2022-2023學年遼寧省葫蘆島市重點學校七年級（下）期中歷史試卷（含解析）

2022-2023學年遼寧省葫蘆島市重點學校七年級（下）期中歷史

試卷

一、單選題（本大題共20小題，共30.0分）

1.大運河的修建，使得隋朝統(tǒng)治者能夠把南方的糧食物資運送到長安、洛陽，解決了這些

地區(qū)的糧食需求,而且為北方邊境提供了足夠的戰(zhàn)略物資。上述材料強調(diào)大運河的開通（）

A.安定了社會秩序B.加強了南北地區(qū)的聯(lián)系

C.促進了經(jīng)濟的發(fā)展D.加強了對北方的控制

2.《唐語林》記載：“…天下大理,河清海晏，物殷俗阜.”描述的是唐玄宗統(tǒng)治前期的

社會景象.歷史上稱之為（）

A.文景之治B.開皇之治C.貞觀之治D.開元盛世

3.“川中水車如紡車，以細竹為之,車骨之末，縛以竹筒，旋轉時低則留水，高則瀉水”。

材料描述了圖中工具的好處是O

A.節(jié)省人力，利于灌溉B.排水泄洪

C.省時省力，利于耕作D.便于開溝

4.下列圖片反映的共同主題是（)

①?篥聚②唐三彩③《鼻IK仕女圖》@《步系圖》

A.對外交往頻繁B.開明的民族政策C.經(jīng)濟繁榮D.繁榮與開放

5.隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。有一少數(shù)民族首領曾給唐朝皇帝寫信:

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。”據(jù)此判斷該民族是（）

A.回紇B.吐蕃C.蛛羯D.匈奴

6.中國的書法藝術是中華文化中的瑰寶。唐朝在書法藝術方面建樹頗豐。下列書法家中都

屬于唐代名家的一組是O

A.鐘繇、胡昭B.顏真卿、柳公權C.王羲之、懷素D.趙孟）澳、歐陽詢

7.“及范陽節(jié)度使安祿山反，犯京師，天子之兵弱，不能抗，逐路兩京。材宗所述歷史事

遂陷兩京。肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊。其后祿山子慶緒及史思明父子繼起，中國大

亂。”材料所述歷史事導致了（）

A.唐朝國勢由盛轉衰B.文學藝術豐富多彩C.五代十國政權割據(jù)

D.唐朝統(tǒng)治至此滅亡

8.唐朝末年和五代十國時期，藩鎮(zhèn)割據(jù)，武將專橫，政治更迭頻繁，嚴重破壞了社會經(jīng)濟

的發(fā)展，國家處于分裂割據(jù)的狀態(tài)。宋朝建立后，宋太祖吸取前代的教訓，為了維護自身的

統(tǒng)治，他采取的政策是（）

A.分封諸侯的政策B.獨尊儒術的政策C.重文輕武的政策D.閉關鎖國的政策

9.《文獻通考》記載：“王安石變法后，熙寧（宋神宗）十年（1077年），國家財政收入

增加與治平（宋英宗）時相比增長了4倍……中央積蓄的錢粟，數(shù)十百巨萬，作為戶部的經(jīng)

費，可以支二十年之用”。據(jù)此史料反映了王安石變法

A.抑制土地兼并B.增加財政收入

C.阻礙商品經(jīng)濟的發(fā)展D.加強對人民的控制

10.對東北地區(qū)的開發(fā)作出重大貢獻的少數(shù)民族有（）

①契丹②女真③突厥④吐蕃

A.①②B.②③C.③④D.①④

11.電視劇《精忠岳飛》聚焦一代英雄岳飛，用符合史料記載的方式，來講述岳飛的生平及

他帶領“岳家軍”征戰(zhàn)的傳奇故事。在此劇中，我們能夠看到的情節(jié)是（）

A.岳飛與西夏議和B.岳飛打敗遼軍C.岳飛取得耶城大捷D.他率領岳家軍抗元

12.不同時期人口出現(xiàn)如圖所示變化的主要原因是（）

公元2%公元750年公元1078年

長江流炳YF"一長江流紇人珠江流域"珠江流域

冶乾不、7%

23%、％

（黃河%場）（長汀丫A-黃河

W地域、?流域

?58%√35%

總人口約900萬總人口約5300萬總人口約9000萬

A.南方戰(zhàn)亂不斷B.國家政策的推行C.經(jīng)濟重心南移D.市民階層的發(fā)展

13.鄧小平同志說：“西藏是中國領土的一部分，中國對西藏的主權不容否定，西藏獨立不

行，半獨立不行，變相獨立也不行。”下列史實中能證明西藏正式成為“中國領土的一部分”

