高考語文復(fù)習(xí)小說閱讀課件56張

高考小說閱讀一、小說的定義

小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。二、小說的要點高考中小說的命題指向四個關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語言特色;6.分析寫作技巧。三小說考題題型一、“理情節(jié)”題型：二、“析人物”題型：三、“看環(huán)境”題型：四、“明主題”題型：五、“講技巧”題型：六、“品語言”題型一、情節(jié)011概括情節(jié)的各個階段2分析情節(jié)的敘述方式3分析情節(jié)的線索4分析情節(jié)設(shè)置的技巧5分析情節(jié)特點6分析情節(jié)作用考查的角度：1概括情節(jié)的各個階段序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲內(nèi)容魯鎮(zhèn)祝福景象祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受開端發(fā)展高潮尾聲結(jié)局序幕

順序倒敘（1-2）（3-33）（34-53）（54-65）（66-111）（112）有形的套子無形的套子愛情經(jīng)歷序幕（1-5）發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局尾聲華連卡的到來別人的慫恿漫畫事件騎車事件病死別里科夫死后的影響（介紹別里科夫的套子）封閉孤僻膽小多疑(6-38)(6)(7-17)(18-36)(37-38)(39-40)與科談話2分析情節(jié)的敘述方式a敘述順序b敘述人稱（敘述角度）情節(jié)清楚造成懸念情節(jié)完整，內(nèi)容充實。

補充解釋，使情節(jié)更合理俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

作用（好處）1.順敘：

2.倒敘：

3.插敘：4.補敘：

5.平敘：a敘事順序：b敘述人稱第一人稱：我第二人稱：你第三人稱：他增加小說的可信度、真實感拉近與讀者的距離，顯得親切自然張弛自然，多角度塑造人物（敘述角度）作用3分析情節(jié)的線索事、物、人、情如《林黛玉進(jìn)賈府》中的“進(jìn)賈府”如《項鏈》中的“項鏈”如《故鄉(xiāng)》中的“我”4情節(jié)設(shè)置的技巧1懸念2抑揚3照應(yīng)4伏筆5對比6襯托7鋪墊8突轉(zhuǎn)9線索明線暗線5情節(jié)的特點開頭

相關(guān)位置倒敘開篇式制造懸念，引人入勝結(jié)尾

結(jié)尾突轉(zhuǎn)式使故事情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量戛然而止式給讀者留下想象空間，意味深遠(yuǎn)，喜劇式收尾給人欣慰愉悅之感，寄托美好的向往結(jié)局令人感動、回味、思考；首尾呼應(yīng)式

使得結(jié)構(gòu)緊密、完整特點藝術(shù)效果

悲劇式收尾就首尾來說寫景開篇式交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托心情設(shè)疑開篇式設(shè)置懸念，引出下面情節(jié)

引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

一波三折式（懸念迭出式）就全文來說伏筆鋪墊式使讀者覺得最后的真相既在意料之外又在情理之中相互對比式

造成巨大的反差，增強表達(dá)效果，彩線串珠式小說以“某某”為線索，貫穿全文，能夠起到概括故事情節(jié)作用。（1）

為后面情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆

（2）設(shè)置懸念（3）照應(yīng)前文

、照應(yīng)標(biāo)題

（4）形成對比

（5）推動情節(jié)發(fā)展（6）使情節(jié)起波瀾（7）線索

（8）刻畫人物性格

（9）表現(xiàn)主旨或深化主題

（10）交代人物活動的環(huán)境情節(jié)人物主題環(huán)境6分析情節(jié)的作用思考的角度具體的作用補充關(guān)于小說標(biāo)題一小說“標(biāo)題”考查的內(nèi)容：1標(biāo)題的作用2標(biāo)題的含義1、小說以“”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。2、“”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?、有人認(rèn)為小說以“”為題不如以“”為題好，你同意嗎？請寫出你的理由。4、小說以“”為標(biāo)題，作者的意圖是什么？二

常見的題型含義作用三答題思考的角度（1）.從環(huán)境角度：看標(biāo)題是否交代時間、地點、創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染環(huán)境氛圍。（2）.從情節(jié)角度：是否是小說的線索，貫穿全文；是否設(shè)置懸念，吸引讀者；是否概括情節(jié)。（3）.從人物角度：是否主要人物，

是否突出人物特點。

（4）.從主題角度：是否揭示了主題。

（5）從手法角度：象征、隱喻、對比、諷刺1標(biāo)題的作用2標(biāo)題的含義解題思路：1表層含義：與情節(jié)、人物、主題、環(huán)境的關(guān)系2深層含義：象征意義、雙關(guān)意、比喻義1從情節(jié)來說：“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終2從環(huán)境來說：.“祝福”為塑造祥林嫂的性格提供了典型環(huán)境一小說以《祝?！窞轭}的作用是：深層含義：題目是“祝福”，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，表明

那“祝福”是富人的事，這樣富人的“?！焙透F人的“苦”形成對比，深化了小說的主題二小說以《祝?！窞轭}的深刻寓意是表層含義：1從情節(jié)來說：“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終2從環(huán)境來說：“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境二、人物021分析人物性格2分析人物描寫方法3分析人物的作用4分析描寫人物的作用考查的角度：1結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2XX是一個怎樣的人物？3XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法5小說安排某某人物有何用意？6小說多次寫到某某內(nèi)容，對刻畫某

