高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀課件56張

高考小說(shuō)閱讀一、小說(shuō)的定義

小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。二、小說(shuō)的要點(diǎn)高考中小說(shuō)的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾方面：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫(xiě)；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語(yǔ)言特色;6.分析寫(xiě)作技巧。三小說(shuō)考題題型一、“理情節(jié)”題型：二、“析人物”題型：三、“看環(huán)境”題型：四、“明主題”題型：五、“講技巧”題型：六、“品語(yǔ)言”題型一、情節(jié)011概括情節(jié)的各個(gè)階段2分析情節(jié)的敘述方式3分析情節(jié)的線索4分析情節(jié)設(shè)置的技巧5分析情節(jié)特點(diǎn)6分析情節(jié)作用考查的角度：1概括情節(jié)的各個(gè)階段序、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲內(nèi)容魯鎮(zhèn)祝福景象祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受開(kāi)端發(fā)展高潮尾聲結(jié)局序幕

順序倒敘（1-2）（3-33）（34-53）（54-65）（66-111）（112）有形的套子無(wú)形的套子愛(ài)情經(jīng)歷序幕（1-5）發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局尾聲華連卡的到來(lái)別人的慫恿漫畫(huà)事件騎車事件病死別里科夫死后的影響（介紹別里科夫的套子）封閉孤僻膽小多疑(6-38)(6)(7-17)(18-36)(37-38)(39-40)與科談話2分析情節(jié)的敘述方式a敘述順序b敘述人稱（敘述角度）情節(jié)清楚造成懸念情節(jié)完整，內(nèi)容充實(shí)。

補(bǔ)充解釋，使情節(jié)更合理俗稱“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

作用（好處）1.順敘：

2.倒敘：

3.插敘：4.補(bǔ)敘：

5.平敘：a敘事順序：b敘述人稱第一人稱：我第二人稱：你第三人稱：他增加小說(shuō)的可信度、真實(shí)感拉近與讀者的距離，顯得親切自然張弛自然，多角度塑造人物（敘述角度）作用3分析情節(jié)的線索事、物、人、情如《林黛玉進(jìn)賈府》中的“進(jìn)賈府”如《項(xiàng)鏈》中的“項(xiàng)鏈”如《故鄉(xiāng)》中的“我”4情節(jié)設(shè)置的技巧1懸念2抑揚(yáng)3照應(yīng)4伏筆5對(duì)比6襯托7鋪墊8突轉(zhuǎn)9線索明線暗線5情節(jié)的特點(diǎn)開(kāi)頭

相關(guān)位置倒敘開(kāi)篇式制造懸念，引人入勝結(jié)尾

結(jié)尾突轉(zhuǎn)式使故事情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量戛然而止式給讀者留下想象空間，意味深遠(yuǎn)，喜劇式收尾給人欣慰愉悅之感，寄托美好的向往結(jié)局令人感動(dòng)、回味、思考；首尾呼應(yīng)式

使得結(jié)構(gòu)緊密、完整特點(diǎn)藝術(shù)效果

悲劇式收尾就首尾來(lái)說(shuō)寫(xiě)景開(kāi)篇式交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托心情設(shè)疑開(kāi)篇式設(shè)置懸念，引出下面情節(jié)

引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

一波三折式（懸念迭出式）就全文來(lái)說(shuō)伏筆鋪墊式使讀者覺(jué)得最后的真相既在意料之外又在情理之中相互對(duì)比式

造成巨大的反差，增強(qiáng)表達(dá)效果，彩線串珠式小說(shuō)以“某某”為線索，貫穿全文，能夠起到概括故事情節(jié)作用。（1）

為后面情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆

（2）設(shè)置懸念（3）照應(yīng)前文

、照應(yīng)標(biāo)題

（4）形成對(duì)比

（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（6）使情節(jié)起波瀾（7）線索

（8）刻畫(huà)人物性格

（9）表現(xiàn)主旨或深化主題

（10）交代人物活動(dòng)的環(huán)境情節(jié)人物主題環(huán)境6分析情節(jié)的作用思考的角度具體的作用補(bǔ)充關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題一小說(shuō)“標(biāo)題”考查的內(nèi)容：1標(biāo)題的作用2標(biāo)題的含義1、小說(shuō)以“”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。2、“”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?、有人認(rèn)為小說(shuō)以“”為題不如以“”為題好，你同意嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。4、小說(shuō)以“”為標(biāo)題，作者的意圖是什么？二

