部編版八年級下冊語文第 2課《回延安 》同步練習(xí)（含答案）

部編版八年級下冊語文第2課《回延安》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．疏朗（shū）焚身（fén）歸?。▁ǐnɡ）亢奮（kànɡ）B．閉塞（sài）嚴(yán)峻（jùn）鄉(xiāng)紳（shēn）瞳仁（tónɡ）C．褪色（tuì）羈絆（pàn）爭訟（sònɡ）悵惘（wǎnɡ）D．糜子（méi）囑咐（zhǔ）磅礴（pánɡ）冗雜（lǒnɡ）2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．欺侮照例油饃朦朧茂騰騰 B．怠慢領(lǐng)域瞳仁靜穆鬧嚷嚷C．震撼恬靜思慕寬慰馬前卒 D．輻射繚原踴躍偏僻羊羔羔3．下列句子中劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．隨著管理人員的一聲吆喝,熱鬧的討價還價聲戛然而止。B．國慶節(jié)當(dāng)天，由中國鐵路沈陽局集團(tuán)有限公司沈陽客運(yùn)段擔(dān)當(dāng)乘務(wù)的G1226次列車張燈結(jié)彩，一片歡聲笑語。C．《人民日報》對于黃渤的《一出好戲》給出了“知難而上，值得深思，潸然淚下，精彩”這14個字的評價，可謂意味深長。D．2018年10月11~12日，美國佛羅里達(dá)州巴拿馬城，颶風(fēng)“邁克爾”席卷當(dāng)?shù)?，大秀威力，街頭一片狼藉，令人嘆為觀止。4．對下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)（）A．有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（夸張）B．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。（比喻、排比）C．但或者因?yàn)楦叩葎游锪说木壒柿T，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身。（擬人）D．黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（擬人、對比）5．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A．那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。B．后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。C．老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”D．村邊社戲臺下響起鬧嚷嚷的觀眾、花生籃、冰糖葫蘆，臺上的小丑花臉、跪堂譜、“司馬懿探山”。6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．港珠澳大橋開通以來，珠海交警港珠澳大橋珠海公路口岸大隊(duì)實(shí)施24小時勤務(wù)模式，全力維護(hù)交通安全暢通。B．《西安市控制吸煙管理辦法》明確規(guī)定，室內(nèi)公共場所、公共交通工具及相關(guān)公共場所的室外區(qū)域?qū)⒔谷嫖鼰煛．隨著留學(xué)生人數(shù)的逐年攀升和國內(nèi)吸引人才政策的不斷推出，使我們相信，海外學(xué)子歸國潮將會持續(xù)相當(dāng)長的時期。D．“新業(yè)態(tài)賦能新時代——2018文化產(chǎn)業(yè)與城市發(fā)展論壇”在蘇州相城高鐵新城舉行，“人民網(wǎng)”總裁葉蓁蓁致辭并出席。7．請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①8．文學(xué)常識填空。①《回延安》選自《》，作者賀敬之是當(dāng)代、家。詩集有《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等，文學(xué)劇本《》（與丁毅等人合作）。②《回延安》中以動作表現(xiàn)親人重逢時的喜悅和激動的句子是：，。9．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人／不一定艷麗嬌媚／但必須芬芳四溢做樹一樣的人／不一定枝繁葉茂／但務(wù)必秀頎挺拔________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解10．閱讀詩歌《回延安》一二節(jié)，回答問題。（1）賞析詩歌第一節(jié)中一連串的動詞“抓”“貼”“摟”“撲”的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________（2）“心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……”這兩句寫出了詩人臨近延安時怎樣的心情？____________________________________________________________________________________________（3）“親山親水有親人”一句連用三個“親”字，有什么表達(dá)作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）你怎樣理解“羊羔羔吃奶眼望著媽”這一比喻的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．這首詩歌采用“信天游”形式，也運(yùn)用了多種修辭手法。請你仿照示例，試舉一例并簡析“比興”的特點(diǎn)。[示例]“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”這句詩以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對“我”的養(yǎng)育之恩，表達(dá)出“我”對延安母親的眷戀、感激之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么樣的民俗民風(fēng)？請寫一個片段向大家介紹一下你家鄉(xiāng)的民俗民風(fēng)。（200字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下面的詩歌，回答問題。延安，我把你追尋祁念曾像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧：教祜w機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。延安，你的精神燦爛輝煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！（1）“追尋你，延河叮咚的流水，/追尋你，棗園梨花的清香，/追尋你，南泥灣開荒的镢頭，/追尋你，楊家?guī)X講話的會場。”這幾句詩運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這首詩的題目是“延安，我把你追尋”，通讀全詩后，你認(rèn)為詩人追尋的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請仿照“像翩翩歸來的燕子，/在追尋昔日的春光；/像茁壯成長的小樹，/在追尋雨露和陽光”，寫兩個句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運(yùn)用14．學(xué)習(xí)《回延安》這首詩后，班級擬開展一次以“繼承前輩遺志，感受延安精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）為了激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，請你為本次活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請仿照示例再設(shè)計(jì)兩種活動形式?；顒有问揭唬洪_展“感受延安精神”詩歌朗誦會活動形式二：活動形式三：（3）關(guān)于“繼承前輩遺志，感受延安精神”，你有哪些感悟？請談?wù)?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．為下面小題選擇正確一項(xiàng)（1）選詞填空正確的一項(xiàng)是（）幾回回夢里回延安，雙手________定寶塔山。滿心話登時說不出來，一頭________在親人懷。A．抱撲 B．摟靠 C．繞扎 D．摟撲（2）選詞填空正確的一項(xiàng)是（）①一條條街道________②一座座樓房________③一盞盞電燈________④一排排綠樹________A．①披彩虹②亮又明③寬又平④迎春風(fēng)B．①亮又明②披彩虹③寬又平④迎春風(fēng)C．①寬又平②迎春風(fēng)③亮又明④披彩虹D．①寬又平②披彩虹③亮又明④迎春風(fēng)

