中班繪本情景閱讀《太陽和小魚》教案

匯報人：中班繪本情景閱讀《太陽和小魚》教案2024-01-25目錄課程介紹與目標閱讀前導入活動情景閱讀過程指導閱讀后拓展活動創(chuàng)意表達與手工制作家庭作業(yè)與親子互動01課程介紹與目標Chapter《太陽和小魚》是一本富有童趣和想象力的繪本，通過生動的圖畫和簡潔的文字，講述了一個關(guān)于友誼、勇氣和智慧的故事。0102故事中，太陽和小魚是兩個好朋友，他們在一起度過了許多快樂的時光。但是有一天，太陽突然消失了，小魚決定踏上尋找太陽的旅程。在這個過程中，小魚遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是它始終沒有放棄，最終成功地找到了太陽。繪本《太陽和小魚》簡介通過閱讀繪本《太陽和小魚》，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高其閱讀能力和理解能力。引導幼兒理解友誼、勇氣和智慧的重要性，培養(yǎng)其良好的品德和情感態(tài)度。通過情景閱讀和角色扮演等教學活動，鍛煉幼兒的語言表達、溝通交流和合作能力。教學目標與要求課程安排與時間課程時間30分鐘導入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過談話或游戲等方式，激發(fā)幼兒對繪本的興趣和好奇心。閱讀環(huán)節(jié)（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本《太陽和小魚》，引導幼兒理解故事情節(jié)和角色特點。討論環(huán)節(jié)（5分鐘）組織幼兒圍繞繪本內(nèi)容進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和感受。角色扮演環(huán)節(jié)（5分鐘）邀請幼兒分別扮演太陽、小魚等角色，進行情景表演，加深幼兒對故事的理解和記憶。總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對本次課程進行總結(jié)和評價，鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的知識和經(jīng)驗。02閱讀前導入活動Chapter0102引導孩子觀察封面和插圖引導孩子觀察繪本中的插圖，讓孩子嘗試描述插圖中太陽和小魚的動作和表情，以及周圍的環(huán)境。讓孩子觀察繪本的封面，描述封面上太陽和小魚的形象和表情，猜測它們之間的關(guān)系。激發(fā)孩子對故事內(nèi)容的興趣通過提問的方式，讓孩子猜測太陽和小魚之間會發(fā)生什么有趣的故事。給孩子講述一些與太陽和小魚相關(guān)的趣味知識，激發(fā)孩子對故事內(nèi)容的興趣。在閱讀前，向孩子提出一些與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“太陽為什么會出現(xiàn)在水中？”“小魚會怎么做才能讓太陽回到天上？”等等。讓孩子帶著問題和預期去閱讀繪本，增加孩子對故事內(nèi)容的理解和思考能力。提出閱讀問題和預期03情景閱讀過程指導Chapter引導孩子觀察封面上的太陽和小魚，猜測它們之間的關(guān)系和可能發(fā)生的故事。封面解讀分段解讀繪本內(nèi)容，每翻一頁都讓孩子觀察畫面，猜測情節(jié)發(fā)展。逐頁閱讀針對一些關(guān)鍵頁面，如太陽掉入水中的頁面，進行深入討論，引導孩子理解太陽對小魚和整個世界的重要性。重點頁面討論分段解讀繪本內(nèi)容幫助孩子梳理故事情節(jié)，從太陽掉入水中到小魚尋找太陽的過程，再到最后太陽重回天空的情節(jié)。情節(jié)梳理角色分析情感體驗引導孩子分析故事中的角色，如勇敢的小魚、樂于助人的動物們和最終回歸的太陽。讓孩子體驗故事中的情感變化，如小魚失去太陽的悲傷、尋找太陽的焦急和最終找到太陽的喜悅。030201引導孩子理解故事情節(jié)和角色小組討論組織孩子進行小組討論，讓他們分享自己的閱讀體驗和感受，互相傾聽和交流。開放式問題提出一些開放式問題，如“如果你是小魚，你會怎么做？”或“你覺得太陽為什么對小魚這么重要？”，鼓勵孩子表達自己的想法和感受。創(chuàng)意表達鼓勵孩子通過繪畫、手工等方式表達自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵孩子表達自己的想法和感受04閱讀后拓展活動Chapter

討論故事主題和意義引導孩子回顧故事情節(jié)，讓他們講述自己最喜歡的部分。討論故事中的主題，如友誼、勇氣、堅持和環(huán)保等。幫助孩子理解故事所傳達的深層含義，如珍惜友誼、勇敢面對困難、堅持不懈追求夢想以及保護環(huán)境的重要性。讓孩子了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。鼓勵孩子提出自己的環(huán)保建議，如節(jié)約用水、垃圾分類、保護動植物等。通過故事中的角色和情節(jié)，引導孩子思考環(huán)保問題，如太陽為什么生病、小魚的生活環(huán)境等。引導孩子思考環(huán)保問題推薦一些與《太陽和小魚》主題相似的繪本或故事，如《彩虹小鎮(zhèn)》、《森林大熊》等。引導孩子比較不同故事中的情節(jié)和角色，加深他們對環(huán)保主題的理解。鼓勵孩子在分享過程中表達自己的觀點和感受，提高他們的口語表達能力。分享類似主題的繪本或故事05創(chuàng)意表達與手工制作Chapter準備各種顏色的畫筆、顏料、手工紙等繪畫材料。引導孩子觀察小魚的形態(tài)、顏色和特征，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己獨特的小魚形象。提供不同大小和形狀的紙張，讓孩子嘗試畫出不同形態(tài)的小魚。提供繪畫材料，讓孩子創(chuàng)作自己的小魚形象收集廢舊材料如紙箱、瓶子、布料等。引導孩子想象海洋或魚缸的場景，讓他們選擇合適的材料來制作背景、水草、珊瑚等。鼓勵孩子運用創(chuàng)意和手工技能，將廢舊材料變成美麗的海洋世界或魚缸。利用廢舊材料制作海洋場景或魚缸在孩子創(chuàng)作過程中，鼓勵他們用語言描述自己的作品和想法，比如小魚的顏色、形狀、特征等。提供機會讓孩子互相欣賞作品，并鼓勵他們用語言分享自己的創(chuàng)作過程和感受。通過引導和提問，幫助孩子深入思考和表達自己的創(chuàng)意和想法。鼓勵孩子用語言描述自己的作品和想法06家庭作業(yè)與親子互動Chapter通過再次閱讀，加深孩子對故事情節(jié)和角色的理解，為后續(xù)活動做好準備。鼓勵家長在家庭中為孩子創(chuàng)造安靜的閱讀環(huán)境，與孩子一起再次閱讀《太陽和小魚》繪本。家長可以引導孩子關(guān)注繪本中的細節(jié)，例如太陽的表情變化、小魚的動作等，激發(fā)孩子的閱讀興趣。請家長陪伴孩子再次閱讀繪本家長可以帶領(lǐng)孩子在日常生活中觀察身邊的環(huán)保行為，例如垃圾分類、節(jié)約用水、用電等。鼓勵孩子模仿這些環(huán)保行為，并讓他們了解這些行為對保護環(huán)境的重要性。家長可以與孩子一起制定簡單的環(huán)保計劃，如每天節(jié)約一度電、一滴水等，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。家長引導孩子觀察生活中的環(huán)保行為家長可以引導孩子使用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，