的是（）

A.西漢時設置西域都護B.唐朝時文成公主入吐蕃

C.元朝時加強對西藏的管轄D.清朝時設置駐藏大臣

14.下列各項活動屬于成吉思汗歷史功績的是（）

①統(tǒng)一蒙古各部

②建立蒙古政權

③發(fā)動大規(guī)模擴張戰(zhàn)爭

④定國號為元。

A.①②③④B.①②③C.①@④D.②③④

15.百度關鍵詞“少數(shù)民族貴族建立的統(tǒng)一王朝”“我國歷史上版圖最大的朝代”，搜索出

的結果是（）

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.清朝

16.掌握歷史發(fā)展的時序是歷史學科的學習方法之一。如圖重大歷史事件的時間軸中，空白

處應填入的是（）

Γ?i618Γ?i9604'≈Γ^?^l^i254≈:公元年：

Γ??^755??^":1368I

,….…f............1..........................i............................i...............f〉

IΓ-

Γ"?'??^i^^≈;…泰天五…j*?

A.靖康之變B.南宋滅亡C.明朝建立D.清軍入關

17.1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡兩國政府在澳門舉行澳門政權交接儀式。中

國正式恢復對澳門行使主權，澳門回到了祖國的懷抱。澳門被葡萄牙占領最早開始的朝代是

（）

A.南宋B.北宋C.元朝D.明朝

18.“以勢若游龍的身姿穿群山，越峻嶺，奔騰萬里，浩然大氣，堪稱一部以建筑寫就的中

華民族的史詩。”與這段描述有關的中國古代建筑是（）

A.都江堰B.隋大運河C.明長城D.北京故宮

19.明朝北京城是典型的大一統(tǒng)王朝的都城，全面體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和古建筑藝術的精髓,

被聯(lián)合國列入《世界遺產(chǎn)名錄》.它有四重，其中被稱為紫禁城的是（）

A.宮城B.皇城C.內(nèi)城D.外城

20.明朝時期，小說創(chuàng)作處于黃金時期，產(chǎn)生了一批膾炙人口的小說，最著名的是《三國演

義》《水滸傳》和《西游記》，這三部小說體現(xiàn)的特點是（）

A.都是長篇歷史小說B.主題和風格各異

C.勾畫了神奇光怪的情景D.都創(chuàng)作于明代后期

二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）

21.明朝曾是當時世界上最強大的國家，皇權鞏固，經(jīng)濟繁榮，科技成就突出。然而，由于

種種社會矛盾，它最終走向滅亡。

材料一明朝的國家體制形成了“我朝罷丞相，設五府（五軍都督府）、六部、都察院、通政

司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡族，不敢相壓，事皆朝廷總之”的格局。明朝還

設立錦衣衛(wèi)和東廠，監(jiān)視官民。

一一摘編自部編中國歷史七年級下冊教師教學用書

（1）依據(jù)材料一，明朝在中央官制的設置上發(fā)生了什么變化？同時，在地方官制中做了怎樣的

改動？這些變化和改動最突出的特點是什么？錦衣衛(wèi)和東廠這兩個機構的設置說明了什么？

材料二明朝的建立、君主專制中央集權的強化，形成了較為安定的政治局面，為經(jīng)濟的發(fā)展

創(chuàng)造了有利的環(huán)境。明朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都在前代的基礎上有了較快的發(fā)展。

一一摘自部編中國歷史七年級下冊教師教學用書

（2）依據(jù)材料二，明朝經(jīng)濟繁榮的原因是什么？農(nóng)業(yè)上引進了原產(chǎn)于IW里的新品種？列舉一項

手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。明朝商業(yè)與前代相比不同之處是什么？

材料三

圖一《本草綱目》插圖圖二《天工開物》插圖圖三《農(nóng)政全書》書影

(3)材料三中的圖一巨著在世界上處于什么地位？圖二著作被譽為什么？圖三農(nóng)書的作者是

誰？

材料四明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴重，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾不堪重

