湖南省長(zhǎng)沙市2023屆小升初語(yǔ)文試卷

2023年長(zhǎng)沙市小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)暨初新分班考試

語(yǔ)文試卷

1.根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

zhayan(）間，六年的小學(xué)時(shí)光悄然逝去，讓人難以ju6chG（）?六年來，難忘校園里

的mingmei(）風(fēng)光，難忘伙伴間的kuanwei（）鼓舞，更難忘老師們的殷殷jiAohul

(）。愿我們?cè)谖磥淼娜松飞?不輕言放棄，勇于探索，追求zh6nli（

2.詞語(yǔ)中讀音和字形完全正確的一組是（)

A.火熾(chi)沮喪虎視耽耽B.參差(chai)慷慨焉知非福

C.攪和（huo）次序見微知著D.追悼(dao)懸涯威風(fēng)凜凜

3.加點(diǎn)字意思不相同的一組是（)

A.面面俱到野徑云俱黑B.碧空如洗死去元知萬事空

C.但愿如此但愛妒魚美D.泣涕零如雨初聞涕淚滿衣裳

4.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.對(duì)方球隊(duì)都是我們的爸爸媽媽們臨時(shí)湊起來的烏合之眾，沒什么可怕的。

B.在這闔家團(tuán)圓的節(jié)日里，戰(zhàn)士們?nèi)詿o怨無悔地堅(jiān)守著崗位。

C.讀書能明智，我們應(yīng)當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，珍惜每分每秒去讀書。

D.一流的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的技術(shù)，使比亞迪公司生產(chǎn)的新能源汽車在市場(chǎng)上獨(dú)占鰲頭。

5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確一項(xiàng)是（)

A.我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了

B.“是啊，天氣壞透了！“她喃喃地說：“哦，魚打得怎么樣？”

C.“媽，媽，要什么時(shí)候才……”八兒要哭的樣子.

D.李大釗、方志敏、董存瑞、黃繼光……他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上，譜寫了壯麗的篇章。

6.下列詩(shī)與傳統(tǒng)節(jié)日不一致的是（)

A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（中秋）

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。（寒食）

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（端午）

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（一匕夕）

7.最適合用來表達(dá)對(duì)老師和母校的感激之情的一副對(duì)聯(lián)是（)

A.樹下芳草無窮綠，壇前鮮花別樣紅B.不舍青青校園草，難忘款款恩師情。

C.樓道直通逐夢(mèng)路，課堂常聚報(bào)國(guó)心。D.術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起，韶華不為少年留。

8.關(guān)于辯論賽，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.辯論賽前要搜集材料，主要是搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料也要搜集。

B.搜集的材料要進(jìn)行梳理、歸納。

C.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。

D.自由辯論時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并運(yùn)用攻擊性的語(yǔ)言反駁對(duì)方觀點(diǎn)。

9.根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。

（1）“門前流水尚能西！”是蘇軾坦蕩曠達(dá)的胸襟；“捐軀赴國(guó)難，

”是曹植一片赤誠(chéng)的愛國(guó)之心；“,快走踏清秋?！笔抢钯R

渴望建功立業(yè)的報(bào)國(guó)之志。

（2）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“”來解

讀。

（3）經(jīng)典名著中不乏奇人，施耐庵的《》（填作品名）中，花榮射箭技術(shù)令人焚嘆；羅貫中的

《三國(guó)演義》中，（填人名）神機(jī)妙算，被稱為“智絕”；馮驥才的《俗世奇人》中，蘇七塊的

（填人物本領(lǐng)）堪稱絕活。

10.按要求填寫序號(hào)。

下面是小羽同學(xué)收集的自己六年小學(xué)生活中有代表性的資料，想采用“欄目式''做本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你幫他放

入相應(yīng)的欄目里吧。

①春游照片②第一次戴紅領(lǐng)巾的照片③書法作品④老師的寄語(yǔ)

