2021年中考物理基礎過關復習集訓第十三章內(nèi)能課件新人教版20210502267

2024/3/272021年中考物理基礎過關復習集訓第十三章內(nèi)能課件新人教版20210502267

考點1分子熱運動

考點清單◎知道物質(zhì)是由分子和原子組成的；了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象．1.物質(zhì)的構(gòu)成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——①________、②________構(gòu)成的．分子很小，如果把分子看成球形的，人們通常以10－10m為單位來度量分子，肉眼和光學顯微鏡都分辨不出它們．分子原子2.擴散現(xiàn)象(四市2019.24)(1)定義：不同的物質(zhì)在相互接觸時彼此③______對方的現(xiàn)象．擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在④___________________這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動．分子運動越劇烈，物體溫度越⑤________．(2)影響因素：擴散現(xiàn)象與⑥________有關，⑦______越高，擴散現(xiàn)象進行的越快．進入不停地做無規(guī)則運動高溫度溫度(3)舉例：“酒香不怕巷子深”、“蝴蝶嗅到花香”、“墻角放煤，日久變黑”、“槐花飄香”等．3.分子間的作用力(1)分子之間存在⑧______，如被緊壓在一起的鉛柱很難被分開．分子之間還存在⑨______，如固體和液體很難被壓縮．引力斥力(2)分子間力的特點a．當固體被壓縮時，作用力表現(xiàn)為斥力；b．當固體被拉伸時，作用力表現(xiàn)為引力；c．如果分子相距很遠，作用力就變得十分微弱，可以忽略．如氣體，具有流動性，容易被壓縮；d．分子引力和斥力同時存在.4.分子動理論(1)常見的物質(zhì)是由大量的⑩______、?________構(gòu)成；(2)物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做?________運動；(3)分子之間存在?______和?________．分子原子熱引力斥力

考點2內(nèi)能◎認識內(nèi)能的概念；知道溫度和內(nèi)能的關系；能從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識熱量的概念．1.內(nèi)能(1)分子動能：構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運動，即具有動能．?________越高，分子熱運動的速度越大，它們的動能也就越大．溫度(2)分子勢能：由于分子之間存在類似彈簧形變時的相互作用力，所以分子也具有勢能，這種勢能叫做分子勢能．(3)定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的?_______與?________的總和，叫做物體的內(nèi)能．內(nèi)能的單位是?________，符號?_____．動能分子勢能焦耳J(4)說明：物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)有關，內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能．a(chǎn).一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能；b.同一物體，溫度升高時，內(nèi)能?________，溫度降低時，內(nèi)能________；c.同種物體在溫度相同、物態(tài)相同的情況下，質(zhì)量大的內(nèi)能______．（四市2019.21第1空）2122增大減小大2.物體內(nèi)能的改變方式方式熱傳遞（四市2019.21第2空）做功實質(zhì)內(nèi)能的________

內(nèi)能與其他形式的能之間的______舉例熱水袋取暖；冰袋降溫；炙手可熱；曬太陽

鉆木取火；搓手取暖；摩擦生熱；壓縮氣體2324轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化說明條件：物體間存在________傳遞方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩物體________相等為止做功改變物體內(nèi)能的兩種情況：一是外界對物體做功，物體內(nèi)能______；二是物體對外界做功，物體內(nèi)能________

聯(lián)系25262728溫度差溫度增加減小1.物體內(nèi)能改變，溫度不一定改變()2.同一個物體，溫度越高，內(nèi)能越大()3.0℃的冰熔化成0℃的水，其內(nèi)能不變()4.兩個物體溫度不同，內(nèi)能相同，它們之間不能發(fā)生熱傳遞()

√√××示失分警3.熱量(1)定義：在熱傳遞過程中，傳遞________的多少．用符號_____表示．(2)單位：________(符號：______)．29303132能量Q

