![小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(30篇)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M0A/2C/22/wKhkGWYFmxuAexxzAAHhfJM_CiA992.jpg)
![小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(30篇)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M0A/2C/22/wKhkGWYFmxuAexxzAAHhfJM_CiA9922.jpg)
![小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(30篇)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M0A/2C/22/wKhkGWYFmxuAexxzAAHhfJM_CiA9923.jpg)
![小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(30篇)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M0A/2C/22/wKhkGWYFmxuAexxzAAHhfJM_CiA9924.jpg)
![小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(30篇)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M0A/2C/22/wKhkGWYFmxuAexxzAAHhfJM_CiA9925.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(30篇)
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024(通用30篇)
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在這問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況
該班學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,熱愛勞動,班級體榮譽(yù)感較強(qiáng),但是,學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,不主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績很不理想。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班后進(jìn)生較多的情況,我很抓后進(jìn)生,給差他們“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如演講、手抄報(bào)、講故事、朗讀等等。學(xué)生的活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。
七、在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。
材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文,在閱讀教學(xué)中,教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美,也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。如,《黃河是怎樣變成的》。在《自然之道》中教育學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動物?!段某晒鬟M(jìn)藏》中讓學(xué)生體會各民族團(tuán)結(jié),了解少數(shù)民族自治區(qū)的相關(guān)法律。
總之,我從滲透的點(diǎn)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國家頒布的法律法規(guī),進(jìn)一步拓寬了學(xué)生對法律知識的粗淺掌握。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇2
自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在__年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實(shí)踐著自己的理想。
在教育管理上,我主要突出了二項(xiàng)工作:
1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實(shí)"心系奧運(yùn),做文明學(xué)生"的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了"踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往"的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合"愛"的主題教育,推出了"愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)"班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗(yàn)成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。
教學(xué)工作:
1、教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,從精簡問題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上"答案不唯一,交流更重要"。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間,_j_whb。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點(diǎn)擊率。
在本學(xué)年中,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作:
學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí),自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。
通過一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來,那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在這里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇3
新年伊始,年終各項(xiàng)工作已蜂擁而至,本該冬意最濃的時節(jié)也仿佛在忙碌中顯得別具一格。每每這樣的時節(jié),時而讓人覺得傷感,時而讓人倍感欣慰。而這些所謂的情緒的變換和一個學(xué)期以來在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失是難以分開的。
在本學(xué)期,我主要擔(dān)任四年級(2)班的語文教學(xué)工作,班上共有38名學(xué)生,其中熊永琴同學(xué)在第三周就早早地結(jié)束了她的學(xué)業(yè)生涯,本該花季綻放的年紀(jì),卻跟著父母在外開始為生活奔波不止。期中剛過,班上又迎來了一名從浙江轉(zhuǎn)學(xué)回來的王志濤同學(xué),這樣一來,38名同學(xué)組成的集體仍然一路向前。
38名成員組織的大家庭,一直是我所期待,畢竟在這樣至少讓我看來很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語文教學(xué)課程改革的實(shí)施、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期四年級語文教學(xué)中順利得以凸顯。現(xiàn)就兩個方面在本學(xué)期語文教學(xué)中落實(shí)情況作如下總結(jié):
一、語文課程改革
1、教學(xué)隨筆
新教育發(fā)掘者朱永新教授在《新教育》一書中指出,一個教師專業(yè)寫作史,就是他的教育史。回首一個學(xué)期以來的語文教學(xué)工作,想想真的有太多的遺憾,所謂的教育史卻已化著裊裊熏煙,乃至現(xiàn)在提筆都難以理清頭緒。嚴(yán)格意義上講,一個學(xué)期以來教學(xué)得失不乏許多,反思失,就是盡可能地避免許多錯誤的重現(xiàn);總結(jié)得更是為了今后的教學(xué)能更加有效。教師撰寫教學(xué)隨筆就是更好的方式和手段,不僅僅促進(jìn)教學(xué),還有效地提高寫作能力。然而,在這么多的教學(xué)范例中,我卻是一而再再而三的錯過了許多這樣的機(jī)會。至今回想,一個學(xué)期以來的語文教育教學(xué),不僅僅沒能找到更為適合的方法和路徑加以突破,甚至于感覺到自身教學(xué)能力的下降,以便有了臨近期末來害怕走進(jìn)課堂的念頭。
2、專業(yè)閱讀
本人自知,要想提高自身專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)方法,除了撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,已達(dá)到自己和自己的對話之外。還要吸取很的營養(yǎng),而這里所謂的營養(yǎng)也就是不斷地深化內(nèi)在的語文知識;從諸多優(yōu)秀的案例和教學(xué)方法中不斷地在閱讀中與大師對話,從中豐富教學(xué)的每個環(huán)節(jié),以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué),強(qiáng)化個人的專業(yè)素養(yǎng)。輾轉(zhuǎn)一個學(xué)期來的專業(yè)閱讀,確實(shí)有些慚愧。從閱讀過的數(shù)目中,僅僅可以盤點(diǎn)的也就是《新教育》、《56號教室的奇跡》、《林清玄說禪》、《跟王明學(xué)心學(xué)》寥寥幾本,而且都是走馬觀花似的匆匆而過。
3、說備課
從上學(xué)期開始,我一改往昔抄寫教案的壞習(xí)慣,堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,備課認(rèn)真解讀教材、精心打磨課堂的原則。無論得失,這樣的習(xí)慣確實(shí)讓我感受到了自身教學(xué)技能和方法的進(jìn)一步提高。對于本學(xué)期的32篇課文,有部分課文我確實(shí)認(rèn)真地按照以上原則進(jìn)行了備課,可還是有部分課文的教學(xué)卻是在課后才匆忙把教案補(bǔ)上。不僅僅自身基本技能得不到應(yīng)有的提高,很大程度上還耽誤了這38個孩子的發(fā)展。再則,盡管有些課確實(shí)也是認(rèn)真作了備課,但從孩子們在課堂上的種種表現(xiàn),也基本上很難達(dá)到所謂的有效。特別突出的地方主要體現(xiàn)在第六組課文中的《搭石》和第七組課文中的《那片綠綠的爬山虎》等。
二、課堂多元化教學(xué)
自從參加20__年的國培計(jì)劃以來,每每想起在外地所感受的不一樣教學(xué),不得不說我們現(xiàn)在的很多教學(xué)方法已經(jīng)很難與時俱進(jìn)了。所以在我任教的四年級(2)班,盡可能地在教學(xué)方面引入一些新的元素以達(dá)到實(shí)施課程改革的整體性推進(jìn)。即小組教學(xué)、我的課堂我做主,我的學(xué)習(xí)我說了算等方式具體全面鋪開。把師生共同度過一種完整的幸福生活作為實(shí)施這一基本理念的愿景。
1、小組學(xué)習(xí)
在20__版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語文閱讀教學(xué)是實(shí)施建議中指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為,閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生專研文本,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想啟迪。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。從以上《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教師在教學(xué)語文時要求來看,希望教師能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的填鴨式和灌輸式.
