大班科學(xué)活動《有用的電池》教案

大班科學(xué)活動《有用的電池》教案匯報人：2024-01-29CATALOGUE目錄活動背景與目標(biāo)活動準(zhǔn)備與資源活動過程設(shè)計電池知識普及與應(yīng)用幼兒操作實踐與體驗活動評價與反思延伸拓展活動建議01活動背景與目標(biāo)隨著科技的發(fā)展，電池已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡哪茉垂?yīng)方式，從遙控器、手表到電動車、儲能系統(tǒng)等都需要使用電池。電池在日常生活中的廣泛應(yīng)用大班幼兒對周圍世界充滿好奇，他們經(jīng)常接觸到使用電池的各種玩具和用品，對電池產(chǎn)生濃厚的興趣，想了解電池的工作原理和用途。幼兒對電池的好奇與興趣活動背景介紹

科學(xué)教育目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的探究精神通過本次活動，引導(dǎo)幼兒主動探究電池的種類、用途和工作原理，滿足他們的好奇心和求知欲。提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)幫助幼兒了解電池的基本知識和使用注意事項，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和安全意識。促進幼兒的合作與交流鼓勵幼兒在探究過程中與同伴合作、交流，共同解決問題，提高他們的合作與交流能力。大班幼兒的認(rèn)知特點大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和動手操作能力，他們能夠理解簡單的科學(xué)原理，并喜歡通過親手操作來驗證自己的想法?；顒觾?nèi)容與幼兒經(jīng)驗的銜接本次活動內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗緊密相連，幼兒在日常生活中已經(jīng)接觸到了許多使用電池的物品，對電池有了一定的感性認(rèn)識。通過本次活動，可以將幼兒的這些經(jīng)驗進行提升和整合，幫助他們更好地理解電池的相關(guān)知識?；顒与y度的適宜性本次活動的難度適中，既有一定的挑戰(zhàn)性，又不會超出幼兒的能力范圍。通過教師的引導(dǎo)和同伴的合作，幼兒能夠順利完成探究任務(wù)，獲得成功的體驗。年齡段適宜性分析02活動準(zhǔn)備與資源教具及材料準(zhǔn)備收集不同種類、型號、品牌的電池，如干電池、充電電池、紐扣電池等。準(zhǔn)備一些需要電池驅(qū)動的設(shè)備，如手電筒、電動玩具、鐘表等。準(zhǔn)備電壓表、電流表等簡單的測試工具，用于檢測電池的電量和電壓。如絕緣手套、護目鏡等，確保操作過程的安全性。電池種類電池驅(qū)動設(shè)備測試工具安全防護用品科學(xué)探究區(qū)展示區(qū)操作區(qū)安全警示標(biāo)識環(huán)境創(chuàng)設(shè)與布置01020304設(shè)置一個專門的區(qū)域，用于幼兒進行電池相關(guān)的探究活動。展示各種電池及其驅(qū)動的設(shè)備，讓幼兒了解電池的種類和應(yīng)用。提供操作臺和工具，方便幼兒進行電池的安裝、拆卸和測試等操作。在操作區(qū)和展示區(qū)設(shè)置安全警示標(biāo)識，提醒幼兒注意安全。家長志愿者家庭資源家長講座親子探究活動家長參與及支持邀請家長志愿者參與活動，協(xié)助教師準(zhǔn)備材料、布置環(huán)境，與幼兒一起探究電池的秘密。邀請專業(yè)人士或家長中的電池行業(yè)從業(yè)者，為家長和幼兒舉辦關(guān)于電池的講座或分享會。鼓勵家長與幼兒一起收集家中的廢舊電池和電池驅(qū)動設(shè)備，帶到幼兒園進行分享和探究。建議家長在家中與幼兒一起進行簡單的電池實驗和探究活動，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的探究興趣。03活動過程設(shè)計通過播放相關(guān)視頻或展示實物電池，吸引幼兒的注意力。提問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”“它有什么用處？”等問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。引導(dǎo)幼兒討論電池在日常生活中的應(yīng)用，如玩具車、手電筒等。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，提出問題010204探索環(huán)節(jié)：觀察、操作、發(fā)現(xiàn)為幼兒提供多種類型的電池和相應(yīng)的電子設(shè)備，如手電筒、電動玩具等。讓幼兒自由操作，觀察電池的正負(fù)極，并嘗試將電池正確安裝到設(shè)備中。鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，如“我發(fā)現(xiàn)這個電池可以讓手電筒亮起來！”引導(dǎo)幼兒思考電池的工作原理，并簡單介紹電池的種類和特性。03通過幼兒的分享和討論，總結(jié)電池的基本特性和作用。強調(diào)電池的正確使用方法，如正負(fù)極的對應(yīng)、避免短路等。引導(dǎo)幼兒思考如何安全、環(huán)保地處理廢舊電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。通過互動問答等方式，鞏固幼兒對電池相關(guān)知識的理解和掌握。