英語七年級(jí)上冊(cè)《Unit 4 Wheres my schoolbag？》單元教案

《Unit4Where’smyschoolbag？》教案一、教材分析本單元圍繞著Whereismyschoolbag?的話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。通過教授本單元，使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摲块g里物品的位置，能讀懂有關(guān)物品位置的便條，并學(xué)會(huì)寫便條讓朋友幫自己從房間里取東西。SectionA讓學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)物品的位置，并能就物品位置進(jìn)行提問。1a,1b,1c學(xué)習(xí)表示物品的名詞，并能物品的位置進(jìn)行問答。重點(diǎn)運(yùn)用where特殊問句進(jìn)行談?wù)?。二、三維目標(biāo)1.Languagegoals:Keyvocabulary:table,bed,bookcase,sofa,chair,where,on,under.Targetlanguage:Where’smyschoolbag?It’sunderthetable.Wherearemybooks?They’reonthesofa2.AbilitygoalsTalkaboutwherethingsare,Learntheusingofpreposition“on,in,under”

Trainthestudents’communicativecompetence.3.MoralgoalsKeepyourroomandtidy.三、教學(xué)重點(diǎn)1、熟練運(yùn)用Where問句和一般疑問句及其回答。2．掌握名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞they的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)一般疑問句Isit…?Arethey…?的回答。五、教學(xué)策略注重因材施教，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，在開始階段應(yīng)有不同層次的要求，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，甚至不批評(píng)，以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性六、教學(xué)準(zhǔn)備ppt，多媒體課件等教學(xué)資料。七、教學(xué)環(huán)節(jié)1、課堂導(dǎo)入students

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2、課堂講授LearnthenewwordsShowthepicturesofthethingsonthescreen.Teachthenewwords:chair,table,bed,bookcase,sofa.(First,readthepronunciations,thenreadthewords.Eachwordhasthesingularformandpluralform.)Readthewordsoverandoveragainuntilthestudentscannameeachitemfluently.3、課堂練習(xí)exercise(用is/are填空)

(1)Where

_____

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schoolbag?

(2)

Where

_____

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books?(3)Lily’s

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desk.

(4)

