6《比尾巴》（教案）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/《比尾巴》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）能正確地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，能注意語(yǔ)氣和重音。（2）能借助圖片，了解“比尾巴”的過(guò)程，體會(huì)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（3）會(huì)認(rèn)“比、較”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”等4個(gè)字。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。（2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)本課生字，并能用生字組詞。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）理解“比尾巴”的過(guò)程，體會(huì)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的小動(dòng)物，引出課題《比尾巴》。2.板書(shū)課題，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，圈出生字，同桌交流。2.指導(dǎo)朗讀教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音。3.理解課文（1）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的動(dòng)物。（2）教師提問(wèn)：它們?cè)诟墒裁?？引出“比尾巴”。?）學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（4）教師總結(jié)：每種動(dòng)物的尾巴都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。4.小組合作學(xué)生分組討論：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有特別的作用？小組代表匯報(bào)。5.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。2.復(fù)習(xí)課文教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、深入學(xué)習(xí)課文1.觀察圖片，理解“比尾巴”的過(guò)程。（1）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的動(dòng)物。（2）教師提問(wèn)：它們?cè)诟墒裁?？引出“比尾巴”。?）學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（4）教師總結(jié)：每種動(dòng)物的尾巴都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。2.小組合作學(xué)生分組討論：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有特別的作用？小組代表匯報(bào)。3.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、鞏固拓展1.學(xué)生用“比”字組詞，教師點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物的尾巴有特別的作用。四、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。五、作業(yè)布置1.抄寫(xiě)生字。2.回家后，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：比尾巴猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察圖片、小組合作等形式，讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《比尾巴》的教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字，并培養(yǎng)他們的觀察能力、表達(dá)能力以及合作精神。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。###第一課時(shí)####一、導(dǎo)入新課1.**談話導(dǎo)入**-教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡哪些小動(dòng)物？”來(lái)引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。-學(xué)生回答后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“你們知道這些小動(dòng)物的尾巴是什么樣的嗎？”從而自然地引出本課的主題。2.**板書(shū)課題，齊讀課題**-教師在黑板上書(shū)寫(xiě)“比尾巴”三個(gè)字，并引導(dǎo)學(xué)生齊讀，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課題的印象。####二、學(xué)習(xí)課文1.**自主學(xué)習(xí)**-學(xué)生自讀課文，圈出生字，并嘗試同桌之間交流生字的意思和讀音。-教師可以巡視課堂，提供必要的幫助。2.**指導(dǎo)朗讀**-教師選擇幾位學(xué)生朗讀課文，針對(duì)他們的朗讀給予指導(dǎo)和反饋，如重音、語(yǔ)調(diào)、停頓等。-教師可以示范朗讀，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)氣和節(jié)奏。3.**理解課文**-通過(guò)觀察圖片，學(xué)生識(shí)別課文中的動(dòng)物，并用自己的語(yǔ)言描述它們。-教師提出問(wèn)題：“它們?cè)谧鍪裁?？”引?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們正在進(jìn)行“比尾巴”的活動(dòng)。-學(xué)生觀察圖片中的動(dòng)物尾巴，并嘗試描述它們的特點(diǎn)，如長(zhǎng)短、形狀等。-教師總結(jié)每種動(dòng)物尾巴的獨(dú)特之處，并解釋這些特點(diǎn)如何適應(yīng)動(dòng)物的生活環(huán)境。4.**小組合作**-學(xué)生分組討論，分享他們所知道的動(dòng)物尾巴的特別作用。-每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。-教師對(duì)學(xué)生的分享給予肯定和補(bǔ)充，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。5.**課堂小結(jié)**-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和它們的功能。-通過(guò)小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。###第二課時(shí)####一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.**復(fù)習(xí)生字**-教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并嘗試組詞。-教師可以選擇一些學(xué)生來(lái)拼寫(xiě)生字，檢查他們對(duì)生字的掌握情況。2.**復(fù)習(xí)課文**-教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物的尾巴？”-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。####二、深入學(xué)習(xí)課文1.**觀察圖片，理解“比尾巴”的過(guò)程**-學(xué)生再次觀察圖片，描述動(dòng)物們正在進(jìn)行“比尾巴”的活動(dòng)。-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)，并討論這些特點(diǎn)如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境。-教師可以通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和觀察力。2.**小組合作**-學(xué)生繼續(xù)分組討論，分享他們所知道的動(dòng)物尾巴的特別作用。-教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考，如尾巴的用途、尾巴的形狀等。-每組代表匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。3.**課堂小結(jié)**-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和它們的功能。-教師可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你還想知道哪些動(dòng)物尾巴的秘密？”以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。####三、鞏固拓展1.**學(xué)生用“比”字組詞**-教師讓學(xué)生用“比”字組詞，如“比賽”、“比較”等，以鞏固對(duì)“比”字的理解。-教師對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的詞匯。2.**學(xué)生分享動(dòng)物尾巴的作用**-學(xué)生自由分享他們所知道的動(dòng)物尾巴的特別作用。-教師對(duì)學(xué)生的分享給予肯定，并補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。####四、課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和它們的功能。-教師可以提出一些思考題，如“為什么動(dòng)物的尾巴會(huì)有不同的形狀和特點(diǎn)？”以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。####五、作業(yè)布置-教師布置抄寫(xiě)生字的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固生字的書(shū)寫(xiě)。-教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和家長(zhǎng)的參與感。###教學(xué)反思-教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，如學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，是否能夠正確地朗讀課文，是否能夠掌握生字等。-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。-教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。###教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)####1.學(xué)生參與度的提升在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略來(lái)提升學(xué)生的參與度。例如，在學(xué)生觀察圖片和理解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作，或者用手勢(shì)表示尾巴的長(zhǎng)度和形狀。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能夠幫助他們更直觀地理解課文內(nèi)容。####2.觀察和描述能力的培養(yǎng)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在觀察圖片時(shí)，不僅要關(guān)注動(dòng)物尾巴的外在特征，還要思考這些特征對(duì)動(dòng)物的意義。例如，教師可以提問(wèn)：“為什么松鼠的尾巴那么大而蓬松？”引導(dǎo)學(xué)生思考尾巴在動(dòng)物生存中的作用。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)觀察，還能夠?qū)W會(huì)描述和解釋。####3.小組合作的指導(dǎo)在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和分享。教師可以提供一些討論的框架或問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地組織自己的思路。同時(shí)，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何給予反饋，以及如何禮貌地表達(dá)不同觀點(diǎn)。####4.作業(yè)的布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)的布置應(yīng)具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。例如，教師可以讓學(xué)生畫(huà)一幅自己喜歡的動(dòng)物的尾巴，并寫(xiě)出它的特點(diǎn)。這樣的作業(yè)既能夠鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)能力，又能夠檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。####5.教學(xué)反思的實(shí)踐教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。教師可以通過(guò)記錄教學(xué)日志、與