科研課題階段性匯報材料

.頁眉.頁腳.科研課題階段性匯報材料此項課題已經(jīng)實施了一段時間，這段時間自己針對上一階段的研究結果，針對其中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步地去思考、去探索、去嘗試……這不僅僅是為了迎合學校定期的檢查，更是因為自己選擇的課題是自己一直困惑的問題，是自己真正想急迫解決的問題。下面就簡要地把自己這一階段的科研工作向各位領導匯報一下，希望能得到大家的批評指教。

我研究的課題是“幫助學生積累寫作素材方法的研究”。

“作文難，文難作，難作文”，雖然只有短短的九個字，卻涵蓋了多數(shù)人的心聲。這多數(shù)人，不僅包括學生，還包括語文老師，甚至是課外作文班的輔導老師。因為無論你老師的水平怎么高，責任心怎么強，教會了他們?nèi)绾螛嬎迹绾芜x材，如何組織語言等等，他們卻寫不出合格的作文來。原因是他們心中無事，眼中無物，無法抒發(fā)真情。

每次作文課，我都用心備課，幫孩子們整理思路、擬定框架、細心輔導。可是，指導后交上來的作文中，只有百分之二十左右的孩子能達到要求，百分之三十左右的孩子是抄來的，百分之四十左右的孩子是把課外輔導的作文拿來了，還有百分之十的同學寫的根本不是作文，跟造句差不了多少。

究其原因，就是孩子們?nèi)狈懽魉夭摹Ｋ自捳f：“巧婦難為無米之炊。”寫作的最大難題莫過于素材的缺乏。寫作素材的積累是提高學生寫作興趣、寫作水平的前提。在平時的教學中，我們要引導學生多讀、多看，充分利用各種有效方式開闊學生的視野，拓寬學生的思維，引導小學生積累寫作素材。

下面我就談談自己的做法。

首先，我借助于網(wǎng)絡，閱讀了很多文章，并把它們轉載在自己的博客上。

針對自己的實施方案，我利用中午時間為孩子們創(chuàng)設了一個閱讀的空間，將孩子們捐獻的和自己從家中帶來的課外書由圖書管理員發(fā)放給學生自由閱讀，讓孩子們在閱讀中積累素材，并定時間讓他們?nèi)シe累好詞好句。

另外我利用班會時間舉行了多次活動，比如“說說身邊的事”“談談我的小寵物”，還帶領孩子們觀看了一次名山名水的圖片。舉行了幾次以課外讀物為內(nèi)容的朗讀比賽。

激勵學生去關注身邊的事，用微型日記的形式去記錄，把素材積累起來，定期進行微型日記展示。

激勵學生去關注身邊的事，用微型日記的形式去記錄，把素材積累起來，定期進行微型日記展示。

這里僅舉一例：

一天，我們班的淘氣包陳光耀鞋底掉了，家長聯(lián)系不到，我只好拿著錐子當起了修鞋匠。事后，孩子們用微型日記記下了這一幕：

徐睿：今天看到李老師給陳光耀補鞋，我的眼睛濕潤了。

賈風寧：今天看到李老師給陳光耀補鞋，我看到了慈祥的李老師。

高晟晧：今天看到李老師給陳光耀補鞋，我對李老師又增了一份敬佩。

王新博：今天看到李老師給陳光耀補鞋，我覺得那一針一線中都縫進了老師濃濃的愛。

陳光耀：今天看到李老師給我補鞋，我仿佛又看到了去世的媽媽。

……

對于自己的研究活動，特總結如下：

（一）開展活動創(chuàng)設素材

小學命題作文要求學生所寫的內(nèi)容一般都是學生所熟悉的，但很多時候學生對原很熟悉的活動卻感到?jīng)]什么可寫，或者無從下手。于是，我決定選擇各種活動場景，讓學生親臨其境參與體驗，在活動中引導觀察、加強指導，從而積累寫作素材。

一是開展校內(nèi)活動。在早讀、班隊活動、體育鍛煉、等活動課中，可以組織學生開展各種文藝、體育、科技活動和校內(nèi)勞動實踐。

二是組織校外活動。在作文訓練過程中，我想將學生的視線從校內(nèi)引向校外，引導學生不斷走出校門，去尋找寫作的“活水”。如，利用雙休日和結合學校大隊部組織的野外活動，帶領學生走上田間地頭，參觀社區(qū)……通過系列活動，擴大學生的寫作范圍，大大豐富寫作素材。