⑤拔河比賽的照片⑥同學(xué)的祝福⑦各類獲獎(jiǎng)證書⑧一張滿分試卷

成長(zhǎng)足跡：多彩生活：畢業(yè)贈(zèng)言：

閱讀理解。

材料一

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三

方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從

水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，

伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊

飛走了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息

里閃過了。

（節(jié)選自朱自清的《匆匆》）

材料二

我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決

不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的

衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我-

聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

（節(jié)選自史鐵生的《那個(gè)星期天》）

11.材料一劃線的部分運(yùn)用了的修辭手法，抓住了日常生活中的尋常之事如、

、等，突出時(shí)間在不知不覺中流逝。請(qǐng)你用一個(gè)四字詞語(yǔ)表示時(shí)間飛逝的特點(diǎn)：

12.判斷以下說法是否正確，對(duì)的打“Y”，錯(cuò)的打“X以

A.材料一中，作者通過比喻、擬人等手法，將抽象的時(shí)光流逝形象具體地描寫出來，體現(xiàn)了時(shí)光匆匆，令

人眼花繚亂。（）

B.材料二中，作者通過描寫母親勞作的繁多和光線的漸暗，暗示了這次盼望的無果而終，細(xì)膩地刻畫出了

“我”此時(shí)的內(nèi)心情感。（）

13.材料一和材料二的作者都運(yùn)用了將情感融入具體事物的方法。請(qǐng)聯(lián)系兩則材料具體內(nèi)容填空。

A.材料一中，作者通過寫太陽(yáng)從早到晚的“挪移”“跨過”“飛走”“溜走”，表達(dá)了對(duì)的感慨。

B.材料二中，作者通過對(duì)太陽(yáng)光線的描寫，從“漸漸暗下去”“沉郁下去”到"越來越縹緲“，表現(xiàn)

“我”的心情變化。

閱讀材料。

人類能在地球上生活多久（節(jié)選）

①人類能在地球上生活多久？這既涉及為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究

竟能在多少年內(nèi)維持不變。

②太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提

供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù)

40億年。過了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，不過，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問

題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%。

④但是人類而臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，

那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。

與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果

按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?/p>

⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再

生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸

根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。

⑥其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)

出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)

破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道。所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人

無事憂天傾'’的。

⑦但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！

14.“這一過程將至少還持續(xù)40億年.這一過程”指

15.如果張華想了解近400年來地球上資源的消耗情況，你會(huì)推薦他重點(diǎn)閱讀第一段。

16.第③段中，作者說“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的他這樣說的根據(jù)是

什么？

17.讀完文章，你認(rèn)為可以從哪兩個(gè)方面回答“人類能在地球上生活多久”的問題，一個(gè)方面是

_________________，另一方面是___________________

18.“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！'‘說說你對(duì)這句話的理解。

19.習(xí)作

每年的4月23日是世界讀書日。今年4月21日，以“深化全民閱讀，建設(shè)書香長(zhǎng)沙”為主題的2023年長(zhǎng)沙

市“世界讀書日”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。小學(xué)六年，你一定讀過很多經(jīng)典的好書，你和書之間一定發(fā)生過許多值

得回味的故事。請(qǐng)以“我和書的故事''為主題，寫一篇記敘文。

要求：題目自擬。行文通順流暢，意思清楚明白。文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。書寫規(guī)范，字跡工整。不

少于450字。

語(yǔ)文答案

【1題答案】

【答案】①.眨眼②.覺察③.明媚④.寬慰⑤.教誨⑥.真理

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】B

【4題答案】

【答案】A

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】C

【7題答案】

【答案】B

【8題答案】

【答案】D

【9題答案】

【答案】①.休將白發(fā)唱黃雞②.視死忽如歸③.何當(dāng)金絡(luò)腦④.窮則變，變則通，通則

久⑤.水滸傳⑥.諸葛亮⑦.正骨拿環(huán)

【10題答案】

【答案】①.②⑦⑧②.①③⑤③.④⑥

題答案】

【答案】11.①.排比②.洗手③.吃飯④.默默⑤.曇花一現(xiàn)

12.①.x②.4

13.①.時(shí)光易逝②.興奮、期待到失望

【14~18題答案】

【答案】14.太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱15.④

16.因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%。

17.①.太陽(yáng)是否能持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱②.地球上資源按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)能

維持人類正常生活多長(zhǎng)時(shí)間

18.控制人類對(duì)資源損耗和生態(tài)環(huán)境的破壞。

【19題答案】

【答案】例文：

我和書的故事

好懷念以前的日子，呷一口清茶，捧一本新書，在屬于自己的溫馨小屋中自我陶醉，這就是我的讀書

生活。

小時(shí)候，常依偎在母親懷里，聽她講那漂亮的白雪公主的童話，那時(shí)候啊，就好向往書架上那一本本

厚厚的書。從小時(shí)候那一個(gè)個(gè)幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆息卻又拍案叫絕的名著，不知不覺有