在本學(xué)期的教學(xué)中,我堅(jiān)決以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),立足實(shí)際開展教學(xué)。其中,在加強(qiáng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的合作培養(yǎng)下了很大功夫,雖然效果不是很明顯,偶爾的幾堂課下來,看到孩子們陶醉于課堂里的神情,內(nèi)心也倍感欣慰。小組合作學(xué)習(xí)仍需要一個漫長的過程,基于上學(xué)期摸索積累的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)有了一定的完善。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在本學(xué)期的古詩教學(xué),從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力上夯實(shí),合作中加以強(qiáng)化,閱讀中注重感受和體驗(yàn)。這樣的教學(xué)環(huán)境中,既解放了教師,也解放了學(xué)生,這不正是語文這一門學(xué)科工具性的最終需要嗎?顯然,這是值得甚至長期去研討的一個問題,更是語文課程改革所期待的一種理想境界。
2、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)
回顧一學(xué)期以來的語文教學(xué)過程,32篇課文,從文本解讀到撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)我都力求盡力做好。在教學(xué)方法的改革上,堅(jiān)持在教學(xué)每一篇課文時都竭力地做到以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),每每當(dāng)這樣的方法能在課堂上讓學(xué)生積極參與時,以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的基本方法確實(shí)在我的課堂注入很多新鮮的力量。然而,并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點(diǎn)融合。32篇課文當(dāng)中,能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角。主要原因還是在自己沒能在備課這一環(huán)節(jié)中下苦功,亦或者是語文本身素養(yǎng)的缺失。當(dāng)你越是放手或者放學(xué),而孩子們的臉上掛著的無辜越是更多。這樣一來,課堂上更是火急火燎,甚至責(zé)罵這些可憐的孩子。至今回顧,不得不讓我為了自己的冒失汗顏。但以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)這樣的方法在教學(xué)中充分的融入所取得的教學(xué)效果是毋庸置疑的,所以,在今后很長的一段時間上,我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課,以便不斷豐富和創(chuàng)新語文的教學(xué)方法。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇4
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn);
(一)實(shí)施新的教法,提升教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提升質(zhì)量。
一是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;
二是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;
三是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。
第二、在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。
第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
新課標(biāo)指出:培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到披文入情,以情悟文,情文結(jié)合。
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。
總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提升學(xué)生語文水平。
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足,本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提升自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。
在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇5
本學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn):
1、學(xué)習(xí)新課程,更新教學(xué)觀念。
今年暑假,我參加了第二輪中小學(xué)繼續(xù)再教育通識的培訓(xùn),會議期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,使自己迅速適應(yīng)新課程改革。開學(xué)后,積極參加校本培訓(xùn),制定了校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,并作了大量認(rèn)真細(xì)致的筆記?!皢柸牡们迦缭S,唯有源頭活水來?!弊鳛樾抡n程教育下的語文教師,要博覽群書,努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),這才是我們的思維之渠,清亮如許的活水。本學(xué)期,我訂閱了《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)青年教師》這兩本教育雜志。平時,在繁重的教育教學(xué)工作之余,我抽出大量的時間來閱讀這些教育刊物,從中了解國內(nèi)外的教育動態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,從中借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)方法,并將所學(xué)在教學(xué)活動中認(rèn)真實(shí)踐。
2、以學(xué)生為本,加強(qiáng)語文實(shí)踐。
新課改要求每一位老師重新審視對教師這個職業(yè)角色的定位,把自己從“神壇”上請下來,與生為善,把自己從“經(jīng)驗(yàn)”中請出來,敢自以為非。在本期的教學(xué)過程中,我認(rèn)真研讀新課標(biāo),理解其要義,并實(shí)踐其要求。在教學(xué)中,我始終做到以生為本,對于每一個孩子,都以賞識的眼光去看待他,都以公平的態(tài)度去評價他,不揭短、不挑刺,給他們一個寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,成為他們可信賴的學(xué)習(xí)伙伴。課堂上,我關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,教法上盡量少一些墨守成規(guī),力爭多一些不拘一格,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,提問做到面向全體學(xué)生。作業(yè)分層布置,做到少而精,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,我班學(xué)困生好玩、缺乏自己管理自己的能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),針對這種問題,我從學(xué)生的思想教育抓起,并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時做好學(xué)困生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,經(jīng)常利用課余休息時間與差生交談,摸摸他們的頭,整整他們的衣服,對他們的處境、想法表示理解和尊重,使他們消除對學(xué)習(xí)的畏懼,重新樹立搞好學(xué)習(xí)的信心。