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】B.“塞”應(yīng)讀作“sè”；

C.“絆”應(yīng)讀作“bàn”；

D.“冗”應(yīng)讀作“rǒnɡ”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。注意常見多音字、形似字的讀音，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則；注意區(qū)別形近字的讀音時不能完全依據(jù)形聲字的“聲旁”。2．【答案】D【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字的掌握程度，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累做出判斷。ABC：正確，

D．錯誤?！翱澰钡臏?zhǔn)確書寫為“燎原”。

故選：D。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。3．【答案】D【解析】【分析】D.嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。用在句中感情色彩不恰當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解成語的意思；然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從成語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。4．【答案】B【解析】【分析】B項(xiàng)句子運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查修辭方法的辨析能力。常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)、頂真等。在學(xué)習(xí)中要了解這些修辭方法的特點(diǎn)，準(zhǔn)確辨別這些修辭方法，并學(xué)會運(yùn)用。比喻的修辭方法是最常見的，比喻一般由三部分組成：本體、喻體、比喻詞。本體和喻體必須是不同類、有相似點(diǎn)的兩種事物。5．【答案】D【解析】【分析】頓號（、）用在并列詞語之間，而D項(xiàng)，“鬧嚷嚷的觀眾”“花生藍(lán)”“冰糖葫蘆”以及“小丑花臉”“跪堂譜”“’司馬懿探山’”不屬于并列詞語，因此他們之間不應(yīng)該用頓號（、），而應(yīng)該用逗號（，），“冰糖葫蘆”后應(yīng)該用分號（；），因?yàn)榍昂笫莾蓚€并列的分句。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。做此類的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及其用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點(diǎn)符號。做題時可以用反選排除法。6．【答案】A【解析】【分析】B.“全面”調(diào)到“禁止”前面；

C.刪去“隨著”或“使”；

D.“致辭”與“出席”位置互換。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。7．【答案】A【解析】【分析】細(xì)讀內(nèi)容可知：本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進(jìn)行判斷。④中“端午節(jié)，是…”，點(diǎn)出句子中心引起了話題，可作為第一句；

①“關(guān)于他的起源”體現(xiàn)了句意銜接的緊密，可作為第二句；

⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程語意銜接緊密，可作為第三句；

②可通過讀能確認(rèn)與上一句銜接緊密，可作為第四句；

③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句，

由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗茛冖?/p>

故選：A。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。8．【答案】賀敬之詩選；詩人；劇作；白毛女；滿心話登時說不出來；一頭撲進(jìn)親人懷【解析】【分析】本題考查考生對文學(xué)常識的識記能力。內(nèi)容涉及作家、作品及對作品的理解?！军c(diǎn)評】本題考查考生對文學(xué)常識的識記能力。平時學(xué)習(xí)時，應(yīng)多加積累，既要記得準(zhǔn)，還要記得牢。9．【答案】做山一樣的人／不一定高大巍峨／但定要莊重挺立；做水一樣的人／不一定波瀾壯闊／但必定清澈明凈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫詩要注意句式一致“做……一樣的人，不一定……但必須……”比喻恰當(dāng)，內(nèi)容連貫?！军c(diǎn)評】仿寫句子須對例句從內(nèi)容、句式、修辭三個方面進(jìn)行分析。所寫句子要合情合理。10．【答案】（1）這一連串的動詞生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅?！白ァ痹甘种妇蹟n，使物體固定在手中，這里有緊握不放之意?！百N”有緊挨的意思，這里表現(xiàn)了詩人與延安的親密無間和詩人珍愛延安土地的強(qiáng)烈感情?！皳А北硎敬蠓葎幼鳎挥辛Χ?，這就更加反映出詩人內(nèi)心的激動。“一頭撲在親人懷”中的“撲”字，更體現(xiàn)出“情動于中而行于外”，這些外在的動作，揭示了詩人的內(nèi)心情感，表達(dá)了詩人見到延安親人時的極度興奮、喜悅。（2）形象地寫出了詩人臨近延安時難以抑制的激動心情。（3）突出了詩人與延安的親密感情。（4）是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長。這一比喻表達(dá)了詩人對延安人民養(yǎng)育之恩的感激之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詩人“抓”“貼”的是延安的土，“摟”的是延安的寶塔山，“撲”的是延安親人的胸懷，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人終于回到了做夢都想回到的延安，今天他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，內(nèi)容非常的喜悅、激動。據(jù)此分析答題即可。

（2）結(jié)合語境分析，詩人終于回到了魂?duì)繅艨M的延安，內(nèi)心非常的激動和興奮，而“心口呀莫要這么厲害地跳”就非常生動地表現(xiàn)了詩人臨近延安時難以抑制的激動心情。而“灰塵呀莫把我眼睛擋住了”，因?yàn)檠影驳靥廃S土高原，經(jīng)常會有風(fēng)沙，詩人說灰塵呀莫把我眼睛擋住了，是對灰塵的懇求，意思是我要好好地看看延安的山水，看看延安的一草一木，其實(shí)還是表達(dá)詩人臨近延安時難以抑制的激動心情。

（3）連用三個“親”，山是親的，水是親的，人也是親的，詩人與延安的一草一木，一山一水，與延安的人們關(guān)系都是那么親密，連用三個“親”，強(qiáng)調(diào)了詩人與延安的這種感情。

（4）“羊羔羔吃奶眼望著媽”，表達(dá)了羊羔對母羊的感恩之情，“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”，這里運(yùn)用了比興的手法，以“羊羔羔吃奶眼望著媽”引出“小米飯養(yǎng)活我長大”，并且還把我比作羊羔羔，把延安比作是母羊，表達(dá)了詩人對延安人民養(yǎng)育之恩的感激之情。故答案為：⑴這一連串的動詞生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅?！白ァ痹甘种妇蹟n，使物體固定在手中，這里有緊握不放之意?！百N”有緊挨的意思，這里表現(xiàn)了詩人與延安的親密無間和詩人珍愛延安土地的強(qiáng)烈感情?！皳А北硎敬蠓葎幼鳎挥辛Χ?，這就更加反映出詩人內(nèi)心的激動?！耙活^撲在親人懷”中的“撲”字，更體現(xiàn)出“情動于中而行于外”，這些外在的動作，揭示了詩人的內(nèi)心情感，表達(dá)了詩人見到延安親人時的極度興奮、喜悅。

⑵形象地寫出了詩人臨近延安時難以抑制的激動心情。

⑶突出了詩人與延安的親密感情。

⑷是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長。這一比喻表達(dá)了詩人對延安人民養(yǎng)育之恩的感激之情?！军c(diǎn)評】⑴此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

⑵本題考查對作者思想感情的概括能力。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。

⑶本題考查對反復(fù)修辭的賞析能力。反復(fù)是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復(fù)個別詞語或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。

⑷本題考查賞析比興修辭的能力。通俗地講，"比"就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。"興"就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起后文所要歌詠的內(nèi)容。"比"與"興"常常連用。11．【答案】示例一：“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”這句詩以“樹”起興，比喻“我”和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系，表明了延安對“我”的培養(yǎng)之恩。示例二：“白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉”上句起興，又兼具描寫環(huán)境的作用，寫出了陜北的風(fēng)土人情，表達(dá)了“我”對延安母親永不泯滅的真情。【解析】【分析】本題考查句子仿寫和賞析?！氨扰d”是《詩》六義中“比”和“興”的并稱。比，以彼物比此物，即比喻；興，先言他物，以引起所詠之辭。從詩中舉出一個運(yùn)用比興手法的句子，分析怎樣比喻，怎樣起興，表達(dá)了怎樣的感情。故答案為：示例一：“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”這句詩以“樹”起興，比喻“我”和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系，表明了延安對“我”的培養(yǎng)之恩。示例二：“白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉”上句起興，又兼具描寫環(huán)境的作用，寫出了陜北的風(fēng)土人情，表達(dá)了“我”對延安母親永不泯滅的真情?！军c(diǎn)評】本題考查句子仿寫和賞析。比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。12．【答案】【參考例文】我的故鄉(xiāng)在浙江諸暨，那里是個人杰地靈的好地方。山明水秀的故鄉(xiāng)哺育出熱情好客的故鄉(xiāng)人?？腿恕还苁沁h(yuǎn)來的，還是同村的，一進(jìn)門，主人就會立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來和你親切地敘談?？腿藙偲妨藥卓诓瑁煌霟釟怛v騰的點(diǎn)心就端了上來。清茶、瓜果、點(diǎn)心，這是鄉(xiāng)親們待客的“三部曲”，是歷來遵循的風(fēng)俗。當(dāng)然，其中的道道兒還遠(yuǎn)不止這些。就拿第一杯茶來說吧，聽父親說，第一杯茶不能太滿，主人必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動為客人換茶葉。為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等?？傊灰銇碜隹?，就一定能體會到什么叫“賓至如歸”?！窘馕觥俊痉治觥恳胂虼蠹医榻B家鄉(xiāng)的民俗民風(fēng)，首先應(yīng)從自己最熟悉的民俗民風(fēng)入手，了解家鄉(xiāng)民俗的文化。可以從特色飲食、建筑、文化娛樂、傳統(tǒng)文化等角度去寫。重點(diǎn)要把民俗的主要特點(diǎn)講清楚。

【點(diǎn)評】民風(fēng)民俗，是民族文化精神的重要載體。作為民族的一分子，我們完全有義務(wù)去了解這些內(nèi)容。要解答這類題目，平時就應(yīng)關(guān)注生活，觀察生活，對日常生活中的民俗文化多了解多感受，增加文化積累。13．【答案】（1）運(yùn)用了排比的修辭手法。增強(qiáng)了文章的氣勢，用最有代表性的幾個事物來描寫延安，使作者對延安精神的追尋之情更突出、更強(qiáng)烈。（2）詩人追尋的是延安精神，是自力更生、艱苦奮斗的革命精神，是軍民一體、黨群一家的團(tuán)結(jié)精神，是頂天立地、不屈不撓的民族精神，是信念、理想、溫暖、光明。（3）示例：像五彩繽紛的太陽花，/在追尋火熱的太陽；/像銜著橄欖枝的白鴿，/在追尋和平和陽光。【解析】【分析】（1）這句話把四個句式相同，語意相關(guān)的的句子排列在一起，構(gòu)成了排比的修辭手法，用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢?！白穼つ恪庇昧怂拇危謽?gòu)成反復(fù)，起到強(qiáng)調(diào)作用。作者所要追尋的分別是：叮咚的流水、棗園梨花的清香、南泥灣開荒的镢頭、楊家?guī)X講話的會場。這幾個都是延安最具有代表性的事物，是延安和延安精神的象征。因此這里運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法，使作者對延安精神的追尋之情更突出、更強(qiáng)烈。

（2）從“延安，你的精神燦爛輝煌”可以看出詩人追尋的是延安精神，從“追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場”“追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！”可以看出這種精神就是自力更生、艱苦奮斗的革命精神，是軍民一體、黨群一家的團(tuán)結(jié)精神，是頂天立地、不屈不撓的民族精神，是信念、理想、溫暖、光明。

（3）像翩翩歸來的燕子，/在追尋昔日的春光；/像茁壯成長的小樹，/在追尋雨露和陽光”，這句話詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，燕子追尋春光，小樹追尋雨露和陽光，春光是燕子追尋的目標(biāo)和理想，雨露和陽光是小樹追尋的目標(biāo)和理想。因此仿寫的時候要運(yùn)用比喻的修辭，還要注意喻體追尋的對象，另外，語言要精煉，形象。故答案為：⑴運(yùn)用了排比的修辭手法。增強(qiáng)了文章的氣勢，用最有代表性的幾個事物來描寫延安，使作者對延安精神的追尋之情更突出、更強(qiáng)烈。

⑵詩人追尋的是延安精神，是自力更生、艱苦奮斗的革命精神，是軍民一體、黨群一家的團(tuán)結(jié)精神，是頂天立地、不屈不撓的民族精神，是信念、理想、溫暖、光明。

⑶示例：像五彩繽紛的太陽花，/在追尋火熱的太陽；/像銜著橄欖枝的白鴿，/在追尋和平和陽光。【點(diǎn)評】⑴本題考查賞析比喻修辭手法的能力。比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

⑵本題考查體會作者思想感情的能力，體會作者思想感情的具體方法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情；③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的思想感情。

⑶本題考查仿寫句子的能力。解答“仿寫”題要四注意：①話題：是沿用原來話題，還是變換話題。②修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。③句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。④內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等。14．【答案】（1）（示例）追思革命前輩奮斗歷史，感悟延安精神豐富內(nèi)蘊(yùn)。（2）舉辦以“歌頌延安精神”為主題的征文比賽；舉辦以“牢記革命傳統(tǒng)”為主題的報告會（3）（示例）延安時期，中國共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對艱難的形勢、困難的生活，甚至還要在黨的事業(yè)與家庭、親人乃至生命之間進(jìn)行抉擇