常見(jiàn)的題型含義作用三答題思考的角度（1）.從環(huán)境角度：看標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染環(huán)境氛圍。（2）.從情節(jié)角度：是否是小說(shuō)的線索，貫穿全文；是否設(shè)置懸念，吸引讀者；是否概括情節(jié)。（3）.從人物角度：是否主要人物，

是否突出人物特點(diǎn)。

（4）.從主題角度：是否揭示了主題。

（5）從手法角度：象征、隱喻、對(duì)比、諷刺1標(biāo)題的作用2標(biāo)題的含義解題思路：1表層含義：與情節(jié)、人物、主題、環(huán)境的關(guān)系2深層含義：象征意義、雙關(guān)意、比喻義1從情節(jié)來(lái)說(shuō)：“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終2從環(huán)境來(lái)說(shuō)：.“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境一小說(shuō)以《祝福》為題的作用是：深層含義：題目是“祝?！保瑑?nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，表明

那“祝福”是富人的事，這樣富人的“?！焙透F人的“苦”形成對(duì)比，深化了小說(shuō)的主題二小說(shuō)以《祝?！窞轭}的深刻寓意是表層含義：1從情節(jié)來(lái)說(shuō)：“祝?！笔侨墓适掳l(fā)展的線索，貫穿始終2從環(huán)境來(lái)說(shuō)：“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境二、人物021分析人物性格2分析人物描寫(xiě)方法3分析人物的作用4分析描寫(xiě)人物的作用考查的角度：1結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2XX是一個(gè)怎樣的人物？3XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法5小說(shuō)安排某某人物有何用意？6小說(shuō)多次寫(xiě)到某某內(nèi)容，對(duì)刻畫(huà)某

個(gè)人物有何作用？7小說(shuō)寫(xiě)人物對(duì)話，表現(xiàn)人物什么心理？常見(jiàn)題型：人物性格寫(xiě)人方法人物作用描寫(xiě)作用1分析人物性格概述人物形象：分析人物形象：形容詞形容詞＋事例2塑造人物形象的方法

自然環(huán)境

環(huán)境

側(cè)面描寫(xiě)

社會(huì)環(huán)境

他人（言）

（行）(白描)(細(xì)描)

肖像描寫(xiě)

行動(dòng)描寫(xiě)正面描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)

心理描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)比襯托（抑揚(yáng)）3、小說(shuō)中人物的作用(1)主要人物的作用首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象（也就是要小說(shuō)反映的社會(huì)主題）。(最能體現(xiàn)小說(shuō)主旨的人物)（2）次要人物的作用A對(duì)主要人物起對(duì)比、陪襯作用，如《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶。B是貫穿全文的線索。特別是采用第一人稱敘述的小說(shuō)中的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性，如《祝?！贰犊滓壹骸分械模⑽摇?。C推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中陸謙和富安的出現(xiàn)，就推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。D構(gòu)成主要人物的生存環(huán)境，營(yíng)造氛圍，如《祝?！分械牧鴭?、四嬸等人物共同營(yíng)造了魯鎮(zhèn)這個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的害人的迷信氛圍。E揭示或凸顯主旨《祝?！分械牧鴭尅⑺膵鸬热宋锿饕宋镆煌瑨魇局黝}。4分析描寫(xiě)人物的作用從人物角度從情節(jié)角度從主題角度表現(xiàn)人物心理、狀態(tài)、處境、性格等推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、設(shè)置懸念、呼應(yīng)、對(duì)照等凸顯主題

她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了例如：《祝福》在祥林嫂再次到魯鎮(zhèn)時(shí)又一次寫(xiě)到她的肖像，有何用意？1從情節(jié)方面：與祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的肖像描寫(xiě)呼應(yīng)，

表現(xiàn)人物的變化。2從人物方面：表現(xiàn)喪子、再次喪夫給祥林嫂重大打擊。但順從善良依舊。3從主題方面：再次表現(xiàn)封建禮教對(duì)祥林嫂的摧殘。答案：

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的她模樣還周正，手腳都?jí)汛螅种皇琼樦?，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人。三、環(huán)境03（1）環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容（2）分析環(huán)境描寫(xiě)的方法（3）分析環(huán)境描寫(xiě)的作用考查的角度：

（一）景物描寫(xiě)的內(nèi)容：自然環(huán)境：

人們的服飾（《藥》中對(duì)士兵服飾的描寫(xiě)，表明故事發(fā)生在清末）人們的行為（《祝福》中人們的行為）

室內(nèi)陳設(shè)（《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)賈府室內(nèi)外的描寫(xiě)，表明賈府的地位）自然界的色彩、聲響、形狀社會(huì)環(huán)境：他們也都沒(méi)有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來(lái)，并且點(diǎn)上香燭，恭請(qǐng)福神們來(lái)享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。(選自《祝福》)時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)肅索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。（選自《故鄉(xiāng)》）社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境例如（1）角度：遠(yuǎn)近、高低(仰觀、俯視)

（2）順序：時(shí)間的順序（春夏秋冬、早中晚）空間的順序（上下、左右）（3）動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜（4）虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想想象（5）點(diǎn)面結(jié)合（6）白描、細(xì)描（二）景物描寫(xiě)的方法：（三）環(huán)境描寫(xiě)的作用(1)社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物生存環(huán)境，

②揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，展示社會(huì)風(fēng)貌

③交代作品的時(shí)代背景。

④表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、暗示人物的命運(yùn)。

⑤暗示小說(shuō)主題

(2)自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景作用：①渲染氣氛，為小說(shuō)定下感情基調(diào)；②烘托人物形象，

③表現(xiàn)人物某種心情

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

⑤象征和暗示社會(huì)背景。

⑥表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

⑦深化作品主題四、主題04小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。⒈常見(jiàn)題型：①用自己的話概括作品的主題；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。⒉主題挖掘的基本途徑：對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：

作者背景、人物特征、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言情感色彩、整體傾向。3對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。

④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表現(xiàn)什么社會(huì)現(xiàn)象。4概括主題表達(dá)格式

小說(shuō)通過(guò)描繪××故事情節(jié)，歌頌了………

批判了

揭示了褒貶中性五、技巧051、常見(jiàn)題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法②結(jié)構(gòu)安排有何特點(diǎn)2表現(xiàn)手法:烘托、襯托、對(duì)比、細(xì)節(jié)、鋪墊、伏筆懸念、抑揚(yáng)、諷刺鋪墊”與“伏筆”的區(qū)別鋪墊與伏筆是文學(xué)作品中結(jié)構(gòu)情節(jié)的兩種表現(xiàn)手法，它們有相通之處，它們都有為下文服務(wù)的共同目的，但它們是有區(qū)別的。一、從目的和作用上看鋪墊是襯托。

是對(duì)行將來(lái)臨的事物的襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。

伏筆是“對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。二、從形態(tài)上看

鋪墊可以說(shuō)是“顯性”的，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見(jiàn)，

伏筆，一般說(shuō)來(lái)，貴在一個(gè)“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫(xiě)）伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義。三、從字?jǐn)?shù)來(lái)看

冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動(dòng)竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器”，原來(lái)，小姑娘的媽媽生病了，她想打叫醫(yī)生來(lái)為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。例如：

魯迅在《孔乙己》中寫(xiě)道：“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。諷刺手法有大致有以下幾種：〈一〉漫畫(huà)法：魯迅說(shuō)：“漫畫(huà)要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸張’。”夸張是漫畫(huà)的特點(diǎn)。

漫畫(huà)式的諷刺手法其特點(diǎn)也是夸張，把把人或事的假、丑、惡加以擴(kuò)大或縮小，使之變相，變形，以突出這一側(cè)面的特征，達(dá)到諷刺的目的。《裝在套子里的人》寫(xiě)別里科夫的套子就采用了夸張的手法。寫(xiě)他晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣；