山東省寧陽四中2020-2021學年高二上學期期中調(diào)研歷史試題

山東省寧陽四中2020－2021學年上學期高二年級期中調(diào)研歷史試題本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。共100分?？荚嚂r間90分鐘。命題范圍：選擇性必修一第一二單元。第I卷(選擇題，共60分)注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號、座號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。3.考試結束，將答題卡交回。一、選擇題(每題2分，共60分)1．有學者認為，早期中國從“猴山結構”的松散聯(lián)邦，逐漸發(fā)展到西周的分封制，再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革，最終發(fā)展為秦漢中央集權大帝國。這反映出早期中國()A．政權由松散趨向嚴密 B．中央集權制度不斷完善C．思想由多元趨向統(tǒng)一 D．宗法血緣制度土崩瓦解2.錢穆在《中國社會演變》一文中指出:“不論西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(中國周代封建)下,逐漸醞釀出一種同一文化、同一政府、同一制度的‘大同’觀念來?！边@說明分封制()A.確立了君主專制中央集權意識 B.加強了中央對地方的統(tǒng)治C.強化了王室對土地人口的控制 D.有利于后世統(tǒng)一國家的建立3.西漢時期，薛澤、莊青翟、趙周三位丞相在位之時，正值武帝朝多事之秋。他們本應有所作為，但《漢書》只記錄了他們的謹小慎微，認為不過是湊數(shù)的丞相。這表明（）A.中朝決斷國事B.外朝負責執(zhí)行C.君主集權加強D.丞相能力平庸4．明孝宗時期，監(jiān)察御史陳敬宗上奏指出：“國家政務，我太祖、太宗既設司禮監(jiān)掌行，又命內(nèi)閣大學士共理。內(nèi)外相維，可相濟……今后政務，不分大小，俱下司禮監(jiān)及內(nèi)閣，公同商榷，取自圣裁。”這反映了（）A.內(nèi)閣與司禮監(jiān)相互牽制B.真正擁有“相職”的是內(nèi)閣輔臣C.政府行政效率得以提高D.皇權受到閣權與宦權的共同限制5．“皇帝召見軍機大臣，不許太監(jiān)在側(cè)，也不準王公及部院大臣擅入軍機處，軍機大臣不得擅自結交外任官員?！边@說明軍機處()A．組織嚴密有利于政令執(zhí)行B．為君權附庸無行政決策權C．職官干練提高了行政效率D．權力巨大凌駕于六部之上6．公元前430年雅典發(fā)生瘟疫后，伯里克利成為雅典民眾發(fā)泄怨氣的對象，將軍職務被罷免，并被判處巨額罰款。但是雅典人不久后又選舉他為將軍，并且把國家事務交托給他處理。這一現(xiàn)象說明雅典()A．平民權力至上 B．民主制度達到高峰C．實行輪番而治 D．采用直接民主方式7.古代雅典城邦的主要機構包括執(zhí)政官、公民大會、五百人會議、民眾法庭;古代羅馬共和國的主要機構包括執(zhí)政官、公民大會、元老院、保民官。兩者之間的本質(zhì)區(qū)別在于()A.民主政治與貴族政治的不同 B.執(zhí)政官的數(shù)量不同C.古代雅典更重視法律建設 D.古代羅馬更重視平民利益8.13世紀左右,西歐確立了除國王外貴族和市民階層也能參與國家事務的政治體制。這一體制是()A.封建等級制 B.君主立憲制 C.君主專制 D.等級君主制9.1689年，英國《權利法案》規(guī)定：未經(jīng)議會同意，國王不得征收新稅和招募常備軍；若沒有法律手續(xù)，國王不得逮捕和拘留臣民。以上規(guī)定（）A.廢除國王殘留的某些名義權力B.意味著英國已正式成為民主國家C.促使議會與國王分享國家權力D.有利于確立議會至高無上的原則10．20世紀以來，英國議會動議大多數(shù)由內(nèi)閣提出，對于內(nèi)閣的動議和提案，議會只能表示“是”或“否”。因此，有學者認為現(xiàn)代的英國是內(nèi)閣至上而不是議會至上。