2022學年第一學期七年級語文學科階段性練習試卷

2022學年第一學期七年級語文學科階段性練習

（練習時間：100分鐘總分：100分）

第一部分閱讀第二部分

題一、文言文閱讀二、現(xiàn)代文閱讀三、綜合運用寫作總分

號（一）（二）（三）（一）（二）

第一部分閱讀（60分）

一、文言文閱讀（25分）

（-）默寫（6分）

1.我寄愁心與明月，o（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

2.,應傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）

3.岐王宅里尋常見，。（《江南逢李龜年》）

4.,不亦君子乎？（《論語?學而》其二）

5.曹操在《觀滄?！芬辉娭?，特寫海面之景，突出風浪景象的詩句是：

（二）課內古詩文閱讀，完成6-9題（11分）

【甲】

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

6.【甲】的體裁是；【乙】文出自（書名）。（2分）

7.解釋加點詞語的意思。（4分）

（1）枯藤老樹自尊（）（2）元方入門不顧（）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的句子。（3分）

太丘舍去，去后乃至。__________________________________________

9.對【甲】【乙】理解有誤的一項是（）（2分）

A.【甲】中首句展現(xiàn)了蕭索的景象，與斷腸人無限凄涼悲苦的心境相吻合。

B.【乙】中結尾“慚”“下”“引”三個動詞，把友人知錯就改的心態(tài)及行為刻畫得很形象。

C.【甲】中“古道西風瘦馬”是對游子在旅途中狀態(tài)的具體描寫。

D.【乙】中在敘述友人問元方時，由“怒”到“問”，感情急劇變化，體現(xiàn)了友人的無禮。

（三）課外古文閱讀，完成10-13題（8分）

1

子貢贖人，子路受牛

魯國之法，魯人為人臣妾?于諸侯，有能贖之者，取金于府久子貢?贖魯人于諸侯而讓其金?？鬃幽浚?/p>

“賜失之矣！夫圣人之舉事，可以移風易俗，而教導可施于百姓，非獨適己之行也。今魯國富者寡而貧者

多，取其金則無損于行，不取其金，則不復贖人矣?！?/p>

子路拯溺者，其人拜之以牛，子路④受之，孔子喜曰：''魯人必多拯溺者矣。”

【注釋】①臣妾：古時對奴隸的稱謂，男稱臣，女稱妾。②府：指國庫。③子貢：孔子的學生，名賜。

④子路：孔子的學生。

10.解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）而教導可砥于百姓（）（2）不取其金（）

11.對文中畫線句意思理解正確的一項是（）（2分）

A、子貢在諸侯國贖回來了魯國人，但拒絕向國家領取他的獎金。

B、子貢把魯國人從諸侯國贖回來，但拒絕向國家領取他的獎金。

C、子貢把魯國人從諸侯國贖回來，然后拒絕領取這個人的獎金

D、子貢在諸侯國贖回來了魯國人，然后拒絕領取這個人的獎金。

12.文中“魯國之法”的“法”是指（用原文）。（2分）

13.孔子對“子貢”和“子路”態(tài)度不同的原因是（）（2分）

A、子貢行為有利于窮人獲利，子路行為有利于富人贖人。

B、子貢只考慮自己高尚的名聲，子路只考慮自己眼前的實惠。

C、子貢做法不能給魯人示范，子路做法能給魯人示范。

D、子貢的行為阻礙“贖人”之法的實行，子路的行為促進該法實行。

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（-）閱讀下文，完成第14-18題（15分）

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽

著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的

地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒

都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓以后,她侍弄的那些花都死

L“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的

手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆

去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了.擋在窗前：“北海的

菊花開了，我推著你去看看吧。"她qid。cu1的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意,

就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起:

“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨

叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?/p>

嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字

眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

2

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，

也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她

昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉.

潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂有母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

14.根據(jù)拼音寫漢字（2分）qiaocui（）（）

15.第①段畫線句從記敘順序來看屬于,請從結構和內容兩方面分析它的作用。

結構：_______________________________________________________________________________

內容：（3分）

16.第③段畫線句是描寫,它在文中的作用是

o（3分）

17.第⑦段畫線句的作用理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.秋天的菊花象征了母親的期望，表達對母親的懷念。

B.秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對生命的領悟。

C.秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世。

D.秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個性與美麗。

18.談談你對題目《秋天的懷念》含義的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成19一23題（14分）

“冠”之禮法知多少

①現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常接觸到含有“冠”的詞語,比如“衣冠楚楚”“怒發(fā)沖冠”“桂冠”“奪冠”

差。在古代，“冠”是貴族所戴“帽子”的總稱。如果了解中國傳統(tǒng)文化中關于“冠”的習俗，便不難發(fā)

現(xiàn)，“冠”總與禮法制度有關聯(lián)。

②《禮記》記載：“男子二十，冠而字?！奔粗腹艜r男子到二十歲要舉行冠禮。周代的“冠禮”，是

貴族男子二十歲時由父親主持的成年禮，儀式上還要請來賓為他取“字”。行禮時由來賓加冠三次：先加

布冠（用黑麻布做的冠），表示從此有治人的特權；次加皮弁（bian）（用白鹿皮做的冠），表示從此要

服兵役：最后加爵弁（赤黑色的平頂冠），表示從此有權參加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已

二十。古代少年男子一經(jīng)加冠，社會和家庭就會按成人的標準要求他。

③在古代，“冠”：悠只有貴族男子方能佩戴?！夺屆分姓f：“二十成人，士冠，庶人巾。”士人

指的是貴族，庶人指的是百姓?！稌x語》云：“人之有冠，猶宮室之有墻屋也。”可見，貴族非?？粗厮?/p>

們的“冠”，“冠”成為貴族的常服，也成為他們身份的標志。據(jù)《左傳》記述，衛(wèi)國內亂，子路被人砍

斷了系乳的繆，他說：“君子死，冠不免?！庇谑峭Ｏ聭?zhàn)斗來“結纓”，結果被對方殺死。

④古人凡遇重要場合必須戴冠，否則就是違禮。據(jù)《漢書》記載,漢武帝接見臣屬有時不拘戴冠之禮,

但碰到耿直而敢于進諫的都尉汲黯卻不敢隨隨便便。有一次,武帝接見臣下時沒有戴冠,恰逢汲黯入宮奏

事.武帝便急忙躲進帳中不敢見他?？梢?“冠”具有莊嚴正大的意義，即使是帝王也不可隨意褻瀆。

3

⑤在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分、別次序的禮法制約功用?！吨芏Y》

中記載，從君王到大夫，隨著爵位、官職的由高到低，冠上的絲帶、玉飾和彩飾也漸次遞減，從而形成形

制上的差異。人們只能選擇與自己身份相符的“冠”來戴，如果違反了這種禮制，便是僭越，甚至會招來

殺身之禍。據(jù)《左傳》記載，子敏因為戴了不合身份的“鵡冠”，終被誘殺。

⑥戴什么樣的“冠”還因不同的場合而各有定規(guī)，如田獵或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等等。

這些做法形成慣制，又成為一種帶有強制性質的法規(guī)。據(jù)《左傳》記載，衛(wèi)獻公召見臣子孫文子、寧惠子，

兩人穿戴整齊應召前來，衛(wèi)獻公卻跑到園囿里去射大雁，遲遲不見他們。孫、寧兩人去找獻公，獻公沒有

按照禮法摘去打獵戴的皮弁就同他們說起話來，結果兩人大怒，進而謀反。

⑦綜上所說，可知古人關于“冠”的禮法制度有相當復雜的內容：戴不戴“冠”以及戴什么樣的“冠”，

與人的年歲、身份，以及所處場合都有著密切的關系。這在直觀上表現(xiàn)為人們戴冠所需遵循的種種禮法，

而深層含義則定以“冠”作為禮制的象征，用來節(jié)制人們的言行舉止。

19.請說說第①段畫線句在文中的作用。（2分）

20.根據(jù)文意，完成填空。（2分）

文章第②段至第⑥段從古時男子二十歲行冠禮、古代貴族男子方能戴冠、重要場合必須戴冠、

、五方面依次介紹了古人要遵循的“冠”之禮法。

21.文章第③段加點詞“一般”可不可以刪去？請闡述理由。（3分）

22.文章第④段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）

23.下面這段話，你認為應該放在哪個段落里呢？并闡述選擇理由。（4分）

古代行冠禮時的祝辭：“令月吉日，始加元服。棄爾幼志，順爾成德?！贝笠馐牵涸诩绽?，給你加“冠”。

望你拋棄少兒的玩性，追求美好的品德。

應該放在第段，理由是___________________________________________________________

三、綜合運用，完成24-25題（6分）

24.關于《朝花夕拾》這部散文集，下列說法不正確的一項是（