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sofa.(5)They

____

under

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table.(6)It

_____

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key4、課堂活動(dòng)Workon1aT:Turntopage19,lookat1a.Firstreadthewords.Thenlookatthepictureandlookattheletters.Readtheinstruction.Studentsdo1aontheirown.Checktheanswers.Readthewordsagain.5、課堂小結(jié)采用“任務(wù)型”教學(xué)方法，遵循“任務(wù)”的遞進(jìn)原則，從單詞到句型再到語法，逐步在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)都有明確的目的和可操作性。6、作業(yè)布置八、板書設(shè)計(jì)Unit4where’smyschoolbag?in在….里面where’smyschoolbag?where’s+單數(shù)on在….上面It’sin/on/under….under在….下面Wherearemybooks?whereare+復(fù)數(shù)They’rein/on/under…….九、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲知識(shí)技能目標(biāo)完成較好，能基本掌握單詞與句型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來完成訓(xùn)練，感到自己有待加強(qiáng)的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學(xué)多練。Unit4Where’smyschoolbag？（第2課時(shí)）教材分析本單元主要通過談?wù)撛掝}"Thingsaroundthehouse"學(xué)習(xí)詢問“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型"Where’smyschoolbag?It’sunderthechair．”，進(jìn)一步體會(huì)“Where…?Yes／No”疑問句的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞"on／in／under"表達(dá)物品的位置。通過以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽關(guān)鍵詞、推測(cè)詞意的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別不同物品的位置；既能促使學(xué)生了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家，又能促使學(xué)生通過想象設(shè)計(jì)自己理想中的房間。三維目標(biāo)Targetlanguage語言目標(biāo)Wordsandphrases：knowKeysentences:GrammarFocusWhere’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.Wherearemybooks?They’reonthesofa.Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.Where’syourruler?It’sunderthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.Learningabilitygoals學(xué)能目標(biāo)1.能掌握目標(biāo)語言。2.能運(yùn)用目標(biāo)語言自由談?wù)撐锲返奈恢?。情感目?biāo)使學(xué)生了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家促使學(xué)生通過想象設(shè)計(jì)自己理想中的房間。教學(xué)重點(diǎn)Where引導(dǎo)的特殊疑問句及回答四、教學(xué)難點(diǎn)方位介詞的正確使用。教學(xué)策略1、聽說法listeningandspeakingmethod2、結(jié)對(duì)活動(dòng)法Pairwork教學(xué)準(zhǔn)備PPT多媒體資料，錄放機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)課堂導(dǎo)入Goodmorning,boysandgirls.Shallwecontinueourlessons?CouldyoupleasetellmewhatwelearntinsectionA?Yes.Welearnttoaskwherethethingsare.課堂講授1)LookatthepicturesofTom’sroomandlearnthenewwords.2)Do1a3)AskSstopractice1b(usethewordsin1a)課堂練習(xí)A)根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1、.他的電視在桌子上。__________Ⅵ.完成句子(__________isonthetable.2、這些是我的棒球。____________________mybaseballs.3、她的錄像帶在哪里？Whereareher____________________?4、請(qǐng)把這些東西帶到學(xué)校去。Please__________thesethings__________school.5、你會(huì)拼寫“floor”嗎？__________you__________“floor”?B)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求完成句子，每空一詞(含縮寫)。6、Mycomputergameisunderthedesk.(對(duì)劃線部分提問)____________________computergame?7、Thepencilcaseisintheschoolbag.(改為一般疑問句并作否定回答)—__________thepencilcase__________theschoolbag?—No,____________________.8、Wherearehiskeys?(用onthedesk作答)________________________________________.9、Onthechairisanotebook.(改為同義句)Anotebook____________________thechair.10、Arethosehisbaseballs?(作肯定回答)Yes,____________________.4、課堂活動(dòng)1．Listenandcirclea.Let’smovetoactivity2anow.Itisalisteningexercise.Forthefirsttime,Iwouldlikeyoutolistenonly.b.Now,forthesecondtime,pleaselistentoitagainandcirclethewordsyouhearin2a.2．