這表明英國()A．議會失去對內(nèi)閣的制約 B．行政權力的進一步加強C．政治體制出現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變 D．內(nèi)閣有權決定國家大事11.1302年,腓力四世因向教會增稅的問題而與教皇發(fā)生沖突,于是他召開了第一次全國三級會議。這次會議使得腓力四世得到了民眾的支持。這表明三級會議()A.有利于強化王權 B.具有最高立法權 C.代表人民的利益 D.加強了中央集權12.美國1787年憲法將數(shù)字引入政治：參議員每州2名，任期6年，每2年改選其中的1/3；眾議員根據(jù)各州人口比例選出，任期2年。這些“數(shù)字”的規(guī)定()A.減少了選舉帶來的人力物力消耗B.平衡了大州與小州間的利益C.避免了議員的流動性和不確定性D.調(diào)和了南方和北方間的矛盾13.有學者指出:“國民黨在改組以前,基本上是一個以知識精英為主的政治集團,非常有限的一點群眾基礎,不是會黨就是海外華僑……孫中山本人周旋于南北各派軍閥之間,迷戀于單純軍事斗爭。”這表明()A.國民黨醉心政治斗爭忽視民主 B.同盟會以海外華僑為階級基礎C.組織渙散是國民黨失敗的根源 D.民主革命的發(fā)展存在明顯缺陷14．1931年11月，中共中央將“凡十六歲以上工農(nóng)兵勞苦民眾，不分男女種族宗教，皆享有選舉權、被選舉權”“保證工農(nóng)勞苦民眾有受教育權利，并保障青年勞動群眾的一切權利”等列為《中華蘇維埃共和國憲法大綱》的原則要點，還將土地法、勞動法等交第一次蘇維埃代表大會討論通過。這表明，此時中國共產(chǎn)黨()A．力圖糾正“左”傾錯誤路線B．開始關注農(nóng)民和農(nóng)村革命C．維護蘇區(qū)各個階級民主權利D．重視農(nóng)村革命根據(jù)地建設15．近代以來以美國為首的西方資本主義國家的國家機構組織原則采用三權分立，而新中國成立創(chuàng)建人民代表大會制度卻規(guī)定實行議行合一。這主要由于()A．人民在國體中的地位不盡相同B．國情及文化和價值理念的不同C．不同階級革命的結果必然不同D．經(jīng)濟基礎要與上層建筑相適應16．中國民主建國會中央委員會原主席成思危認為中國民主黨派不是“政治花瓶”，并說：“西方的政黨政治是打橄欖球，一定要把對方壓倒。我們的政黨制度是唱大合唱?！边@里的“大合唱”主要指的是()A．民主黨派在新中國取得了合法地位B．各民主黨派直接參與政府管理C．中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度D．人民代表大會制度17．鄧小平在《共產(chǎn)黨要接受監(jiān)督》中說：“群眾有氣就要出，我們的辦法就是使群眾有出氣的地方，有說話的地方，有申訴的地方?！屓罕娔芙?jīng)常表達自己的意見，在人民代表大會上，政協(xié)會議上，職工代表大會上，學生代表大會上，或者在各種場合，使他們有意見就能提，有氣就能出。”鄧小平的話體現(xiàn)了他主張()A．完善人民代表大會制度B．發(fā)展和擴大社會主義民主C．加強黨的建設D．進一步健全多黨合作和政治協(xié)商制度18.十六國時期,北方少數(shù)民族紛紛入主中原,采取各種措施解決統(tǒng)治難題,如前秦統(tǒng)治者整頓吏治、打擊豪強、尊儒重教、移民十萬戶入關中地區(qū)等。北魏建立后,孝文帝推行俸祿制、均田制、遷都洛陽、移風易俗等改革。孝文帝的改革()A.順應了北方民族交融的歷史趨勢 B.促使?jié)h族門閥制度逐漸產(chǎn)生C.削弱了少數(shù)民族政權的統(tǒng)治基礎 D.強化了關中地區(qū)的戰(zhàn)略地位19.王安石在變法中“募饑民修水利”,以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災”“開倉放糧”等賑災方式相比,王安石此舉力圖()A.盡量減輕政府的救災負擔 B.穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序C.