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文檔簡介
初中學(xué)業(yè)水平考試
語文模擬試卷
(本試卷分第I卷和第n卷,考試時(shí)間150分鐘,賦分120分)
第I卷(選擇題,共30分)
一、積累與運(yùn)用(1?4小題,每小題3分,共12分)
1?下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(D)
A?陰0§(hui)恣暇sui)寒喙(jin)銳不可當(dāng)(dMg)
B?祭祖⑼靖據(jù)?黑色(d%)一氣呵成((he)
C?找年(ch初折本(zh6)瓦愣(16ng)?心無旁鷲(w(i)
D?唯笑(chi)萼縮(s。)別州(shfi)軍差不齊(cEn)
2?依次填入下面一段文字橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)
貴港是一座古郡新城,歷史文化底蘊(yùn)o園博園選址在該
市城區(qū)西部片區(qū),北側(cè)有平天山作為天然凍南是蜿蜒曲折、
猶如臥龍的郁江景觀,西南是的潺郁平原田園風(fēng)光,周邊景
觀資源,鯉魚江濕地成為園博園最顯著的特征。
A?厚重背景廣袤豐富
B?深厚背景廣闊豐富
C?深厚背影廣袤豐裕
D?厚重背影廣闊豐裕
3?下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是(B)
A?真正到防城港的游客,大多是為了來領(lǐng)略這里的自然風(fēng)光和
海洋的氣息。
B?黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集
中體現(xiàn)。
C?為建設(shè)世界科技強(qiáng)國匯聚磅礴力量,我們要大力弘揚(yáng)胸懷祖
國、服務(wù)人民。
D?一德中學(xué)采取了各種預(yù)防措施,防止師生不患春季流感,確
保全校師生健康安全。
4-下列表述無誤的一項(xiàng)是(C)
A?“垂髯”指小孩,“古稀”指八十歲;“嬋娟”指月亮,“芙蕖”
指荷花。
B?《詩經(jīng)》也稱“詩三百”,是我國最早的一部詩歌總集,分為
“賦”“比”“興”三個(gè)部分。
C?周敦頤的《愛蓮說》贊美了蓮“出淤泥而不染”的高潔品格;
蘇軾則在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)里表達(dá)了“但愿人長久,千里共
嬋娟”的美好愿望。
D?武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢,他有仇必報(bào),
有恩必報(bào),曾經(jīng)斗殺西門慶,醉打蔣門神,大鬧桃花村,血濺鴛鴦樓,
火燒瓦罐寺。
二、(2021?自貢改編)說明文閱讀(5?8小題,每小題3分,共12
分)
“柳畔鴛鴦作伴,花邊蝴蝶為家。”蝴蝶離不開花兒,花兒也離
不開蝴蝶,蝴蝶與開花植物的相互適應(yīng)是協(xié)同進(jìn)化的典范。那么,地
球上是先有蝶還是先有花呢?以前科學(xué)界認(rèn)為:虹吸式口器的出現(xiàn)是
適應(yīng)吮吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。然而,荷蘭進(jìn)化生物學(xué)家蒂莫?范爾代
克等人最近的研究顯示,雖然在當(dāng)今的地球生態(tài)系統(tǒng)中蝴蝶扮演著關(guān)
鍵的授粉角色,但早在開花植物出現(xiàn)之前蝴蝶就已存在。只不過在進(jìn)
化的早期——大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí),它們可能靠吮吸水滴和破
損葉片的滲出物來補(bǔ)充水分。至今,仍然有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始
特性,例如,枯葉峽蝶和琉璃映蝶主要以腐爛的水果或樹液為食。另
一些蝴蝶則將這種原始特性發(fā)揚(yáng)光大,例如,炎熱的夏天,燕鳳蝶常
在溪灘上一邊吸水,一邊從尾部有節(jié)奏地射水,利用水分帶走熱量,
降低體溫。隨著進(jìn)化歷程的推進(jìn),裸子植物出現(xiàn)了,蝴蝶很快就嘗到
了裸子植物營養(yǎng)豐富的傳粉滴的甜頭。不過,原始蝴蝶對裸子植物僅
僅是單方面利用,直到大約1.5億年前開花植物誕生后,蝴蝶在吸食
花蜜時(shí)也起到了傳粉作用,雙方形成了互利關(guān)系,于是蝴蝶和開花植
物就開始協(xié)同進(jìn)化。
關(guān)于蝶戀花,蘇軾有一句詩特別有名:“明日黃花蝶也愁。”秋
天,菊花獨(dú)放,是蝴蝶唯一的依傍,重陽節(jié)后菊花色香大減、即將凋
零,迷戀菊花的蝴蝶,也不禁愁眉緊鎖?;ê秃嗷ヒ来?,斷掉任
何一環(huán),都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問題。正如美國氣象學(xué)家愛德
華羅倫茲所言:亞馬孫叢林里一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀,兩周后可
能會引發(fā)得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。在生物界中確實(shí)存在著類似的“蝴
蝶效應(yīng)”:一個(gè)看似微不足道的行為,如因?yàn)橄矚g花朵的芬芳而隨手采
摘,或者因?yàn)樾蕾p蝴蝶的美麗而隨意捕捉,都可能對我們賴以生存的
生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)測的影響。正如社會生物學(xué)的奠基人愛德華?威
爾遜所言:“地球表面的土壤、水、大氣層,經(jīng)由生物圈的活動(dòng),進(jìn)化
了幾億年才達(dá)到現(xiàn)在這種狀態(tài)。而這個(gè)由生物構(gòu)成、極端復(fù)雜的生物
圈,其中的活動(dòng)都是以極精確但又脆弱的地球能量流動(dòng)及有機(jī)物質(zhì)循
