《假如你想做一株臘梅》公開課教案等獎(jiǎng)(人教版高一必修二)

匯報(bào)人：《假如你想做一株臘梅》公開課教案等獎(jiǎng)(人教版高一必修二)2024-01-17目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析寫作手法與技巧探討主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)知識(shí)拓展與延伸閱讀建議課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)Chapter《假如你想做一株臘梅》是一篇富有哲理性和意境的散文，被選入人教版高一必修二教材。文章通過臘梅的形象，表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟和追求。作者是一位知名的現(xiàn)代作家，其作品以深邃的思想、優(yōu)美的語言和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格而廣受讀者喜愛。教材背景作者簡介教材背景及作者簡介學(xué)生應(yīng)掌握文章中的生字詞、修辭手法和寫作特點(diǎn)，理解文章的主旨和內(nèi)涵。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過朗讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)其閱讀能力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和審美情趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課時(shí)安排01本課計(jì)劃安排2課時(shí)，第1課時(shí)進(jìn)行文本解讀和賞析，第2課時(shí)進(jìn)行拓展閱讀和寫作訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)02理解文章的主旨和內(nèi)涵，掌握文章中的生字詞、修辭手法和寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)03引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和審美情趣。同時(shí)，如何有效地將文本解讀與拓展閱讀和寫作訓(xùn)練相結(jié)合，也是本課的難點(diǎn)之一。課時(shí)安排及教學(xué)重難點(diǎn)02文本解讀與賞析Chapter結(jié)語總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)臘梅的贊美和對(duì)生命的敬畏。臘梅的品格象征將臘梅的品格與人的品格相聯(lián)系，表達(dá)作者對(duì)高潔品質(zhì)的追求和對(duì)生命的思考。臘梅的形象描繪通過細(xì)膩的筆觸描繪臘梅的形態(tài)、色彩和香氣，展現(xiàn)其堅(jiān)韌、高潔的品質(zhì)。引言簡要介紹文章背景，引出主題。臘梅的生長環(huán)境描述臘梅所處的惡劣環(huán)境，為后文鋪墊。文章結(jié)構(gòu)梳理“假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪?！保航庾x此句，可理解為作者對(duì)臘梅堅(jiān)韌品格的贊美，同時(shí)也表達(dá)了生命在逆境中應(yīng)該持有的態(tài)度?！澳惚仨毦邆錉奚?，必須毫無怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶?！保捍司浣沂玖伺D梅無私奉獻(xiàn)的精神，也暗示了人們?cè)谏钪袘?yīng)該具備的品質(zhì)?！澳隳苋淌芗拍瘑幔磕隳苋淌軟]有歡樂也沒有痛苦的生活嗎？”：通過對(duì)臘梅的提問，引發(fā)讀者對(duì)生命的思考，體現(xiàn)了臘梅在寂靜中堅(jiān)守的品質(zhì)。關(guān)鍵語句解讀臘梅被賦予了堅(jiān)韌、高潔、無私奉獻(xiàn)等品格象征，成為了人們心中的楷模。臘梅生長在寒冷的冬季，頂風(fēng)傲雪，展現(xiàn)了其堅(jiān)韌不拔的精神。臘梅花形優(yōu)美，花瓣如蠟制般質(zhì)感，色彩鮮艷，給人以視覺上的享受。臘梅的香氣清幽而持久，即使在寒冷的冬季也能散發(fā)出迷人的芬芳，象征著其高潔的品質(zhì)。生長環(huán)境形態(tài)特征香氣特征品格象征臘梅形象分析03寫作手法與技巧探討Chapter