（二）回憶過去尋找素材

兒童的生活是多姿多彩的，兒童的活動是有滋有味的，美好純真的童年，快樂有趣的生活，總會勾起學生難忘的回憶和無窮的遐思。俗話說，有厚積才有薄發(fā)，但對于思想還很稚嫩的小學生來說，關鍵還得靠教師去啟發(fā)和引導，從記憶中提取最有價值的生活素材來為我所用。小學生初學寫作，也只有對粗糙散亂的生活材料經(jīng)過自己大腦不斷地儲存、加工、篩選、整理，錘煉自己的思維，才能使寫作水平逐步提高。其實，我們成人也都會有這樣的感觸，要將日常生活中的見聞行之于文，得有個從感受到理解的過程。一種感受在短時間內(nèi)是很難使人意識到是珍貴的寫作材料，經(jīng)過一段時間，認識逐漸深化，才會如獲至寶。因此，在教學中善于啟發(fā)學生敞開記憶，像過電影似的從過去的歲月里追尋素材，把握素材，也是豐富學生寫作素材的重要途徑。

（三）多讀多聽補充素材

閱讀是吸收，寫作是表達，指導學生寫作必須與閱讀相結合。我們在重視引導學生從觀察生活中積累和捕捉素材之外，還要積極組織學生從課外閱讀中汲取營養(yǎng)，拓寬知識層面，增強語言能力，豐富寫作素材。平日我們常說：“作文功夫在文外”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，小學生知識面和生活的接觸面都較為狹窄，如果將閱讀范圍僅局限于語文課本，不去了解外面的大千世界，平時無積累，作文又何以傾吐?因此，我在抓好課內(nèi)閱讀的同時，指導學生在課外多讀書、多讀好書。我在班級里設置了“小小圖書角”，學生的圖書寫上名字后放入櫥柜可供全班傳閱，共享資源寶庫。另有“讀書寫報欄”，及時更換報刊文章、抄寫學生習作、張貼生活圖片、提供時事新聞，以開闊學生視野。

（四）利用多媒體擴展素材

過去寫春游，我們就可以領孩子們?nèi)ゴ河危粚憛⒂^記，我們就可以帶孩子們?nèi)⒂^；運用信息技術，不僅可以突破時空的限制，把現(xiàn)實生活中的某些情、景、事、物搬進課堂，還可利用特殊功能讓這些問題迎刃而解，使作文課真實化。（1）鏡頭定格。將事物重點或細節(jié)部分突出，定點放大，學生看見司空見慣的事物另一方面的特征，觀察會特別仔細。不僅能細致準確地表達，而且想象豐富。（2）慢放畫面。將生活轉瞬即逝的現(xiàn)象或過程清晰地重現(xiàn)在學生面前，使學生對這些平時習以為常或鮮為人知的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，激活了寫作思維，打開了寫作思路。（3）循環(huán)播放。將精彩片段反復播放，為學生提供多次連續(xù)觀察事物發(fā)展全過程的機會，讓學生從不同角度、層次去體會、品味，加強了思維的廣度、深度，能夠較完整地描述出所觀察的事物。

（五）勤寫日記積累素材

日記的形式學生容易接受。日記的內(nèi)容可多可少，有話則多，無話則少。大到對社會生活，人生真諦的探索，小到一言一行，只言片語。所見、所聞、所感無所不可。記敘、說明、描寫、議論、抒日記不像習作課上命題作文那樣嚴格，它容易觸發(fā)學生的習作欲望和興趣，是學生變“要我寫”為“我要寫”的良好契機。

那么怎樣才能寫好日記呢？我認為必須遵守以下兩個條件。一是認真，認真選好每天的日記素材，做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的“美”。對觸動了自己心靈的事情要仔細寫，努力尋找確切的表達，決不馬虎，決不敷衍自己。二是堅持，剛開始時許多同學每天都寫，來不及就第二天補寫，決不偷懶，決不姑息自己，但一段時間下來，覺得搜腸刮肚，無從下筆，很多同學的日記就“流產(chǎn)”了。老舍先生曾經(jīng)說過：“寫日記是學習寫作的‘基本功’。最好的竅門就是’每天必寫’，‘天天拿筆’，哪怕是寫幾十個字也好?！钡拇_，習作沒有更好的捷徑可走，習作水平的提高又絕非一朝一夕之事，要訣唯有“勤練筆”。

通過以上工作的展開，已經(jīng)給我的作文教學帶來了可喜地改善：孩子們抄襲的現(xiàn)象減少了，寫真實可信的事情多了，對作文的厭煩減輕了……不過，也相應地出現(xiàn)了內(nèi)容少，詞匯不夠豐富等不足。我的研究課題結題了，但我的研究不會結束。我在思考著“怎樣去積累好詞好句，僅僅去靠中午的閱讀是遠遠不夠的，能否直接出示歸類的詞句讓他們積累呢？”這將是我未來工作的重點。

我的匯報結束了，謝謝大家！落實國家教育教學法規(guī)，是素質教育向縱深發(fā)展的前提和保障。幾年來，我們黎明人在市、區(qū)教育局領導的關懷指導下登高望遠、大膽改革、勇于創(chuàng)新，堅持以辦人民滿意教育為宗旨，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系，規(guī)范辦學行為，推進黨風廉政建設，在具體工作中抓重點、樹亮點、破難點，穩(wěn)中求進、進中求實、實中求新。學校的辦學行為規(guī)范，辦學效益得到社會各界及家長的廣泛贊譽，現(xiàn)將有關工作匯報如下。

一、完善管理體系打造規(guī)范校園

1、健全組織，加強監(jiān)督機制。從某種意義上講，一個過硬的領導集體就是一所好學校。因為領導集體是學校工作的落實者和執(zhí)行者。我校領導高度重視此項工作，成立了“規(guī)范辦學，糾風治亂”領導小組，分工明確，每人分別做好自己分管的各項工作，同時成立監(jiān)督小組，形成雙軌并行的管理機制。

2、目標明確，責任落實到位。形成以校長全面負責為核心，黨支部保證監(jiān)督，教職工民主管理的“三結合”網(wǎng)絡，明確各自的地位作用、工作職責、運作方式、保障機制。使“三要素”之間在職責上分、在目標上合；在制度上分，在關系上合；在作用上分，在機制上合，從而形成了規(guī)范、高效、和諧、務實的運行機制。

3、制度完善，取得顯著效果。為進一步加強行風建設，積極探索辦人民滿意學校的新途徑、新方法，首先學校建立健全各項規(guī)章制度，細化考核內(nèi)容。校長與區(qū)教育局簽訂規(guī)范辦學行為責任狀，書記與教育局簽訂黨風廉政建設責任狀，學校又與廣大教師簽訂了《師德責任狀》、《收費責任狀》、《減負責任狀》、《行風建設責任狀》、《規(guī)范辦學責任狀》等。并向社會作出公開承諾，教師出現(xiàn)師德熱點問題實行一票否決制，提高學校工作的透明度，改進學校服務方式，提高學校服務效能，建立和完善學校服務體系，推動學校服務水平的不斷提升。

二、凸顯陽光理念構建和諧校園

（一）立足人本塑造一流教師隊伍

強校之道，以師為本。學校注重加強教師職業(yè)道德學習、教育、培訓，規(guī)范教師言行，開展爭做“文明教師”、“師德標兵”和“我教書，我快樂”活動，使教師在思想上、工作中、生活里事事處處“為人師表”，做到擁有快樂，把笑容帶進課堂，讓教室充滿陽光。

同時，我們把廉政教育融入師德教育，在全校教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉政文化進校園”教育活動，深入開展五項主題活動：即讀廉政書籍活動；師德師風廉政從教公開承諾活動；“廉政從教、服務學生”征文活動；提煉一句“廉政從教”格言活動；看一次廉政從教的教育影片活動。五項主題教育活動的開展，提高了全體教師反腐倡廉的自覺性，促進教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，使廣大教師牢固樹立廉潔從教的思想。涌現(xiàn)出越來越多樂教愛教的典型教師，優(yōu)秀教師王悅作為XX區(qū)中小學唯一代表參加了市優(yōu)秀教師報告團巡講，父母雙雙重病在床12年之久的劉揚老師克服著常人難以想像的困難堅守在班主任崗位……像這樣的事例不勝枚舉，在典型教師的引領帶動下，學校形成了一支銳意進取、業(yè)務精湛、師德高尚、樂于奉獻的一流教師隊伍。