環(huán),緊密地環(huán)環(huán)相扣?!?/p>
“鮮紅未許佳人見,蝴蝶爭知早到來?!笔翘瞥娙巳株艑戦然ǖ?/p>
精彩詩句,從中我們也可以看到蝴蝶對于鮮花的熱愛。“時(shí)逢舞蝶尋香
至”,春暖花開之時(shí)>蝴蝶與花共舞。蝴蝶是花卉的愛情使者)花卉是
蝴蝶的食品供應(yīng)商,二者合作共贏。然而,蝴蝶既有天使般可愛的模
樣,也有魔鬼般惡毒的心腸。它們在與花卉合作時(shí)也經(jīng)常夾帶一點(diǎn)私
貨:悄悄把蟲卵產(chǎn)在這些植物的枝葉上,以便其幼蟲孵化出來時(shí)不愁
吃喝。例如,菜粉蝶就是這樣對待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃
食植物的蝴蝶幼蟲可能是害蟲,但是,蝴蝶的成蟲卻是益蟲,它們幫
植物傳粉授精,在維持生態(tài)平衡方面功不可沒。
(《百科知識》2021年04期)
5?對下面語句說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是(C)
A?至今,仍有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始特性,例如,枯葉峽蝶
和琉璃峽蝶主要以腐爛的水果或樹液為食。(舉例子)
B關(guān)于蝶戀花,蘇軾有一句詩特別有名:“明日黃花蝶也愁。"(引
資料)
C?蝴蝶既有天使般可愛的模樣,也有魔鬼般惡毒的心腸。(打比
方)
D?直到大約1.5億年前開花植物誕生后,蝴蝶在吸食花蜜時(shí)也起
到了傳粉作用。(列數(shù)字)
6?下列語句屬于生動(dòng)說明的一項(xiàng)是(B)
A?大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí),它們可能靠吮吸水滴和破損葉
片的滲出物來補(bǔ)充水分。
B?秋天,菊花獨(dú)放,是蝴蝶唯一的依傍,重陽節(jié)后菊花色香大
減、即將凋零,迷戀菊花的蝴蝶,也不禁愁眉緊鎖。
C?地球表面的土壤、水、大氣層,經(jīng)由生物圈的活動(dòng),進(jìn)化了
幾億年才達(dá)到現(xiàn)在這種狀態(tài)。
D?蝴蝶的成蟲卻是益蟲,它們幫植物傳粉授精,在維持生態(tài)平
衡方面功不可沒。
7?下列對原文內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(B)
A?最近,科學(xué)界一致認(rèn)為:蝴蝶的虹吸式口器并不是為適應(yīng)吮
吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。
B?蝴蝶與開花植物之間的協(xié)同進(jìn)化,是經(jīng)歷了漫長的生物進(jìn)化
過程才逐漸形成的。
C?花和蝴蝶相互依存,失去任何一方,都會產(chǎn)生一系列難以預(yù)
料的破壞性后果。
D?蝴蝶幼蟲以啃食植物為生,是害蟲;它的口器為咀嚼式口器,
與成蟲不同。
8?下列對原文說明的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(A)
A?第一段舉枯葉峽蝶和燕鳳蝶的例子說明,早在開花植物之前
蝴蝶就已存在。
B?第二段為了說明花與蝴蝶的依存關(guān)系,引用專家觀點(diǎn),層次
清晰,邏輯性強(qiáng)。
C?“愛情使者”“食品供應(yīng)商”運(yùn)用打比方的說明方法,說明形
象、生動(dòng)。
D?文章在說明過程中,多處引用古典詩詞,增添了文采,使文
章更具可讀性。
三、古詩文閱讀(9?14小題,共18分)
[甲】天凈沙秋思
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸
人在天涯。
【乙】小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴琳,環(huán),心樂之。伐
竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為
垠,為嶼,為蟆,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然
不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其
源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其
境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,日
恕己,日奉壹。
【丙】三峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,
自非亭午夜分,不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江
陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕啾多生怪柏,懸泉瀑布,
飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,
哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:"巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>
9?下列對《天凈沙?秋思》賞析無誤的一項(xiàng)是(3分XB)
A?這是一首元曲,“天凈沙”是曲牌名,與內(nèi)容有直接關(guān)系;“秋
思”是題目。
B?“夕陽西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間,呼應(yīng)首句的“昏”,鋪墊下句
的“斷腸”“天涯”。
C?“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象,與“斷腸人”
心碎腸斷的情緒格格不入。
D?此曲用景物烘托法,置抒情主人公于特定畫面中,客觀意緒
與主觀環(huán)境高度統(tǒng)一。
