(基礎(chǔ)通關(guān)練)有的人-紀(jì)念魯迅有感同步練習(xí)

匯報(bào)人：2024-01-30(基礎(chǔ)通關(guān)練)有的人——紀(jì)念魯迅有感同步練習(xí)延時(shí)符Contents目錄魯迅及其作品回顧詩歌《有的人》解讀紀(jì)念魯迅的意義和價(jià)值同步練習(xí)題及答案解析學(xué)習(xí)方法與技巧分享總結(jié)與展望延時(shí)符01魯迅及其作品回顧原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。早年留學(xué)日本，后棄醫(yī)從文，決心以文學(xué)改變國民精神。一生致力于文學(xué)創(chuàng)作和思想啟蒙，作品多涉及社會(huì)批判和民族精神的探討。魯迅生平簡介

主要作品及風(fēng)格小說集《吶喊》、《彷徨》等，以現(xiàn)實(shí)主義手法揭示社會(huì)矛盾和人性弱點(diǎn)。散文集《朝花夕拾》等，以平實(shí)自然的語言表現(xiàn)生活哲理和人生感悟。雜文犀利、深刻，具有強(qiáng)烈的批判性和戰(zhàn)斗性，如《且介亭雜文》等。被譽(yù)為“民族魂”，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最偉大的文學(xué)家之一。作品廣泛涉及社會(huì)、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域，具有深遠(yuǎn)的思想和文化內(nèi)涵。對(duì)后世作家和讀者產(chǎn)生了巨大的影響，被譽(yù)為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人和開山鼻祖。文學(xué)地位與影響延時(shí)符02詩歌《有的人》解讀創(chuàng)作背景：1949年全國解放后，臧克家由香港回到北京。10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日，全國各地第一次公開地隆重紀(jì)念這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫了《有的人》這首短詩，抒發(fā)自己由紀(jì)念魯迅所引起的無限感慨以及對(duì)人生意義的深刻思考。作者簡介：臧克家（1905年10月8日—2004年2月5日），山東諸城人，筆名少全、何嘉，中國現(xiàn)代詩人、作家、編輯家，忠誠的愛國主義者，中國民主同盟盟員，全國人民代表大會(huì)第二、三屆代表，全國政協(xié)第五、六、七、八屆委員，第七、八屆常務(wù)委員，中國作家協(xié)會(huì)第一、二屆理事，第三屆理事、顧問，第四屆顧問，第五、六屆名譽(yù)副主席，中國文聯(lián)第三、四屆委員，第六、七屆榮譽(yù)委員，中國詩歌學(xué)會(huì)會(huì)長，中國毛澤東詩詞研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長，中國寫作學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長。創(chuàng)作背景及作者簡介此詩通過反意手法，描寫了兩種截然不同的人，即像魯迅一樣的人和與魯迅截然相反的人。通過對(duì)比，反襯出魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的偉大，教育我們要學(xué)習(xí)魯迅先生無私奉獻(xiàn)的精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。詩歌內(nèi)容這首詩通過紀(jì)念魯迅，歌頌了魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊簧?，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。全詩通篇使用對(duì)比，在相互的對(duì)照中將現(xiàn)實(shí)世界中兩種截然不同的生命方式及其歷史結(jié)果藝術(shù)呈現(xiàn)。主題思想詩歌內(nèi)容與主題思想藝術(shù)特色這首詩手法非常簡單，語言明快直接，觀點(diǎn)立場(chǎng)鮮明、毫不含糊，其中所表達(dá)的觀點(diǎn)也是一針見血，使人能夠直接領(lǐng)會(huì)其中所包含的情感。詩人從開篇到結(jié)尾，反復(fù)使用簡明的對(duì)比手法來寫兩種人，這兩種人相互對(duì)照和映襯，因此而使其中偉大的更偉大，卑劣的更卑劣。表現(xiàn)手法詩歌通過兩種人的對(duì)照，對(duì)“俯首甘為孺子牛”的人傾注了無限深情，表達(dá)了崇高的敬意；而對(duì)高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現(xiàn)出滿腔的憤懣。詩歌的獨(dú)特之處在于表現(xiàn)了具有哲理意義的主題：人是為了多數(shù)人更好地活著而活。藝術(shù)特色與表現(xiàn)手法延時(shí)符03紀(jì)念魯迅的意義和價(jià)值魯迅一生致力于民族解放事業(yè)，他的愛國主義精神激勵(lì)著一代又一代中國人。弘揚(yáng)愛國主義精神倡導(dǎo)文學(xué)革命秉持批判精神魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他倡導(dǎo)白話文運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了中國文學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程。魯迅的作品以深刻的批判精神著稱，他敢于直面社會(huì)黑暗，揭露時(shí)弊，這種精神對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。030201傳承魯迅精神的重要性魯迅被譽(yù)為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠，他的作品被廣泛傳頌，對(duì)中國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。文學(xué)巨匠的地位魯迅不僅是一位文學(xué)家，還是一位思想家，他的思想對(duì)中國現(xiàn)代思想史產(chǎn)生了重要影響。思想家的身份雖然魯迅的地位和成就得到了廣泛認(rèn)可，但關(guān)于他的某些觀點(diǎn)和做法也存在一些爭議和討論。爭議的存在當(dāng)代社會(huì)對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)魯迅的作品通過描繪舊社會(huì)的黑暗面，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍具有啟示意義。反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)魯迅的作品中塑造了許多具有民族精神的人物形象，這些形象激勵(lì)著人們?yōu)閲业姆睒s富強(qiáng)而奮斗。塑造民族精神魯迅在文學(xué)創(chuàng)作上勇于嘗試和創(chuàng)新，他的這種精神激勵(lì)著現(xiàn)代作家在文學(xué)創(chuàng)作上不斷探索和突破。推動(dòng)文化創(chuàng)新魯迅作品在現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值延時(shí)符04同步練習(xí)題及答案解析下列關(guān)于《有的人——紀(jì)念魯迅有感》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而作。B.