（二）控熱治亂規(guī)范教育行為

1、每學期初我校都嚴格執(zhí)行市區(qū)的文件精神，加大治理“三亂”的工作力度，實行一次性收費，杜絕亂辦班、亂補課、亂收費行為的發(fā)生。學校任何人不得向家長以任何形式動員、推銷、攤派教輔材料。發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象，堅決嚴肅處理。

2、我校在廣大教師中開展“師德熱點大家談”活動，并聘請家長及社會各級代表為規(guī)范辦學行為監(jiān)督員，公開監(jiān)督電話，采取定期座談、問卷調查等形式，廣泛征求意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以保證教育改革發(fā)展的順利進行。

3、新生入學分班本著公平、公正、公開的原則，進行“蛇形”分班，消除了家長的種種疑慮，增強了工作的透明度，從而降低了工作的難度。

4、嚴肅考風考紀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不手軟。

（三）校務公開推進民主管理

校務公開是行風建設工作的窗口。我校專門成立校務公開領導小組，由校長親自抓，組建了校務公開監(jiān)督小組，制定了校務公開具體實施方案。設立校務公開專欄，并做到了位置醒目，對熱點問題實行公示，內(nèi)容真實，定期更換。設立舉報電話和舉報箱，定期征求教師、學生、家長意見，及時協(xié)調、解決熱點問題。實現(xiàn)真正的民主、公開，從而保證學校各項工作的順利開展。

三、創(chuàng)新工作機制構筑發(fā)展校園

（一）減負提質追尋樂教之道

1、健全素質教育課程體系，全面落實課程計劃。開全開齊課節(jié)，教師嚴格按課表上課，做到不增、不減、不刪、不串。學校、教師、學生的課表做到“三統(tǒng)一”。嚴格落實《XX市教育局規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作實施方案》的文件精神，執(zhí)行新的學生作息時間安排，保證學生的活動時間。

2、完善教學管理系統(tǒng)，嚴格考核，完善獎懲制度。平時做好教學環(huán)節(jié)的督促和指導工作，及時改進教學過程中存在的不足，提高課堂教學效率。在抓好備課、上課、批改、輔導、評價、質量分析等環(huán)節(jié)的基礎上，形成了具有黎明特色的四步教研活動體系：集智性備課――整合預設，研磨式上課――多彩生成，沙龍式議課――反思總結，總結性反思――提升能力。通過四步教研活動，我們創(chuàng)造出了智慧的、靈動的、個性化的快樂課堂，極大地提高了課堂教學效率。

在提高課堂質量的同時，我們也嚴格控制學生的書面作業(yè)量，對學生設計了特色的柔性作業(yè)，根據(jù)不同學生的學習能力，設計適量的具有一定趣味性、探究性、合作性的柔性作業(yè)。鼓勵學生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，把學習的主動權交給學生，有自主選擇的閱讀作業(yè)，有到超市購物的實踐作業(yè)，有到自然界尋找的觀察作業(yè)等等，鼓勵學生走出課堂、走進自然、走進社會，在生活中學習，在實踐中求知，在社會中成長。

學生在快樂的課堂中，在充滿興趣的作業(yè)探索中，增長了知識，提高了能力，真正達到了減負增質的效果，全面提升學校的教學質量，切實把童年和快樂還給了孩子。

（二）活動為引豐富學生體驗

學校從減負入手，構建富有學校特色的“減負提質”育人環(huán)境，開展豐富多彩的活動，從而提升學生生命質量，讓每一位學生都成長在快樂的學習中，沐浴在黎明和煦的陽光里。

1、建造書香校園塑造儒雅少年

為了加強學校特色建設，進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力，引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展，黎明小學開展了“建設書香校園”系列活動。有的班級開展讀書內(nèi)容精華摘抄活動，要求每個同學都有專門的讀書摘抄筆記本；有的班級開展讀書征文活動；有的班級號召學生制作了精美的書簽，寫上了自己的讀書感悟；有的班級舉辦“我與父母同讀一本書”活動，實現(xiàn)父母與子女同讀、同感悟、共交流……各班活動內(nèi)容豐富，充分激發(fā)了學生的閱讀興趣。通過活動的開展，書香已彌漫了整個校園，浸潤著孩子們的心田，使他們發(fā)生了巨大的變化，變得儒雅、謙和，養(yǎng)成了良好的行為習慣。相信有了好書的陪伴，孩子們每天在充滿書香的學校和家庭之間自由行走，也會更加快樂健康地成長。