10?下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是(3分XB)
A?乃記之而去乃不知有漢(《桃花源記》)
B?以其境過清不以物喜(《岳陽樓記》)
C?人間千二百里望基旗靡(《曹劌論戰(zhàn)》)
D?春冬之時(shí)當(dāng)求之于上流(《河中石獸》)
第n卷(非選擇題,共90分)
11.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
⑴潭西南而望,斗折蛇行斗:像北斗星那樣
(2)吸王命急宣或:包
12?用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)其岸勢犬牙差互,不可知其源。
兩岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊,不能知道溪水的源頭。
(2)春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。
等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見激起白色浪花的急流,回旋
的清波,碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。
13?【乙】文作者在游小石潭時(shí)心情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會
發(fā)生這樣的變化?(3分)
作者心情由“樂”到“凄”。“樂”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。
柳宗元參與改革失敗被貶,滿腹宏圖大志不得施展,心中憤懣難平,
因而凄苦是他感情的主調(diào),寄情于山水是為了擺脫抑郁的心情,但這
種歡樂(聽到“如鳴瓊環(huán)”的流水聲,“心樂之”)畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)
潭上凄清環(huán)境的觸發(fā),貶謫生活寂寞凄苦的心境又不由自主地被勾起。
14?【丙】文結(jié)尾處引用漁歌有什么作用?(3分)
結(jié)構(gòu)上,漁歌起到了總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上:再次點(diǎn)明三峽之
長,猿聲之哀,進(jìn)一步渲染了三峽秋季蕭瑟悲涼的氣氛。
四、古詩文默寫(每空1分,共8分)
15?(1)停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。(李白《行路難(其一)》)
(2)巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(3)我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌
頭》)
(4)曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)
(5)《陋室銘》中正面表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是:談笑有鴻儒。
(6)晏殊《浣溪沙》中寫自己在花間踱來踱去,心情難以平靜的句
子是:小園香徑獨(dú)徘徊。
(7)《岳陽樓記》中與“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”
有異曲同工之妙的句子是:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。
五、綜合實(shí)踐(16?17小題,共5分)
班級準(zhǔn)備開展“誠信”教育活動(dòng),請你參與并完成以下任務(wù)。
16?(1)說說下面的成語故事體現(xiàn)了古人怎樣的“誠信”精神?(2
曾子殺豬:這一故事體現(xiàn)了曾子在教育孩子時(shí)注重承諾,不失信
于孩子的誠實(shí)守信精神。
一諾千金:這個(gè)故事體現(xiàn)了諾言價(jià)值的彌足珍貴,贊揚(yáng)了季布注
重諾言價(jià)值,說話算數(shù),很講信用的誠信精神。
(2)“誠實(shí)守信”“一言九鼎”是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,請補(bǔ)充完
整下面關(guān)于誠信的名言警句。(任選一項(xiàng)回答XI分)
A-一言既出,o
B?言必信,-
我選項(xiàng):________________
我選A項(xiàng):駟馬難追
我選B項(xiàng):行必果
17?在這次活動(dòng)中,老師送給學(xué)生一副對聯(lián),請說說這副對聯(lián)寄
托了老師怎樣的希望。(2分)
上聯(lián):重德尚才,矢志報(bào)國下聯(lián):修身立業(yè),潛心讀書
示例:這副對聯(lián)告誡同學(xué)們要重視自己的德行,而德行來自于讀
書,來自于報(bào)效祖國的正途。
六、現(xiàn)代文閱讀(18?22小題,共15分)
愿你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),也有月可尋
張琪
①2021年9月,我頭也不回地坐上了南下的火車。一千六百千米
外那個(gè)素未謀面的城市,仿佛心里一團(tuán)蠢蠢欲動(dòng)的火焰,慢慢被秋風(fēng)
吹起,燃起一片大火,將我心里這個(gè)生活了近二十年的地方燒得片甲
不留。
②新生的事物總是充滿了魅人的誘惑。那些曾經(jīng)到不了的地方像
磁石一般吸引著心里某個(gè)位置,令人異癢難耐,又像勢單力薄的自己
與一股莫名的力量在拔河。那股力量越來越強(qiáng),以至于自己毫無招架
之力,或者說,絲毫不想反抗。我整天盼著最好離這個(gè)所謂的故鄉(xiāng)越
來越遠(yuǎn),最好雙腳能丈量的地方越來越遠(yuǎn),最好自己的身影能走過地
圖上的每一個(gè)角落。
③我信誓旦旦地在心里告訴自己:“想家的人都是懦夫,能成什么
大事?”