負，怨聲載道，階級矛盾異常尖銳。當時陜西北部一帶連年大旱，莊稼顆粒無收，饑民遍野，

官府不顧民眾死活，催征如故。災難深重的廣大農(nóng)民再也無法忍受下去，紛紛舉行起義，反

抗朝廷的統(tǒng)治。

——摘自部編中國歷史七年級下冊教材

(4)材料四反映出明末農(nóng)民大起義爆發(fā)的原因是什么？推翻明朝統(tǒng)治的是誰領導的農(nóng)民起義

軍？他領導的起義相比過去有什么突出特點？(答出一點即可)

(5)根據(jù)明朝的興衰歷史，你認為對現(xiàn)在我國社會主義建設有哪些借鑒之處？

22.科舉制誕生后，一直為后世歷朝所沿用，影響深遠，成為國家興盛的基石。閱讀下列材

料，回答問題。

材料一隋王朝廢除了九品中正制，在地方設立州、縣學。原有的秀才、明經(jīng)兩種科目可由州

縣學的生徒“升進于朝”，進行考試；也可由諸州把人才舉送中央，考試錄用。隋煬帝時又

添設了進士科。

——翦伯贊《中國史綱要》

(1)材料一反映的是科舉制的創(chuàng)立，其正式確立的標志是什么？依據(jù)材料，這一制度與九品中

正制有什么不同？你認為該如何評價科舉制？

材料二(唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾轂中(原指箭射

出去所能達到的范圍，后用以比喻牢籠、圈套)矣?！薄^“太宗皇帝真長策，賺得英

雄盡白頭”。

(2)材料二中，唐太宗為使“天下英雄入吾骰中”而采取的具體措施是什么？唐朝還有哪位皇

帝也大力發(fā)展科舉制，不拘一格選拔人才？她創(chuàng)立了什么制度，親自面試考生？

材料三

圖一南京江南貢院的科舉考場圖二舉子看榜圖

(3)材料三反映了哪個朝代科舉制的情況？這個朝代科舉考試與以前的朝代相比,有什么變化？

這種變化在教育和選官方面有什么弊端？

(4)說說古代科舉制與當今高考制度有何相同之處。

23.中外交流是文明發(fā)展的重要方式。閱讀下列材料，回答問題。

材料一

圖一鑒真像圖二玄奘像圖三大食人俑圖四黑人俑

(1)材料一中圖一、圖二兩個人物都是哪個朝代的？他們對外交往的活動分別是什么？他們有

哪些精神值得我們學習？圖三和圖四文物反映了怎樣的史實？

材料二與前代相比，宋元時期的中外交通有了很大的發(fā)展。宋朝由于航海技術的進步，南方

的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了

中外交通的新局面。

一一摘自部編中國歷史七年級下冊教材

(2)根據(jù)所學內(nèi)容，結合材料二，分析宋元時期中外交通發(fā)達的原因是什么？說出這一時期陸

上交通的一個特點。(寫出一例即可)元朝進入鼎盛時期的是哪一航路？

材料三

圖一鄭和下西洋路線圖圖二戚繼光像

(3)材料三的圖一歷史事件發(fā)生在明朝哪個皇帝統(tǒng)治時期？鄭和下西洋的目的是什么？這一

歷史事件有什么影響？圖二人物的主要功績是什么？圖一圖二反映了明朝對外關系的特點是

什么？

(4)結合所學知識，你認為當今時代，我國該如何發(fā)展與世界各國的關系？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】根據(jù)題干材料中的“把南方的糧食物資運送到長安、洛陽……為北方邊境提供了足夠的

戰(zhàn)略物資”可知，隋朝為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，開始開鑿大運河。自605

年起，隋煬帝下令陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河，大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余

杭，全長2700多千米。大運河的開通便利了南北地區(qū)的交通，加強了南北地區(qū)的聯(lián)系，B項正確；

雖然“把南方的糧食物資運送到長安、洛陽，解決了這些地區(qū)的糧食需求”，的確可以起到安定

社會秩序，促進經(jīng)濟發(fā)展的作用，“為北方邊境提供了足夠的戰(zhàn)略物資”也可以加強中央對北方

的控制，但材料強調(diào)的是大運河溝通南北的作用，排除ACD三項。

故選：B0

本題主要考查了隋朝大運河開通的作用，解題的關鍵是正確識讀題干材料。

本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋朝大運河開通的作用。

2.【答案】D

【解析】在唐玄宗統(tǒng)治前期即開元年間穩(wěn)定了動蕩的政局，勵精圖治、重用賢才，提倡節(jié)儉、興

修水利，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。歷史上稱當時的統(tǒng)治為開元盛世。

故選：D。

本題考查的是古代主要的盛世局面.