語文學(xué)習(xí)的外延等于生活,本學(xué)期開展了一系列語文學(xué)習(xí)活動:誦讀經(jīng)典、讀書活動、“誠信”講故事比賽、語文游戲活動、寫字比賽、辦手抄報(bào)、出主題黑板報(bào)、作文競賽等。在誠信講故事比賽中,我班的陳靜怡獲得了二等獎。作文競賽中王忠園等同學(xué)分別獲得一、二、三等獎;語文游戲活動中,我班15名同學(xué)各展所長,同心協(xié)力,獲得了學(xué)校團(tuán)體第三名。在書畫比賽中,我班四名同學(xué)分別獲得兩個一等獎和二、三等獎。在活動中,學(xué)生的能力得到了鍛煉,學(xué)習(xí)的熱情也被充分激發(fā)出來,綜合素質(zhì)也得到了全面的提升。
3、培養(yǎng)讀寫興趣,營造書香班級
語文的學(xué)習(xí),歸根結(jié)底是理解和運(yùn)用語言文字的能力,閱讀即是理解語言文字,積淀涵泳語言的過程。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣,我在日常的緊張的教學(xué)工作之余,花了大量的時間和精力著手營造我們班級的書香氛圍。首先要讓學(xué)生對書產(chǎn)生親近感,我購置了書櫥,精心挑選100多本對學(xué)生成長有益且學(xué)生喜愛的書籍。并組織學(xué)生成立了書友隊(duì),各書友隊(duì)制定近期閱讀目標(biāo)和計(jì)劃,還聘請了熱心的家長為書友隊(duì)的閱讀顧問,以解決各小組在閱讀活動中遇到的困難。同時為了充分營造書香班級氛圍,我還將班上小書畫家的作品裝裱后懸掛在教室墻上,學(xué)生平時所作的手抄報(bào)和剪報(bào)挑選出精品貼在教室后面的學(xué)習(xí)園地上,無形中也增添了濃濃的書香味。寫字也是考查學(xué)生語文素養(yǎng)重要的一個標(biāo)準(zhǔn),我從不占用學(xué)生一節(jié)寫字課,寫字課上,從書法理論的闡述,到親自示范運(yùn)筆方法,結(jié)構(gòu)間架等,我是認(rèn)認(rèn)真真的教,學(xué)生是實(shí)實(shí)在在的寫。使我們班真正成了書聲朗朗,墨香飄溢的學(xué)習(xí)型班級。
有了良好的文化氛圍,學(xué)生讀書的興趣也調(diào)動起來,本學(xué)期,經(jīng)統(tǒng)計(jì),我班一學(xué)期下來讀書最多的人達(dá)到21本,而且都是整本的書,最少的也讀了三、四本。在充分閱讀的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行習(xí)作練筆就不是很困難的事了,學(xué)期開始,我準(zhǔn)備了10本循環(huán)日記本,將班上51人五人一組,分為十組進(jìn)行日記循環(huán),學(xué)生對這種練筆方式很感興趣,習(xí)作熱情也高漲起來,一本寫完了,主動買新本子寫第二本,我班的孫依恬、胡牧然、孟雪吟、胡昊、吳霞更是嘗到了甜頭,單篇的寫不過癮,還寫起了科幻連載、童話連載、神話連載。如:孫依恬寫了《兔乖乖智斗大老虎》、胡牧然寫了《宇宙探訪記》《環(huán)游地球60天》、孟雪吟寫的《哪吒新傳》等。(現(xiàn)已打印出來,投到了教育周刊)學(xué)生習(xí)作的熱情調(diào)動起來后,便開始踴躍參加各級作文比賽,我班4名同學(xué)精心準(zhǔn)備稿件,參加了“好娃娃”杯作文大賽,14人參加了郵政杯“致20__年北京奧運(yùn)會的一封信”,15人參加了校作文競賽。另外,我班學(xué)生還踴躍報(bào)名參加池州日報(bào)的小記者培訓(xùn),通過這項(xiàng)活動來促進(jìn)自己的寫作能力和水平。
4、勤于動筆,走教學(xué)相長之路
新課改呼喚學(xué)習(xí)新教師,鉆研型教師,對于教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我總是及時總結(jié)反思,探索出教育教學(xué)的最佳途徑和策略?!叭诵校赜形?guī)煛痹谡n堂上,我向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)生閃耀著的智慧火花往往讓我欣喜不已,激動不已,課后仔細(xì)品味,感悟,讓靈感的溪水流淌于筆端紙上。在教研組,我向其他教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們平易樸實(shí)的教學(xué)語言,認(rèn)真踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度,循循善誘的教學(xué)方法、每聽一節(jié)公開課,都是一次學(xué)習(xí)成長的過程,每一次研討,都是一次思維催發(fā)的“風(fēng)暴”。因而,我在教育教學(xué)之余,在學(xué)習(xí)新課程的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。本期,寫了教育隨筆《感動》、《賞識——讓學(xué)生成為“磁鐵”》、《鏡子里的小貓》(《賞識——讓學(xué)生成為“磁鐵”》一文發(fā)表于《教育周刊》上),寫了論文《茶文化——綜合實(shí)踐活動案例》、《變“一元解讀”為“多元解讀”》、《品茶、說茶》,教學(xué)新得體會《讀〈新課程教學(xué)法〉心得體會》,家教論文《關(guān)于家長學(xué)校的理論思考》,其中《茶文化——綜合實(shí)踐活動課案例》、《關(guān)于家長學(xué)校的理論思考》分別獲縣一、三等獎。
回顧過去的一學(xué)期,我感覺工作是緊張的,也是充實(shí)的,是辛苦的,也是甘甜的。回望走過的足跡,雖然稚嫩,然而堅(jiān)定。在即將到來的新學(xué)期,我將一如既往地踏出既定的步伐,與時俱進(jìn),在素質(zhì)教育的土壤里孕育吐苗、拔節(jié)成長。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇6
小學(xué)四年級語文第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)單位:簸箕小學(xué)姓名:李清海
時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精
彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:學(xué)習(xí)《小木偶的故事》后,組織學(xué)生編演課本劇。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手發(fā)展他們的個性和潛能,變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但尚差甚遠(yuǎn),今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
時間:20__年12月30日
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇7
本學(xué)期期末考試已臨近,各項(xiàng)工作將畫上句號。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié):
一、班級、學(xué)生說明
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般,優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的很多,基本上沒時間管孩子,家庭教育比較薄弱。
二、具體工作(措施)
(一)制定教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。
(二)精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。在備課時,我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。