從長遠上解決災民生計問題 D.建立政府抗災救荒體系20.1956年,劉少奇在中共八大政治報告中指出:“我們目前在國家工作中的迫切任務之一,是著手系統(tǒng)地制定比較完備的法律,健全我們國家的法制。”這反映了當時()A.法制建設開始邁向制度化 B.法制工作圍繞組建新政權展開C.法制建設與國內(nèi)主要矛盾的變化密切相關D.政治體制改革推動了依法治國的全面實行21．漢武帝時諸列侯、郡守、二千石長吏每年必須向朝廷舉薦一次人才，稱為察舉；另外還有征辟，所征之人不拘一格，凡有專長或被皇帝看中者，皆可隨時征召。這表明西漢武帝時的選官制度具有一定的()A．公平性B．民主性C．家族性D．強制性22．宋代科舉考試的錄取名額比前朝擴大了很多，唐代每次進士及第的人數(shù)不過二三十人，宋朝時錄取名額擴大了十余倍，一般總有二三百人，最多時達到五六百人。這一變化()A．使考試人數(shù)逐年增加B．客觀上加劇了社會矛盾C．表明科舉制度的逐漸完善D．導致官員素質(zhì)明顯降低23．我國古代監(jiān)察制度從漢朝臺諫(御史臺與諫官)分置到唐代臺諫相輔，到明清演變?yōu)榕_諫合一的體系，這一演變趨勢強化了御史的糾彈職能，弱化諫官的諫諍職能。這種變化的主要原因是()A．君主專制的加強B．避免造成機構的重疊C．臺諫分置的弊端D．加強監(jiān)察制度的權威24．英國是世界上最早實行文官制度的國家之一。19世紀30年代，英國政府對文官制度進行了重大改革，于1853年制訂了一套行使至今的制度。近代英國文官制度建立的主要原因是()A．傳統(tǒng)選官制度的弊端 B．英國政府的推動C．工業(yè)革命的影響 D．中國科舉制度的影響25．1883年美國國會通過的《彭德爾頓法》對文官制度進行了改革，規(guī)定“文官常任，不與執(zhí)政黨共進退”。這一規(guī)定的實際意義在于()A．使政府體制相對穩(wěn)定B．打破了兩黨輪流執(zhí)政定制C．正式確立了文官制度D．擴大了政府文職官員權力26.美國獨立后,聯(lián)邦政府在任用官員方面經(jīng)歷了三個時期,即資歷制時期、“政黨分贓”制時期、功績制時期。以下現(xiàn)象屬于第三個時期的是()A.每次選舉后聯(lián)邦政府都會出現(xiàn)一次大的人事變動B.公職人員的錄用不受政治、種族、宗教、性別等影響C.上層集團把聯(lián)邦政府官員看成是自身權力的派生物D.選拔那些作出貢獻的有威望的上層階級組成聯(lián)邦政府27．撒切爾曾說：“英國文官制度的絕對專業(yè)化，使得政府能夠在最低的差錯和最高的效率的情況下運轉(zhuǎn)自如。這個制度足以讓采用不同制度的其他國家羨慕不已?！睋?jù)此可推知，文官制度()A．容易滋生官僚習氣B．提高了國家治理能力C．觸碰了資本主義基本制度D．借鑒了中國的科舉制28．1901年，清廷諭令各省科舉考試在能夠解說四書五經(jīng)的同時，也要有論述中國歷史、政治及西學政治、藝學的“策論”，廢除八股文章；將各省、府、州縣的書院改設大、中、小學堂，學生畢業(yè)后可取得功名；選派留學生出國留學，畢業(yè)后分別賞給進士、舉人出身。這反映當時()A．教育近代化開始起步B．“思想自由、兼容并包’的教育方針C．科舉制度宣告終結D．中國教育呈現(xiàn)新舊交替的發(fā)展特征29.1929年國民政府《考試法》規(guī)定,參加高等文官考試需要具有以下資格:具有教育部承認的國外大學獨立學院或?qū)？茖W校畢業(yè)證,或者擁有國立或經(jīng)立案的公私立大學獨立學院或?qū)？茖W校畢業(yè)證;或有同等學力或有專門技能或著作者,審查合格。該規(guī)定()A.說明中國教育水平落后 B.有利于提高官員素質(zhì)C.標志著公務員制度建立 D.旨在應對日本侵華需要30.2005年全國人大常委會通過了《中華人民共和國公務員法》,明確規(guī)定錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次非領導職務公務員,采用公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄用的辦法。這說明()A.改革開放進入全面深化新時期 B.全國人大是我國最高權力機關C.公務員考錄進入法制化軌道 D.市場經(jīng)濟體制逐步完善第II卷(非選擇題，共40分)二、非選擇題(其中31題16分，32題8分，33題6分，34題10分，共40分。)31.閱讀材料，完成下列要求。(16分)以考試來選用人才，是人類經(jīng)過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。閱讀材料，回答問題。材料一表3中國古代主要的選官制度演變簡表朝代時間主要制度西周到春秋約公元前1046公元前476世官制春秋戰(zhàn)國公元前770——公元前221舉薦、軍功授爵秦公元前221——公元前206“以法為教，以吏為師”漢代公元前202——公元220察舉制魏晉南北朝220——581九品中正制隋——清581——1912科舉制——摘編自普通高中歷史教科書歷史選擇性必修1《國家制度與社會治理》材料二19世紀中期以后，英、美等國已完成了工業(yè)革命，社會經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，迫使政府必須增加管理社會事務的職能，需要增設一些新的社會管理機構和一大批有較高知識水平和技能的管理人員參與管理，以提高工作效率。舊有的人事任用制度造成了結黨營私、任人唯親、貪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速發(fā)展起來的工業(yè)資產(chǎn)階級的利益。西方各國在借鑒中國古代科舉制度的基礎上，確立了文官考試錄用制度。——摘編自姚琦《略論西方主要國家文官考試制度》（1）采用一個新的時間尺度，對表3中國古代選官制度的演變進行階段劃分，并說明劃分依據(jù)。（10分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括指出近代英美國家確立文官考試制度的原因，簡要說明中西方官員選拔制度對現(xiàn)代國家選拔人才的啟示。（6分）32.（8分）閱讀材料，完成下列要求。材料清代在官學制度上沿襲前朝，并在原有基礎上得到了進一步的發(fā)展和完善。國子監(jiān)在設施、制度與管理上較為完備，府州縣學在各地的分布更為廣泛，布局亦更為合理。清代官學集尊孔、科舉、禮儀、養(yǎng)士等多種功能于一體。鴉片戰(zhàn)爭以后，作為清代官學核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育，先是在原有知識框架內(nèi)增設科學、算學、機器等學科，隨后完全按照新式學堂規(guī)制來辦學。由完全講求中國傳統(tǒng)之學的中央官學轉(zhuǎn)而努力成為新式教育中的正式一員，但在新教育中已不具有其在傳統(tǒng)教育中的尊崇地位。科舉制度廢除后，國子監(jiān)并歸學部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學校?！艏t偉《清代官學在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》（1）根據(jù)材料，概括近代國子監(jiān)發(fā)生的變化。（4分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析近代中國教育改革的原因。（4分）33．(6分)閱讀材料，回答問題。材料英國近現(xiàn)代的政治制度是英國中世紀政治制度的延伸和發(fā)展。英國資產(chǎn)階級革命所變革的并不是英國中世紀的政治體制的機構和框架，而是變革了中世紀遺留下來的政治體制中的階級構成。……隨著時間的推移和社會的發(fā)展，部分內(nèi)容也被不斷變革著，使之更加適合英國政治經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。——馬嘯原《西方政治制度史》結合材料與所學世界史相關知識，圍繞“政治制度的繼承與發(fā)展”，自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù))(10分)34．(10分)閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代監(jiān)察官的設置源于先秦時期。自秦漢歷唐宋至明清，御史由所屬機構多變動、仍身兼他任的監(jiān)察官，發(fā)展成機構完全直屬皇帝、專司監(jiān)察的官員。隋唐以后，御史監(jiān)察機構一般不接受任何一級行政部門長官的指令，行使監(jiān)察權也不受其干預。御史彈劾、諫官言事常可以不經(jīng)過本部門長官而直接上奏皇帝。漢御史秩皆六百石，隋唐御史都在六品至八品之間，明代御史和給事中均為七品，清代提高到五品。監(jiān)察官員的選任有品質(zhì)、年限、出身等諸多要求。御史制度是上對下的監(jiān)察糾禁，諫官制度是下對上的匡正建議，二者相輔相成共同起著鞏固封建統(tǒng)治的作用?！拗矩А吨袊糯?、諫官制度的特點及作用》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出中國古代監(jiān)察制度發(fā)展的趨勢。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，談談你對中國古代監(jiān)察制度的認識。(4分)山東省寧陽縣第四中學2020－2021學年上學期高二年級期中調(diào)研歷史試題參考答案1.【答案】A?！窘馕觥扛鶕?jù)材料中“松散聯(lián)邦，逐漸發(fā)展到西周的分封制，再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革，最終發(fā)展為秦漢中央集權大帝國”可知，體現(xiàn)的是政權由松散趨向嚴密。故答案為A項。B項，先秦時期尚未確立中央集權制度，排除；C項，思想由多元走向統(tǒng)一與材料無關，排除；D項，春秋戰(zhàn)國時期，隨著諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，宗法分封制逐漸走向崩潰，排除。2.【答案】D?！窘馕觥俊拔髦苁献?，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族”均沒有實現(xiàn)中央集權，故A項錯誤；“全在此制度（中國周代封建）下，逐漸醞釀出一種同一文化”沒有強調(diào)政治上的中央集權，故B項錯誤；分封制下，地方獨立性較強，周王室無法有效控制全國人口，故C項錯誤；“逐漸醞釀出一種同一文化、同一政府、同一制度的‘大同’觀念來”成為后世封建社會國家統(tǒng)一的文化基礎，故D項正確。3．【答案】C?！窘馕觥坎牧稀罢滴涞鄢嗍轮铩Ｋ麄儽緫兴鳛椋稘h書》只記錄了他們的謹小慎微”反映了漢武帝時期君主集權加強，丞相權力被削弱，故C項正確；材料未涉及中外朝制度，故A、B兩項錯誤；僅憑材料信息無法說明丞相能力平庸，故D項錯誤。4．【答案】A?！窘馕觥扛鶕?jù)材料“今后政務，不分大小，俱下司禮監(jiān)及內(nèi)閣，公同商權，取自圣裁”可知，國家事務當由司禮監(jiān)及內(nèi)閣共同商議，最后由皇上裁決，反映了司禮監(jiān)及內(nèi)閣相互制約，故A項正確；材料未強調(diào)內(nèi)閣輔臣具有“相職”權力，排除B項；材料體現(xiàn)不出行政效率提高，排除C項；題干現(xiàn)象有利于加強皇權，而非限制皇權，排除D項。5．【答案】A?！窘馕觥坎牧稀盎实壅僖娷姍C大臣，不許太監(jiān)在側(cè)，也不準王公及部院大臣擅入軍機處，軍機大臣不得擅自結交外任官員”說明軍機處組織嚴密，有利于政令執(zhí)行，故A項正確。6.【答案】D?！窘馕觥縖由“伯里克利成為雅典民眾發(fā)泄怨氣的對象，將軍職務被罷免”“雅典人不久后又選舉他為將軍”可知，伯里克利的“當選”和被“罷免”全部是由雅典民眾決定的，這說明雅典采用直接民主的方式，D項正確；A項的“平民權力至上”說法錯誤，排除；伯里克利執(zhí)政時期，所有成年男性公民可以擔任幾乎一切官職，雅典民主政治發(fā)展到頂峰，但這在材料中未體現(xiàn)，B項排除；材料沒有體現(xiàn)輪番而治，排除C項。]