少兒圍棋入門教程(整理版)及少年宮電子琴教案

第一課一、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)知道棋盤的基礎(chǔ)知識(shí)：是方的有橫豎各19道線，361個(gè)點(diǎn)。認(rèn)得星和天元。知道勝負(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)：黑棋185子為勝，白棋177子為勝。知道圍棋術(shù)語(yǔ)六個(gè)：氣，連，斷，打吃，長(zhǎng)，提。記?。簺](méi)有氣的棋子一定要馬上從棋盤上拿下來(lái)，注意克服不拿死子的習(xí)慣。二、基礎(chǔ)知識(shí)：棋盤是方的，由橫豎各19條線組成。共有361個(gè)點(diǎn)。有九顆星，中心點(diǎn)的星叫天元。黑181子，白180子。黑棋185子為勝，白177子為贏。四線以下算邊，五線以上算中腹。氣：和棋子直接同連的交叉點(diǎn)，就叫這個(gè)棋子的氣。中央一子有四氣，邊上一子有三氣，角上一子有兩氣。圖1氣圖2黑有幾氣圖3黑有幾氣數(shù)一數(shù)2題黑子有幾氣，3題黑子有幾氣。（二），連：下一個(gè)子之后把自己的兩個(gè)子或兩部分子連接在一起，下的這個(gè)子就叫“連”也叫“粘”。如圖1黑X子所示。（三）斷：下一個(gè)子，能把對(duì)方的子分隔成兩部分，下的這個(gè)子就叫“斷”，如圖2黑X子所示。（四）打吃：下一個(gè)子后，使對(duì)方只剩下最后一口氣（自己有兩氣以上），下的這個(gè)子就叫“打吃”。如圖3黑X子所示。長(zhǎng)：緊連著自己的棋子向上或橫向左右延長(zhǎng)一子就叫“長(zhǎng)”，如圖4黑X子所示。圖1圖2圖3圖4（六）提：下一個(gè)子后，使對(duì)方的子處于無(wú)氣狀態(tài)，并把對(duì)方的子從棋盤上拿掉，叫“提”。一定要記住，沒(méi)氣的子必需從棋盤上拿掉。如圖6——9黑X子所示。圖5圖6圖7圖8圖56黑X后應(yīng)走成什么樣？圖78黑白各先走，應(yīng)走成什么樣？介紹誰(shuí)先動(dòng)手，就快對(duì)方一氣。2，介紹“打二還一”。三鞏固練習(xí)：1題：哪些子應(yīng)提掉？2題：八個(gè)黑子有幾氣？3題：黑白各先下哪里？4題：A-H各叫什么？5題：黑先應(yīng)下成什么樣？四課堂對(duì)局：練習(xí)互相對(duì)吃。五作業(yè)：課堂做不完，回家作為家庭作業(yè)。1題2題3題4題5題六棋理棋訣：中央開(kāi)花三十目在棋盤上，三線以下為“地”，四線以上為“勢(shì)”。勢(shì)就是外勢(shì)。在棋盤上，“中央”一般是指四線以上的地方。棋諺說(shuō)“中央開(kāi)花三十目”的意思是說(shuō)：在布局或中盤階段，在中央一帶提取一子的價(jià)值很大的。“開(kāi)花”既提子，“三十目”是形容開(kāi)花后的具大威第二課一復(fù)習(xí)：①棋盤的基礎(chǔ)知識(shí)：是方的有橫豎各19道線，361個(gè)點(diǎn)。認(rèn)得星和天元。②勝負(fù)的礎(chǔ)知識(shí)：黑棋185子為勝，白棋177子為勝。③圍棋術(shù)語(yǔ)六個(gè)：氣，連，斷，打吃，長(zhǎng)，提。④擺出六個(gè)簡(jiǎn)單的圖型說(shuō)明：氣，連，斷，打吃，長(zhǎng)，提。氣連斷打吃長(zhǎng)提二新課在同學(xué)們學(xué)會(huì)了圍棋的一些基礎(chǔ)知識(shí)后，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了，的確吃子是很有意思的，很有興趣的。今天重點(diǎn)給同學(xué)們講三種吃子著法。圖1圖2圖3圖4雙吃：在我們下一個(gè)子后，同時(shí)使對(duì)方兩個(gè)子或兩部分棋子被打吃。如圖1。門吃：在對(duì)方長(zhǎng)一子的地方，兩邊各有一子，對(duì)方長(zhǎng)一子又不長(zhǎng)氣，還是一氣吃，是門吃。圖2。抱吃：在對(duì)方長(zhǎng)一子的地方，迎面有一子，對(duì)方長(zhǎng)一子又不長(zhǎng)氣，還是一氣吃，是報(bào)吃。如圖3。圖1圖2圖3注意門吃和雙吃的區(qū)別：門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。報(bào)吃是前方有子等著。相同的是：門吃和報(bào)吃出現(xiàn)后，對(duì)方的棋子就跑不了了。在學(xué)會(huì)吃子后，大家可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：同樣一人走一手，結(jié)果卻不一樣：有的吃子，有的被吃。三鞏固練習(xí)：黑先1，2題重點(diǎn)是制造出雙打來(lái)。34題藏著門吃。5題一步門吃。6題抱吃。1題2題3題4題5題6課堂總結(jié)：①注意區(qū)分門吃和抱吃的區(qū)別，②會(huì)制造雙打。③要能看出幾步棋以后的門吃。④初步介紹一下“打劫”。四課堂對(duì)局：練習(xí)互相對(duì)吃。五作業(yè)：黑先。1，2題是雙吃，3題4題是門吃，5題6題是抱吃。1題2題3題4題5題6題六棋理棋訣：棋從斷處生，棋諺“棋從斷處生”的意思是說(shuō)：切開(kāi)對(duì)方的聯(lián)絡(luò)之后，容易造成主動(dòng)或者乘勢(shì)行棋的局面。第三課一復(fù)習(xí)：①什么是雙打，門吃，抱吃？擺出三個(gè)簡(jiǎn)單的例題。②雙打的特性是：打兩必吃其一。將來(lái)在活棋和逃連時(shí)有大用處。③門吃，抱吃的特性是：一但出現(xiàn)，對(duì)方的子就跑不了。雙打門吃抱吃二新課在同學(xué)們學(xué)會(huì)了雙打，門吃，抱吃后，我們現(xiàn)在再學(xué)習(xí)征子，封（枷），撲與倒撲三種吃子的方法了，的確吃子是很有樂(lè)趣的，很有興趣的。今天再給同學(xué)們講三種吃子著法。征子：從兩邊連續(xù)不斷打吃，使對(duì)方在一氣和兩之氣間走棋，長(zhǎng)不出氣來(lái)?？凑f(shuō)明題1封（枷）：把對(duì)方的子虛罩住的著法。封（枷）的特點(diǎn)是不和對(duì)方的子接觸?？凑f(shuō)明題4。撲與倒撲：認(rèn)得三種虎口，會(huì)“撲”——往虎口里放子，看說(shuō)明題5。會(huì)“倒撲”——在對(duì)方被圍困的棋只有兩或三口氣時(shí)，在斷點(diǎn)處的那個(gè)虎口里斷、打、吃。說(shuō)明題：1征子2引征3引征六線4封（枷）5撲與倒撲要記住特性：征子出現(xiàn)后，沒(méi)有引征能吃住，有引征吃不住。引征是指在征子前方有對(duì)方的子，形成不是長(zhǎng)氣就是打吃的局面。