幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《比耳朵》

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?比耳朵?中班教案?比耳朵?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)字寶寶：“比、耳朵、誰、臉、聽、象，馬、貓、狗、猴、兔〞，喜歡閱讀第8、9頁圖畫，觀察有哪些小動(dòng)物，大膽猜想它們在一起做什么，小字點(diǎn)在做什么，喜歡欣賞第6課?比耳朵?，理解作品的內(nèi)容，快來看看幼兒園中班?比耳朵?教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡閱讀第8、9頁圖畫，觀察有哪些小動(dòng)物，大膽猜想它們在一起做什么，小字點(diǎn)在做什么。2、學(xué)習(xí)字寶寶：比、耳朵、誰、臉、聽、象，馬、貓、狗、猴、兔3、喜歡欣賞第6課?比耳朵?，理解作品的內(nèi)容。4、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、?啟蒙閱讀?第四冊?比耳朵?大范例。2、字卡：比、耳朵、誰、臉、聽、象，馬、貓、狗、猴、兔活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。1、〔教師把手在耳朵旁說〕放小朋友們，你們聽，誰在叫喵喵汪汪好似還聽到許多腳步聲,有蹦蹦跳的聲音,有呱嗒呱嗒的聲音,你們快看看是誰來了2、〔展開第8頁、第9頁彩色大范例說：這么多的小動(dòng)物都來了，看看都是誰二、新授局部1、小朋友們誰來說說這兩幅圖畫里面有誰呢〔引導(dǎo)幼兒按照一定的順閱讀，不重復(fù)不遺漏地描述畫面，隨機(jī)出示字卡象、馬、貓、狗、猴〕2、你們猜一猜這些小動(dòng)物在一起做什么〔幼兒說出自己的想法，老師引導(dǎo)說出故事的內(nèi)容〕3、老師把小動(dòng)物們在比耳朵的事情編成了一首兒歌兒歌的名字就叫?比耳朵?我們一起來聽一聽，小朋友們要認(rèn)真聽哦,t聽聽兒歌里都說了些什么呢〔教師范念兒歌〕4、兒歌念完了，兒歌的名字叫什么呀你聽到兒歌里都講了什么呢〔讓幼兒答復(fù)，引出整句兒歌〕5、討論：誰在比耳朵它們的耳朵一樣嗎6、現(xiàn)在我們一起把這首兒歌完整的念一遍，老師大聲的念，你們小聲跟念。7、小朋友們念的真好聽，這些小動(dòng)物在一起怎樣比耳朵大象的耳朵是什么樣子的呢兔、馬、貓、猴、狗的耳朵又是什么樣的呢〔讓幼兒說出這些小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)〕8、〔發(fā)書，翻到第8頁〕請(qǐng)小朋友們把書翻到第八頁?比耳朵?老師看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，這首兒歌里面除了字寶寶還有什么呢〔動(dòng)物小頭像〕我們一起看著圖書指著字寶寶把兒歌在念一遍。老師聽聽誰的聲音最好聽。9、請(qǐng)小朋友們摸摸自己的耳朵，看看同伴的耳朵，說說我們的耳朵像什么和那些小動(dòng)物們的耳朵比一比有什么不一樣呢三、活動(dòng)總結(jié)：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講并且能夠積極舉手發(fā)言的小朋友。小百科：耳位于眼睛后面，它具有區(qū)分振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?比耳朵?

中班教案?比耳朵?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)字寶寶：“比、耳朵、誰、臉、聽、象，馬、貓、狗、猴、兔〞，喜歡閱讀第8、9頁圖畫，觀察有哪些小動(dòng)物，大膽猜想它們在一起做什么，小字點(diǎn)在做什么，喜歡欣賞