(三)針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語拼音。利用早讀,教學(xué)生字時等一切可用的時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
(四)針對學(xué)困生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué),對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識。我相信,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),他們肯定有不同的進(jìn)步。
(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、多與學(xué)生家長溝通,配合管好學(xué)生。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇8
時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步培養(yǎng)。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),更有利于學(xué)生終生的發(fā)展。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法。
“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。
強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
四、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和四年級(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課,讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。
五、今后努力的方向和設(shè)想。
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
2、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有不足,如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律,愛破壞紀(jì)律。成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。對這部分問題學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇9
時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首過忙碌但是很充實(shí)的一學(xué)期,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實(shí)際的工作中,我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,我本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感,工作上認(rèn)認(rèn)真真,還比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié),以促進(jìn)提高今后的工作:
一、班級、學(xué)生概況
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了不同的重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。
例如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下這幾方面:
①課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該怎么樣去預(yù)習(xí)了,也能自覺做到復(fù)習(xí)。
②正確的上課方法。
“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做好筆記。
③寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。
強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)的突破。
①漢語拼音:利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時上課到考試,我刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,讓學(xué)生專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文的內(nèi)容,進(jìn)行自由創(chuàng)作。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績:
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
四、存在問題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展得比較少,成效也不大;
2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平,還有大部學(xué)生不會朗讀課文;
3、作文水平整體都偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
有成績也有不足。我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成自己的語文教學(xué)工作。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇10
又到了寫總結(jié)的時候,每當(dāng)這時總是慨嘆時間過得太快?;仨麄€學(xué)期,點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行競爭評優(yōu)機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
三、注重語文學(xué)習(xí)能力的提高。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文而學(xué)語文,更重要的是教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,只有能力提高了,才有可能把語文越學(xué)越好。
四、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,選材準(zhǔn)確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
教學(xué)相長,教學(xué)的過程也是自己不斷學(xué)習(xí)的過程,我將做一個有心人,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇11
回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。
2、自學(xué)生字新詞和句子。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
二、重視閱讀教學(xué)
新課程強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為自己的能力,利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,在此過程中,我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo):①、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間,每天不少于30分鐘。②、教給學(xué)生一般的讀書程序。③、提出讀書要求,調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用多種感官,使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài),將閱讀到的好詞好句摘錄下來,同時把所思所想用幾句話記錄下來。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到:會自己提出問題,且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論,能糾正或完善自己的認(rèn)識,學(xué)會寫摘錄筆記。