個人物有何作用？7小說寫人物對話，表現(xiàn)人物什么心理？常見題型：人物性格寫人方法人物作用描寫作用1分析人物性格概述人物形象：分析人物形象：形容詞形容詞＋事例2塑造人物形象的方法

自然環(huán)境

環(huán)境

側(cè)面描寫

社會環(huán)境

他人（言）

（行）(白描)(細(xì)描)

肖像描寫

行動描寫正面描寫

語言描寫

心理描寫

細(xì)節(jié)描寫對比襯托（抑揚）3、小說中人物的作用(1)主要人物的作用首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象（也就是要小說反映的社會主題）。(最能體現(xiàn)小說主旨的人物)（2）次要人物的作用A對主要人物起對比、陪襯作用，如《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶。B是貫穿全文的線索。特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證的作用，增加小說的真實性，如《祝?！贰犊滓壹骸分械模⑽摇薄推動情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中陸謙和富安的出現(xiàn)，就推動小說情節(jié)的發(fā)展。D構(gòu)成主要人物的生存環(huán)境，營造氛圍，如《祝福》中的柳媽、四嬸等人物共同營造了魯鎮(zhèn)這個半殖民地半封建社會的害人的迷信氛圍。E揭示或凸顯主旨《祝福》中的柳媽、四嬸等人物同主要人物一同掲示主題。4分析描寫人物的作用從人物角度從情節(jié)角度從主題角度表現(xiàn)人物心理、狀態(tài)、處境、性格等推動情節(jié)發(fā)展、設(shè)置懸念、呼應(yīng)、對照等凸顯主題

她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了例如：《祝?！吩谙榱稚┰俅蔚紧旀?zhèn)時又一次寫到她的肖像，有何用意？1從情節(jié)方面：與祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的肖像描寫呼應(yīng)，

表現(xiàn)人物的變化。2從人物方面：表現(xiàn)喪子、再次喪夫給祥林嫂重大打擊。但順從善良依舊。3從主題方面：再次表現(xiàn)封建禮教對祥林嫂的摧殘。答案：

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人。三、環(huán)境03（1）環(huán)境描寫的內(nèi)容（2）分析環(huán)境描寫的方法（3）分析環(huán)境描寫的作用考查的角度：

（一）景物描寫的內(nèi)容：自然環(huán)境：

人們的服飾（《藥》中對士兵服飾的描寫，表明故事發(fā)生在清末）人們的行為（《祝?！分腥藗兊男袨椋?/p>

室內(nèi)陳設(shè)（《林黛玉進(jìn)賈府》中對賈府室內(nèi)外的描寫，表明賈府的地位）自然界的色彩、聲響、形狀社會環(huán)境：他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！薄＿@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。(選自《祝福》)時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個肅索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（選自《故鄉(xiāng)》）社會環(huán)境自然環(huán)境例如（1）角度：遠(yuǎn)近、高低(仰觀、俯視)

（2）順序：時間的順序（春夏秋冬、早中晚）空間的順序（上下、左右）（3）動靜結(jié)合以動襯靜（4）虛實結(jié)合、聯(lián)想想象（5）點面結(jié)合（6）白描、細(xì)描（二）景物描寫的方法：（三）環(huán)境描寫的作用(1)社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物生存環(huán)境，

②揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系，展示社會風(fēng)貌

③交代作品的時代背景。

④表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、暗示人物的命運。

⑤暗示小說主題

(2)自然環(huán)境——人物活動的具體場景作用：①渲染氣氛，為小說定下感情基調(diào)；②烘托人物形象，

③表現(xiàn)人物某種心情

④推動情節(jié)發(fā)展；

⑤象征和暗示社會背景。

⑥表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示故事發(fā)生的時間、地點。

⑦深化作品主題四、主題04小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。⒈常見題型：①用自己的話概括作品的主題；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。⒉主題挖掘的基本途徑：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：

作者背景、人物特征、情節(jié)發(fā)展、語言情感色彩、整體傾向。3對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚、張揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表現(xiàn)什么社會現(xiàn)象。4概括主題表達(dá)格式

小說通過描繪××故事情節(jié)，歌頌了………

批判了

揭示了褒貶中性五、技巧051、常見題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法②結(jié)構(gòu)安排有何特點2表現(xiàn)手法:烘托、襯托、對比、細(xì)節(jié)、鋪墊、伏筆懸念、抑揚、諷刺鋪墊”與“伏筆”的區(qū)別鋪墊與伏筆是文學(xué)作品中結(jié)構(gòu)情節(jié)的兩種表現(xiàn)手法，它們有相通之處，它們都有為下文服務(wù)的共同目的，但它們是有區(qū)別的。一、從目的和作用上看鋪墊是襯托。

是對行將來臨的事物的襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點卻是主要的人物或事件。

伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。二、從形態(tài)上看

鋪墊可以說是“顯性”的，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，

伏筆，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏”的意義。三、從字?jǐn)?shù)來看

冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。例如：

魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。諷刺手法有大致有以下幾種：〈一〉漫畫法：魯迅說：“漫畫要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸張’?！笨鋸埵锹嫷奶攸c。

漫畫式的諷刺手法其特點也是夸張，把把人或事的假、丑、惡加以擴大或縮小，使之變相，變形，以突出這一側(cè)面的特征，達(dá)到諷刺的目的?！堆b在套子里的人》寫別里科夫的套子就采用了夸張的手法。寫他晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣；