2023年小學(xué)語文一年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計案例及作業(yè)設(shè)計案例

2023年小學(xué)語文一年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

+優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例

01、大單元大主題

統(tǒng)編一年級上冊第五單元是識字單元本單元的學(xué)習(xí)就

是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在單元課文學(xué)習(xí)中通過”識字與寫字、

閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等”語文實(shí)踐活動中，

借助拼音在讀準(zhǔn)生字，去發(fā)現(xiàn)生活中通過反義詞可以識字；

學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合從我們的習(xí)慣養(yǎng)成開始，也可以識字；當(dāng)

我們參加勞動實(shí)踐時還可以識字，還要從識字中發(fā)現(xiàn)總結(jié)會

意字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律；升國旗是，了解國旗相關(guān)知識也

可以認(rèn)字；且在語言文字的積累與梳理中初步培養(yǎng)，并逐步

形成學(xué)生喜歡大自然、熱愛生活、熱愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛勞

動、長大要為人民立功勞的必備品格和關(guān)鍵能力。圍繞這個

總體要求，擬定本單元的跨學(xué)科學(xué)習(xí)大主題為:我愛學(xué)語文,

我會識字

02、大主題大目標(biāo)

本單元以識字單元編排了：《畫》主要是以一首描述山

水花鳥的謎語詩，從遠(yuǎn)近、動作變化等方面來描述一幅畫，

一方面感受到詩歌文化的魅力，另一方面也啟發(fā)學(xué)生生活中

可以通過編字謎識字的方法；《大小多少》主要是引導(dǎo)學(xué)生

去梳理探究反義詞識字的方法和正確積累量詞；《小書包》

主要引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時聯(lián)系生活識字；《升國

旗》主要通過引導(dǎo)學(xué)生熱愛國家、國旗的過程中識字。根據(jù)

本單元的總體要求及課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，將本單元的目標(biāo)

擬定為：

【識字與寫字】

1.認(rèn)識55個生字，9個偏旁，會寫23個字和2個筆畫

2.正確朗讀課文、讀準(zhǔn)字音。

3.背誦《畫》《大小多少》《升國旗》

【閱讀與鑒賞】

1.利用已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵

2.感受謎語詩描繪的景象，養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣初步受

到愛國主義教育

【表達(dá)與交流】

能向他人進(jìn)行自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流

【梳理與探究】

1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。

2.梳理同學(xué)、家人、朋友姓名中的生字，感知漢字與生

活的聯(lián)系。

3.積累惜時名言，初步懂得珍惜時間

03、大情境大活動

根據(jù)課標(biāo)”語言文字積累與梳理'的要求:本單元的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中，積累短語語言材料和語言經(jīng)

驗，形成良好語感；通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)

字組詞特點(diǎn)，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整

理課內(nèi)外認(rèn)識的字，掌握多種識字方法。

根據(jù)本單元的主題設(shè)置兩個大活動項目：

一、單元主題化情境活動項目一:我愛學(xué)語文，我會識字

（一）我愛國旗，我會識字

（二）我愛學(xué)習(xí)，我會識字

（三）我愛勞動，我會識字

（四）我愛觀察生活，我會識字

（五）我愛看圖畫，我會識字

二、單元主題化情境活動二：我愛學(xué)語文，識字方法我

分享

04、大關(guān)聯(lián)大整合

圍繞單元大主題，從最后要達(dá)成總體要求學(xué)會思考這一

單元應(yīng)用拓展性學(xué)習(xí)作為總體要求，將本單元的識字學(xué)習(xí)內(nèi)

容、園地學(xué)習(xí)等單元內(nèi)容進(jìn)行組合，構(gòu)建一個單元主題化、

項目式學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)：

整合比較學(xué)習(xí)：關(guān)聯(lián)語文園地的字詞句運(yùn)用第一題，與

本單元的5篇課文進(jìn)行整合比較學(xué)習(xí)：

（一）我愛國旗，我會識字：《升國旗》了解國旗、初

步培養(yǎng)愛國意識中識字

(二)我愛學(xué)習(xí)，我會識字《小書包》認(rèn)識小書包，養(yǎng)

成好習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)

(三)我愛勞動，我會識字《日月明》了解勞動實(shí)踐，

感受團(tuán)結(jié)的力量

(四)我愛觀察生活，我會識字《大小多少》學(xué)會觀察

生活，進(jìn)行量詞積累，學(xué)習(xí)識字

(五)我愛看圖畫，我會識字《畫》感受圖畫上的風(fēng)景，

字謎識字

05、大項目大任務(wù)

圍繞以上兩個項目活動設(shè)計了以下項目活動任務(wù)如下：

一、單元主題化情境活動項目一:我愛學(xué)語文，我會識字

(一)項目學(xué)習(xí)任務(wù)一：我愛國旗，我會識字

精讀學(xué)習(xí)《升國旗》

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《升國旗》，初步感知民族自豪

感

(1)隨文認(rèn)識“升國旗”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)字音

(2)借助圖片和拼音拼讀以下詞語

(3)借助拼音讀準(zhǔn)紅、中的后鼻韻、讀準(zhǔn)輕聲"么"

