四川省成都市邛崍市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

四川省成都市邛煤市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文

試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.潰退(kui)鐫刻(ju。n)篡改(cuan)屏息斂聲(ping)

B.詰責(zé)(ji)佃農(nóng)(dian)程亮(zen)藏污納垢(g6u)

C.倔強(qiáng)(jue)秀頑(qi)辟邪(bi)恢恢欲睡(ydn)

D.映芍(cen)挑釁(xin)絹本(juan)惟妙惟尚(xiao)

【答案】C

【詳解】本題考查字音。

A.屏息斂聲(pmg)----bing；

B.詰責(zé)(jf)----jie,程亮(zen)----zeng；

D.映芍(cen)----chen,緝本(juan)----juan；

故選C。

2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是()

A.一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫

中臨空翔舞的“飛天

B.這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚頓和壓抑。

C.到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

D.幼讀書游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張著題跋，“后習(xí)繪畫”，擅長界畫，工

舟車、人物、市街、城郭，自成一家。

【答案】D

【詳解】本題考查字形。

A.臨空——凌空；

B.愚頓——愚鈍；

C.狼籍——狼藉；

故選D。

3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.習(xí)近平總書記在黨的二十大開幕式上的報(bào)告，字字千鈞、板拿冬即為努力奮進(jìn)

的中國共產(chǎn)黨指明了前進(jìn)的方向。

B.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手假得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者

在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。

C.龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在湘江水面上劈波斬浪，緝等

不維。

D.考試即將開始，同學(xué)們個(gè)個(gè)正移危坐，等待著老師分發(fā)試卷.

【答案】C

【詳解】本題考查成語運(yùn)用。

A.振聾發(fā)牌：發(fā)出聲響很大，使耳聾的人也能聽見；比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人,

使他們清醒過來。使用正確；

B.妙手偶得：修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而做出的作品；也指巧妙地辦成某事。使用

正確；

C.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。龍舟賽，疾馳的龍舟劈波斬浪沖向終

點(diǎn)，不是來來往往的情形，使用有誤；

D.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。使用正確；

故選Co

4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們有幸見證了“天宮”“蛟龍'’的奇跡，目睹了航母的風(fēng)采和高鐵的速度。

B.據(jù)業(yè)內(nèi)人士估算，我國未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口將超過130萬人以上。

C.在國際舞臺上講好中國故事，可以讓世界各國人民了解、熟悉、熱愛中國文化。

D.在第56屆世乒賽上，中國乒乓球隊(duì)能繼續(xù)奪冠的原因是球員們的高質(zhì)量訓(xùn)練的

結(jié)果。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.搭配不當(dāng)，“目睹”和“速度”搭配不當(dāng)，可在“高鐵”的前面加上“見證了”,或直接去掉“和

高鐵的速度”；

B.語意重復(fù)，可刪去“以上”；

D.句式雜糅，刪去“的原因”或“的結(jié)果”。

故選C。

試卷第2頁，共20頁

二、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

北山愚公聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相

忤。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？耳焉置土石？”

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可胭，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，

何苦而不平？”河曲智叟亡睜?wèi)?yīng)。

（節(jié)選自《愚公移山》，有刪減）

乙

上自芳軍。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不

得入。先驅(qū)目：“天子不至！”軍門都尉日：“將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞天子

年詔。'”號無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮?/p>

夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税?/p>

轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖目：“介胄之士不拜，請多軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容

式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y用去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！”稱善者久之。

（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》，有刪減）

5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.雜然相件許：贊同B.固不可期徹：徹底

C.上自芳軍勞：慰勞D.用無何居：經(jīng)過

6.下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.旦焉置土石天子耳至B.河曲智叟亡以應(yīng)請以軍禮見

C.不聞天子之詔箕畚運(yùn)于渤海石尾D.成禮回去面山加居

7.對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？

A.我跟你盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，行

嗎？

B.我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，

行嗎？

C.我跟你們盡力鏟除危險(xiǎn)，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，行嗎？

D.我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水北岸，

行嗎？

8.下列對選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文是古代寓言中的名篇。故事中愚公名"愚”，智叟名"智”，增強(qiáng)了對比色彩和

諷刺效果。

B.乙文中有大量側(cè)面描寫。如寫細(xì)柳軍士全副武裝，寫軍門都尉、壁門門吏傳達(dá)將

軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面烘托周亞夫形象。

C.甲乙兩文都塑造了鮮活的人物形象。甲文塑造了大智大勇、堅(jiān)韌執(zhí)著的愚公形象;

乙文塑造了周亞夫治軍嚴(yán)明、剛正不阿的''真"將軍形象。

D.甲乙兩文都通過語言描寫來表現(xiàn)人物態(tài)度。甲文中的妻子與智叟都用'‘曾不……”

來表達(dá)對愚公移山的強(qiáng)烈反對；乙文文末，漢文帝由衷贊嘆周亞夫?yàn)椤罢鎸④?/p>

【答案】5.B6.C7.B8.D

【解析】5.本題考查重點(diǎn)文言文實(shí)詞的含義。

B.錯(cuò)誤。固不可徹：頑固得沒法開竅。徹：通達(dá)，這里指改變：

故選B。

6.本題考查重點(diǎn)文言文虛詞的意義和用法。

A.副詞，況且/副詞，將要；

B.連詞，來/介詞，用；

C.“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；

D.連詞，表順承/連詞，表修飾；

故選C。

7.本題考查重點(diǎn)句子翻譯.

A."你”錯(cuò)誤,“汝”應(yīng)是你們；

C.“危險(xiǎn)”錯(cuò)誤，“險(xiǎn)”應(yīng)是險(xiǎn)峻的大山；

D.“漢水北岸”錯(cuò)誤，“陰”應(yīng)是山的北面或水的南面，漢陰指漢水南岸；

汝：你。這里做復(fù)數(shù)看，為"你們'’的意思。畢力平險(xiǎn)：盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山。指通豫

南：一直通向豫州的南部。指，直。豫州，古地名，在今河南省黃河以南。漢陰：漢，

就是漢水；陰，山的北面或水的南面叫陰。本句正確翻譯為：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的

大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，行嗎？

故選B。

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8.本題考查文章內(nèi)容理解和對比閱讀。

D.錯(cuò)誤。愚公的妻子對“愚公移山''一事并沒有強(qiáng)烈反對，愚公妻子是從“獻(xiàn)疑”的角度說

的，“以君之力”帶有關(guān)心的語氣。

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南

部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？''家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣,

連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？往哪兒擱挖下來的土和石頭？”

眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人

上了山，鑿石挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦

蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你太不聰明了，你簡直太愚蠢了！就

憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”

北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我

死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子兒子又有孫子；子

子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？'‘河曲智叟無話可答。

【乙】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了浦上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送

皇帝。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉

滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：皇上將要駕到。

鎮(zhèn)守軍營的將官回答：將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。過了不

久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：我要進(jìn)

營慰勞軍隊(duì)。周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：將

軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營

前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請?jiān)试S我按

照軍禮參見。皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：

皇帝敬重地慰勞將軍。勞軍禮儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：??！這才是真正的將軍。

先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的

將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。

三、句子默寫

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選兩句作答；若三句皆答，按前兩句判）

①得道者多助，。（《〈孟子〉三章》）

②,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

③無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》）

（2）請?jiān)谕蹙S的《使至塞上》和杜甫的《春望》中任選一首，在答題卡上寫出題目,

再默寫其頷聯(lián)和頸聯(lián)。

【答案】失道者寡助折戟沉沙鐵未銷似曾相識燕歸來《使至塞上》

征蓬出漢塞歸雁入胡天大漠孤煙直長河落日圓〃《春望》：感時(shí)花濺淚，

恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：寡、戟、銷、蓬、漠、濺、烽、

抵。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

蜀酒飄香

①常言道：“天府之國多佳釀，蜀都自古飄灑香?！睆墓胖两?川酒就以獨(dú)特的魅

力，贏得了世人青睞。

②川酒最早是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？近年在廣漢三星堆古蜀都遺址，發(fā)現(xiàn)了品種繁