擬人化描寫技巧賦予臘梅人格化特征通過擬人化手法，將臘梅描繪成具有人類情感和性格特征的形象，使其更加生動(dòng)、形象。細(xì)膩描繪臘梅形態(tài)運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，對(duì)臘梅的形態(tài)、色彩、香氣等進(jìn)行深入刻畫，使讀者仿佛能夠感受到臘梅的美麗和芬芳。臘梅與環(huán)境的互動(dòng)通過描寫臘梅與周圍環(huán)境的互動(dòng)，如與風(fēng)雪、陽光的對(duì)話等，進(jìn)一步展現(xiàn)臘梅堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)。通過比喻手法，將臘梅與其他事物進(jìn)行類比，以突出其獨(dú)特之處和價(jià)值所在。比喻手法的運(yùn)用臘梅在文中被賦予了豐富的象征意義，如堅(jiān)韌不拔、高潔自持等，通過對(duì)象征意義的深入挖掘，可以進(jìn)一步理解文章的主題和情感。象征手法的運(yùn)用除了比喻和象征之外，文章還運(yùn)用了排比、反復(fù)等多種修辭手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果和感染力。多種修辭手法的綜合運(yùn)用比喻、象征等修辭手法運(yùn)用文章通過不同層次的情感表達(dá)，逐步深入地展現(xiàn)了作者對(duì)臘梅的喜愛、贊美和敬仰之情。情感表達(dá)的層次性通過細(xì)膩的描繪和豐富的想象，營造出一種清新脫俗、高潔自持的意境，使讀者仿佛置身于臘梅的世界之中。意境的營造情感表達(dá)和意境營造相互交融、相互映襯，共同構(gòu)成了文章的獨(dú)特魅力和感染力。情感與意境的融合情感表達(dá)與意境營造04主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)Chapter通過講述臘梅在嚴(yán)寒中傲然挺立的故事，文章傳達(dá)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。臘梅精神文章以臘梅為喻，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)人們追求真理、善良和美好。人生哲理文章主題思想闡述培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)鼓勵(lì)青少年在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己。倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的精神引導(dǎo)青少年樹立自強(qiáng)不息的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。樹立正確的人生觀教育青少年認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值在于追求真理、善良和美好，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。當(dāng)代青少年價(jià)值觀引導(dǎo)東方臘梅文化在東方文化中，臘梅被視為堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的象征。它代表著在嚴(yán)寒中傲然挺立的勇氣和毅力，鼓舞著人們追求真理、善良和美好。西方臘梅文化在西方文化中，臘梅同樣被視為一種具有獨(dú)特美感和精神內(nèi)涵的植物。它代表著純潔、高雅和堅(jiān)韌，被廣泛應(yīng)用于園藝、詩歌和繪畫等領(lǐng)域。異同比較東西方臘梅文化都強(qiáng)調(diào)臘梅的堅(jiān)韌不拔和高雅純潔的品質(zhì)。然而，在東方文化中，臘梅更多地被賦予了人生哲理和精神象征的意義；而在西方文化中，臘梅則更多地被欣賞為一種具有獨(dú)特美感的植物。跨文化對(duì)比：東西方臘梅文化異同05知識(shí)拓展與延伸閱讀建議Chapter本文是著名作家林清玄的一篇散文，通過對(duì)臘梅的細(xì)膩描繪，表達(dá)了作者對(duì)臘梅堅(jiān)韌品格的贊美。《臘梅三味》這是一篇以臘梅為題材的詩歌，通過對(duì)臘梅在嚴(yán)寒中綻放的描繪，寓意著人們應(yīng)該像臘梅一樣，在困境中保持堅(jiān)韌不拔的精神?！睹坊ㄏ阕钥嗪畞怼繁疚氖且黄挥姓芾淼纳⑽?，通過對(duì)臘梅的生長環(huán)境和特性的描述，引申出對(duì)人生的思考和領(lǐng)悟?！杜D梅與人生》相關(guān)文學(xué)作品推薦123中國畫中常以臘梅為題材，通過墨色的濃淡干濕表現(xiàn)臘梅的枝干蒼勁、花朵嬌媚，充滿了詩意和畫意。臘梅在中國畫中的表現(xiàn)剪紙藝術(shù)中常以臘梅為創(chuàng)作元素，通過精湛的剪紙技藝展現(xiàn)出臘梅的形態(tài)和神韻，富有濃厚的民間特色。