三、讓學(xué)生快樂地寫作
本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。(1)、課前準(zhǔn)備。在作文課前,認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時,學(xué)生會去觀察事物。此時,我借機(jī)從他們感興趣的地方著手,引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對事物進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備,課上就會有寫不完的內(nèi)容。(2)、形成雛形。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,想清楚為什么要寫,該怎么寫,包括哪些要寫,哪些不用寫,哪些寫在前,哪些寫在后,等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的,也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材,理清思路的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成一個作文的雛形。(3)、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的自己感興趣的材料,有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,通過有序的排列、連接,形成一篇完整的作品。(4)、修改評講。作文完成后,指導(dǎo)學(xué)生對自己的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改,達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。在修改的過程中,不僅可以對文章中的錯別字加以改正,而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句,通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去,使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評改后,在全班進(jìn)行講評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步,增強(qiáng)了學(xué)生的寫作信心。
四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
我們班級的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,我對后進(jìn)生努力做到從友善開始,多與后進(jìn)生交流,了解學(xué)困原因,從心里樹立和自己比的信念。利用課余時間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取一幫一的方式,時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),放大其優(yōu)點(diǎn),從一個點(diǎn)出發(fā),使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷,這樣很容易溝通。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇12
今年我擔(dān)任四年級一班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『峨眉道上』的時候,這課的教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)年后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇13
我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)年我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)年教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo)。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇14
不知不覺中,一個學(xué)年已經(jīng)過去,下面我想對這個學(xué)年的語文教學(xué)工作做一個總結(jié):
一、常規(guī)管理,將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U?,就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴(yán)抓、狠抓,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,角角落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份舒暢的心情。
紀(jì)律上,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),坐如鐘,隊(duì)伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅讲焕速M(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律,做到一紀(jì)律三遵守。
總之,要用多心,勤觀察,嚴(yán)要求,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時,要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果,針對小學(xué)生的特點(diǎn),以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)
驗(yàn)的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,個別學(xué)生批面改,重在訂正,認(rèn)真記錄,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)困生投入課堂
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿堂灌,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對課堂上個別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵。
3、針對學(xué)困生,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之,要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活,關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)
孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,愛的呵護(hù),讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴(yán)格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴(yán)格要求自己。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇15