征子本身四路再加外邊緊挨著的兩路共六路是引征。例題1。封（枷）棋型出現(xiàn)后，對(duì)方被圍困的棋子跑不了。例題2。撲與倒撲——是在對(duì)方能連接回家的那個(gè)斷點(diǎn)上（虎口）斷打、緊氣、斷吃。這充分體現(xiàn)了棋抉：“敵之要點(diǎn)既我之要點(diǎn)”。例題3。例題：黑先圖1圖2圖3三鞏固練習(xí)：黑先1，2是征子。34題藏著枷吃。5題倒撲加征子。6倒撲加抱吃。課堂習(xí)題：1題2題3題4題5題6題課堂總結(jié)：①征子：從兩邊連續(xù)不斷打吃，對(duì)方在一氣和兩之氣間走棋，長(zhǎng)不出氣來(lái)。②“枷吃”有時(shí)是在幾步棋之后，雖然可能周圍有對(duì)方的子，卻可吃住對(duì)方被圍困的子，一但發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)限。要想掌握，就得多練。③當(dāng)我們學(xué)習(xí)了很多吃子方法后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是幾種方法一起用。④征子時(shí)，自身形成多處雙打，一但計(jì)算有誤，就反被吃，是常用而又危險(xiǎn)的方法。四課堂對(duì)局：練習(xí)互相對(duì)吃。五作業(yè)：黑先。1，2題是征子，3題4題是枷吃，5題6題是倒撲。1題2題3題4題5題6題六棋理棋訣：“敵之要點(diǎn)既我之要點(diǎn)”棋諺“敵之要點(diǎn)既我之要點(diǎn)”的意思是說(shuō)：在判斷要點(diǎn)時(shí)，可以站在對(duì)方的立場(chǎng)上走棋，對(duì)方必須走的必須占據(jù)的點(diǎn)，往往就是我方必須要占據(jù)的要點(diǎn)。第四課一復(fù)習(xí)：①什么是征子，封（枷），撲與倒撲？擺出三個(gè)簡(jiǎn)單的例題。②征子的特點(diǎn)是：左右連續(xù)打吃，自己是一身雙打吃的斷點(diǎn)。③封，枷，撲與倒撲出的特性是：自己用于枷吃對(duì)方的子，不和對(duì)方的子挨著，枷吃一但出現(xiàn)，對(duì)方的子就跑不了。征子封（枷）撲與倒撲二新課：在同學(xué)們學(xué)會(huì)了①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲后，我們現(xiàn)在再學(xué)習(xí)“接不歸，比氣（長(zhǎng)氣和緊氣），邊角吃子”等三種吃子的方法了。到此為止，我們已經(jīng)學(xué)了九種吃子的方法。接不歸：利用對(duì)方的斷點(diǎn)多，在打吃情況發(fā)生時(shí)不能都連回。在中央和邊角都有發(fā)剩。說(shuō)明題1比氣：在對(duì)殺時(shí)，氣長(zhǎng)的才能勝，所以在對(duì)殺時(shí)，要想法長(zhǎng)自己的氣，緊對(duì)方的氣。說(shuō)明題2。邊角吃子：邊角當(dāng)住棋子的路，所以在邊角作戰(zhàn)時(shí)，盡可能將對(duì)方趕向邊角。對(duì)自己有利。說(shuō)明題3。說(shuō)明題：黑先1接不歸2比氣3邊角吃子要記住特性：接不歸：是因?yàn)橐粔K沒(méi)眼的棋斷點(diǎn)太多，一但對(duì)方緊氣并發(fā)生打吃時(shí)，就容易發(fā)生不能都連回的事。這時(shí)就要注意把棋連接好。比氣：是經(jīng)常發(fā)生在對(duì)殺時(shí)的事。這時(shí)一定要利用對(duì)方的毛病，長(zhǎng)自己的氣，緊對(duì)方的氣。邊角吃子：要點(diǎn)是把對(duì)手的棋往棋盤的邊角上趕。例題：黑先1接不歸2邊角吃子三鞏固練習(xí)：黑先1是接不歸。2題比氣（緊氣加長(zhǎng)氣）3題4題邊角吃子。課堂習(xí)題：1題2題3題4題課堂總結(jié)：①接不歸是一種常見(jiàn)常用的棋形和吃子手法。在做活，逃連和對(duì)殺時(shí)，要注意出現(xiàn)。②比氣（長(zhǎng)氣和緊氣）是在沒(méi)法做活和對(duì)殺時(shí)，長(zhǎng)氣或緊氣的必用著法，常會(huì)綜合幾種吃子方法一起共用。③邊角吃子是利用邊線擋住對(duì)方的出路，緊氣或?qū)?。在三路以下行棋時(shí)，要?jiǎng)e忘記利用上。四課堂對(duì)局：練習(xí)互相對(duì)吃。五作業(yè)：黑先。1，2題是接不歸，3,4題是邊角吃子。1題2題3題4題六棋理棋訣：逢方必點(diǎn)“逢方必點(diǎn)”又稱“形方必覷”，方是一種特定的棋形，當(dāng)對(duì)方走成這種棋型時(shí)，我方不管如何“點(diǎn)”它一下再說(shuō)，不管對(duì)方如何應(yīng)，這著“點(diǎn)”都會(huì)達(dá)到破壞對(duì)方眼位和棋型的目的。第五課一復(fù)習(xí)：什么是①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲⑦接不歸⑧比氣⑨邊角吃子。并擺出九個(gè)簡(jiǎn)單的例題。雙打的特點(diǎn)是：同時(shí)打吃兩部分，必定能吃住其中一部分。門吃的特點(diǎn)是：當(dāng)時(shí)不提，對(duì)方也跑不了。抱吃的特點(diǎn)是：當(dāng)時(shí)不提，對(duì)方也跑不了。征子的特點(diǎn)是：左右連續(xù)打吃，自己是一身雙打吃的斷點(diǎn)。封、枷的特點(diǎn)是：自己用于枷吃對(duì)方的子，不和對(duì)方的子挨著，枷吃一但出現(xiàn)，對(duì)方子就跑不了。撲與倒撲特點(diǎn)是：利用對(duì)方的斷點(diǎn)，緊氣吃子。接不歸特點(diǎn)是：利用對(duì)方的斷點(diǎn)多，在打吃情況發(fā)生時(shí)不能都連回。比氣特點(diǎn)是：要想法利用對(duì)方的毛病，長(zhǎng)自己的氣，緊對(duì)方的氣。邊角吃子特點(diǎn)是：利用邊線和角當(dāng)住棋子的路，盡可能將對(duì)方趕向邊角。①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲⑦接不歸⑧比氣⑨邊角吃子。二新課：在同學(xué)們學(xué)會(huì)了①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲⑦接不歸⑧比氣⑨邊角吃子后，到此為止，我們已經(jīng)學(xué)了十種吃子方法之中的九種吃子的方法。今天學(xué)的“逃子”就是利用對(duì)方的毛病，綜合以前學(xué)的九種吃子方法，把自己的子連回。例1是利用對(duì)方斷點(diǎn)多，制造打吃來(lái)逃出。例2是利用對(duì)方斷子沒(méi)連接好，制造門吃來(lái)逃出。