)識價(jià)值和藝術(shù)審美價(jià)值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào),曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時(shí),考慮歷代詩人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界,是很有趣味的,這對我們的鑒賞活動(dòng)也頗有益。根據(jù)這段文字,“趣味”是指()。A.人們閱讀鑒賞詠花詩詞時(shí)體會詩人、詞人的不同創(chuàng)作心態(tài)與藝術(shù)境界B.人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事C.人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花丼栽培情況D.詠花詩詞本身所具有的藝術(shù)審美價(jià)值【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.人的舉止可以表現(xiàn)一個(gè)人的()。A.精神面貌B.能力C.愛好D.內(nèi)心世界【答案】:AD34.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式,所包含的結(jié)構(gòu)因素為()。A.評價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排D.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配【答案】:ACD35.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求()。A.學(xué)好法律知識B.將愛國守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中C.正確處理愛國與守法的關(guān)系D.做愛國守法的模范【答案】:BCD36.下列選項(xiàng)中,對教師道德評價(jià)的認(rèn)識錯(cuò)誤的是()。A.歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價(jià)B.對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C.教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)【答案】:ACD37.光明磊落、坦蕩無私,是共產(chǎn)黨人的光輝品格,也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求,見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省,處理好()關(guān)系。A.是和非B.義和利C.正和邪D.公和私【答案】:ABCD38.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()A.情境B.協(xié)作C.意義建構(gòu)D.會話【答案】:ABCD39.在進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí),應(yīng)該做到()。A.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性B.追求好的道德目的C.只要道德手段是合理的,道德目的即可采用D.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí),應(yīng)該具體分析【答案】:AD40.注意的功能包括()。A.選擇功能B.保持功能C.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能D.控制功能E.整理功能【答案】:ABC41.良心的三大主要特質(zhì)是()A.神圣性B.基本性C.上層社會性D.內(nèi)隱性【答案】:ABD42.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是()。A.通過勤奮學(xué)習(xí),教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識B.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識,才能堅(jiān)定從教的信念C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀【答案】:ABCD43.近年來,我國開展道德模范評選活動(dòng),樹立來自基層、來自群眾的道德楷模,推動(dòng)了社會主義思想道德建設(shè)。我國重視思想道德建設(shè)是因?yàn)樗ǎ.能提供精神動(dòng)力和正確價(jià)值觀,決定社會發(fā)展進(jìn)程和方向B.是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)C.體現(xiàn)了先進(jìn)文化性質(zhì)和前進(jìn)方向,有利于培育“四有”新人D.為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了智力支持【答案】:BC44.近年來,“用工荒”與“招工荒”同時(shí)并存,一邊是找不到合適的工作,一邊是招不到合適的工人,一項(xiàng)調(diào)查顯示:受訪的600家制造業(yè)企業(yè)中40%以上的企業(yè)要求應(yīng)聘者有技工證書;與此同時(shí),受訪的5000名農(nóng)民工中僅有5%的人有技工證書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際需求,這一現(xiàn)象表明()。A.勞動(dòng)力內(nèi)部呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡B.企業(yè)需要轉(zhuǎn)變用工觀念C.需要加強(qiáng)農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)D.勞動(dòng)力的供給與需求不能很好地匹配【答案】:ABCD45.下列各句中有語病的是()。A.王羽除了班里和學(xué)生會的工作外,還承擔(dān)了廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持,居然沒有影響學(xué)習(xí)成績,真讓人佩服B.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用,可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療C.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象,我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題,一是閱讀者素質(zhì)有待提高,一是管理力度有待加強(qiáng)D.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書,他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn),考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的氣息【答案】:ABC46.。關(guān)于《中華人民共和國民法典》,下列說法正確的有()。A.第一編“總則”基本保持《民法總則》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不變,統(tǒng)領(lǐng)民法典各分編B.對已有的民事法律規(guī)范進(jìn)行了系統(tǒng)整合、編訂纂修C.是對已有的民事法律規(guī)范進(jìn)行修改完善而制定出的全新的民事法律D.是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律【答案】:ABD47.甲公司在床單、被罩等床上用品上注冊了“梔子花”商標(biāo)。下列未經(jīng)許可的行為中,構(gòu)成侵權(quán)的有()。A.某公司將“梔子花”商標(biāo)用在其生產(chǎn)的床單的外包裝上B.某企業(yè)將“梔子花”注冊為童裝商標(biāo)并予以使用C.某公司購買甲公司的“梔子花”牌床罩后,將“梔子花”改為“玉蘭花”并重新包裝銷售D.某商場將假冒“梔子花”商標(biāo)的枕套用作促銷活動(dòng)的贈品【答案】:ACD48.社會轉(zhuǎn)型期旳婚姻家庭問題表目前哪些方面?()A.離婚率上升,單親家庭比例相應(yīng)增長B.家庭養(yǎng)老問題C.婚姻沖突、家庭暴力問題D.親子代際間旳隔閡與沖突【答案】:AD49.社會工作者小王在與家庭暴力受害者小宋的面談中發(fā)現(xiàn),小宋已經(jīng)出現(xiàn)了“受虐婦女綜合征”的癥狀。小宋的下列表述中符合“受虐婦女綜合征”的是(??)。A.“我因?yàn)楸患冶┗忌狭藝?yán)重的抑郁癥”B.“‘床頭打架床尾和',家家都是這樣的”C.“丈夫打我是因?yàn)槲易约旱膯栴}造成的”D.“家庭暴力是社會因素造成的”【答案】:ACD50.為改變農(nóng)村兩委(黨支部和村委會)女性比例偏低的狀況,某地婦聯(lián)的社會工作者運(yùn)用倡導(dǎo)方法關(guān)注此問題,可采取的做法有()。A.撰寫提高村兩委女性比例的議案、提案,提交當(dāng)?shù)厝舜蠛驼f(xié)B.針對女性參與治理現(xiàn)狀形成調(diào)研報(bào)告,提交相關(guān)部門C.與民政局、組織部等部門溝通出臺相

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