多、數(shù)量驚人的酒器，這說明川酒出現(xiàn)的年代至少可上溯至三千年前的魚鳧王時(shí)期。后

來在寶墩文化遺址發(fā)現(xiàn)的陶制酒器，更把川酒可能出現(xiàn)的時(shí)間推至四千年前。

③川酒為何會有如此悠久的歷史呢？這恐怕與四川的自然環(huán)境和釀造技術(shù)有密不

可分的關(guān)系?！八司浦?，四川河川豐富，發(fā)達(dá)的水系和甘甜的泉源，為川酒興起

提供了得天獨(dú)厚的自然條件。如“安樂泉”邊有五糧液，“龍泉井”邊有瀘州老窖，“玉

妃泉”邊有劍南春等。除此之外，大量史實(shí)還表明，蜀地可是我國較早掌握蒸館酒技術(shù)

的地區(qū)。唐朝四川最負(fù)盛名的''劍南燒春"，很可能是有記載的中國最古老的蒸儲酒（燒

酒）。

④從各種記載中可知，川酒在唐代已名揚(yáng)天下，當(dāng)時(shí)的川酒有著濃香的特點(diǎn)，且這

一特點(diǎn)一直保持到今天。杜甫在《戲題寄上漢中王》中點(diǎn)贊：“蜀酒濃無敵，江魚美可

求。”正是這飄香的美酒吸引了無數(shù)名人雅士，留下了許多描述巴蜀酒肆繁盛和吟唱玉

液瓊漿的詩篇，也形成了巴蜀極為豐富的酒文化遺產(chǎn)。

⑤比如酒器，是酒文化的重要組成部分。無論是三星堆還是成都平原上發(fā)掘出來的

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其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工藝品，體現(xiàn)了巴蜀人民的審美特點(diǎn)。

⑥四川又是一個(gè)多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的風(fēng)俗當(dāng)中。如生活

在四川平武、九寨溝等高寒林區(qū)的白馬藏人，擅長釀造一種類似黃酒的低度咂酒來抵御

高寒。每逢族人相聚，他們總是一邊跳舞唱歌，一邊舉碗豪飲；而每逢此時(shí)，老一輩的

白馬人還會用悲憤哀怨的曲調(diào)，唱起祖輩們流傳下來的酒歌。

⑦此外，四川釀酒業(yè)的不斷發(fā)展，有力地促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。唐代詩人張

籍就有詩云：“萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿？”唐宋時(shí)上至公侯王孫下至販夫走

卒，都以飲酒為樂，在酒樓中一邊看戲聽書一邊喝著小酒。市井文化生活，真可謂酒趣

盎然。

⑧總而言之，自川酒誕生之日起，它便以獨(dú)特的方式浸潤著整個(gè)社會，并一直伴隨

著巴蜀文明的發(fā)展。

10.文章②?⑦段圍繞“川酒”介紹了哪些方面的內(nèi)容？請概括要點(diǎn)完成下表。

段落介紹川酒的內(nèi)容要點(diǎn)

第②?③段①___________

第④段__________

第⑤?⑥段__________

第⑦段川酒的發(fā)展及其影響

11.本文第①段和第⑦段的畫線句都采用了引用的說明方法，兩處引用的作用有何異

同？請簡要分析。

12.如果為第⑥段再補(bǔ)充一個(gè)例子，下面兩則材料哪一項(xiàng)更適合？請作出判斷并簡要分

析。

A涼山彝胞嗜酒，男女老少皆能飲酒，他們喝酒時(shí)常常席地而坐，圍成一圈，先把

酒倒進(jìn)大碗里，你喝一口遞給我，我啜一口傳給他，大家依次輪流喝著這一碗酒，人稱

彝家這種喝酒方式為“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒”。

B在四川，結(jié)婚、賀壽辦宴席，叫辦“酒碗”；娃兒出生后，要請大家喝“滿月酒”，

凡是出去赴宴，都說的是：“走咯，去吃酒！”

