六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末期末試卷（無(wú)答案）

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末期末試卷（無(wú)答案）(1

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請(qǐng)

寫

好

學(xué)

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期末測(cè)試卷

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)二三四總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(38分)

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(7分)

期末考試就要臨近了，我xīnjírúfén(___),因?yàn)閶寢尳o我定下

了學(xué)習(xí)mùbiāo(),一定要wèndǐng()全年級(jí)，這給我cuìruò

()的心靈zēngtiān()了幾分壓力。但我卻調(diào)皮地對(duì)媽媽說(shuō)：

“我一定不怕xīshēng(),排除一切kùnnán(),用鍥而不舍的

精神，完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)!"

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(3分)

A.面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，父親拒絕離開北京。

B.他正在試驗(yàn)室里搞測(cè)量，請(qǐng)不要去打擾他。

C.這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。

5.按要求寫句子。(6分)

(1)這真是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎。(改為雙重否定句)

(我們這個(gè)隊(duì)伍)(2)我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的。

一定會(huì)興旺起來(lái)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話)

(3)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

6.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×"。(8分)

(1)《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思。()

(2)“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了借古諷今的寫法。

()

(3)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁是說(shuō)明文。()(4)《他們那時(shí)候多有趣啊》一文中托米了解很多以前的學(xué)校的情況，那些孩

子專門有一個(gè)地方學(xué)習(xí)，有真人老師給他們講課。___()

7.給下列詩(shī)句選擇寫作手法。(填序號(hào))(8分)

A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古諷今

(1)日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。_________()

(2)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。_________()

(3)一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。_________()

(4)中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。_________()

D.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉近她的懷里。3.下列句中加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。(3分)

A.這些老人下那么大雨，竟然還是若無(wú)其事地練著舞，揮著拳，優(yōu)哉游哉。

B.基地組織領(lǐng)導(dǎo)人本·拉登被美軍擊斃于巴基斯坦北部的一個(gè)荒僻小山村，真是死得其所。

c.他的演講充滿了激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。

4.下列關(guān)于修辭手法或描寫方法說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。"這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了臘八粥的特點(diǎn)——粥中的食材非常豐富，強(qiáng)化了臘八粥所帶來(lái)的富足美好的感受。

B.“瑪琪臉上露出鄙夷的神情：‘學(xué)校學(xué)校有什么好寫的我討厭學(xué)?！??！边@句話不僅用了語(yǔ)言描寫還用了神態(tài)描寫方法，突出了瑪琪對(duì)學(xué)校的厭惡。

C.“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。"這句話出自小說(shuō)《那個(gè)星期天》,運(yùn)用了動(dòng)作描寫表現(xiàn)了作者史鐵生等待媽媽時(shí)的落寞、孤寂心理。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1.千錘萬(wàn)鑿出深山，___。粉骨碎身渾不怕，

2.人固有一死，____________，

3.使弈秋___，其一人

三、閱讀理解。(22分)

(一)文言文閱讀。(11分)

兄弟爭(zhēng)雁

昔①人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹②?！逼涞軤?zhēng)曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。"竟斗而訟④于社伯⑤。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

注：①昔：以前，昔日。②烹：燒煮。③燔(fán):烤。④訟(sòng):裁決。⑤社伯：古代二十五家為一社。社伯是一社之長(zhǎng)。

1.解釋下列句子中加粗的字。(4分)

(1)昔人有睹雁翔者()(2)其弟爭(zhēng)曰()

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

3.讀了這則寓言，你受到了什么啟示(3分)

(二)非連續(xù)性文本閱讀。(11分)

舌尖上的浪費(fèi)

自2012年年末開始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)"展開大規(guī)模的民意調(diào)查。

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不

易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系

到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味

著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚

懂得“"的道理，

今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社

會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做

起——外出用餐時(shí)，不做“必剩

客”,爭(zhēng)當(dāng)“光盤族",吃不了，不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

“兜著走”!

1.根據(jù)圖中的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是()。(2分)

A.20歲及以下B.21～30歲C.41～50歲D.60歲以上

2.根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是___,理由：一是;二是___。(3分)

3.文中“必剩客"是指___:“光盤族”是指___“兜著走”是指___。(3分)

4.聯(lián)系上下文，填入文中橫線處合適的名言有()。(多選)(3分)

A.甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美B.取之有度，用之有節(jié)，