7.【答案】A?！窘馕觥勘绢}考查古代雅典與羅馬的政治。據(jù)所學，古雅典實行民主政治，古羅馬實行貴族共和制，二者的本質(zhì)區(qū)別在于統(tǒng)治的運行方式不同，故A項正確。8.【答案】D?！窘馕觥勘绢}考查中古歐洲的封建制度。依據(jù)所學知識可知，等級君主制是國王借助等級代表會議實施統(tǒng)治的一種政權形式，貴族和市民階層共同參政，并在一定程度上分享權力，這是西歐“封建制度”的重要特征之一。由此可知，材料信息體現(xiàn)的體制是等級君主制，故D項正確；封建等級制是指封建主之間按經(jīng)濟、政治、地位劃分為不同等級的制度，排除A項；君主立憲制是在保留君主制的前提下，通過立憲樹立人民主權、限制君主權力的政體，排除B項；君主專制是君主權力至高無上的政體，排除C項。9．【答案】D?！窘馕觥恳罁?jù)材料中“未經(jīng)議會同意，國王不得征收新稅和招募常備軍；若沒有法律手續(xù)，國王不得逮捕和拘留臣民”并結合所學知識可知，英國《權利法案》限制了國王的權力，保證議會的立法權、財政權等權力，議會不但掌握制定法律的權力，還可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟政策，大大加強了議會的權力，有利于確立議會至高無上的原則，故D項正確；材料沒有體現(xiàn)“廢除國王殘留的某些名義權力”，排除A項；材料的主旨意思是強調(diào)議會的權力高于國王的權力，排除B項；1689年英國《權利法案》的一些規(guī)定是為了實現(xiàn)議會的權力而非促使議會與國王分享國家權力，排除C項。10.【答案】B。【解析】根據(jù)“英國議會動議大多數(shù)由內(nèi)閣提出，對于內(nèi)閣的動議和提案，議會只能表示‘是’或‘否’”可知，內(nèi)閣對立法工作的控制加強，內(nèi)閣不僅是國家最高的行政機構，也是國家最高的立法動議機構，說明英國內(nèi)閣的權力進一步加強，即行政權力的進一步加強，故B正確；A材料無法體現(xiàn)，排除；英國仍然是君主立憲制政體，沒有出現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，C錯誤；材料反映的是議會和內(nèi)閣的關系，無法體現(xiàn)內(nèi)閣有權決定國家大事，排除D。11.【答案】A?！窘馕觥扛鶕?jù)材料可以看出，在中世紀法國王權與教會的斗爭中，民眾支持王權，這有利于王權的強化，A項正確。材料沒有涉及立法權，B項錯誤；材料強調(diào)的是人民支持王權，而不是說三級會議代表人民利益，C項錯誤；材料沒有體現(xiàn)中央集權，D項錯誤。12.【答案】B?！窘馕觥勘绢}主要考查美國1787年憲法相關知識。A.依據(jù)材料和所學可知，美國參議員和眾議員是通過選舉產(chǎn)生的，無法體現(xiàn)減少選舉帶來的消耗，故A錯誤；B.依據(jù)材料可知，參議員每州兩名，這樣照顧了小州的利益；眾議員是根據(jù)各州人口比例選出的，這樣人口較多的大州利益得到維護，整體上平衡了大州與小州間的利益，故B正確；C.材料中參議員和眾議員都是有任期的，說明具有流動性，故C錯誤；D.材料沒有涉及南方和北方的矛盾，故D錯誤。故選：B。13.【答案】D?！窘馕觥勘绢}考查早期國民黨組織的缺陷。由材料內(nèi)容可知國民黨的群眾基礎有限，孫中山也沒有致力于發(fā)動人民群眾，而是迷戀于單純的軍事斗爭，這反映了孫中山領導的資產(chǎn)階級民主革命運動存在明顯脫離人民群眾的缺陷，故選D項；國民黨致力于建立資產(chǎn)階級民主政治，重視民主而不是忽視民主，排除A項；同盟會以資產(chǎn)階級為階級基礎，而非海外華僑，排除B項；材料體現(xiàn)了國民黨的缺陷是脫離人民群眾，而非組織渙散，排除C項。14.【答案】D?！