幼兒園大美術(shù)快樂(lè)的洗衣機(jī)

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)：愉快的洗衣機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、收拾益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，控制短線銜接的涂色主意。

2、有興趣地選換色彩，發(fā)展對(duì)色彩的感觸能力。

活動(dòng)決定：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看見(jiàn)研究

（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣異常的熱，天天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干整干凈，想去買(mǎi)一臺(tái)異常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是畢竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗整潔。”（引導(dǎo)幼兒看見(jiàn)畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并研究：怎樣才干把肥皂水沖洗整潔，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣主意試綠色洗衣機(jī)

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒看見(jiàn)畫(huà)面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才干不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨異常愜意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬發(fā)明

師：紅色洗衣機(jī)異常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

按照幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？

看見(jiàn)與分析：

從活動(dòng)的形式來(lái)看，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看，它臨近了幼兒的生活；從材料的決定上，優(yōu)美的服裝造型等多方面看，引起了<BR><P></P>幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣，抓住了參加活動(dòng)的注重力，使得他們很天然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充足的理解和控制涂色的準(zhǔn)確主意，在紅色洗衣機(jī)開(kāi)洗之前，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)舉行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開(kāi)來(lái)，各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)舉行模擬發(fā)明的活動(dòng)階段時(shí)，興趣又重新回來(lái)了，他們拿到了“臟衣服”后，小心地、努力地涂了起來(lái)。

在給另外一部分幼兒舉行嘗試時(shí)，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們?cè)谂_(tái)前舉行示范涂色的面積少了，并且教師共同去完成，縮短了這段時(shí)光且緊湊，使活動(dòng)能較穩(wěn)定的舉行。