幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋玩偶》說(shuō)課稿范文

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋玩偶》說(shuō)課稿范文匯報(bào)人：2024-01-28CONTENTS活動(dòng)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)資源準(zhǔn)備活動(dòng)效果評(píng)估與反思活動(dòng)延伸與拓展活動(dòng)背景與目標(biāo)01紙袋在生活中隨處可見(jiàn)，是孩子們熟悉的物品，容易引發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作欲望。通過(guò)廢舊紙袋的再利用，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。紙袋玩偶制作將藝術(shù)與游戲緊密結(jié)合，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。源于生活環(huán)保理念藝術(shù)與游戲的結(jié)合活動(dòng)背景

活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解紙袋玩偶的基本制作方法和步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等技能進(jìn)行裝飾。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與方法02介紹紙袋玩偶的定義、起源、發(fā)展及其在幼兒園美術(shù)教育中的意義。紙袋玩偶的基本概念和特點(diǎn)詳細(xì)講解制作紙袋玩偶所需的材料，如紙袋、顏料、膠水等，以及使用的工具，如剪刀、畫筆等。紙袋玩偶的制作材料和工具通過(guò)圖文結(jié)合的方式，展示紙袋玩偶的制作過(guò)程，包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料準(zhǔn)備、剪裁、繪畫、組裝等步驟。紙袋玩偶的制作步驟和方法引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的紙袋玩偶，同時(shí)鼓勵(lì)他們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和分享自己的作品。紙袋玩偶的創(chuàng)意與表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段激活幼兒的前知教學(xué)手段教學(xué)策略幼兒活動(dòng)通過(guò)展示一些經(jīng)典的紙袋玩偶作品，激發(fā)幼兒對(duì)紙袋玩偶的興趣和好奇心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。采用講解、示范、實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒逐步掌握紙袋玩偶的制作技能和方法。組織幼兒進(jìn)行小組討論和合作，共同設(shè)計(jì)和制作紙袋玩偶，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示、手工制作等多種教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，易于幼兒理解和接受?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)030102導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師簡(jiǎn)要介紹紙袋玩偶的制作材料和步驟，讓孩子們了解即將進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容。老師向孩子們展示一個(gè)制作好的紙袋玩偶，讓孩子們觀察并描述玩偶的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。老師向孩子們分發(fā)紙袋、顏料、畫筆、膠水等材料，并示范如何制作紙袋玩偶。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自由發(fā)揮創(chuàng)意，動(dòng)手制作自己的紙袋玩偶。老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。孩子們完成制作后，互相欣賞、交流自己的作品，分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)老師組織孩子們進(jìn)行紙袋玩偶表演，讓孩子們用自己的玩偶進(jìn)行角色扮演，鍛煉孩子們的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。老師引導(dǎo)孩子們思考如何將廢棄的紙袋變成有用的物品，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。最后，老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定孩子們的努力和成果，鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。鞏固環(huán)節(jié)活動(dòng)資源準(zhǔn)備04需要有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師主導(dǎo)，輔以助教或志愿者協(xié)助管理活動(dòng)流程和孩子們的安全。教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主要面向幼兒園大班的孩子，他們具有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有濃厚興趣。幼兒參與者人力資源作為玩偶的主體，需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量且大小適中的紙袋，最好是環(huán)?？苫厥盏摹Ｈ绮噬?、水彩筆、油畫棒、膠水、剪刀等，供孩子們裝飾紙袋玩偶。如橡皮泥、毛線、紐扣等，用于制作玩偶的細(xì)節(jié)部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。紙袋裝飾材料輔助工具物力資源包括準(zhǔn)備所需物料、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程、教師培訓(xùn)等，通常需要提前一到兩周進(jìn)行?；顒?dòng)籌備時(shí)間根據(jù)幼兒園課程安排和孩子們的實(shí)際情況，選擇合適的時(shí)間段進(jìn)行，一般建議在上午或下午的室內(nèi)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行?；顒?dòng)時(shí)間考慮到孩子們的注意力和體力情況，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)建議控制在45分鐘到1小時(shí)之間。活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間安排活動(dòng)效果評(píng)估與反思05幼兒們?cè)谥谱鬟^(guò)程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，制作出了形態(tài)各異的紙袋玩偶。01020304活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們積極參與，興趣濃厚，能夠主動(dòng)動(dòng)手制作紙袋玩偶。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們掌握了剪、貼、畫等基本技能，動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高?；顒?dòng)中，幼兒們能夠相互協(xié)作，分享材料和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和合作精神。幼兒參與度技能掌握創(chuàng)意表現(xiàn)交流合作活動(dòng)效果評(píng)估活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前需要更充分地準(zhǔn)備材料，確保每個(gè)幼兒都能有足夠的操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和材料。教師角色：教師在活動(dòng)中應(yīng)扮演好引導(dǎo)者和支持者的角色，及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)，同時(shí)注重觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略?；顒?dòng)延伸：可以將紙袋玩偶制作與其他主題活動(dòng)相結(jié)合，如角色扮演、故事講述等，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也可以將幼兒制作的紙袋玩偶作為班級(jí)環(huán)境布置的一部分，營(yíng)造溫馨、有趣的班級(jí)氛圍?；顒?dòng)反思與總結(jié)活動(dòng)延伸與拓展06家庭表演引導(dǎo)幼兒在家庭聚會(huì)或節(jié)日慶典等場(chǎng)合，利用自制的紙袋玩偶進(jìn)行表演，展示才藝。家庭手工制作鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的紙袋玩偶制作技巧帶回家，與家人一起進(jìn)行手工制作，增進(jìn)親子關(guān)系。分享與交流邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加美術(shù)作品的展示活動(dòng)，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己的作品，促進(jìn)家園之間的交流與溝通。家園共育延伸在幼兒園的角色扮演區(qū)設(shè)立玩偶劇場(chǎng)，提供紙袋玩偶、布景、道具等，供幼兒進(jìn)行表演游戲。玩偶劇場(chǎng)在美術(shù)區(qū)域設(shè)立創(chuàng)意工坊，投放各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，將紙袋玩偶的制作技巧應(yīng)用于其他材料的創(chuàng)作。美術(shù)創(chuàng)意工坊結(jié)合語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用紙袋玩偶創(chuàng)編故事，進(jìn)行講述和分享。故事創(chuàng)編區(qū)域活動(dòng)拓展通過(guò)紙袋玩偶的制作和表演，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。社