窘馕觥扛鶕?jù)材料可知，中共中央在當時對于農(nóng)村根據(jù)地給予廣泛關注，維護農(nóng)民的各項合法權利，故選擇D選項；“左”傾錯誤路線是指政治思想超越客觀、脫離社會現(xiàn)實，而材料中并沒有體現(xiàn)中共糾正“左”傾錯誤，故排除A選項；結合所學，1927年中共黨人提出農(nóng)村包圍城市理論后，就開始對農(nóng)村給予廣泛關注，故排除B選項；材料只體現(xiàn)出維護蘇區(qū)農(nóng)民階級的民主權利，故排除C選項。15.【答案】B?！窘馕觥恳罁?jù)材料結合相關所學知識可知，中美兩國實行不同的國家機構組織原則，這是因為兩國的經(jīng)濟基礎和國家性質(zhì)不同，實現(xiàn)民主共和的道路也不同，即兩國的具體國情及文化和價值理念的不同，因此B選項正確。人民在國家中的地位不同、兩國階級革命的結果不同及經(jīng)濟基礎不同皆為兩國國情不同的具體闡述，因此B選項可以概括A、C、D三個選項，故正確選項為B選項。16.【答案】C?！窘馕觥縖A項不符合史實，因為我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，但不是政黨制度；B項表述有誤，各民主黨派不直接參與政府管理；D項與題干的主旨無關；材料中認為中國民主黨派不是“政治花瓶”而是“政黨制度是唱‘大合唱’”，結合所學知識可判斷出，材料主要強調(diào)的是中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，故選C項。]17.【答案】B?！窘馕觥坑伞霸谌嗣翊泶髸希f(xié)會議上，職工代表大會上，學生代表大會上，或者在各種場合，使他們有意見就能提，有氣就能出”可以分析出鄧小平主張發(fā)展和擴大社會主義民主，故本題答案選B項；A項錯誤，題干不光是提到了人民代表大會制度；C項不選，題干沒有涉及黨的建設；D項與材料無關。18.【答案】A。【解析】通過所學知識可知，北魏孝文帝改革有利于北方各民族的交流與融合，故選A項；通過所學知識可知，魏晉時期實行九品中正制，這種選官方式促使?jié)h族門閥制度逐漸產(chǎn)生，而不是孝文帝改革，排除B項；孝文帝改革順應了歷史發(fā)展潮流，有利于各民族的交融，促使其統(tǒng)治基礎得到加強，而不是削弱，排除C項；在孝文帝改革中，把都城由平城（即今天的山西大同），遷到了洛陽，使洛陽的戰(zhàn)略地位得到了加強，而洛陽不屬于關中地區(qū)，排除D項。19.【答案】C?！窘馕觥繌念}干材料“募饑民修水利”“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”等可知，王安石在賑災上，采用了以工代賑的方式。這種賑災方式具有多方面的好處，既可以通過招募災民做工以達到賑災的目的，同時，還修建了農(nóng)田水利設施，這有利于社會經(jīng)濟的長遠發(fā)展，故C項正確。20.【答案】C?！窘馕觥勘绢}結合中共八大的內(nèi)容考查民主政治制度的建設與經(jīng)濟建設的關系。A項錯在“開始”，1954年我國第一部社會主義類型的憲法頒布，排除。B項錯在“組建新政權”，1949年中華人民共和國成立，排除B項。1956年時，我國社會主義改造基本完成，中共八大指出國內(nèi)的主要矛盾不再是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的矛盾，而是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。題干中劉少奇所說的法制建設是這一主要矛盾變化的客觀要求，故C項正確。我國依法治國全面展開是在改革開放后，這與題目時間不符，故D項錯誤。21.【答案】A?！窘馕觥縖“所征之人不拘一格”等信息意在強調(diào)漢武帝時的選官制度具有一定的公平性，A項符合題意；漢武帝時是君主專制，體現(xiàn)不出民主性，B項不符合題意，排除；材料未涉及家族性和強制性的信息，C、D兩項不符合題意，均排除。]22.【答案】B?！窘馕觥恳罁?jù)材料“宋朝時錄取名額擴大了十余倍，一般總有二三百人，最多時達到五六百人”并結合所學知識，宋朝錄取人數(shù)大量增加會導致封建官僚數(shù)量龐大，造成冗官、冗費的狀況，從而加重對人民的剝削，客觀上加劇了社會危機，故答案為B項。