ChecktheanswersIthinkmostofyouhavefinishedit.Let’scheckthemtogether.Answers:circleditems:mathbook,ruler,notebook,CDs,videotape5、課堂小結(jié)熟練掌握本課的單詞和Where引導(dǎo)的特殊疑問句及回答6、作業(yè)布置導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）Selfcheck1八、板書設(shè)計(jì)Unit4where’smyschoolbag?Where’smy/hisyourschoolbag？It‘sunder/onthetable.Wherearemy/theirbooks？They’reonthesofa/intheirschoolbag.Arethekeysonthesofa?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyareonthetable.Istheschoolbagonthesofa?Yes,itis./No,itisn’t.教學(xué)反思游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，在游戲的過程中積極動(dòng)腦思考，激發(fā)了他們的好奇心和表現(xiàn)欲。同時(shí)，有些同學(xué)會(huì)有意想不到的回答，給其他同學(xué)以啟發(fā)，活躍了思維。在輕松愉快中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。Unit4Where’smyschoolbag？（第3課時(shí)）一、教材分析本單元圍繞著Whereismyschoolbag?的話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。通過教授本單元，使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摲块g里物品的位置，能讀懂有關(guān)物品位置的便條，并學(xué)會(huì)寫便條讓朋友幫自己從房間里取東西。SectionB學(xué)會(huì)通過觀察和聽音，來談?wù)摵陀涗浄块g里物品的名稱和位置。1a,1b,1c,2a,2b進(jìn)一步熟悉表示物品的單詞，并能談?wù)摵陀涗浳锲返奈恢?。二、三維目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1．正確談?wù)撐锲返奈恢谩?．掌握表示日常物品的新單詞。3．熟練運(yùn)用in,on,under,beside,infrontof,near。4．熟練運(yùn)用whereis/are?？的疑問句形式并做出正確回答。5．注意名詞單復(fù)數(shù)和代詞they的用法。語言技能目標(biāo)1．能流利地談?wù)撐锲返乃谖恢茫纾篧hereismybackpack?It’sunderthebed.Wherearemybooks?Idon’tknow.2．能詢問所找物品的物質(zhì)，并能用yes/no進(jìn)行簡(jiǎn)單回答，如：Istheplantnearthechair?Yes,itis./No,itisn’t.Aremykeysinthedrawer?Yes,theyare./No,theyaren’t.情感態(tài)度目標(biāo)1．培養(yǎng)語用能力，讓學(xué)生真正做到在用中感悟，把所學(xué)到的語言知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)過程生活化；2．幫助學(xué)生養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞匯：table,bed,sofa,dresser,bookcase,chair,drawer,plant,bag,alarmclock,video,hat,tape,take,bring,thing,under,on,to,can,need.2.重點(diǎn)句型：Whereismybackpack?It’sunderthebed.Wherearemybooks?Idon’tknow.Istheplantnearthechair?Yes,itis./No,itisn’t.Aremykeysinthedrawer?Yes,theyare./No,theyaren’t.四、教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用表示方位的介詞in,on,under,behind,infrontof,near等教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備Ppt,圖片，教學(xué)資料。教學(xué)環(huán)節(jié)1、課堂導(dǎo)入。Goodmorning,boysandgirls.Shallwecontinueourlessons?CouldyoupleasetellmewhatwelearntinsectionA?Yes.Welearnttoaskwherethethingsare.2，2、課堂新授readthewordsonestudentbyone?SectionB1a1）Lookandlookupa.Openyourbooksatpage22.Wouldyoupleaselookatactivity1a?b.Therearesomewordsinthebox.Doyouknowwhattheymean?Pleaselookthemupinthewordlistonpage102andthenwritedowntheChinesemeaningsundereachword.c.Now,Iamsureyouknowwhattheyare.2）MatchPleasematchthewordswiththethingsinthepicture.3）ChecktheanswersFinished,everyone?Let’schecktheanswersnow.Answers:1．b2．d3．a(chǎn)4．e5．f6．c4）Reada.Readthewordsandphrasesafterme.Mathbookonetwo...b.Wouldyouplease課堂練習(xí)(1)is\are填空。Where_____mybagWhere_____mybooks?Lily’sbag______underthedesk.Tom’sbooks_______onthesofa.Acat______underthetable.(2)據(jù)圖示用合適的介詞填空。Thebackpackis_______thetable.Mybooksare_______thesofa.Mybaseballis______thebackpack.Hiskeysare______thedresser.Mycomputergameis____thebed.4、課堂活動(dòng)SctionB1b1）LookandrememberLookatthepicturein1aforthreeminutesandtrytorememberthethingsinitasmanyaspossible.2）Writea.Writedownthethingsyourememberonyournotebooks.b.Writedownthepositionsofthethingsyouremember.3）ReadReadthethingsandtheirpositionsyouwriteonyournotebooks.課堂小結(jié).Let’ssummarizewhatwelearntinthisperiod.課堂作業(yè)在桌子下面_________________在背包里_________________在Jim的房間里_____________在書柜上_________________在沙發(fā)下___________________在抽屜里_________________板書設(shè)計(jì)Whereisthebaseball?Is