(4)認(rèn)識新偏旁“紋絲旁”、國字框、并進(jìn)行識字方法

運(yùn)用

(5)同桌互讀、男女生分組讀

2.寫字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫組成：中、五、立、正是有哪些筆畫組

成，

(2)二看筆畫順序：特別提醒“五和正”的筆畫順序

(3)三看筆畫位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫

立的點(diǎn)的位置和大小及方向：

3.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

1.背誦課文

2.畫國旗、唱國歌。

(二)項目學(xué)習(xí)任務(wù)二：我愛學(xué)習(xí)，我會識字

精讀學(xué)習(xí)《小書包》，認(rèn)識書包養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《小書包》

(1)隨文認(rèn)識“書、包”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)“書”，

隨文認(rèn)識新偏旁“包字頭”

(2)圖文對照，認(rèn)識以下詞語：

xiaoshubao

⑧小書包

xidngpichTzizudyeben

橡皮尺子作業(yè)本

bldaiqiOnbTzhuanbldSo

筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀

借助拼音讀準(zhǔn)尺子輕聲、作業(yè)本“作”的平舌音、三拼

音節(jié)：橡、鉛、轉(zhuǎn)以及轉(zhuǎn)的翹舌音

(3)借助拼音隨文認(rèn)識“筆、課、校

(4)結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)識其他文具名稱，

(5)自由讀準(zhǔn)兒歌、同桌練讀、分組讀

(6)跟著兒歌整理書包

2.寫字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫組成：刀、書、尺、本、是有哪些筆畫

組成，

(2)二看筆畫順序：特別提醒“刀和尺、書”的筆畫

順序

(3)三看筆畫位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

合體字“早”的指導(dǎo)

一看結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)；二比大?。荷闲∠麓?；三看位置

和避讓：十的豎上方短，橫變長

3.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

制作“我的小書包”識字小報

(三)項目學(xué)習(xí)任務(wù)三：我愛勞動，我會識字

精讀學(xué)習(xí)《日月明》

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《日月明》，初步感知團(tuán)結(jié)的力

量

(1)隨文認(rèn)識“明”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)“明”的后

鼻韻

(2)集中認(rèn)讀后鼻韻的生字：明、從、雙；前鼻韻的

字：塵、林、森、心

(3)借助拼音熟讀兒歌、男女生合作讀，同桌接讀兒

歌

(4)熟讀兒歌說說會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識記生字

2.寫字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫組成：木、土、力、心是有哪些筆畫組

成，學(xué)習(xí)新筆畫“臥鉤”

(2)二看筆畫順序：特別提醒“果和鳥”的筆畫順序

(3)三看筆畫位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫

(1)心的點(diǎn)的方向和位置及大?。?/p>

合體字林的寫字指導(dǎo)：

一看結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)；二比胖瘦：左窄右寬；三看位置

和避讓：木字旁捺變點(diǎn)，兩豎、兩橫、兩撇平行在豎中線的

左右兩邊

4.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

1.背誦課文

2.制作“會意字”識字小報

(四)項目學(xué)習(xí)任務(wù)四：我愛觀察生活，我會識字

精讀學(xué)習(xí)識字7《大小多少》

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《大小多少》，初步感知:反義詞

(1)隨文認(rèn)識“多、少”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)“少”

(2)圖文對照，認(rèn)識黃牛和貓，借助拼音拼讀讀準(zhǔn)“牛”

的鼻音和黃的后鼻韻，

(3)圖文對照，認(rèn)識鴨和鳥，比較發(fā)現(xiàn)鴨和鳥的字形

結(jié)構(gòu)關(guān)系：

甲+鳥二鴨

(4)圖文對照，認(rèn)識蘋果和棗、杏和桃，借助拼音拼

讀讀準(zhǔn)蘋果的后鼻韻和三聲，比較發(fā)現(xiàn)杏和桃，都是水果,

都有木字旁，但由于位置不同，木字旁不一樣：

杏：木在上，筆畫形狀沒有變化

桃：木在左，木變木字旁，捺變點(diǎn)

2.借助拼音自由拼讀，讀準(zhǔn)、都通、讀順

3.同桌問答接讀

4.圈出文中的量詞：個、頭、只、群、顆、堆，結(jié)合書

上插圖梳理發(fā)現(xiàn)量詞的不同用法，再進(jìn)行語言運(yùn)用拓展：

一個()一頭()一只

一群()一顆()一堆(

5.男女分角色讀一讀，全班齊讀齊誦

6.寫字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫組成：少、小、牛、果、鳥是有哪些筆

畫組成，學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”

(2)二看筆畫順序：特別提醒“果和鳥”的筆畫順序

(3)三看筆畫位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫

(1)比較發(fā)現(xiàn)少和小的關(guān)系：

(2)比較發(fā)現(xiàn)“牛、鳥、果的長橫的特點(diǎn)和作用

4.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

1.背誦課文

2.制作“我會積累量詞”識字小報

(五)項目學(xué)習(xí)任務(wù)五：我愛看圖畫，我會識字

精讀學(xué)習(xí)《畫》

1.借助拼音拼讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句

2.集中檢查朗讀，鞏固正音，讀準(zhǔn)字音

(1)集中讀準(zhǔn)后鼻音的:聽、聲、驚

(2)區(qū)分邊音來和鼻音鳥

(3)指導(dǎo)學(xué)生找出反義詞，再對比識記：

遠(yuǎn)----近；有----無；來----去

比較發(fā)現(xiàn):遠(yuǎn)、近、還都是左下包圍結(jié)構(gòu)的字，學(xué)習(xí)新偏

旁工”

3.同桌相互練讀，正音

4.師整體范讀古詩，生說看到了哪些景物？

有色的山；無聲的水；春花不驚的鳥

隨文指