大班音樂《小樹快長高》教案

大班音樂《小樹快長高》教案匯報(bào)人：2024-01-26課程介紹與目標(biāo)音樂欣賞與感知歌曲學(xué)習(xí)與演唱舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與排練角色扮演與互動(dòng)游戲課程總結(jié)與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)《小樹快長高》是一首富有教育意義的兒童歌曲，通過生動(dòng)的歌詞和旋律，向孩子們傳遞了關(guān)于成長、努力和環(huán)保的重要信息。歌曲背景這首歌曲不僅幫助孩子們了解樹木生長的過程，還引導(dǎo)他們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教育意義《小樹快長高》背景及意義

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能夠掌握歌曲《小樹快長高》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的主題和意義。能力目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲和表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。音樂播放器、歌曲《小樹快長高》的音頻文件、歌詞卡片、小樹生長過程的圖片或視頻。投影儀、電腦、音響設(shè)備，用于播放歌曲和相關(guān)的教學(xué)視頻或圖片。教具和多媒體資源準(zhǔn)備多媒體資源教具02音樂欣賞與感知選擇適當(dāng)?shù)牟シ旁O(shè)備，確保音質(zhì)清晰。播放《小樹快長高》音樂，讓孩子們完整地聆聽一遍。在播放過程中，教師可以輕輕拍手或點(diǎn)頭，引導(dǎo)孩子們跟隨音樂的節(jié)奏。播放《小樹快長高》音樂讓孩子們閉上眼睛，再次播放音樂，引導(dǎo)他們專注地聆聽。提問孩子們聽到了什么，讓他們嘗試描述音樂的節(jié)奏、速度和旋律。通過拍打節(jié)奏、模仿樂器的聲音等方式，幫助孩子們更深入地感受音樂的韻律。引導(dǎo)孩子感受音樂節(jié)奏和旋律提供繪畫材料，讓孩子們邊聽音樂邊創(chuàng)作，將他們對(duì)音樂的理解和感受通過繪畫表現(xiàn)出來。讓孩子們相互交流自己的作品，分享彼此對(duì)音樂的獨(dú)特感受和理解。鼓勵(lì)孩子們分享自己聽音樂后的感受，可以引導(dǎo)他們從情緒、想象和聯(lián)想等方面進(jìn)行表達(dá)。啟發(fā)孩子表達(dá)聽音樂后的感受03歌曲學(xué)習(xí)與演唱教師用清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音和生動(dòng)的表情演唱歌曲《小樹快長高》。在演唱過程中，教師可以通過手勢、動(dòng)作等輔助手段幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師演唱時(shí)可結(jié)合鋼琴伴奏或音樂播放器，為幼兒營造良好的音樂氛圍。教師示范演唱《小樹快長高》教師引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，開始時(shí)可以采用逐句跟唱的方式，幫助幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。隨著幼兒對(duì)歌曲的熟悉程度提高，教師可以逐漸減少提示，讓幼兒嘗試獨(dú)立演唱。教師可以鼓勵(lì)幼兒在音樂伴奏下自由表現(xiàn)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子跟唱并逐步掌握歌曲

分組或個(gè)人表演歌曲教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名代表進(jìn)行歌曲表演，其他幼兒可以為表演者伴舞或打節(jié)奏。小組表演結(jié)束后，教師可以邀請(qǐng)其他幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。除了小組表演外，教師也可以鼓勵(lì)有意愿的幼兒進(jìn)行個(gè)人表演，展示他們的才藝和自信。04舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與排練雙手合十，舉過頭頂，象征小樹的種子，然后慢慢向兩側(cè)打開，象征小樹開始生長。動(dòng)作一動(dòng)作二動(dòng)作三雙手在身體兩側(cè)做波浪狀，象征小樹在風(fēng)中的搖擺。雙腳跳起，雙手向上伸展，象征小樹努力向上生長。030201教師示范簡單舞蹈動(dòng)作教師可以引導(dǎo)孩子們想象自己就是一棵小樹，感受小樹的生長過程，從而創(chuàng)作出更生動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子們模仿教師的舞蹈動(dòng)作，確保他們理解每個(gè)動(dòng)作的含義。激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，讓他們嘗試在基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上添加自己的元素，如改變手的形狀、增加腳步動(dòng)作等。孩子模仿并創(chuàng)新舞蹈動(dòng)作將孩子們分成若干小組，每組練習(xí)一個(gè)特定的舞蹈段落。在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班的集體排練，讓孩子們熟悉整個(gè)舞蹈的流程。通過反復(fù)練習(xí)，提高孩子們的舞蹈技巧和協(xié)調(diào)性，確保他們?cè)诒硌輹r(shí)能夠整齊劃一地完成舞蹈動(dòng)作。集體排練舞蹈，提高協(xié)調(diào)性05角色扮演與互動(dòng)游戲根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)定小樹、陽光、雨露等角色，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的動(dòng)作和表情。角色設(shè)定讓孩子們自愿選擇或由教師指定角色，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來。角色分配孩子們?cè)诮處熤笇?dǎo)下，了解各自角色的特點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的服裝或道具。角色準(zhǔn)備分配角色，如小樹、陽光、雨露等通過游戲讓孩子們體驗(yàn)小樹生長的過程，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。游戲目標(biāo)孩子們按照歌曲節(jié)奏和教師的指導(dǎo)，模仿小樹生長的動(dòng)作，如慢慢站起來、伸展手臂等。同時(shí)，陽光和雨露角色需適時(shí)出現(xiàn)，為小樹提供生長所需的元素。游戲規(guī)則在游戲中，教師可以引導(dǎo)孩子們互相合作，如陽光和雨露如何幫助小樹生長，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)協(xié)作和分享。游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“小樹快快長”通過角色扮演和游戲互動(dòng)，讓孩子們身臨其境地感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。游戲體驗(yàn)在游戲中融入舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握舞蹈技巧。舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)通過游戲和角色扮演，幫助孩子們理解歌曲的主題和意義，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。歌曲內(nèi)容理解通過游戲加深孩子對(duì)歌曲和舞蹈的理解06課程總結(jié)與延伸活動(dòng)孩子們掌握了《小樹快長高》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠自信地演唱。孩子們?cè)谝魳穭?chuàng)作中展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作了屬于自己的小樹成長故事。通過音樂游戲和舞蹈，孩子們深入體驗(yàn)了音樂帶來的快樂，并鍛煉了聽力和身體協(xié)調(diào)能力。回顧本次課程內(nèi)容及成果邀請(qǐng)孩子們分享自己學(xué)習(xí)《小樹快長高》這首歌曲的過程中的心得和感受，如遇到的困難、克服的方法、獲得的成就等。鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己在音樂游戲和舞蹈中的體驗(yàn)，分享自己最喜歡的部分和原因。讓孩子們分享自己在音樂創(chuàng)作中的靈感來源和創(chuàng)作過程，以及完成作品后的心情和感受。引導(dǎo)孩子分享學(xué)習(xí)心得和感受123邀請(qǐng)家長們?cè)诩彝ブ信c孩子一起演唱《小樹快長高》，讓孩子能夠在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)家