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thebag?Wherearemybooks?Aretheyonthesofa?Yes,theyare.It’sinthebag.教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲知識(shí)技能目標(biāo)完成較好，能基本掌握單詞與句型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來完成訓(xùn)練，感到自己有待加強(qiáng)的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學(xué)多練。Unit4Where’smyschoolbag？一、教材分析本單元以schoolthings為話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在通過單元教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者，學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問物品的所屬，以及英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法，學(xué)會(huì)寫尋物啟事和招領(lǐng)啟事。SectionA學(xué)會(huì)詢問物品的所屬。1a,1b,1c重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些表示學(xué)習(xí)用具的詞，學(xué)會(huì)詢問物品的所屬。二、三維目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.單詞和短語:basketball,watch,computer,game,key,notebook,ring,call,at,the,lost,found,please,school,of,computergame(s),callsbat,lostandfound,asetof,schoolIDcard2.句型:(1)Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.(2)Isthisyourwatch?(3)CallAlanat495-3539.(4)Isthatyourcomputergameinthelostandfoundcase?（二）能力目標(biāo):能夠運(yùn)用英語完成招領(lǐng)啟事和尋物啟事。（三）情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的精神，樹立良好社會(huì)風(fēng)氣。三、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語.2.掌握指示代詞this/these,that/those的用法3.學(xué)會(huì)詢問物品的助人的基本句型，即人稱代詞即一般疑問句的使用。4.熟練運(yùn)用本單元句型教學(xué)難點(diǎn)語法焦點(diǎn)在于一般疑問句、名詞性物主代詞的用法和Lostandfound.教學(xué)策略注重因材施教，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，在開始階段應(yīng)有不同層次的要求，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，甚至不批評(píng)，以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性教學(xué)準(zhǔn)備ppt，多媒體課件等教學(xué)資料。教學(xué)環(huán)節(jié)課堂導(dǎo)入1）Accordingtothepicturewhichisyetunfinished,guesswhatitisinEnglish.Seewhoisquicklyinguessingthemright.2）Numberchant:Threetwooneo,Let’sgo!Let’sgo.Onetwothreefour,Pleasegoandclosethedoor.Fivesixseveneight,Hurryup!Don’tbelate.Ninetennineten,Getarulerandapen.課堂講授當(dāng)詢問某個(gè)東西是什么時(shí)，用what引導(dǎo)的疑問句提問?；卮疬@種疑問句時(shí)，是什么，就答什么?；卮饡r(shí)，常用it指代所詢問的東西。eg,What’sherQQnumber？課堂練習(xí)、1.根據(jù)漢語意思完成下列句子。(1)．那是你的金戒指嗎？Is_______your__________________?(2)．今天晚上你能給我打電話嗎？Canyou___________this______?(3)．把你的筆記本放在你的背包里。Putyour____________yourbackpack.(4)．你的棒球在書桌里嗎？_______your_________________thedesk?課堂活動(dòng)SectionB1c\1d1stlistening:Listenandknowthegeneralmeaningofthesetwoconversations.2ndlistening:Listenandcirclethethingstheylost.3rdlistening:Listenandwritewhattheyfound.5、課堂小結(jié)采用“任務(wù)型”教學(xué)方法，遵循“任務(wù)”的遞進(jìn)原則，從單詞到句型再到語法，逐步在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)都有明確的目的和可操作性。6、作業(yè)布置SectionB,3cTofinishwritingyourownmessageaccordingtowhatyoulearnttoday.板書設(shè)計(jì)Where’smyschoolbag?Where’s…？It‘son/under/in…Whereare…？They’reon/under/in…Isthebackpackonthesofa?Yes,itis./No,itisn’t.Are…on/under/in…?Yes,theyare./No,theyaren’t.教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲知識(shí)技能目標(biāo)完成較好，能基本掌握單詞與句型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來完成訓(xùn)練，感到自己有待加強(qiáng)的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學(xué)多練。《Unit4Where’smyschoolbag?》名師講義重難點(diǎn)精講本單元提綱1.主題功能：Talkaboutwherethingsare?談?wù)撐锲返奈恢谩?.重點(diǎn)單詞：where，table，bed等。3.重點(diǎn)短語：onthesofa,underthetable,inyourschoolbag等。4.核心句型：Where’smyschoolbag?It’sunderthetable.5.語法結(jié)構(gòu)： A.Where引導(dǎo)的特殊疑問句。 B.介詞on,in,under的用法。 C.連詞and的用法。重難點(diǎn)精講Where意為“在哪里”，表示在什么位置的副詞，用來引導(dǎo)提問“地點(diǎn)”的特殊疑問句。Whereishefrom?Whereisyourpencil?Whereis+單數(shù)主語，Whereare+復(fù)數(shù)主語。Whereisyourfather？Wherearethebooks？題一：_____yourbag？Atschool.A.Where’s B.WhatC.What’s D.Where_______isyourbrother?Heisathome.A.What B.WhereC.When D.HowTom’sbooksareinthebookcase.(劃線提問)books？Is,your,where,game,computer(?)(連詞成句)題二：There’remanyapples_____thetree.A.in B.onC.at D.under常用表示方位的介詞辨析：on表示“在上面”（緊貼著某物，有接觸面），也可能表示樹上本身長(zhǎng)的東西。onthedesk在書桌上onthefloor在地板上onth