《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》5、4、3、2加幾（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

/教案：《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》5、4、3、2加幾年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：人教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.解決與20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1.20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解進(jìn)位加法的概念。2.解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教具（計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法。2.提出問(wèn)題：如果加數(shù)相加大于等于10，該如何計(jì)算呢？3.引入新課：今天我們將學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。二、新課講解（15分鐘）1.講解進(jìn)位加法的概念：當(dāng)加數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。2.講解計(jì)算方法：a.將加數(shù)分別拆分成十位和個(gè)位。b.先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)相加，如果結(jié)果大于等于10，則向十位進(jìn)1。c.再計(jì)算十位上的數(shù)相加，加上進(jìn)位后的結(jié)果。3.通過(guò)舉例進(jìn)行講解：a.54=9b.55=10（個(gè)位相加等于10，向十位進(jìn)1，結(jié)果為10）c.56=11（個(gè)位相加等于11，向十位進(jìn)1，結(jié)果為11）d.43=7e.44=8f.45=9g.32=5h.33=6i.34=7j.22=4k.23=5l.24=6三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)。四、拓展延伸（5分鐘）1.出示一些與20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。六、課后作業(yè)（課后自主完成）1.完成練習(xí)冊(cè)上與20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、舉例、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：理解進(jìn)位加法的概念補(bǔ)充和說(shuō)明：在教授一年級(jí)學(xué)生20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的過(guò)程中，理解進(jìn)位加法的概念是非常關(guān)鍵的。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，也是比較難以理解的。因此，教師需要通過(guò)多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。首先，教師可以通過(guò)具體的教具，如計(jì)數(shù)器或算盤(pán)，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的概念。例如，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行56的計(jì)算時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先將5個(gè)計(jì)數(shù)單位放在個(gè)位上，再將6個(gè)計(jì)數(shù)單位放在個(gè)位上，然后讓學(xué)生觀察個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是否超過(guò)了10個(gè)。如果超過(guò)了10個(gè)，就說(shuō)明需要進(jìn)行進(jìn)位。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀地看到進(jìn)位加法的過(guò)程，從而更好地理解進(jìn)位加法的概念。其次，教師可以通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。例如，教師可以告訴學(xué)生，當(dāng)他們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，如果購(gòu)買(mǎi)的商品價(jià)格相加超過(guò)了10元，就需要向更高位的數(shù)值進(jìn)位。通過(guò)這種與生活密切相關(guān)的例子，學(xué)生可以更好地理解進(jìn)位加法的實(shí)際意義，從而更好地掌握這個(gè)概念。此外，教師還可以通過(guò)游戲化的教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。這種游戲化的教學(xué)方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和掌握進(jìn)位加法的概念。最后，教師需要不斷地進(jìn)行反饋和糾正，以確保學(xué)生正確地理解進(jìn)位加法的概念。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，然后對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的誤區(qū)，教師需要及時(shí)進(jìn)行糾正，并給予正確的指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并加以改正，從而更好地理解和掌握進(jìn)位加法的概念?？偟膩?lái)說(shuō)，理解進(jìn)位加法的概念是20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)多種方式，如使用教具、生活中的實(shí)例、游戲化的教學(xué)方式等，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。同時(shí)，教師還需要不斷地進(jìn)行反饋和糾正，以確保學(xué)生正確地理解進(jìn)位加法的概念。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。為了確保學(xué)生能夠深入理解進(jìn)位加法的概念，教師可以采取以下步驟進(jìn)行教學(xué)：1.**引入進(jìn)位概念**：教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)物演示，比如使用小石子或者計(jì)數(shù)棒，來(lái)展示當(dāng)加數(shù)相加超過(guò)一定數(shù)量時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位。例如，當(dāng)有8個(gè)石子再加上6個(gè)石子時(shí)，可以先將6個(gè)石子一個(gè)一個(gè)加上去，當(dāng)加到第10個(gè)石子時(shí)，就換成一個(gè)十位數(shù)的石子，放在旁邊，表示進(jìn)位。2.**使用計(jì)數(shù)器**：計(jì)數(shù)器是一個(gè)非常有用的工具，可以幫助學(xué)生可視化進(jìn)位的過(guò)程。教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)數(shù)器來(lái)進(jìn)行加法計(jì)算，讓學(xué)生親自操作，觀察個(gè)位滿(mǎn)十時(shí)如何向十位進(jìn)位。3.**編兒歌或口訣**：為了幫助學(xué)生記憶進(jìn)位加法的規(guī)則，教師可以編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的兒歌或口訣。例如，“加到十，向前走，進(jìn)一位，別忘數(shù)”。4.**同伴互助學(xué)習(xí)**：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間相互解釋進(jìn)位加法的概念。通過(guò)教學(xué)同伴，學(xué)生可以更好地鞏固自己的理解，并且從同伴的解釋中獲得新的視角。5.**分層練習(xí)**：教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法開(kāi)始，逐漸增加難度。這樣可以幫助學(xué)生逐步建立信心，同時(shí)也能夠挑戰(zhàn)他們，提高他們的計(jì)算能力。6.**及時(shí)反饋**：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋。對(duì)于正確的計(jì)算，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的計(jì)算，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，并糾正他們的理解。7.**聯(lián)系實(shí)際生活**：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如，在購(gòu)物找零時(shí)，計(jì)算總價(jià)時(shí)，或者在家數(shù)玩具時(shí)，都可以使用進(jìn)位加法。這樣可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。8.**家校合作**：教師可以與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中幫助孩子練習(xí)進(jìn)位加