教師個人履職盡責(zé)總結(jié)3篇

第第頁老師個人履職盡責(zé)總結(jié)優(yōu)秀3篇總結(jié)是對過去確定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做引導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是的我為您帶來的老師個人履職盡責(zé)總結(jié)優(yōu)秀3篇，假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。老師履職考核表履職總結(jié)篇一光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期即將過去，可以說既緊張又繁忙。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在連續(xù)推動我校“鹿城杯”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本期的語文教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我心，進(jìn)入我課堂我們怎樣教語文，《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。本學(xué)期我們每位語文老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想。把語文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！叭直钡慕虒W(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班同學(xué)情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)推敲完善。實踐表明，這種備課方式，既照料到班級的實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是特別有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。綜合起來看教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不絕學(xué)習(xí)、不絕修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不絕反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，不絕地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實踐。努力處理好語文教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的緊要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用語文的意識和本領(lǐng)。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步變化教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“三浦杯”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為本身反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變動和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，同學(xué)自查后予以改正。四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)喜好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味味，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把教學(xué)搞得更好。老師履職情況總結(jié)篇二本學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)高一xx班xx課教學(xué)和十八班主任工作。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為引導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改試驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高本身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，積極參加各種形式的培訓(xùn)、教研活動，努力提高本身的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，變化了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人變化教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求本身，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，掛念珍惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年，本人強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真適時批改作業(yè)，適時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)行階段性檢測，適時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課25節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書引導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。從教育處工作的分工，本人緊要負(fù)責(zé)高一班級的各項工作，因此，本人能常常與本組的老師聯(lián)系，積極參加班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強(qiáng)與同備課組老師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組老師討論教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參加群體育人工作。嚴(yán)格依照學(xué)校和班級組的要求，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正同學(xué)的不良行為。特別是依照班級組的要求，在課間特別鐘加強(qiáng)對同學(xué)的。管理教育，使所任課班級同學(xué)的課間行為大為規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。六、正視自我，明確今后努力方向1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)得，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。4、實行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實學(xué)問點。5、加強(qiáng)對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成績。6、加強(qiáng)與科任老師之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。老師履職個人工作總結(jié)篇三時間過得真快，匆忙之間一學(xué)年的教學(xué)工作已結(jié)束，回顧一學(xué)年的工作，感到老師這一職業(yè)既辛苦又充實，同時也收獲著歡快，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)年履職情況總結(jié)如下：一、思想方面我能夠嚴(yán)格要求本身，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性、自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時能常常抽出時間堅持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不絕提高本身的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自發(fā)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，每天是早來晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象。能起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和順相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力研討業(yè)務(wù)，教育主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，掛念珍惜同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我能認(rèn)真細(xì)致地備課，平常認(rèn)真討論教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重難點。在訂立教學(xué)目標(biāo)時，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班同學(xué)的實際情況，擬定接受的教學(xué)方法，教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的緊要陣地。這一學(xué)年，我在這一方面狠下工夫。依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對本身的教學(xué)方法加以探究，不絕更新本身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表本身的看法；時而接受一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，而且重視本身的教學(xué)語言生動，風(fēng)趣，富有感染力，吸引同學(xué)，提高他們的注意力。接受生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)喜好?，F(xiàn)在本班同學(xué)課堂上聽講精力集中，學(xué)習(xí)喜好比較深厚。3、學(xué)問在于日積月累，只有同學(xué)對學(xué)問有了確定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，不僅班級設(shè)立了圖書角，號召同學(xué)把家中的圖書拿到學(xué)校，同學(xué)們相互交換著閱讀，還激勵同學(xué)到校圖書室借閱，在同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。使不同層次的同學(xué)都能得到相應(yīng)的提高，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，首先幫忙他們打快樂結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)喜好，提高后進(jìn)生的成績。三、做好學(xué)校教育主任工作加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。作為教育主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：1、在校長的引導(dǎo)下，訂立好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷。2、訂立教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期終檢測工作。3、組織、引導(dǎo)、審查各班級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)討論和閱歷交流，組織檢測及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)教研組工作。4、掛念全體同學(xué)的全面進(jìn)展，布置好喜好小組活動，組織好同學(xué)的課外活動。5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)引導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。幫忙分管領(lǐng)導(dǎo)實在負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。6、幫忙校長做好學(xué)校學(xué)海的建設(shè)。積極帶頭捐款，認(rèn)真記錄施工