在大一統(tǒng)王朝統(tǒng)治下主要有四個，分別是漢初的文景之治、唐朝的貞觀之治與開元盛世、清初的

康乾盛世.

3.【答案】A

【解析】據(jù)“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹簡，旋轉時低則舀水，高則瀉水”

并觀察題干圖片可知，材料描述的工具是筒車，其好處是節(jié)省人力，利于灌溉，選項A符合題意；

選項BCD與題干內(nèi)容無關，排除。

故選：Ao

本題主要考查筒車的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記筒車的相關史

實。

4.【答案】D

【解析】依據(jù)題干的圖片信息，結合所學知識可知，曲轅犁是唐朝人民發(fā)明的農(nóng)耕工具，促進了

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，唐三彩是唐朝時期的手工業(yè)繁榮的體現(xiàn)，《弈棋仕女圖》和《步輦圖》體現(xiàn)了

文化的繁榮和開明的民族政策，由此可知，題干圖片描述了唐朝時期的繁榮和開放，D項符合題

意；ABC三項的內(nèi)容不符合題意。

故選：D。

本題以四幅圖片為背景材料，考查了盛世唐朝的氣象，掌握唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、繪畫成就，掌握

相關基礎知識。

本題考查考查了盛世唐朝的氣象，解題關鍵是掌握基礎知識。

5.【答案】B

【解析】唐中宗時，將金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。唐蕃“和同為一家”有利于漢藏兩族的

友好相處，有利于民族團結和國家統(tǒng)一。

故選：Bo

由材料里的“唐朝皇帝”“金城公主”可以判斷該民族為吐蕃。

本題主要考查學生對唐朝民族關系的基礎知識的準確識記能力。

6.【答案】B

【解析】根據(jù)所學可知鐘繇、胡昭是曹魏時期人，顏真卿、柳公權是唐朝的著名書法家，分別創(chuàng)

建了顏體和柳體。王羲之是東晉人，懷素是唐朝人，趙孟^是宋朝人，歐陽詢是唐朝人。

故選：B0

本題考查唐朝的書法家。顏真卿、柳公權是唐朝的著名書法家。

掌握唐朝的書法家的代表作品和影響.

7.【答案】A

【解析】據(jù)“及范陽節(jié)度使反，犯京師，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京，肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之

兵共起誅賊?！奔八鶎W知識可知，題干與身兼范陽等三地節(jié)度使的安祿山和部將史思明發(fā)動的安

史之亂有關。安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝國勢從此由盛轉衰，A項正確；題干事

件與文學藝術無關，排除B項；五代十國是在唐朝滅亡之后，排除C項；唐朝統(tǒng)治至此滅亡是907

年朱溫建立后梁，排除D項。

故選：A0

本題主要考查安史之亂的影響的相關史實。安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝國勢從此

由盛轉衰。

本題主要考查學生準確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。理解并識記安史之亂的相關史實。

8.【答案】C

【解析】根據(jù)材料結合所學知識，為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用

文臣掌握軍政大權，實行重文輕武的政策，C是正確的選項；宋代并沒有分封諸侯，排除A；獨

尊儒術的政策是漢武帝推行的，排除B：清朝推行閉關鎖國的政策，排除D。

故選：Co

本題主要考查宋朝重文輕武政策。注意掌握相關的基礎知識。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是宋朝重文輕武政策，才能做出正