④火車開動(dòng)的時(shí)候回了頭嗎?回了。
⑤定位顯示駛出城市的時(shí)候流了淚嗎?沒流。
⑥中國千百年流傳下來的文化,使每一個(gè)中國人生來情深,骨血
里的家國情懷是隨著頭發(fā)、胡子一起生長的,越想剪掉,就長得越長,
一輩子跟著你。偏偏它又生而稀薄、死而稀薄,在你存留的一生中,
由黑漸白,不斷脫落,而后重生。
⑦中秋時(shí)節(jié),已是九月末,北方已經(jīng)很冷了。那時(shí)的我正在西湖
邊,拿著一元紙幣對著湖中央的三潭印月反復(fù)對比。西湖的雨滴在湖
面上;水波一圈暈開一圈。斷橋上的傘柄一把挨著一把>雨水滴落在
傘頂順著傘骨落到另一把傘里的肩頭。湖邊的柳枝伸直長長的細(xì)骨,
伸進(jìn)不斷涌向岸邊來的湖水里。翠綠的葉子平平地鋪在水面上,高低
起伏,隨風(fēng)擺動(dòng)。南方的雨總是這樣,說來就來,也不急著走。就這
樣,從白天到黑夜,不見天頂原本的顏色。
⑧“海上生明月“,沒有海,也不見月。
⑨北方的仲秋已變成了冬,腳下的仲秋卻還散發(fā)著夏的余溫。我
與一千六百千米外的城市,隔著的又豈是一個(gè)季節(jié)的距離。
⑩越長大,越孤單。越長大,也越情深。那個(gè)地方陪著我成長,
我也曾想逃離,也曾變得對朝夕相處的環(huán)境不屑一顧。曾經(jīng)想一走了
之的沖動(dòng)有多強(qiáng)烈,如今想重返故地的心情就有多急不可耐。
?越長大,離家越遠(yuǎn),這牽念的枝丫就伸得越深。
?2021年夏末,我又一次踏上那班南下的火車。入了夜的北方的
風(fēng),迎來送往,吹起厚重的大衣衣角。
?火車開動(dòng)的時(shí)候回了頭嗎?回了。
?定位顯示駛出城市的時(shí)候流了淚嗎?流了。
?一路穿過高樓林立、田間村莊,燈火漸明漸暗。
?天黑得愈發(fā)重了……
?天微微蒙蒙亮了……
?又一年中秋,在十月初。時(shí)間變了,地點(diǎn)變了,唯一不變的是
去年西湖的雨跟著我一起來到了秦淮河畔?!笆弧秉S金周的金陵城
人潮涌動(dòng),車水馬龍。天陰得重,卻不妨礙闔家出游的笑顏。我一個(gè)
人擎著傘,沿著古老的城墻邊走過。雨水打在青褐色的古城上,反射
出不同于現(xiàn)世的光。墻里墻外都是舉國同慶的繁華,唯有這數(shù)尺寬的
城墻,在見證了幾百年的滄海后變得一如既往的莊重。
?雨不見停,月亮也歇了個(gè)好假期。
?視頻里,父母穿著厚厚的外衣坐在餐桌前。我在手機(jī)這端望著
滿桌的美味垂涎欲滴,抿嘴以示我不能享用的不甘,假裝自己也坐在
餐桌前,像幾年前一樣看著晚會、談天說地,吃得肚子鼓成一個(gè)球。
6?恍然間,眼前霧蒙蒙的,我是怎么了……
0窗外雨聲漸大,落在樹葉上遙遙四散。月亮還在睡著,又一次
沒有照亮我在的這座南方的城。
0你在的遠(yuǎn)方,可看得見故鄉(xiāng)的月?
(選自《知識窗》2022年1期)
18?用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
本文以時(shí)間為序敘寫了自己三次離家的不同感受。第一次帶著夢
想離家闖蕩,向往著遠(yuǎn)方,對故鄉(xiāng)回頭沒流淚;第二次恰逢中秋時(shí)節(jié),
離家時(shí)回頭流淚,對家鄉(xiāng)難舍依戀;第三次我在手機(jī)這端望著視頻里
家鄉(xiāng)滿桌的美味垂涎欲滴,渴望回家。
19
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