全詩運(yùn)用了對(duì)比的手法，歌頌了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。練習(xí)題一：選擇題D.這首詩通過鮮明的形象，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬和懷念之情。魯迅先生的哪一句名言，與《有的人——紀(jì)念魯迅有感》中的主題思想相契合？（）C.詩中的“有的人”指的是具體的某一個(gè)人，而不是泛指一類人。練習(xí)題一：選擇題A.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。B.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。C.渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。D.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。01020304練習(xí)題一：選擇題《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩中，通過對(duì)比“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”，突出了魯迅先生的__________和__________。詩中提到的“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早”，暗指了__________，而與之形成鮮明對(duì)比的是魯迅先生的__________。練習(xí)題二：填空題0102練習(xí)題三：簡答題結(jié)合魯迅先生的生平和思想，談?wù)勀銓?duì)《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這首詩的理解。請(qǐng)簡要分析《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩中的對(duì)比手法及其作用。VS詩中的“有的人”并不是指具體的某一個(gè)人，而是泛指兩類不同的人，一類是以魯迅先生為代表的無私奉獻(xiàn)的人，另一類是與魯迅先生截然相反的自私自利的人。因此，C選項(xiàng)的表述不正確。第二題答案為A。解析A選項(xiàng)中的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！斌w現(xiàn)了魯迅先生對(duì)敵人的堅(jiān)決斗爭和對(duì)人民的深情厚愛，與《有的人——紀(jì)念魯迅有感》中的主題思想相契合。第一題答案為C。解析答案及解析第一個(gè)空填“精神永存”，第二個(gè)空填“影響深遠(yuǎn)”。解析詩中通過對(duì)比突出了魯迅先生的精神永存和影響深遠(yuǎn)，即使他已經(jīng)去世，但他的思想和精神仍然激勵(lì)著人們。要點(diǎn)一要點(diǎn)二第一個(gè)空填“一些追求名利、虛有其表的人”，第二個(gè)空填“…詩中通過對(duì)比暗指了一些追求名利、虛有其表的人的渺小和可悲，而與之形成鮮明對(duì)比的是魯迅先生的無私奉獻(xiàn)和為人民服務(wù)的精神。答案及解析練習(xí)題三答案及解析答案：（1）《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩中運(yùn)用了多處對(duì)比手法，如“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”、“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草”等。這些對(duì)比突出了魯迅先生的高尚品質(zhì)和偉大精神，同時(shí)也揭露和批判了一些人的虛偽和渺小。通過對(duì)比，使得詩歌的主題更加鮮明，表達(dá)效果更加強(qiáng)烈。（2）結(jié)合魯迅先生的生平和思想來看，《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這首詩表達(dá)了對(duì)魯迅先生的崇敬和懷念之情。魯迅先生一生致力于文學(xué)創(chuàng)作和思想啟蒙，他以犀利的筆鋒揭露了社會(huì)的黑暗和人民的疾苦，以堅(jiān)定的信念追求著民族的解放和人民的幸福。他的思想和精神影響了一代又一代人，成為了中國現(xiàn)代文化的重要支柱。這首詩通過鮮明的形象和深刻的思想內(nèi)涵，展現(xiàn)了魯迅先生的偉大精神和崇高品格，激勵(lì)著人們繼續(xù)前行。答案及解析延時(shí)符05學(xué)習(xí)方法與技巧分享抓住詩歌主題通過閱讀詩歌全文，抓住詩歌的主題和中心思想，明確作者要表達(dá)的情感和態(tài)度。了解作者及背景了解魯迅的生平、創(chuàng)作背景和思想傾向，有助于更好地理解詩歌內(nèi)涵。分析詩歌語言注意詩歌中的比喻、象征、夸張等修辭手法，分析語言的韻律、節(jié)奏和意象等要素，深入理解詩歌的意境和情感。如何有效閱讀和理解詩歌《有的人》03培養(yǎng)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)魯迅的批判精神和創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考問題，提出新穎的觀點(diǎn)和見解。01聯(lián)系生活實(shí)際將詩歌中的思想、情感與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，思考如何在生活中踐行魯迅精神，解決實(shí)際問題。02拓展應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如文學(xué)創(chuàng)作、社會(huì)批判等，發(fā)揮魯迅思想的現(xiàn)實(shí)作用。如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題多讀優(yōu)秀作品廣泛閱讀各類文學(xué)作品，特別是經(jīng)典名著和優(yōu)秀詩歌，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的思想美、情感美和語言美，掌握基本的文學(xué)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)審美情趣關(guān)注社會(huì)人生百態(tài)，關(guān)注自然世界的美好，培養(yǎng)高雅的審美情趣和審美能力。如何提高文學(xué)鑒賞能力和審美水平延時(shí)符06總結(jié)與展望123本次課程主要學(xué)習(xí)了《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一文的背景、主題、藝術(shù)手法等方面知識(shí)。課程內(nèi)容概述掌握了魯迅的生平事跡、思想精髓以及其在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位；深入理解了《有的人》一文的深層含義和啟示意義。重點(diǎn)掌握內(nèi)容通過學(xué)習(xí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到魯迅精神的偉大和時(shí)代價(jià)值，同時(shí)也提高了自己的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。學(xué)習(xí)收獲與感悟本次課程的主要內(nèi)容和收獲深化對(duì)魯迅作品的研究建議未來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)魯迅的其他作品，全面了解其文學(xué)風(fēng)格和思想體系。提高文學(xué)素養(yǎng)和