錄取人數(shù)增加不代表會促進參與考試人數(shù)的增加，排除A項；錄取人數(shù)增加與科舉制度的完善沒有關聯(lián)，排除C項；錄取人數(shù)的增加與官員素質(zhì)的降低沒有直接關系，排除D項。23.【答案】A。【解析】根據(jù)“強化了御史的糾彈職能，弱化諫官的諫諍職能”可知，我國古代監(jiān)察制度的發(fā)展強化了糾彈職能，弱化了諫諍職能，加強了君主的權力，這主要是君主專制加強的結果，故A項正確；御史臺管監(jiān)察，諫官負責諫諍，職能不同，不能體現(xiàn)機構重疊，排除B項；C項不是主要原因，排除；材料變化主要是為了強化君主專制，并非加強監(jiān)察制度的權威，排除D項。24.【答案】C?！窘馕觥縖從近代英國文官制度建立的時間上來看是英國工業(yè)革命的完成時期，是工業(yè)革命使社會關系發(fā)生了深刻的變化才導致了近代英國文官制度建立，故選C項；傳統(tǒng)選官制度弊端、英國政府的推動都是原因，但不是近代英國文官制度建立的主要原因，排除A、B兩項；近代英國文官制度確實受到過中國科舉制度的影響，但只是客觀原因而不是主要原因，排除D項。]25.【答案】A?！窘馕觥縖材料中的規(guī)定避免了由于執(zhí)政黨的變動而影響政府正常工作的情況，故A項正確；文官制度的改革沒有改變兩黨輪流執(zhí)政的定制，故B項錯誤；從“對文官制度進行了改革”可知，在此之前已經(jīng)確立了文官制度，故C項錯誤；材料沒有體現(xiàn)政府官員權力的變化，故D項錯誤。]26.【答案】B?！窘馕觥勘绢}考查美國文官制度。功績制時期是指通過文官考試獲取文官資格，按照功績晉升的時期，所以項正確；美國實行兩黨制，選舉后的人事變動屬于“政黨分贓”，項屬于第二個時期，排除；作出貢獻的上層集團，因威望獲職，同時把聯(lián)邦政府官員看成是自身權力的派生物，、項屬于第一個時期，排除。27.【答案】B?！窘馕觥繐?jù)材料可知，英國的文官制度具有很強的優(yōu)越性，故B項符合題意；容易滋生官僚習氣和觸碰了資本主義基本制度是西方文官制度的局限性，故A、C項不符合題意；借鑒了中國的科舉制與英國的文官制度具有很強的優(yōu)越性，沒有直接的關系，故D項不符合題意。28.【答案】D?！窘馕觥客ㄟ^材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，題干中既有“留學生”，又有“進士、舉人出身”等信息，可知此時中國教育新舊并存，D項正確。中國教育近代化起步于洋務運動時期，排除A?！八枷胱杂?、兼容并包”是新文化運動時期蔡元培任北大校長時實施的，B項錯誤。中國正式廢除科舉考試是在1905年，C錯誤。29.【答案】B?！窘馕觥俊犊荚嚪ā芬?guī)定本國公私立大學畢業(yè)生和教育部承認的國外大學的畢業(yè)生均可參加文官考試，并不能說明中國教育水平落后，排除A項；參加高級文官考試有具體的學歷和能力要求，有利于提高官員素質(zhì)，故B項正確；《公務員任用條例》《公務員任用法》的頒布標志著公務員制度的建立，排除C項；此時日本尚未發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，排除D項。30.【答案】C?！窘馕觥?005年我國尚未進入全面深化改革開放新時期，排除A項；材料并未說明全國人大是我國最高權力機關，排除B項；用專門立法來規(guī)范公務員考試錄取工作，說明公務員考錄進入法制化軌道，故選C項；材料與市場經(jīng)濟體制無關，排除D項。31．(16分)【答案】（1）水平三：能夠?qū)⒈碇兴灸攴蒉D(zhuǎn)換為某種恰當?shù)臅r間尺度，并結合表中數(shù)據(jù)，對劃分依據(jù)的解釋合理充分，思路清晰，邏輯嚴密（8—10分），水平二：能夠?qū)⒈碇兴灸攴蒉D(zhuǎn)換為某種較為恰當?shù)臅r間尺度，并結合表中數(shù)據(jù)，對劃分依據(jù)的解釋較為合理，思路較清晰。（6—8分）水平一：能夠