例3是利用對(duì)方斷點(diǎn)多，制造雙吃來(lái)逃出。除此以外，還有很多，同學(xué)們要多做練習(xí)，熟練掌握后，就能應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。說(shuō)明題：黑先1打吃逃2門吃逃3雙打逃三鞏固練習(xí)：黑先吃子總復(fù)習(xí)：1征子2抱吃3邊征子4門吃5門吃6門吃課堂總結(jié)：①重點(diǎn)復(fù)習(xí)九種吃子方法。②我們同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)把十種吃子方法學(xué)完，凡是吃子的死活題都可以拿來(lái)做了。四課堂對(duì)局：練習(xí)互相對(duì)吃。五作業(yè)：黑先。吃子總復(fù)習(xí)。1倒撲2倒撲3接不歸4接不歸5接不歸6接不歸六棋理棋訣：滾打包收俱謹(jǐn)避“撲、斷、緊、卡”等手?jǐn)噙B續(xù)用在一起，就是滾打包收。在對(duì)殺吃棋時(shí)，在攻擊對(duì)方時(shí)是常用手段。能夠把自己的棋打成一團(tuán)的著法，應(yīng)該謹(jǐn)慎地避開(kāi)。第六課一復(fù)習(xí)：吃子十方法：①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲⑦接不歸⑧比氣⑨邊角吃子⑩逃子。不擺例圖。二新課：吃子這一大部分我們已經(jīng)學(xué)完了，我們現(xiàn)在就要學(xué)習(xí)死活棋了。什么是死棋？什么是活棋？為什么是死的？為什么是活的？怎么才能殺死？怎么才能做活？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)。首先，活棋的基本條件是兩個(gè)眼，什么是眼？請(qǐng)看大盤。什么是眼——由棋子圍繞的空點(diǎn)，且圍繞的棋子連接完整無(wú)缺陷。什么是假眼——由棋子圍繞的空點(diǎn)，但圍繞的棋子連接有缺陷。破眼——利用棋子連接或棋形的缺陷，占據(jù)或破壞要點(diǎn)，叫對(duì)方做不成真眼或兩眼。做眼——補(bǔ)好棋形上的缺陷，做出真眼或擺出眼形。課堂例題：黑先殺白。，白先做活。各走一遍。①②雙活：這是圍棋中的一個(gè)常見(jiàn)的棋型。這是一種在對(duì)殺中的妥協(xié)。如果你不讓人家活，月那你也做不活。雙活的種類很多，在這里只介紹簡(jiǎn)單的雙活，以后在講另外的種類。例題：①無(wú)眼雙活。②有眼雙活。①②雙活特點(diǎn)：無(wú)眼雙活必須有兩口公氣。有眼雙活必須有一口公氣。在不能凈殺對(duì)方時(shí)，或不能做兩眼活棋時(shí)，爭(zhēng)取雙活。12課堂練習(xí)：黑先殺白。白先做活。各走一遍。12345第5題二一破眼，講“二·一路上多妙著”請(qǐng)大家注意：在破眼的時(shí)候，經(jīng)常用撲的手法，用以縮小對(duì)方的眼位。對(duì)方不提你，就提他一個(gè)子，對(duì)方若提你，就自填一子，縮小了或滅掉了眼位，在這時(shí)，以前學(xué)的十種方法就全用上了。課堂總結(jié)：①不論是做活還是殺棋，看準(zhǔn)眼位的要點(diǎn)是第一的，只要占住要點(diǎn)，就可做活或殺棋。②雙活是有公氣，有單眼一口公氣，無(wú)眼則需兩口公氣。四課堂對(duì)局：練習(xí)互相對(duì)吃。五作業(yè)：黑先。1——4黑先殺白。5——6黑先雙活。123456六棋理、棋諺、棋訣：“二·一路上多妙著”棋諺“二·一路上多妙著”的意思是指：在棋局角部的變化（如死、活、手筋、收官）中二·一這一點(diǎn)往往是要點(diǎn)。第七課一復(fù)習(xí)：挖——在對(duì)方間隔一線的兩個(gè)子中間下一個(gè)子就叫“挖”。夾——主動(dòng)下成兩邊是自己的子，中間是對(duì)方的子，就叫“夾”。立——在四、三、二線的棋子，連著向邊線方向直著下一子，叫“立”。點(diǎn)——在對(duì)方直線連接的斷點(diǎn)旁或陣勢(shì)的要點(diǎn)上下的子，叫“點(diǎn)”。例1挖例2夾例3立例4點(diǎn)二新課：基本攻殺著法。分上下兩課，共講七種著法。本節(jié)課是下課，講枷——飛封和軟封，滾打，倒脫靴三種。枷——飛封和軟封：用飛的棋形來(lái)封住對(duì)方的棋子，就叫“飛封”。軟封又俗“稱送佛歸殿”，其實(shí)是枷和抱吃或征子等組合著法的戲稱。例1飛封例2軟封滾打：逼迫對(duì)方走成愚形的同時(shí)，還收緊對(duì)方外氣的組合著法。例3滾打倒脫靴：它是先送后收，先送對(duì)方最少四個(gè)子，然后再回吃對(duì)方的子。例1飛封例2軟封例3滾打例4倒脫靴前面我們講過(guò)封和大封，這會(huì)講的是飛封和軟封。它們的特點(diǎn)都是把對(duì)方的棋虛罩在里邊，對(duì)方越往外撞，自己越得利。由其是對(duì)付“穿相眼”的棋，一定不能壓兩邊，那樣會(huì)傷自己的棋，這時(shí)用飛封是特有，專用的好著。正是棋訣所說(shuō)“象眼尖穿忌兩行”。滾打是破壞對(duì)方棋形的一種常用著法，它的特點(diǎn)常常以撲做為一連串手段的開(kāi)始，包括——“撲、提、卡、打”，俗稱叫“滾打包收”。滾打是手段，包收是目的。把對(duì)方打成一團(tuán)，沒(méi)有眼形。滾打本身不是吃子著法，但它先把對(duì)方打成愚形，為下一步攻殺做準(zhǔn)備。倒脫靴是一種特殊的吃子著法，它是先送后收，先送對(duì)方最少四個(gè)子，然后再吃回與對(duì)方對(duì)殺的子，這就叫“倒脫靴”，這個(gè)棋型不容易下出來(lái)。它的特征是能回吃對(duì)方子的棋型不多，一個(gè)是“方四”，一個(gè)是“曲四”。倒脫靴的下法主要用于攻殺和死活棋之中。只有熟練地掌握其它吃子著法才能學(xué)到倒脫靴的變化。如能在對(duì)局中你自己下出一個(gè)倒脫靴，那將是非常高興的事。三鞏固練習(xí)：黑先1題是“軟封”吃白子。2.3題是“滾打”吃白子。4.5題是“夾”吃白棋。課堂復(fù)習(xí)做不完，留作家庭作業(yè)。黑先1軟封2滾打3滾打4夾5夾6倒脫靴課堂總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了三種著法和基本死活棋型。三種著法有：吃子著法，行棋著法，和攻殺著法。這些著法都是在發(fā)現(xiàn)對(duì)方行棋的毛病后，對(duì)其攻擊的著法。我們現(xiàn)在就小結(jié)復(fù)習(xí)三法一棋型。吃子著法：雙吃、門吃、抱吃、征子、枷吃、撲與倒撲、接不歸、比氣吃、邊角吃子、逃子。行棋著法：金角銀邊草肚皮，拆邊.掛角.夾攻.跳.鎮(zhèn).飛攻.搭.尖出.飛出.占大場(chǎng).分投.打入。攻殺著法：挖、夾、立、點(diǎn)、枷——飛封和軟封、滾打、倒脫靴。基本死活棋型：直三、曲三、直四、曲四、丁四、方四、刀把五、梅花五、葡萄六。四課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤棋。五作業(yè)：黑先。1滾打23456六棋理、棋諺、棋訣：象眼尖穿忌兩行“象步”是漢子田字字形的棋形，中間的交叉點(diǎn)稱為象眼?！跋笱奂獯┘蓛尚小笔钦f(shuō)：如果對(duì)方走在象眼——俗稱穿象眼，自己應(yīng)遠(yuǎn)一路行棋，不要貼著對(duì)方象眼的那步棋走，貼著行棋一般情況下是惡手。第八課一復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十二種連接中的四種：跳，尖過(guò)，夾過(guò)，飛過(guò)。跳——使用普通的跳，有時(shí)竟可以把自己的斷補(bǔ)上，同時(shí)切斷對(duì)方的棋。尖過(guò)——尖過(guò)在邊路上出現(xiàn)的比較多。夾過(guò)——有配合時(shí)，夾也能連通。也在邊路上出現(xiàn)的比較多。飛過(guò)——使用普通的飛，在有時(shí)卻是能起意想不到的作用。例1尖過(guò)例2飛過(guò)二新課：“連接與分?jǐn)唷?這一課講十二種連接中的四種：跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，巧連。跳過(guò)——普通的跳，在周圍子力的配合下，對(duì)方竟然斷不了。掖過(guò)——在對(duì)方小尖的兩子連接（或斷）點(diǎn)上，下的子稱“掖”。托過(guò)——緊挨著對(duì)方的子，在對(duì)方子的下邊下字稱“托”。巧連——利用對(duì)方的缺陷和毛病，把自己連結(jié)就是巧連。例1跳連例2掖過(guò)例3托過(guò)跳過(guò)和掖過(guò)通常都是在有自己子力配合下，才能成立，在這是多是利用自己在二路上的子，和叫作“硬腿”的棋型，硬腿就是一路立到低——一路上，在一路上沒(méi)有斷點(diǎn)的子就叫“硬腿”或“硬頭”。這樣的子，對(duì)方是不容易擋住的。而己方又有很多的利用?；蛘哒f(shuō)在它的周圍，能產(chǎn)生很多的手段。跳過(guò)和掖過(guò)以及大飛超大飛通常都是在這樣條件下產(chǎn)生的。“托過(guò)”是看準(zhǔn)對(duì)方不敢扭斷時(shí)的一種有力而又緊湊的下法。“托”本身就是要扭斷，而對(duì)方又不敢扭斷，這就是看準(zhǔn)了、抓住了對(duì)方的毛病。還是一著兩用，你不敢扭斷我就托過(guò)，你敢扭斷，我就把你扭斷的子全部吃了。所以把以前的知識(shí)學(xué)好用上，解決眼前的問(wèn)題就不難。巧連——更是利用對(duì)方的缺陷和毛病，把自己巧連。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)把十二種防斷連接的著法都學(xué)完了。在這些著法中，粘、虎、飛是基礎(chǔ)，是基本功，是重點(diǎn)。棋理口訣要記?。簞?shì)厚用粘，成形用飛，安定用虎。補(bǔ)斷是在實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)常要碰到的，知到了補(bǔ)斷的重要性后，在選擇補(bǔ)斷的各種基本手法時(shí)，還要考慮眼形（安定）棋形（成形）以及補(bǔ)斷之子本身的作用（效率——是否一子多用）等等。三鞏固練習(xí)：黑先1，2題是“斷”后如何應(yīng)對(duì)。3題是“接不歸”黑棋現(xiàn)在是否有必要立刻提白子。4題是“抱吃”，不用立刻提子。5題若不立刻提白子，則會(huì)造成極大的損失。6，7題是簡(jiǎn)單死活題。課堂練習(xí)黑先1234567課堂總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了吃子著法，行棋著法，攻殺著法，現(xiàn)在學(xué)的是連接與分?jǐn)嘀ā＝?jīng)過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把十二種防斷連接的著法學(xué)習(xí)完了，從下節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)六種分?jǐn)喾?。四課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤棋。五作業(yè)：黑先。1234能否吃白能否吃白能否吃白六棋理、棋諺、棋訣：圍棋十訣之①不得貪勝②入界宜緩第九課一復(fù)習(xí)：在前面的三課上，我們學(xué)習(xí)了十二種防斷連接法：連、雙、虎、飛、跳、尖過(guò)、夾過(guò)、飛過(guò)跳過(guò)、掖過(guò)、托過(guò)、巧連共計(jì)十二種。在這些防斷連接法中，我們強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握連（粘）、虎、飛這三種基礎(chǔ)、基本的方法。掌握、記牢“勢(shì)厚用粘，成形用飛，安定用虎”。這個(gè)圍棋規(guī)律。在選擇補(bǔ)斷的各種基本手法時(shí)，還要考慮眼形（安定）棋形（成形）以及補(bǔ)斷之子本身的作用（效率——是否一子多用）等等。復(fù)1粘復(fù)2虎復(fù)3飛引言：連接是防守的重要手段，分?jǐn)鄤t是進(jìn)攻的重要著法。俗話說(shuō)“棋不斷，事不亂”“棋從斷處生”，分?jǐn)鄬?duì)方、斷開(kāi)對(duì)方是向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。下面我們就學(xué)習(xí)六種分?jǐn)嗟那叭N。二新課：這一課講六種分?jǐn)嘀械那叭N：扳斷，尖斷，挖斷。扳斷——扳斷是從扳演變而來(lái)的。扳到對(duì)方棋里的子，既能把對(duì)方棋弄斷，又不能讓對(duì)方吃了。尖斷——尖斷是從尖演變而來(lái)的。尖到對(duì)方棋里的子，能把對(duì)方的棋弄出兩個(gè)斷點(diǎn)。挖斷——挖斷是從挖演變而來(lái)的。挖到對(duì)方棋里的子，能把對(duì)方的棋弄出兩個(gè)斷點(diǎn)。例1尖斷例2例3挖斷扳斷是從扳演變而來(lái)的。扳是從自己這一路扳到對(duì)方的棋里，但是，必須是對(duì)方不能斷吃，對(duì)方一但要斷吃，那一定損失更慘重。如掛盤例題，如果白方硬斷，則要被黑方吃門吃三子。這里還是要以計(jì)算為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)了對(duì)方的缺陷和毛病，一下?lián)糁幸Α＜鈹嗟奶攸c(diǎn)是：①多是對(duì)付小尖的棋型，②并且是有兩個(gè)斷點(diǎn)，在周圍棋子的配合下，對(duì)方小尖這樣連接的棋型都有可能變?yōu)橛袉?wèn)題，這就是圍棋總是在不斷變化的。當(dāng)對(duì)方有連續(xù)兩個(gè)斷點(diǎn)時(shí)，就可以找它是否有這樣的弱點(diǎn)，這個(gè)弱點(diǎn)就是此棋的要點(diǎn)，在把這一要點(diǎn)占領(lǐng)后，③對(duì)方的兩個(gè)斷點(diǎn)就不能兼顧了。挖斷的特點(diǎn)是：①出現(xiàn)最多的手段。這是因?yàn)橄缕宀豢赡芾鲜沁B在一起，只要有空點(diǎn)，就有挖的手段。關(guān)鍵在周圍自己子力的配合。②同樣是使對(duì)方出現(xiàn)兩個(gè)斷點(diǎn)，使其不能兼顧。從以上可看出，在對(duì)方的棋有兩個(gè)斷點(diǎn)時(shí)，只要周圍有配合時(shí)，就要仔細(xì)計(jì)算，是否有“要點(diǎn)”，能否占據(jù)“要點(diǎn)”，用哪種方法可以把它弄斷?！耙煌趦蓴?，不能兩全”。要能舉一反三——“一挖兩斷，不能兩全”“一尖兩斷，不能兩全”。三鞏固練習(xí)：黑先1，2，3題是黑先活。4.5.6.7題判斷題。課堂復(fù)習(xí)。做不完，留作家庭作業(yè)。黑先123能否吃白能否吃白能否吃白能否吃白黑先123能否吃白能否吃白能否吃白能否吃白課堂總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了吃子著法，行棋著法，攻殺著法，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是連結(jié)（12）分?jǐn)啵?）法。這些著法都是在發(fā)現(xiàn)對(duì)方的棋有兩個(gè)斷點(diǎn)的毛病后，找準(zhǔn)要點(diǎn)，占領(lǐng)要點(diǎn)，對(duì)其攻擊的著法。四課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤棋。五作業(yè)：黑先。如何吃能否吃白34567六棋理、棋諺、棋訣：圍棋十訣之③攻彼顧我④棄子爭(zhēng)先第十課一復(fù)習(xí)：上一課講六種分?jǐn)嘀械那叭N：扳斷，尖斷，挖斷。扳斷是從扳演變而來(lái)的。扳到對(duì)方棋里的子，既能把對(duì)方的棋弄斷，又不能讓對(duì)方吃了。尖斷是從尖演變而來(lái)的。尖到對(duì)方棋里的子，能把對(duì)方的棋弄出兩個(gè)斷點(diǎn)。挖斷是從挖演變而來(lái)的。挖到對(duì)方棋里的子，能把對(duì)方的棋弄出兩個(gè)斷點(diǎn)。例1尖斷例2扳斷例3挖斷引言：在上節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六種分?jǐn)嘀械那叭N：扳斷，尖斷，挖斷。我們要分析為什么會(huì)有分?jǐn)?？要能找到?duì)方的弱點(diǎn)要點(diǎn)，一下?lián)糁幸?。這樣就能做到舉一反三了。我們就會(huì)越學(xué)越有趣了。二新課：這一課講六種分?jǐn)嘀械暮笕N：搭斷，沖斷，扭斷。搭斷——搭就是貼，貼在對(duì)方的子上。貼在對(duì)方的子上，使原來(lái)沒(méi)有斷點(diǎn)問(wèn)題的棋產(chǎn)生斷點(diǎn)和打吃。沖斷——一是直接把對(duì)方分成兩半，再一種是在沖擋后產(chǎn)生兩個(gè)斷點(diǎn)，使其不能兼顧，我可以利用。扭斷——子貼子子挨子是扭在一起，扭斷也是屬于把對(duì)方直接分?jǐn)嗟囊环N著法。例1搭斷例2沖斷例3沖斷例4沖斷例4扭斷搭斷的特點(diǎn)：①是多出在“小飛”的棋型上，②此種分?jǐn)嘁彩菍龠吔穷?，在邊路——二線上、專對(duì)小飛這個(gè)棋型所特有的分?jǐn)?。而在中腹?duì)小飛棋型產(chǎn)生的分?jǐn)嗑徒小翱鐢唷绷?。原?lái)小飛連接的棋形是很好的，沒(méi)有缺陷，可是外邊的環(huán)境，對(duì)方的棋子變化了，小飛的毛病就顯現(xiàn)出來(lái)了。這就需要同學(xué)們首先要知道并且會(huì)走這種分?jǐn)?，在下棋時(shí)，隨時(shí)看著周圍的變化，條件成熟了，條件具備了，就可根據(jù)需要，是否分?jǐn)鄬?duì)方。沖斷的特點(diǎn)是：①最直接，最明白，這就是常說(shuō)的“沖擋斷”。直接造斷點(diǎn)。②不分邊角和中腹。哪兒都能用。不管是直接分兩半，或是出了兩個(gè)斷點(diǎn)使其不能兼顧，而我是兩斷必得其一，都是達(dá)到目的。象這種分?jǐn)?，主要是想好分?jǐn)嘁院蟮陌l(fā)展方向，自己要得什么，與誰(shuí)更有利。例4的沖斷是“一子解雙征”。扭斷的特點(diǎn)是：①可能分出好幾塊棋來(lái)，如著名的“扭十字”，“扭十字，長(zhǎng)一頭”。就是它的走法。②扭斷也可以扭出斷點(diǎn)后，使其對(duì)方不能兼顧，而我則二取其一。章節(jié)復(fù)習(xí)：12種防斷連接法，6種分?jǐn)喾?。連，雙，虎，飛，跳，尖過(guò)，夾過(guò)，飛過(guò)，跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，巧連。6種分?jǐn)喾ǎ喊鈹?，尖斷，挖斷，搭斷，沖斷，扭斷。三鞏固練習(xí)：黑先1，2題是“挖”吃白子。3題是“夾”吃白子。4.5題“立”的棋，是長(zhǎng)自己的氣，課堂復(fù)習(xí)。做不完，留作家庭作業(yè)。黑先1234567課堂總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了吃子著法，行棋著法，攻殺著法，現(xiàn)在又學(xué)完了連接分?jǐn)喾?。要懂得：①不管是什么斷法，出了斷點(diǎn)后，自己是要亂中取利。②并知道哪些棋型有什么缺陷和毛病。四課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤棋。五作業(yè)：黑先。1234567六：棋理、棋諺、棋訣：圍棋十訣之⑤舍小就大⑥逢危須棄楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案1授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜；音的長(zhǎng)短活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第一周授課教師張亮課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程樂(lè)理知識(shí)音的高低唱名：

1

2

3

4

5

6

7

do

re

mi

fa

so

la

si

哆

來(lái)

米

發(fā)

梭

拉

西音名：

C

D

E

F

G

A

B高音點(diǎn):

記在音符上方的小圓點(diǎn)表示高音

低音點(diǎn)

記在音符下方的小圓點(diǎn)表示低音

噪音記號(hào)：X

二、音的長(zhǎng)短增時(shí)線：記錄在音符后面的短橫線，表示延長(zhǎng)音的時(shí)值

5—減時(shí)線：記錄在音符下面的短橫線，表示減少音的時(shí)值

附點(diǎn)：

記錄在音符后面的小圓點(diǎn)，表示延長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半

5.音符名稱

寫

法

時(shí)值

全音符

5———

四拍二分音符

5—

二拍

四分音符

5

一拍八分音符

半拍十六分音符

四分之一拍

教學(xué)反思唱簡(jiǎn)譜時(shí)學(xué)生只顧唱順口溜，不記唱名學(xué)生對(duì)音符時(shí)值的應(yīng)該理解記憶楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案2授課內(nèi)容樂(lè)理知識(shí)（一）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第二周授課教師張亮課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜及音的長(zhǎng)短樂(lè)理知識(shí)一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆

也就是簡(jiǎn)譜中的1〕

中央C

在高音譜表中住在下加一線

中央C在低音譜表中住在上加一線三．變化音：升記號(hào)

?降記號(hào)

?還原記號(hào)

延音線：

︵連音符：

四、音的強(qiáng)弱音的標(biāo)準(zhǔn)高度：1=C切分音：休止符號(hào)：

0

四、簡(jiǎn)譜的書寫調(diào)號(hào)：1=D拍號(hào)：2/4小節(jié)線：|（用豎線將每一小節(jié)劃分開(kāi)線叫小節(jié)線）終止線：‖連譜號(hào)：XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案3授課內(nèi)容樂(lè)理知識(shí)（二）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第三周授課教師張亮課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜及音的長(zhǎng)短樂(lè)理知識(shí)一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆

也就是簡(jiǎn)譜中的1〕

中央C

在高音譜表中住在下加一線

中央C在低音譜表中住在上加一線三．變化音：升記號(hào)

?降記號(hào)

?還原記號(hào)

延音線：

︵連音符：

四、音的強(qiáng)弱音的標(biāo)準(zhǔn)高度：1=C切分音：休止符號(hào)：

0

四、簡(jiǎn)譜的書寫調(diào)號(hào)：1=D拍號(hào)：2/4小節(jié)線：|（用豎線將每一小節(jié)劃分開(kāi)線叫小節(jié)線）終止線：‖連譜號(hào)：楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案4授課內(nèi)容各種記號(hào)（一）活動(dòng)人數(shù)36人活動(dòng)時(shí)間第四周授課教師張亮課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程各種記號(hào)：1.力度記號(hào)f

強(qiáng)

p

弱mf

中強(qiáng)mp

中弱

漸強(qiáng)

漸弱

重音記號(hào)：<

2.反復(fù)記號(hào)‖：

：‖，表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。如果從頭反復(fù)，前面的可省略。例如：反復(fù)跳躍記號(hào)：記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同：

實(shí)際唱（奏）：ABCABD

（3）D.C.記在樂(lè)曲的復(fù)縱線下。表示從頭反復(fù)，然后到記在Fine或處結(jié)束。

注：“Fine”是結(jié)束?！啊笔菬o(wú)限延長(zhǎng)號(hào)，如果放在復(fù)縱線上則表示終止。3.裝飾音記號(hào)（1）倚音：指一個(gè)或數(shù)個(gè)依附于主要音符的音，椅音時(shí)值短暫。有前倚音、后倚音之分。

例如：（2）顫音：由主要音和它相鄰的音快速均勻地交替演奏，顫音的標(biāo)記用tr或tr~~~~~(3)波音:由主要音和它上方或下方相鄰的音快速一次或兩次交替而成.

波音唱(奏)時(shí)一般占主要音的時(shí)間.波音分上波音(順波音)和下波音(逆波音)兩種.例如:(4)滑音:主要音向上或向下滑向某個(gè)音.歡音分上滑音下滑音兩種.滑音除聲樂(lè)能演唱這一技巧外.一切弦樂(lè)器都可演奏.但鋼琴等鍵盤樂(lè)器是無(wú)法演奏這一技巧的。(5)回音：∽4、其他記號(hào)自由延長(zhǎng)記號(hào)：換氣記號(hào)：v頓音：

▼保持音：

-連線：

︵

︹教學(xué)反思應(yīng)舉實(shí)例說(shuō)明，要求學(xué)生牢記各種記號(hào)，本堂課為實(shí)記課，所以課堂氣氛不活躍，課下應(yīng)讓學(xué)生多記多讀楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案5授課內(nèi)容各種記號(hào)（二）活動(dòng)人數(shù)36人活動(dòng)時(shí)間第五周授課教師張亮課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)過(guò)程各種記號(hào)：1.力度記號(hào)f

強(qiáng)

p

弱mf

中強(qiáng)mp

中弱

漸強(qiáng)

漸弱

重音記號(hào)：<

2.反復(fù)記號(hào)‖：

：‖，表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。如果從頭反復(fù)，前面的可省略。例如：反復(fù)跳躍記號(hào)：記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同：

實(shí)際唱（奏）：ABCABD

（3）D.C.記在樂(lè)曲的復(fù)縱線下。表示從頭反復(fù)，然后到記在Fine或處結(jié)束。

注：“Fine”是結(jié)束?！啊笔菬o(wú)限延長(zhǎng)號(hào)，如果放在復(fù)縱線上則表示終止。3.裝飾音記號(hào)（1）倚音：指一個(gè)或數(shù)個(gè)依附于主要音符的音，椅音時(shí)值短暫。有前倚音、后倚音之分。

例如：（2）顫音：由主要音和它相鄰的音快速均勻地交替演奏，顫音的標(biāo)記用tr或tr~~~~~(3)波音:由主要音和它上方或下方相鄰的音快速一次或兩次交替而成.

波音唱(奏)時(shí)一般占主要音的時(shí)間.波音分上波音(順波音)和下波音(逆波音)兩種.例如:(4)滑音:主要音向上或向下滑向某個(gè)音.歡音分上滑音下滑音兩種.滑音除聲樂(lè)能演唱這一技巧外.一切弦樂(lè)器都可演奏.但鋼琴等鍵盤樂(lè)器是無(wú)法演奏這一技巧的。(5)回音：∽4、其他記號(hào)自由延長(zhǎng)記號(hào)：換氣記號(hào)：v頓音：

▼保持音：

-連線：

︵

︹教學(xué)反思應(yīng)舉實(shí)例說(shuō)明，要求學(xué)生牢記各種記號(hào)，本堂課為實(shí)記課，所以課堂氣氛不活躍，課下應(yīng)讓學(xué)生多記多讀楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案6授課內(nèi)容作業(yè)練習(xí)（一）活動(dòng)人數(shù)36人活動(dòng)時(shí)間第六周授課教師張亮課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)過(guò)程書寫簡(jiǎn)譜及唱名（高低八度）個(gè)個(gè)變化音的書寫各種記號(hào)的書寫（熟記并能聽(tīng)寫下來(lái)）教學(xué)反思應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生牢記掌握楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案7授課內(nèi)容作業(yè)練習(xí)（二）活動(dòng)人數(shù)36人活動(dòng)時(shí)間第七周授課教師張亮課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)過(guò)程書寫簡(jiǎn)譜及唱名（高低八度）個(gè)個(gè)變化音的書寫各種記號(hào)的書寫（熟記并能聽(tīng)寫下來(lái)）教學(xué)反思應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生牢記掌握楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案8授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)高音譜表和低音譜表及寫法（一）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第八周授課教師張亮課時(shí)第八課時(shí)教學(xué)過(guò)程什么叫高音譜表和低音譜表？

在五線譜中，由五條平行橫線組成的圖形叫譜圖。譜表有許多種類，比較常用的有高音譜表（又叫G譜表）、低音譜表（又叫F譜表）、大譜表和聯(lián)合譜表。初學(xué)者不必樣樣都學(xué)，先懂得高音譜表和低音譜表就行了。下列上下兩個(gè)譜表，上的是高音譜表，下的是低音譜表。譜表不同，各線、各間的音高位置就不同。

高音譜表中各音的高低：譜號(hào)在音樂(lè)中指寫在五線譜左端，用以確定譜表中各線間的具體音高位置的符號(hào)。一般有高音譜號(hào)（Ｇ譜號(hào)），低音譜號(hào)（Ｆ譜號(hào)），中音譜號(hào)（Ｃ譜號(hào)）等。其中,高音譜號(hào)最常見(jiàn),低音譜號(hào)只在音域?qū)挼臉?lè)器上呈現(xiàn),而中音譜號(hào)則是由管風(fēng)弦等三排式音域準(zhǔn)備的.

各個(gè)譜號(hào)的作用

高音譜號(hào)高音譜號(hào)，又叫“G”譜號(hào)。用它來(lái)記寫的譜表，叫高音譜表，第中央C（dol）在下加一線上。第二線，也就是畫高音譜號(hào)時(shí)起筆的那條線，規(guī)定音高為G（sol），所以，高音譜號(hào)才也叫做“G”譜號(hào)。拍號(hào)是很復(fù)雜的，四分之四拍，就是一四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。如 果是2/4（四分之二拍），就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。高音譜號(hào)的寫法是：從第二線向左上起筆，一氣畫下就好了。教學(xué)反思高低音譜表是電子琴入門的基礎(chǔ)，學(xué)生在簡(jiǎn)譜和五線譜的交叉中覺(jué)得很難，應(yīng)先讓學(xué)生熟記高音譜表的五線四間，再來(lái)記低音譜表，并且學(xué)會(huì)書寫。楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案9授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)高音譜表和低音譜表及寫法（二）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第九周授課教師張亮課時(shí)第九課時(shí)教學(xué)過(guò)程什么叫高音譜表和低音譜表？

在五線譜中，由五條平行橫線組成的圖形叫譜圖。譜表有許多種類，比較常用的有高音譜表（又叫G譜表）、低音譜表（又叫F譜表）、大譜表和聯(lián)合譜表。初學(xué)者不必樣樣都學(xué)，先懂得高音譜表和低音譜表就行了。下列上下兩個(gè)譜表，上的是高音譜表，下的是低音譜表。譜表不同，各線、各間的音高位置就不同。

高音譜表中各音的高低：譜號(hào)在音樂(lè)中指寫在五線譜左端，用以確定譜表中各線間的具體音高位置的符號(hào)。一般有高音譜號(hào)（Ｇ譜號(hào)），低音譜號(hào)（Ｆ譜號(hào)），中音譜號(hào)（Ｃ譜號(hào)）等。其中,高音譜號(hào)最常見(jiàn),低音譜號(hào)只在音域?qū)挼臉?lè)器上呈現(xiàn),而中音譜號(hào)則是由管風(fēng)弦等三排式音域準(zhǔn)備的.

各個(gè)譜號(hào)的作用

高音譜號(hào)高音譜號(hào)，又叫“G”譜號(hào)。用它來(lái)記寫的譜表，叫高音譜表，第中央C（dol）在下加一線上。第二線，也就是畫高音譜號(hào)時(shí)起筆的那條線，規(guī)定音高為G（sol），所以，高音譜號(hào)才也叫做“G”譜號(hào)。拍號(hào)是很復(fù)雜的，四分之四拍，就是一四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。如果是2/4（四分之二拍），就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。高音譜號(hào)的寫法是：從第二線向左上起筆，一氣畫下就好了。教學(xué)反思高低音譜表是電子琴入門的基礎(chǔ)，學(xué)生在簡(jiǎn)譜和五線譜的交叉中覺(jué)得很難，應(yīng)先讓學(xué)生熟記高音譜表的五線四間，再來(lái)記低音譜表，并且學(xué)會(huì)書寫。楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案10授課內(nèi)容彈奏訓(xùn)練（一）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第十周授課教師張亮課時(shí)第十課時(shí)教學(xué)過(guò)程彈奏訓(xùn)練認(rèn)識(shí)鍵盤：鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是1〔do〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C練習(xí)曲〔譜中所標(biāo)的3表示用三指來(lái)彈奏這個(gè)音。〕★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練

高音譜表用右手來(lái)彈奏

低音譜表用左手來(lái)彈奏教學(xué)反思學(xué)生剛接觸電子琴好奇心很大，開(kāi)始應(yīng)該給學(xué)生講講電子琴的機(jī)構(gòu)及指法訓(xùn)練楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案11授課內(nèi)容彈奏訓(xùn)練（二）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第十一周授課教師張亮課時(shí)第十一課時(shí)教學(xué)過(guò)程彈奏訓(xùn)練認(rèn)識(shí)鍵盤：鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是1〔do〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C練習(xí)曲〔譜中所標(biāo)的3表示用三指來(lái)彈奏這個(gè)音?！场镒⒁猓簭椬鄷r(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練

高音譜表用右手來(lái)彈奏

低音譜表用左手來(lái)彈奏教學(xué)反思楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案12授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)高、低八度的C音、大譜表〔鋼琴譜〕活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第十二周授課教師張亮課時(shí)第十二課時(shí)教學(xué)過(guò)程樂(lè)理知識(shí)一、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音

高音

do

住在高音譜表的第三間

低音

do

住在低音譜表的第二間彈奏訓(xùn)練二、練習(xí)曲〔譜中所標(biāo)的3表示用三指來(lái)彈奏這個(gè)音?！场镒⒁猓簭椬鄷r(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練

高音譜表用右手來(lái)彈奏

低音譜表用左手來(lái)彈奏樂(lè)理知識(shí)三、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂(lè)譜來(lái)看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來(lái)彈,下面一行要用左手來(lái)教學(xué)反思應(yīng)在指法訓(xùn)練熟練地基礎(chǔ)上進(jìn)行彈奏練習(xí)楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案13授課內(nèi)容樂(lè)理知識(shí)、練習(xí)曲《小夜曲》、樂(lè)曲練習(xí)《搖啊搖》活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第十三周授課教師張亮課時(shí)第十三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型，架子不能倒?。∪?、認(rèn)識(shí)低音譜表中的A音四、彈奏練習(xí)曲《小夜曲》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。五、電子琴樂(lè)曲練習(xí)《搖啊搖》

1、先用左手擊拍視唱樂(lè)譜；

2、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí)

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏教學(xué)反思1、應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。2、始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)??！而絕不是速度的要求?。r(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案14授課內(nèi)容樂(lè)理知識(shí)、練習(xí)曲《小夜曲》、樂(lè)曲練習(xí)《搖啊搖》活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第十四周授課教師張亮課時(shí)第十四課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、彈奏練習(xí)曲

建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型，架子不能倒?。∪?、認(rèn)識(shí)低音譜表中的A音四、彈奏練習(xí)曲《小夜曲》

注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。五、電子琴樂(lè)曲練習(xí)《搖啊搖》

1、先用左手擊拍視唱樂(lè)譜；

2、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)擊拍視唱；

3、用右手練習(xí)彈奏旋律；

4、打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏；

5、認(rèn)識(shí)

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關(guān)掉節(jié)奏，練習(xí)雙手配合；等基本掌握后，再打開(kāi)節(jié)奏，耳聽(tīng)鼓點(diǎn)跟拍彈奏教學(xué)反思1、應(yīng)該先用單指和弦練習(xí),本課以訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)性為主。2、始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)?。《^不是速度的要求?。r(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮電子琴班教案15授課內(nèi)容樂(lè)理知識(shí)、練習(xí)曲（一）活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)時(shí)間第十五周授課教師張亮課時(shí)第十五課時(shí)教學(xué)過(guò)程樂(lè)理知識(shí)一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)反復(fù)記號(hào)有二種用法：

1、如果只出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)后半部分，那么就要從頭反復(fù)至結(jié)束；

2、如果反復(fù)記號(hào)全部出現(xiàn)，則只重復(fù)反復(fù)記號(hào)里的旋律。三、認(rèn)識(shí)

E

和弦彈奏訓(xùn)練一、彈奏練習(xí)曲（一、二

注意反復(fù)記號(hào)的正確運(yùn)用）