2024年大班安全教案集錦六篇

第頁2024年大班安全教案集錦六篇大班平安教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規(guī)則。

2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學(xué)會自保的實(shí)力。

活動打算：

幼兒日常生活中曾視察到的`紅綠燈標(biāo)記的圖片、交通標(biāo)記的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程

1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規(guī)則”；然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、老師交代嬉戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當(dāng)汽車行人望見紅燈時都必需停下，當(dāng)望見綠燈才能行走……）

3、嬉戲中老師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒賜予表揚(yáng)和嘉獎，并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

大班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時要有大人陪伴，不亂跑。

2、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒觀賞交通平安兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次觀賞，說一說你在街道上應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則。

二、觀賞情景表演，知道街道上要留意平安。

1、情景表演一；隨意跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在公路上做嬉戲。

說一說這些小摯友哪里做的不好，為什么？

三、視察圖片，推斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的.小摯友嘉獎小紅花。

四、找一找幼兒園里的平安，說一說幼兒園里都應(yīng)當(dāng)留意些什么。

活動結(jié)束。

活動反思：

幼兒對此活動很有愛好，很好的完成了目標(biāo)。雖然如此，也有令人反思的地方，剛起先的交通平安兒歌雖然內(nèi)容很好，但是方言，幼兒有很多地方都聽不懂。當(dāng)時老師靈機(jī)一動，讓幼兒再次觀賞，較第一次有了很大的進(jìn)步，多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都理解了兒歌的含義，特別好。接下來的情景表演，幼兒與老師協(xié)作也不很默契，沒有調(diào)動了幼兒的主動性，不過通過情景表演，幼兒還是知道了在大街上應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，不亂跑。這些缺憾的地方在以后的活動中要吸取教訓(xùn)。

總之，整個活動前后連接自然，幼兒也受益匪淺，假如老師從一起先就能將幼兒帶入情景中，讓幼兒置身于街道中，效果會更好，從而應(yīng)當(dāng)讓幼兒與生活實(shí)際相結(jié)合，在生活中家園共育，大手拉小手，小手拉大手，相互監(jiān)督，共同遵守交通規(guī)則，平安出行。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，對幼兒進(jìn)行交通平安教化是特別必要的。交通平安你我他，平安出行靠大家。呼吁全社會都留意交通平安。

大班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道幾種特別的電話號碼及其作用。

2、了解運(yùn)用這些特別的電話號碼的詳細(xì)狀況。

3、具備初步的自救意識。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道幾種特別的`電話號碼及其作用

難點(diǎn)：詳細(xì)運(yùn)用這些特別的電話號碼

活動打算：

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救援車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.老師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。

老師(出示電話)：小摯友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。

老師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講解并描述)

2.老師指導(dǎo)幼兒相識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒相識。

老師：小摯友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下須要運(yùn)用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特別的電話號碼。

3.嬉戲“怎么辦，做什么”。

老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(嬉戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演須要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

大班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒關(guān)于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達(dá)實(shí)力；

2、增加幼兒的食品衛(wèi)生學(xué)問，使幼兒對食物有更多的了解。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

活動打算：

彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色調(diào)艷麗卻帶有劇毒的'蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

活動過程：

1、幼兒說明“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現(xiàn)的狀況，如嘔吐、腹瀉、昏迷等等，嚴(yán)峻的會導(dǎo)致死亡。

2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可供應(yīng)實(shí)物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提示他們細(xì)致視察食物的形態(tài)以及不同之處。

3、分別向幼兒講解并描述圖片中的食物顏色、形態(tài)等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。

4、讓幼兒相互溝通、探討，講解并描述自己所知道的不能吃的食物。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留意的問題，這樣教化效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為！

大班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能辨別放鞭炮時哪些行為是危急的，哪些是平安的。

2、駕馭遇到危急時的簡潔自護(hù)和求救的方法。

活動打算：課件、放爆竹圖片。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入。

1、出示圖片，提問：圖片里有誰？在做什么？這樣做對嗎？

2、請幼兒結(jié)合自己搜集的.圖片談?wù)効捶ā?/p>

師：把鞭炮對準(zhǔn)小摯友或者扔到森林里，會發(fā)生什么危急？

3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行簡潔的介紹講解，請其他幼兒推斷是平安的做法還是危急的做法，提問：“假如是你，你會怎么做？”

二、觀看關(guān)于平安方面的視頻課件。

1、提問：給你印象最深的情景是什么？為什么？

2、逐一觀看片段，推斷分析其危急緣由。

師：這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、激勵幼兒發(fā)表自己的想法。

三、平安教化小結(jié)。

1、提問：以后我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩鞭炮？假如有人做危急的事情，應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己，遠(yuǎn)離損害？

2、選出每日平安員，確定職責(zé)。

3、平安員負(fù)責(zé)視察、搜集日常生活中的擔(dān)心全隱患，發(fā)覺危急剛好勸導(dǎo)阻擋。

師：玩鞭炮可不能隨意。鞭炮雖小，危害很大。不要對準(zhǔn)他人；不要在簡單著火的地方玩；不能恐嚇小動物；假如鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放進(jìn)玻璃瓶。小摯友們，都記住了嗎？

活動延長：

可開拓平安新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。

大班平安教案篇6

活動目標(biāo)

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給生疏人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨意給生疏人開門存在肯定的危急性。

3、初步培育幼兒的平安意識，不給生疏人開門。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒的平安意識，不能隨意地給生疏人開門。

難點(diǎn)：生疏人敲門時的正確做法。

活動打算

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒愛好。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

引出”沒有給生疏人開門”。

2.、探討：小摯友們假如是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門時的正確舉動。

老師與幼兒一起探討圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給生疏人開門時存在的平安隱患,懂得一些愛護(hù)自己的平安措施。

生疏人強(qiáng)行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的平安意識。

5、平安兒歌：

一人在家蹲，門是愛護(hù)神；

假如有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲打電話，歹徒最膽怯 ；

壞蛋能嚇走，平安得保障；

父母回到家，肯定把你夸。

教學(xué)反思

幼兒很喜愛這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟識，也很想老師再給他們講講，教室里靜靜靜的'，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是勝利的。

在課上孩子們對有生疏人敲門時我們開不開門這個問題探討的很激烈，發(fā)言很主動。通過視察圖片幼兒相識到了給生疏人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門干脆就把門打開了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)當(dāng)讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后