01020304總結(jié)環(huán)節(jié)：歸納經(jīng)驗，形成概念04電池知識普及與應(yīng)用體積小、重量輕、使用方便，適用于低電流、短時間的設(shè)備。干電池可反復(fù)充電使用，環(huán)保且經(jīng)濟實惠，但需要注意充電時間和方法。充電電池能量密度高、自放電率低、無記憶效應(yīng)，廣泛應(yīng)用于移動設(shè)備。鋰電池技術(shù)成熟、成本低廉，但重量大且污染環(huán)境。鉛酸電池電池種類及特點介紹使用干電池或充電電池，方便更換。遙控器手表玩具車移動設(shè)備使用小型紐扣電池，長時間穩(wěn)定供電。使用充電電池或干電池，提供動力源。如手機、平板電腦等使用鋰電池，續(xù)航時間長。日常生活中電池應(yīng)用實例通過教育活動讓幼兒了解電池對環(huán)境的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。環(huán)保意識培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒將廢舊電池投放到指定回收箱，避免隨意丟棄。廢舊電池回收介紹廢舊電池的回收再利用過程，讓幼兒了解資源循環(huán)利用的重要性?；厥赵倮霉膭罴议L參與廢舊電池回收活動，共同保護地球家園。家庭參與環(huán)保意識培養(yǎng)與廢舊電池回收05幼兒操作實踐與體驗將幼兒分成若干小組，每組4-5人，每組分配不同的電池和電動玩具，讓幼兒合作探索電池的使用方法和作用。分組并明確任務(wù)為每組幼兒提供充足的電池、電動玩具以及操作記錄表等材料，讓幼兒能夠充分地進行實踐操作。提供操作材料在操作前，向幼兒提出問題，例如“電池有什么用？”、“電池的正負(fù)極是什么？”等，引導(dǎo)幼兒帶著問題去操作和思考。引導(dǎo)問題思考小組合作操作任務(wù)布置03引導(dǎo)幼兒記錄操作過程要求幼兒記錄操作過程，包括使用的電池型號、正負(fù)極連接方式、電動玩具的反應(yīng)等，以便后續(xù)分享交流。01觀察幼兒操作情況教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過程，注意幼兒使用電池的安全和正確性。02鼓勵幼兒嘗試探索對于幼兒在操作過程中遇到的問題，教師不要直接給出答案，而是鼓勵幼兒自己嘗試探索解決。幼兒自主操作過程觀察指導(dǎo)交流操作感受引導(dǎo)幼兒分享自己在操作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，例如“電池裝反了電動玩具就不會動”、“有的電池電力很強，有的電池電力很弱”等。分享操作成果每組幼兒輪流展示自己的操作成果，介紹使用的電池型號、正負(fù)極連接方式以及電動玩具的反應(yīng)等。教師總結(jié)歸納在幼兒分享交流的基礎(chǔ)上，教師進行總結(jié)歸納，幫助幼兒梳理電池的作用和使用方法，加深幼兒對電池的認(rèn)識和理解。分享交流操作成果和感受06活動評價與反思通過觀察幼兒在活動過程中的表現(xiàn)，評估他們對電池知識的掌握程度以及興趣點。觀察法問答法操作評價在活動結(jié)束后，向幼兒提問與電池相關(guān)的問題，了解他們的理解程度和記憶情況。對幼兒在操作過程中的表現(xiàn)進行評價，包括是否能正確使用電池、是否能理解電池的正負(fù)極等。030201活動效果評估方法參與度幼兒是否積極參與活動，對電池話題是否感興趣。知識掌握幼兒是否能理解并掌握電池的基本知識，如電池的種類、作用等。操作能力幼兒是否能正確操作電池，如安裝、拆卸等。創(chuàng)新能力幼兒是否能在活動中發(fā)揮想象力，提出新的想法和見解。幼兒表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)教師自我反思及改進方向活動設(shè)計反思活動的設(shè)計是否合理，是否能激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望?；臃绞椒此寂c幼兒的互動方式是否得當(dāng)，是否能有效引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)和思考。知識講解反思對電池知識的講解是否清晰、準(zhǔn)確，是否能被幼兒所理解和接受。材料準(zhǔn)備反思所準(zhǔn)備的材料是否充足、適用，是否能滿足幼兒的操作需求。同時，考慮如何改進材料準(zhǔn)備，以更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)。07延伸拓展活動建議利用水果、金屬片等材料，引導(dǎo)幼兒與家長共同制作簡易電池，了解電池的基本原理。自制簡易電池利用廢舊材料制作小船，安裝電池和馬達(dá)，讓幼兒觀察電池如何驅(qū)動小船前進。電池驅(qū)動的小船通過實驗了解電池的正負(fù)極，以及如何正確安裝電池使電器工作。電池正負(fù)極探究家庭親子科學(xué)小實驗推薦科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)在幼兒園設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，提供各種電池、電器等材料，供幼兒自由探索。DIY手電筒活動組織幼兒利用廢舊材料制作手電筒，并引導(dǎo)他們了解手電筒的電池安裝和工作原理。環(huán)保主題教育活動結(jié)合環(huán)保主題，引導(dǎo)幼兒了解廢舊電池的危害和正確處理方法。幼兒園其他相關(guān)活動鏈接ABCD社會資源利用及參觀考察機會