焦耳J

考點3比熱容◎知道比熱容的概念，能用其解釋簡單的自然現(xiàn)象．1.比熱容(1)定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高(或降低)時吸收(或放出)的熱量與它的_____和__________________的乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．用符號____表示，單位是________________，符號是__________．3334353637質(zhì)量升高(或降低)的溫度c焦每千克攝氏度J/(kg·℃)(2)物理意義：描述物體吸放熱本領的物理量.(3)特性：比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量．不同的物質(zhì)，比熱容一般______；同一種物質(zhì)，比熱容大小與物態(tài)有關．例如水的比熱容與冰的不同．(4)水的比熱容大的應用：用水取暖；用水作冷卻劑；用水來調(diào)節(jié)溫度等．注：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等．數(shù)值上也等于它的比熱容．38不同2.熱量的計算(1)一般用公式：Q＝cmΔtQ表示熱量，單位是J；c表示比熱容，單位是J/(kg·℃)；m表示質(zhì)量，單位是kg；Δt表示溫度的變化量，單位是℃(2)吸熱公式：Q吸＝cm(t末－t初)．(3)放熱公式：Q放＝cm(t初－t末)．

教材圖片解讀(人教九年級P6圖13.1－8)命題點：分子間作用力

1.把一塊很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記下測力計的讀數(shù)．如圖所示，讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)，其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在_____.(2019貴港13題)變大引力(人教九年級P9圖13.2－5甲)命題點：改變物體內(nèi)能的方式

2.如圖所示，向下壓縮活塞，玻璃管內(nèi)的硝化棉燃燒起來，這是通過______的方式改變物體內(nèi)能的．[2019黃岡11(1)題改編]做功(人教九年級P9圖13.2－5乙)命題點：物態(tài)變化、內(nèi)能及其改變方式

3.如圖所示，向裝有少量水的燒瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能______(選填“增大”或“減小”)，溫度____(選填“升高”或“降低”)，這是通過____方式改變了水的內(nèi)能．瓶內(nèi)水蒸氣發(fā)生______(選填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，從而出現(xiàn)“白氣”．(2019畢節(jié)34題改編)減小降低做功液化比熱容的理解及相關計算

?？碱愋推饰鲱愋屠葻崛菔俏镔|(zhì)的一種特性．用同種物質(zhì)制成兩個質(zhì)量不等的物體，其比熱容_______(選填“相同”或“不同”)．質(zhì)量均為1kg的銅塊[c銅＝0.39×103J/(kg·℃)]和鉛塊[c鉛＝0.13×103J/(kg·℃)]，如吸收了相等的熱量(末溫均未達到熔點)，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為____；若銅塊溫度升高了100℃，則它吸收了____J的熱量．相同1∶33.9×104

變式題水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是________J/(kg·℃)；在一標準大氣壓下對初溫為30℃、質(zhì)量為2kg的水進行加熱，當水吸收6.3×105J的熱量后溫度為______℃.4.2×103

100(1)注意區(qū)分：初溫(t0)、末溫(t)和溫度變化量(Δt)；溫度“升高了”、“降低了”是指溫度的變化量，即Δt；溫度“升高到”、“降低到”是指物體的末溫t.(2)在計算水的末溫時，注意水的沸點(水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但是溫度保持不變)．項注意事實驗突破實驗比較不同物質(zhì)吸熱的情況1.實驗中所選用的測量工具(天平、溫度計、秒表)2.實驗裝置的安裝順序(自下而上)3.實驗對象的要求(選擇質(zhì)量相同的不同物質(zhì))點命題4.熱源的選擇(1)選擇相同的熱源——確保兩種物質(zhì)在單位時間內(nèi)所吸收的熱量相同(2)酒精燈與電加熱器相比，選電加熱器，其放熱更穩(wěn)定5.溫度計的使用與讀數(shù)6.轉(zhuǎn)換法的應用(1)通過加熱相同時間，比較溫度變化判斷物體的吸熱能力，溫度變化快的吸熱能力弱(2)通過升高相同的溫度，比較加熱時間來判斷物體的吸熱能力，加熱時間長的物體吸熱能力強7.熱量的相關計算8.誤差分析(測量值與真實值有差異是因為存在熱量損失)9.生活現(xiàn)象的解釋例(2019南京)如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置．取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：例題圖溫度/℃20304050加熱時間/s甲04082126乙0184064(1)實驗中，可以通過____________(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少．【解析】(1)實驗中通過加熱時間的長短表示吸收熱量的多少，加熱時間越長，吸收熱量越多；加熱時間(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知，當它們升高相同溫度時，_____(選填“甲”或“乙”，