《認識常見巖石》說課稿

第第頁《認識常見巖石》說課稿

一、說教材

〔一〕教材體系

本課是蘇教版《科學》四班級下冊第五單元的第一課，與《巖石和礦物》、《認識礦物的性質》、《日益減削的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元，本單元屬于“地球與宇宙”部分的內容，是學?？茖W教材的重要教學內容之一，同時也為后續(xù)學習“地球運動和地表改變”作好鋪墊。

〔二〕教學內容

本課教材共分為三個部分：第一部分：介紹巖石組成地球的外殼，掩蓋在地球表面通過圖片導入，提出問題“對于巖石，你了解多少”？為后面學習巖石的特征，巖石的種類建立聯(lián)系，作好鋪墊；第二部分：引導同學認真討論各種巖石，多角度了解巖石的特征，并對巖石進行分類；第三部分：初步了解巖漿巖、沉積巖、變質巖的形成過程。

〔三〕學情分析

同學對于巖石可以說既熟識又生疏，說熟識是由于巖石是一種大家常常能見到的東西，說生疏是由于這些已有的知識閱歷對于同學來學，還處于表面的認知狀態(tài)，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對于巖石的特性，還沒有形成比較清楚、科學的認識。

〔四〕教學目標

過程與方法

1、會用感官和工具認識常見的巖石，并能在觀測試驗中發(fā)覺巖石的一些特性；

2、能夠用相關的分類標準〔如顏色、外形、軟硬等〕對巖石分類；

3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質巖形成的有關資料；

4、能夠用自己喜愛的方式記錄觀測結果，能夠用恰當的詞語描述觀測試驗等探究性活動。

科學知識

1、知道常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征；

2、認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質巖形成的過程。

情感、立場與價值觀

1、觀賞自然界巖石的`漂亮，產生喜歡祖國山水的美妙情感；

2、意識到巖石在生產、生活中的廣泛應用。

教學預備

同學預備：課前搜集各種巖石

老師預備：

1、分組觀測用巖石村本

2、工具：放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸

3、課件

說教法、學法：

本課共分為三個部分

第一部分：我采納看圖——賞石頭——設質疑——引導提問題

通過同學的觀測，了解巖石分布——接觸自己搜集的實物賞識自然美——產生質疑

第二部分：采納設計討論方案——選擇試驗方法——組織分工——分組操作——觀測爭論——組織溝通——比較分類

第三部分：采納與信息技術課相結合，利用網絡資源進行查閱資料

教學過程

一、關于巖石的話題

1、課件出示圖片，同學觀賞后提問：從圖片中你看到了什么？觀賞完圖片，同學們會產生疑問：這些漂亮石頭哪來的？

出示另一幅圖告知大家：地球表面大部分被海水掩蓋，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方卻暴露在外，這種暴露在外的物質，就是我們既熟識又生疏的巖石，剛才我們看到了漂亮石頭都是巖石。

揭示課題：今日這節(jié)課我們一起來認識常見巖石。

2、了解同學對巖石的已有認識，同學觀賞自己搜集到的石頭

提問：〔1〕關于巖石，你都知道些什么？通過這個活動了解同學對巖石已有的認知水平，在此基礎上調整、調整教學預設的方案?！?〕關于巖石，你還有什么問題想問嗎？

3、將同學提出的問題進行歸類板書

二、討論各種巖石的特征

1、同學們提出了很多問題，今日我們在課堂上先對巖石的特征進行討論。

2、你們打算采納什么方法對這些巖石進行討論呢？

引導同學回顧三班級水、土壤的討論方法，讓他們自己說出觀測巖石的方法，進一步鞏固、深化三班級下冊所提出的用多種方法對物體