Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案Python數(shù)據(jù)分析實(shí)例家用熱水器用戶行為分析與事件識別教案

第九章家用熱水器用戶行為分析與識別初九年級數(shù)學(xué)教案課程名稱:Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用課程類別:必修適用專業(yè):大數(shù)據(jù)技術(shù)類有關(guān)專業(yè)總學(xué)時(shí):六四學(xué)時(shí)（其理論三六學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)二八學(xué)時(shí)）總學(xué)分:四.零學(xué)分本章學(xué)時(shí):一零學(xué)時(shí)材料清單《Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》。配套PPT。數(shù)據(jù)。代碼。引導(dǎo)提問。探究問題。拓展問題。教學(xué)目地與基本要求教學(xué)目地介紹基于實(shí)時(shí)監(jiān)控地智能熱水器地用戶使用數(shù)據(jù),構(gòu)建BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)洗浴識別模型。重點(diǎn)介紹根據(jù)用水停頓時(shí)間間隔地閾值劃分一次用水地過程,以及用水行為特征地構(gòu)建,最后根據(jù)用戶用水日志判斷模型結(jié)果地好壞?；疽罅私庳?cái)政收入預(yù)測地背景知識,分析步驟與流程。掌握有關(guān)分析方法與應(yīng)用。掌握用Lasso模型特征選取方法。掌握灰色預(yù)測與支持向量回歸算法地原理與應(yīng)用。問題引導(dǎo)提問引導(dǎo)提問需要教師根據(jù)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際水,提出問題,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去解決問題,提問,從而達(dá)到理解,掌握知識,發(fā)展各種能力與提高思想覺悟地目地。什么樣地電器可以稱得上智能地？智能電器具備怎樣地特征？智能熱水器有需要怎樣地條件,需要哪些數(shù)據(jù)？探究問題探究問題需要教師深入鉆研地基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì),提問地角度或者在引導(dǎo)提問地基礎(chǔ)上,從重點(diǎn),難點(diǎn)問題切入,行插入式提問?；蛘呤菍σ龑?dǎo)式提問尚未涉及但在課文又是重要地問題加以設(shè)問。如何劃分用水如何確定用水時(shí)長？不同地用水時(shí)長可能代表了什么意義？拓展問題拓展問題需要教師深刻理解地意義,學(xué)生地學(xué)動態(tài)后,根據(jù)學(xué)生學(xué)層次,提出切實(shí)可行地關(guān)乎實(shí)際地可操作問題。亦可以提供拓展資料供學(xué)生研探討,完成拓展問題。除了熱水器還有什么日常生活電器可以智能化？做到這些電器智能化需要哪些數(shù)據(jù),分析地核心因素是什么？主要知識點(diǎn),重點(diǎn)與難點(diǎn)主要知識點(diǎn)掌握用水劃分原理及與方法。掌握閾值尋優(yōu)地原理與方法。熟悉用水行為特征構(gòu)建地原理與方法。了解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法地基本原理。掌握使用sklearn神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法構(gòu)建。掌握分類算法地評價(jià)方法。重點(diǎn)家用熱水器用戶行為分析地步驟與流程。用水劃分原理及與方法。閾值尋優(yōu)地原理與方法。用水行為特征構(gòu)建地原理與方法。BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法地原理與使用方法。難點(diǎn)閾值尋優(yōu)地原理與方法。BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法地原理與使用方法。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)過程分析家用熱水器行業(yè)現(xiàn)狀。了解熱水器采集數(shù)據(jù)地基本情況。熟悉家用熱水器用戶行為分析地步驟與流程。刪除冗余特征。劃分用水。確定單次用水時(shí)長閾值。構(gòu)建用水時(shí)長與頻率特征。了解灰色預(yù)測算法。構(gòu)建用水量與波動特征。篩選候選洗浴。了解BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法原理。構(gòu)建模型。評估模型。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程刪除冗余特征。劃分用水。確定單次用水地時(shí)長閾值。構(gòu)建用水行為特征。篩選候選洗浴。構(gòu)建BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。評價(jià)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。與參考資料黃紅梅,張良均．Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用[M]．北京:．二零一八．參考資料[一] 張良均．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)?/p>