回顧一年來的工作,感受頗多。我將從以下幾個方面對過去一年的工作,總結(jié)如下:
一、努力做好班主任工作,力爭做學(xué)生的良師益友。
作為班主任,我時刻牢記學(xué)高為師,身正為范這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。例如:無論在校園里,還是在教室里,看見地上有垃圾,我都順手撿起。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程,構(gòu)建高效課堂。
作為一名教師,我深知一桶水喝一杯水的關(guān)系。因此,我努力地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課機(jī)會,向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
我深信萬事德為首,百善孝為先的名言。針對現(xiàn)代孩子的嬌生慣養(yǎng),自私自利思想嚴(yán)重的現(xiàn)象,我充分利用班會時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》,根據(jù)學(xué)校要求努力開展養(yǎng)成教育的主題班會。通過一系列活動的開展,學(xué)生的思想觀念有了教的提高,他們的責(zé)任意識,道德意識,紀(jì)律意識,時間觀念,合作學(xué)習(xí)意識以及尊老敬老觀念有了明顯改善。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,按照教學(xué)大綱和新課改要求進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
思考
面對當(dāng)前的教育形式,我深知自己教學(xué)理論、教學(xué)手段、能力和知識的不足,學(xué)校開展構(gòu)建高效課堂活動,我認(rèn)真聽取青年教師的課,積極參加評課活動,努力做到取長補(bǔ)短,使自己的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步提高。
今后工作思路
瓜無滾圓,人無十全;金無足赤,人無完人。面對新的教育形式,現(xiàn)代教育信息手段日趨多樣化,為緊跟時代步伐,我將加倍努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取做一名合格的教師。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇16
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:在教學(xué)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,我有所感悟,把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。
1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍
教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。因此,課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的語言:老師,我有個問題。我對你提個意見。我對他有不同的看法,我覺得老師的語言也成了:你先來說說好嗎?能向大家說說你是怎么想的嗎?你先等一等,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法
聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。
3、結(jié)合多元智能更好理解文本
智力作為一個整體,是認(rèn)識活動的綜合能力。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此,不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力,而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主,結(jié)合聽說讀寫,這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,在短時間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,形成基本技能技巧,并進(jìn)行思想品德教育,促進(jìn)語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展,但容易忽略其它幾項(xiàng)智能,諸如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了幾個做法,發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
4、新課程以人為本,閱讀教學(xué)以讀為本
以人為本,這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。在新課程的體系下,閱讀教學(xué)更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀、感悟,不過分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)2024篇17
本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)年中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)年的四年級一班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)年的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
本學(xué)年,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 美容院雙十一活動方案策劃
- 雙11小活動策劃方案
- 現(xiàn)服科技發(fā)展與創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式探討
- 匯報(bào)技巧構(gòu)建高效商業(yè)匯報(bào)的核心要素
- 國慶節(jié)活動方案披薩
- 7 角的初步認(rèn)識 第二課時(說課稿)-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版001
- Unit 11 Chinese festivals(period 1)(說課稿)-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語五年級下冊001
- 16 家鄉(xiāng)新變化(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊
- 2023四年級數(shù)學(xué)上冊 二 加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律第5課時說課稿 西師大版
- 2023九年級物理下冊 第十一章 物理學(xué)與能源技術(shù)11.3能源說課稿 (新版)教科版
- 護(hù)理人文知識培訓(xùn)課件
- 建筑工程施工安全管理課件
- 2025年春新人教版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)課件 7.2.3 平行線的性質(zhì)(第1課時)
- 安徽省合肥市2025年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測地理試題(含答案)
- 2025年新合同管理工作計(jì)劃
- 統(tǒng)編版八年級下冊語文第三單元名著導(dǎo)讀《經(jīng)典常談》閱讀指導(dǎo) 學(xué)案(含練習(xí)題及答案)
- 2024年高考語文備考之文言文閱讀簡答題答題指導(dǎo)
- 風(fēng)光儲儲能項(xiàng)目PCS艙、電池艙吊裝方案
- 《志愿軍-存亡之戰(zhàn)》觀后感小學(xué)生
- 運(yùn)動技能學(xué)習(xí)PPT課件
- 第六編元代文學(xué)
評論
0/150
提交評論