臘梅在剪紙藝術(shù)中的應(yīng)用臘梅是園林藝術(shù)中的重要元素之一，常與其他植物搭配種植，形成優(yōu)美的園林景觀，營造出幽雅、寧靜的環(huán)境氛圍。臘梅在園林藝術(shù)中的地位藝術(shù)領(lǐng)域中的臘梅元素欣賞臘梅的生長環(huán)境臘梅喜歡生長在陽光充足、通風(fēng)良好、土層深厚、排水良好的環(huán)境中。它具有較強(qiáng)的耐寒性，能在低溫環(huán)境中正常生長開花。臘梅的形態(tài)特征臘梅屬于落葉灌木，株高可達(dá)4米左右。其葉片對(duì)生，呈橢圓形或卵狀橢圓形?；ǘ鋯紊谥l頂端或葉腋處，花色以黃色為主，也有白色、粉紅色等品種。臘梅的繁殖方式臘梅可以通過播種、扦插、壓條等方式進(jìn)行繁殖。其中扦插法是最常用的繁殖方法之一，具有成活率高、生長快等優(yōu)點(diǎn)。自然科學(xué)視角下的臘梅特性介紹06課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Chapter討論內(nèi)容臘梅的形態(tài)特征、生長環(huán)境、開花時(shí)間、文化內(nèi)涵等。分組討論的目的通過小組內(nèi)的交流和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解臘梅的形象和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。討論方式學(xué)生自由組合成小組，每組4-6人，選定一個(gè)組長，由組長組織討論并記錄討論結(jié)果。教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。分組討論：你眼中的臘梅形象角色扮演的目的通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解臘梅的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。扮演內(nèi)容學(xué)生可以自由發(fā)揮，想象自己是一株臘梅，在寒冬中傲然挺立，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、雪壓霜欺，但仍然堅(jiān)韌不拔、綻放美麗。學(xué)生可以從臘梅的視角出發(fā)，表達(dá)臘梅的情感、態(tài)度和信念。扮演方式學(xué)生自愿上臺(tái)扮演臘梅，其他同學(xué)作為觀眾，認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)臘梅的形象。角色扮演：假如你是那株臘梅，你會(huì)說什么？010203分享交流的目的通過分享交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和總結(jié)閱讀《假如你想做一株臘梅》的體會(huì)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力。分享內(nèi)容學(xué)生可以分享自己在閱讀過程中的感受、體會(huì)和思考，也可以分享自己對(duì)于臘梅形象的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，談?wù)勛约簭呐D梅身上學(xué)到了什么，以及如何在未來的生活中踐行臘梅的精神。分享方式學(xué)生自愿上臺(tái)分享自己的閱讀心得和感悟，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。教師可以對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的想法和感受。分享交流：我的閱讀心得和感悟07總結(jié)回顧與作業(yè)布置Chapter臘梅的生長習(xí)性與特點(diǎn)臘梅是一種冬季開花的植物，具有耐寒、耐旱、喜陽光等生長習(xí)性。其花朵呈黃色或白色，具有濃郁的香氣，是冬季園林中的重要觀賞植物。臘梅的文學(xué)象征意義臘梅在中國傳統(tǒng)文化中被賦予了高潔、堅(jiān)韌、不屈不撓等象征意義，成為文人墨客喜愛的題材之一。臘梅的栽培與繁殖技術(shù)講解了臘梅的扦插、分株、壓條等繁殖方法，以及栽培過程中的土壤、水分、肥料等管理要點(diǎn)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧03提交方式及截止時(shí)間作業(yè)需在下節(jié)課前提交至指定郵箱或教學(xué)平臺(tái)，逾期提交將酌情扣分。01作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生觀察并記錄一種臘梅的生長過程，包括發(fā)芽、長葉、開花等階段，并拍攝照片或制作視頻記錄。02作業(yè)要求觀察記錄需真實(shí)、詳