確選擇。

9.【答案】B

【解析】A.抑制土地兼并，與題干材料意思不符，排除。

B.根據(jù)題干材料“王安石變法后，熙寧（宋神宗）十年（1077年），國家財政收入增加與治平（宋

英宗）時相比增長了4倍”結合所學分析可知，王安石變法增加了國家的財政收入，正確。

C.王安石變法阻礙商品經(jīng)濟的發(fā)展，不符合史實，排除。

D.材料強調(diào)的是王安石變法增加財政收入，并未涉及加強對人民控制的內(nèi)容，排除。

故選：B0

本題考查王安石變法的影響，解答的關鍵信息是“國家財政收入增加與治平（宋英宗）時相比增

長了4倍”。

本題考查學生對材料的解讀和分析能力，側重考查學生對王安石變法影響的認識。

10.【答案】A

【解析】題目給出的①契丹②女真生活在東北地區(qū)；③突厥生活在西北地區(qū)，④吐蕃生活在西南

地區(qū)。

故選：Ao

本題考查了東北地區(qū)的少數(shù)民族。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用相關少數(shù)民族的生活區(qū)域。

Ii.【答案】c

【解析】結合所學知識，岳飛是南宋抗金將領，從金軍手中收復失地；1140年在耶城岳飛大敗金

軍；宋高宗和秦檜以“謀反”罪殺害了岳飛。所以在此劇中，我們能夠看到的情節(jié)是岳飛取得哪

城大捷，C項正確；岳飛為抗金將領，沒有與西夏議和，排除A項；岳飛為抗金將領，沒有與遼

軍作戰(zhàn)，排除B項；岳飛為抗金將領，沒有與元軍作戰(zhàn)，排除D項。

故選：Co

本題主要考查岳飛抗金的相關史實。南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復建康，后在哪城大

敗金軍，收復許多失地。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記岳飛抗金的相關史實。

12.【答案】C

【解析】A.北方戰(zhàn)亂不斷是人口南遷的主要原因，南方戰(zhàn)亂不斷與史實不符，排除。

B.在中國古代國家沒有推行人口南遷的政策，排除。

C.根據(jù)題干餅狀圖可知，公元2年，黃河流域人口占人口總量的75%,公元750年下降到61%,

公元1078年下降到35%；長江流域人口在人口總量中的占比由公元2年的23%上升到公元1078

年的58%,反映出南方人口占比逐漸超過北方，這主要與我國經(jīng)濟重心南移有關，符合題意。

D.公元2年是西漢末年，公元750年是在唐朝，這時市民階層還沒有興起，所以說市民階層的發(fā)

展不是人口變化的原因，排除。

故選：Co

本題考查中國古代經(jīng)濟重心南移的過程和原因，屬理解層面的要求，熟練記憶基礎知識并準確解

讀材料信息即可得出答案。

記憶中國古代經(jīng)濟重心南移的過程和原因，做到融會貫通、靈活應答。

13.【答案】C

【解析】能證明西藏正式成為“中國領土的一部分”的是元朝時加強對西藏的管轄。元朝設置宣

政院管理西藏地區(qū)軍政要務，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。

從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。

故選：Co

本題以鄧小平同志的話語為依托，考查元朝時加強對西藏的管轄。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施。

14.【答案】B

【解析】據(jù)所學知識可知，鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)，結束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面。1206年，

蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙

古政權。之后發(fā)動了大規(guī)模擴張戰(zhàn)爭，為后來元朝統(tǒng)一全國奠定了基礎。忽必烈定國號為元。

故選：B0

本題以成吉思汗歷史功績?yōu)榍腥朦c，主要考查成吉思汗統(tǒng)一蒙古的相關史實。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記成吉思汗統(tǒng)一蒙古的相關史實。

15.【答案】C

【解析】元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域“北

逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南、東北

廣大地區(qū)、臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國歷史上最大的，C項

正確；唐朝、宋朝是由漢族建立，排除AB項；清朝由少數(shù)民族建立，但疆域不及元朝，排除D

項。

故選：C0

本題主要考查了元朝的建立以及元朝的疆域等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了元朝的建立以及元朝的疆域等知識，注意基礎知識的識記與理解。

16.【答案】C

【解析】1368年，朱元璋以應天為都城，改名為南京，稱皇帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖。