２、走出課堂教學，開展實踐活動。

學校組織學生以班級為單位，到大自然，到田野，去尋找春天的腳步，去探尋春姑娘的消息，采摘野菜，體驗勞動的快樂。使書本理論和實踐經(jīng)驗相結合，拓展學生的知識面和提升學生的知識層次，使感性認識和理性認知融會貫通。

3、激發(fā)學習興趣感受游戲快樂

學校以減負增質為目的，以尊重學生的個體差異為基礎，在低年部開展了“輕松減負快樂增效”游戲節(jié)活動，在高年部舉辦了“我快樂、我健康”趣味對抗賽，營造和諧、快樂的氛圍，讓每個學生都能彰顯個性，張揚夢想，尋找到最快樂的自我。

學校從學生的興趣出發(fā)，完全圍繞兒童的心理特點來開展活動，主要內(nèi)容是要順著兒童的游戲心理，培養(yǎng)、引導其產(chǎn)生的學習興趣，教會他們各種合適的技能，鍛煉他們的意志，磨練他們的性格，把教育教學融會到游戲中去。在活動前,各班通過高效課堂，對各項活動進行了海選。低年部的活動主要是通過口算、系紅領巾、英語單詞競賽等，激發(fā)學生的進取心和求知欲，在潛移默化中指給學生正確的學習方向和方法。高年部以跳長繩、夾球接力、2人3足、運球接力、50※4接力為活動內(nèi)容，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的優(yōu)秀品質。

同學們沐浴著和煦的春光，在形式多樣的各種趣味活動中感受著樂趣，盡情地展示自己的風采，真正地減去了學生心理上的和身體上的負擔，使學生在快樂中學習，在快樂中成長。

（三）國學修身打造心靈底色

學校將《國學》經(jīng)典作為校本課程引進校園，進入課堂，用經(jīng)典充實學生的人生，給學生一把開啟心智的鑰匙。

首先，學校成立了專門的國學工作室，教研組的教師們利用大量業(yè)余時間研讀國學經(jīng)典，經(jīng)多次討論制定了今后的發(fā)展方向，每個年級確定不同的主題，循序漸進地完成《弟子規(guī)》的國學教學。其次，在內(nèi)容的確立上學校將選擇適合小學生誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，編排成冊，采取學生喜聞樂見的形式，調動學生學習傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熱情。三是創(chuàng)設時機，營造書香校園。一日之計在于晨，每天充分利用好晨讀時間，規(guī)定每個班級利用這個時間誦讀古詩文，使瑯瑯的誦讀聲成為早晨美妙的樂章。通過六年的《國學》校本課程的實踐與熏陶，達到“豐厚文化底蘊、傳承優(yōu)秀文化、弘揚民族精神、陶冶思想情操、形成健全人格”的教學目標，同時，也形成了“故事導入－誦讀－明理－力行”這一具有黎明特色的國學教學模式。

在環(huán)境的建設上無論是走廊還是教室，墻壁上都掛滿了《弟子規(guī)》中的經(jīng)典名句，時刻引導著全校學生遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓人感受到一股濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。風正一帆順，碩果掛滿枝。通過規(guī)范辦學行為，加強行風建設，推行校務公開，我校已形成了良好的校風、教風、學風，并推動了學校各項工作的順利開展。學校先后獲得XX市名校，市政府命名首批特色學校，市規(guī)范辦學先進單位，市文明單位、市政風行風和軟環(huán)境先進基層單位、市教育系統(tǒng)糾風和軟環(huán)境建設工作先進單位、市廉政文化建設先進單位等殊榮。今后，我們將一如既往，以百倍的決心和信心把這項工作抓緊、抓實、抓好，辦人民滿意的教育，樹立學校、教師在人民群眾中的美好形象，進而推動學校整體工作走向一個又一個輝煌。市城建幼兒園創(chuàng)辦于1974年，隸屬XX市建設委員會。30年來，我園在各級領導的關心、指導下，在社會各界的大力支持下，在全園教職工的共同努力下，立足建設系統(tǒng)，面向社會大眾，認真貫徹黨的教育方針，深入落實幼教工作各項要求，內(nèi)強素質，外樹形像，精心打造品牌，努力培育了一代又一代幼兒，為推動全市幼教事業(yè)快速發(fā)展做出了較大貢獻。三十年風雨兼程，三十年春華秋實。目前，我園已發(fā)展成為功能齊全、設施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚，在全市具有重要影響、位居全市前列的一類幼兒園。1998年，我園成為XX市首批示范園所；同時被樹為XX市建設系統(tǒng)文明示范窗口，并多次被評為全市建設系統(tǒng)管理先進單位。在申報省示范幼兒園的3年中，又先后獲得XX市文明單位、文明校園、先進單位、衛(wèi)生保健示范園、紅旗團支部、先進工會委員會、示范家長學校等稱號。

一、基本情況我園位居XX市中心區(qū)，毗鄰市兒童公園，深得環(huán)境、娛樂之地利?？傉嫉?805.89平方米，建筑面積5499.14平方米，綠地面積2401.60平方米。全園現(xiàn)有幼兒570名、15個班，其中大班、中班、小班各５個，班生人數(shù)基本符合省示范標準要求。每班配有電腦、電視、空調、飲水機、教玩具等設施，幼教科研基本實現(xiàn)信息化、數(shù)字化，幼兒教學堅持開發(fā)性、超前性、趣味性。園領導班子4人，設園長１名（本科，小教高級），書記１名（大專，政工師），副園長１名（本科，小教高級），工會主席（本科，小教高級）?，F(xiàn)有職工73名，教師隊伍大專以上學歷人員25名，９0％以上教師受過專業(yè)訓練，全園教職員工全部參加了崗位培訓并取得崗位培訓證書。

二、主要工作及成績在幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)和不懈追求的基礎上，我園努力堅持可持續(xù)發(fā)展，并于2000年確立了新的目標——申報省示范幼兒園。為爭取早日實現(xiàn)這一目標，全園教職工以此為動力，克難奮進，積極拼搏，傾力打造城幼品牌，鍛造城幼精神，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一主題，積極倡導先進幼教理念，努力創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境，著力開展“三抓”，實現(xiàn)了“三個全面提升”。

（一）抓突破，提升內(nèi)部管理水平為了創(chuàng)建省示范幼兒園，我們著力在行管、教學、教研三方面下狠功夫，取得了較大突破。

1、加強領導班子建設，發(fā)揮表率作用。常言說“打鐵還須自身硬”。園班子成員堅持從自身做起，吃苦在前，享受在后，處處以身作則。在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺遵守，經(jīng)濟上嚴格要求，作風上廉潔正派，團結全園職工一心撲在幼教事業(yè)上，被職工評為艱苦創(chuàng)業(yè)優(yōu)質、高效、勤奮、廉潔的好班子，同時也受到上級和家長們的一致好評。

2、加強理論學習，提高教師素質。我園出臺了《教師培訓制度》和《鼓勵職工提高文化素質獎勵制度》，鼓勵教職工努力提升學歷層次，不斷提高文化和專業(yè)水平。我們特別重視教職工的繼續(xù)教育和在崗培訓，多次聘請市教育信息中心的計算機教師為教師們培訓系統(tǒng)計算機操作技能，聘請外教為教師們培訓英語。采取園內(nèi)與園外學習相結合，短期與專業(yè)對口學習相結合，請進來與走出去相結合，公派與自費學習相結合的“四結合”方式，為教師的進修與培訓創(chuàng)造良好的條件?，F(xiàn)已有6名教師通過各種學習獲得本科學歷。在提高學歷過程中，我們更注重強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育與培訓。近3年來，我們對教師加強法制教育，強化教師法律意識；組織教師開展以師德建設為主題的演講比賽；組織教師文藝下鄉(xiāng)演出，加強精神文明建設；組織教職員工、小朋友向希望工程捐款等活動。通過一系列活動，營造以學習帶人，以活動促人，以機制逼人的競爭氛圍，增強大家的危機意識和憂患意識，促使大家勤業(yè)精業(yè)敬業(yè)，形成了以園為家，忘我工作、不甘落后，互相關心，互相幫助，團結和諧的良好園風?，F(xiàn)在每當園里有突擊性工作安排，所有同志都能做到一呼百應，聞風而動，呈現(xiàn)一片互比互賽，爭當先進的喜人局面。如我們在優(yōu)良環(huán)境創(chuàng)建過程中，有600多人次放棄雙休日、800多人次晚上加班加點，自制玩具3000余件。

３、建立科學的規(guī)章制度，強化幼兒園管理。俗話說：“人管人管一點，制度管管一片”。我園經(jīng)過長期摸索，不斷完善，逐步建立起了自成體系、行之有效的９０多項規(guī)章制度，全園管理基本做到了科學化、規(guī)范化，做到了有章可循，有章可依，照章辦事。實踐表明，這些制度細致具體、科學實在，具有較強的操作性，為提高教育質量、促進全面發(fā)展、增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。在加強全園制度建設的同時，我們還特別注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。我們建立完善了教職工代表大會制度，每年召開職工大會或職代會，對全園工作取得的成績和存在的問題進行認真評價分析，審議通過本園規(guī)劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發(fā)展等重大事項，特別是關系到教職工切身利益，如獎懲制度、職稱、考核、評先評優(yōu)標準等必須交教職工討論修改出臺，最后予以實施。對于幼兒園的經(jīng)費等管理，我們堅持做到園務公開、財務公開，公開、公平、公正，透明化操作，讓大家清楚，讓大家明白，加大了民主化管理力度。如每學期收費情況、開支情況，我們利用園務公開欄進行公示，在園務會、職工大會上進行公開，如重要設施添置等，我們及時在公示欄和職代會上公開數(shù)量和價格，期末對幼兒園的總開支進行公布。一系列民主制度建立后，全園形成了科學管理、民主決策的管理體制和模式。在我園確定申報省示范性幼兒園過程中，教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現(xiàn)出團結、拼搏、務實、奉獻的強烈進取精神。

(二)抓改革，提升保教質量水平。我園始終堅持以行政——園務會——教研組為主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。在教學上，我們注重加強幼教指導，強化教師目標意識。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展為目標，制定幼兒發(fā)展計劃，圍繞保教工作這一中心環(huán)節(jié)開展活動。堅持每月對每個幼兒的各方面發(fā)展作一次評估，并及時反饋給家長，同時利用幼兒園網(wǎng)站及時公布當天的教學內(nèi)容及家長配合指導的方法內(nèi)容，取得家長的共同教育。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班幼兒特色展示、各教研組開展優(yōu)質活動比賽、幼兒器樂合奏大合唱比賽、幼兒美術繪畫比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發(fā)展。具體做法是：

一是抓重點，不斷提高工作效率。我園始終以保健工作為重點，強化安全在前、衛(wèi)生在前、疾病預防在前。對幼兒實施全面保育，積極變被動為主動，加強保健工作規(guī)范化管理。每年春、秋季全園齊動員，嚴把入園登記關、離園關、消毒關。并通過櫥窗、報紙和講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。定期召開伙委會，正確使用《幼兒帶量平衡食譜》，在幼兒膳食烹調上突出了細、碎、軟、精，做到餐餐有花樣，每天不重復。堅持每月向家長公布伙食帳目。堅持每學期開展兩次保健知識講座，辦兩期保健知識宣傳?？?，幫助各班教師、保育員在各個環(huán)節(jié)上讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。同時積極開展“肥胖幼兒管理與預防的研究”等工作。由于保健工作開展扎實到位，我園連年被評為全市集體兒童考評優(yōu)勝單位和衛(wèi)生保健先進單位。同時被評為XX市衛(wèi)生保健示范園。我園還建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，家長學校每學年開展兩次專題講座，兩次全面的家長開放日，每學期兩次家委會，班級家長會、三次家長座談會，另外重大節(jié)日如“六一”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?，邀請家長參加，形成了家長工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。針對家長育兒存在的問題，我們通過宣傳欄、班級“家園之橋”欄目、幼兒園園刊、家教報等途徑，向家長宣傳《兒童權利公約》及育兒知識，組織家長撰寫家教經(jīng)驗并及時匯集成冊。另外，我們積極與社區(qū)聯(lián)系，組織幼兒、教師經(jīng)常到三峽工地、消防支隊練兵現(xiàn)場等地參觀、演習，掌握必備的安全、消防、火場逃生知識，提高幼兒的安全意識和家長的育兒水平。

二是抓實踐注重幼兒全面發(fā)展。新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，我園在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，并要求將《綱要》的內(nèi)容和要求切實運用到日常教育工作中。我們立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實際動手能力為核心，運用科學的方法，在實踐中不斷增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動手動腦的機會，讓孩子們在參與活動過程中，主動思考、主動實踐，全方位提高能力。從幼兒早期開發(fā)和未來發(fā)展需要著眼，我們在開展形式多樣的動手動腦活動中，盡量讓孩子接觸社會，走進自然。結合宜昌本土特色及國家建設的重點工程，我們多次開展“三峽孩子愛三峽”主題活動。組織大班幼兒參觀“葛洲壩電廠”、“三峽大壩”，中班幼兒到兒童公園開展環(huán)保小衛(wèi)士主題活動，小班幼兒開展了自己事情自己做活動。孩子們走入新奇的工程現(xiàn)場和美麗的大自然中，與伙伴開展廣泛的交往，使他們幼小的心靈，開始認真觀察自然，不斷激發(fā)他們對事物的獨到見解，努力讓他們在觀察和思考中碰撞出創(chuàng)新的火花。全園還多次舉辦“開心100”、“歡樂無限”等家園趣味運動會，受到孩子們的喜愛，并得到了家長們的廣泛贊揚。去年，19名幼兒參加XX市枝江大曲杯幼兒才藝電視大賽，周兆梓宣的評書《眾好漢法場救宋江》獲得二等獎，王守峰、張楚浩的相聲《今天我當家》獲得三等獎；還有一些幼兒舞蹈節(jié)目多次參加市級演出并獲得多項大獎。

三是抓教改，提高教師教科研能力。我園有省級課題《通過區(qū)域活動發(fā)展幼兒主動性的研究》和國家級子課題《幼兒園素質教育研究》的《現(xiàn)代幼兒英語教育與文明行為培養(yǎng)研究》兩個課題，我們在研究探討過程中，結合實際，確立專人負責，采取“參與式”培訓。使每個教師參與到集體科研活動中來，讓大家在各種觀念的碰撞中獲得啟示和靈感。通過課題研究，全園教師學習新知識、解決新問題、尋求新發(fā)展，進一步開闊了眼界、拓寬了視野，全園上下勤奮鉆研業(yè)務蔚然成風。目前各項教科研工作已取得階段性成果，《加強課題管理認真進行研究》在全國的現(xiàn)代幼兒英語教育中期研討中進行了交流，區(qū)域活動論文《淺析區(qū)域活動中影響幼兒主動性發(fā)展的因素及對策》在湖北省學前教育“十五”科研成果評選中獲得了二等獎。在開展教科研工作的同時，我們積極探索和倡導新型的師生關系，在工作中積極探求教學目標明確、教學方法靈活、師生關系融洽、課堂氣氛活躍的教學模式。注重在幼兒教育中多啟發(fā)、少灌輸；多討論、少講授；多肯定、少否定；多表揚、少批評。逐步改變以往嚴格、嚴肅、嚴謹有余，寬容、民主、幽默不足的現(xiàn)狀，教師全身心的投入活動，與孩子進行心靈的、智慧的對話，使孩子在興奮、投入、新奇和愉悅中感受到幼教活動帶來的歡欣與快樂。

（三）抓發(fā)展，提升整體辦園水平。根據(jù)省示范幼兒園的各項指標要求，我們針對自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，在上級領導的關心支持下，不斷加強硬件建設，努力創(chuàng)建最好的環(huán)境。特別是從2001年以來，我們搶抓發(fā)展機遇，積極爭取上級支持及相關政策，多次請市委常委、副市長長張建一、市政府原秘書長楊智、副秘書長肖興樂，市建設局局長雷云海、副局長李紹停、李開華等領導多次來園進行現(xiàn)場辦公，多方籌措200多萬元資金，用于增添設施設備，翻建裝修教室。我們先后實施了幼兒食堂、門房綜合樓、教學樓內(nèi)外設施的新建與維修，開展了食堂衛(wèi)生安全環(huán)境改造，完成了煤改氣工程、購置了全套不銹鋼的廚房設備、新裝了環(huán)保抽油煙系統(tǒng)、改裝了煤氣蒸飯車，更換了園舍門窗、進行了幼兒衛(wèi)生間改造、粉刷了教學樓內(nèi)外墻、鋪設了大操場塑膠地板等工程。經(jīng)過近兩年的緊張施工和建設，目前幼兒園內(nèi)各項建筑與自然環(huán)境相協(xié)調，體現(xiàn)出較強的藝術和兒童化的統(tǒng)一性，營造出幼兒園優(yōu)美的生活、學習和工作環(huán)境。為了進一步適應新時期幼教發(fā)展要求，我們又