公元1368年，應填入的是明朝建立。

故選:Co

本題考查明朝的建立，知道1368年，朱元璋建立明朝。

本題考查學生對歷史時間的識記，準確把握明朝建立的都城是解答本題的關鍵。

17.【答案】D

【解析】據(jù)所學知識可知，1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權，明朝1368

年建立，1644年滅亡，所以澳門被葡萄牙占領最早開始的朝代是明朝，D項正確；澳門被葡萄牙

占領最早開始的朝代是明朝，與南宋、北宋、元朝無關，排除ABC項。

故選：D。

本題主要考查澳門被葡萄牙占領最早開始的朝代的相關史實，重點掌握葡萄牙的殖民擴張的相關

史實。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記葡萄牙的殖民擴張。

18.【答案】C

【解析】為了防御北方蒙古騎兵南下侵擾，明朝在歷代長城的基礎上，先后花了近二百年時間修

筑長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千余公里。長城修筑史上，明代修筑長城的規(guī)

模最大，歷時最久，布局更合理。技術更先進，設施更為完善，工程質量更為堅固。我們今天所

看到的長城，主要是明代修筑的。據(jù)“以勢若游龍的身姿穿群山，越峻嶺，奔騰萬里，浩然大氣，

堪稱一部以建筑寫就的中華民族的史詩?！奔八鶎W知識可知，與這段描述有關的中國古代建筑是

明長城。

故選：Co

本題主要考查明長城的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記明長城的相關史實。

19.【答案】A

【解析】結合所學知識，明朝北京城是典型的大一統(tǒng)王朝的都城，他有四重，其中被稱為紫禁城

的是宮城。明朝北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城，今稱故宮，它是由木匠出身

的蒯祥等人設計的，占地面積72萬平方米，是北京城的核心，A項正確；皇城、內(nèi)城、外城并不

是紫禁城，排除BCD項。

故選：A0

本題考查北京紫禁城。明朝北京城分為四重，分別是宮城、皇城、內(nèi)城、外城。宮城即紫禁城，

今稱故宮。所以被稱為紫禁城的是宮城。

本題考查北京紫禁城，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

20.【答案】B

【解析】結合所學知識，明朝是小說創(chuàng)作的黃金時期，最著名的是《三國演義》《水滸傳》和《西

游記》，這三部小說雖然主題和風格各異，但都規(guī)模宏大，結構嚴謹，情節(jié)曲折。語言生動。所

以這三部小說體現(xiàn)的特點是主題和風格各異。《三國志通俗演義》成書于元末明初，俗稱《三國

演義》，作者是羅貫中。這部小說以三國的史實為基礎，充分運用文學手段，生動地描寫了魏、

蜀、吳三國之間政治、軍事和相互交往上的各種矛盾沖突，也反映了人民群眾要求統(tǒng)一的強烈愿

望。全書結構宏偉，脈絡細密，情節(jié)跌宕起伏?！度龂就ㄋ籽萘x》是我國章回體小說的開山之

作，也是我國最為流行的長篇歷史小說之一。在這部小說之后，長篇說史的小說大量涌現(xiàn)出來。

《水滸傳》是元末明初另一部優(yōu)秀的長篇章回體小說，作者施耐庵。書中以官逼民反為主題，揭

示了從皇帝到各級貪官污吏的丑惡嘴臉，描寫了宋代梁山泊各路好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭，

通過生動、曲折的故事情節(jié)，成功地塑造出一批個性鮮明的英雄形象。《西游記》出現(xiàn)于明代中

期，作者是吳承恩。這是一部富于浪漫主義色彩的長篇章回體神話小說，描寫唐僧師徒四人取經(jīng)

的艱難歷程，突出刻畫了膽大藝高、愛憎分明、滿懷智慧的孫悟空這一神話英雄。作者運用大膽

的想象和夸張的筆調(diào)，勾畫出神奇光怪的情境，抒發(fā)了鏟除邪惡勢力的愿望。小說的語言生動流

暢，故事引人入勝，B項正確；《西游記》屬于富于浪漫主義色彩的長篇章回體神魔小說，排除

A項；勾畫了神奇光怪的情景的是《西游記》，排除C項；《三國演義》成書于元末明初，排除

D項。

故選：Bo

本題主要考查《三國演義》《水滸傳》《西游記》三部小說的體裁的相關史實。《三國演義》《水

滸傳》《西游記》三部小說是屬于長篇章回體小說。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清時期科技、文化和藝術成就。

21?【答案】【小題1】廢除丞相制度和中書省，提升六部的職權；取消行中書省，設置“三司”；

權力的分散與制衡；加