【答案】10.川酒悠久的歷史及其原因；川酒具有濃香的特點(diǎn)；四川

的酒文化。11.同：兩處引用都能使文章語言更有文采，增強(qiáng)了可讀性。異：第①

段引用民間俗語是為了引出說明對象——川酒，激發(fā)讀者的閱讀興趣：第⑦段引用唐代

詩人張籍的詩句是為了說明“四川釀酒業(yè)的不斷發(fā)展，有力地促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)

展’'這一特點(diǎn)。（語意相近即可）12.A項(xiàng)更適合。因?yàn)榈冖薅沃饕榻B“四川的酒

文化深刻地融入了各民族的風(fēng)俗當(dāng)中”這一特點(diǎn)；A項(xiàng)材料介紹了彝族同胞特有的飲酒

習(xí)俗——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒，正好可以說明第⑥段介紹的這一特點(diǎn)；而B項(xiàng)材料介紹的是“在四川，

結(jié)婚、賀壽辦宴席要喝酒的習(xí)俗“，這一習(xí)俗不是四川某一民族的特有風(fēng)俗，放在第⑥

段不具說服力。（語意相近即可）

【解析】10.本題考查內(nèi)容的提煉與概括。

由第②段“川酒最早是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？”“這說明川酒出現(xiàn)的年代至少可上溯至三千

年前的魚鳧王時(shí)期”“后來在寶墩文化遺址發(fā)現(xiàn)的陶制酒器，更把川酒可能出現(xiàn)的時(shí)間推

至四千年前“可知，該段介紹川酒悠久的歷史；

由第③段“川酒為何會有如此悠久的歷史呢？這恐怕與四川的自然環(huán)境和釀造技術(shù)有密

不可分的關(guān)系”可知，該段介紹川酒悠久的歷史的原因；

由第④段“從各種記載中可知，川酒在唐代已名揚(yáng)天下，當(dāng)時(shí)的川酒有著濃香的特點(diǎn)“可

知，本段介紹川酒具有濃香的特點(diǎn)；

由第⑤段“比如酒器，是酒文化的重要組成部分“，第⑥段"四川又是一個(gè)多民族聚居地,

酒的文化深刻地融入了各民族的風(fēng)俗當(dāng)中“可知，這兩段介紹四川的酒文化。

11.本題考查說明方法及其作用。

“天府之國多佳釀，蜀都自古飄酒香?！薄叭f里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿？”引用古代

詩句，能夠增添文章詩意，增強(qiáng)了可讀性；

第①段“天府之國多佳釀，蜀都自古飄酒香”，引用了民間俗語，結(jié)合”從古至今，川酒

就以獨(dú)特的魅力，贏得了世人青睞“可知，引出了文章的說明對象川酒，且照應(yīng)文章標(biāo)

題“蜀酒飄香”；引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣；

第⑦段引用唐代詩人張籍的“萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿？”，結(jié)合本段“此外，

四川釀酒業(yè)的不斷發(fā)展，有力地促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展“可知，該引用說明了“四川

釀酒業(yè)的不斷發(fā)展，有力地促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展”這一特點(diǎn)。

12.本題考查說明材料的補(bǔ)充。

由第⑥段“四川又是一個(gè)多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的風(fēng)俗當(dāng)中''可

知，本段說明了“四川又是一個(gè)多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的風(fēng)俗當(dāng)

中”的特點(diǎn)；

由A中“涼山彝胞嗜酒，男女老少皆能飲酒”“人稱彝家這種喝酒方式為‘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒可知，

材料介紹彝族同胞特有的飲酒習(xí)俗——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒，符合“四川又是一個(gè)多民族聚居地，酒

試卷第8頁，共20頁

的文化深刻地融入了各民族的風(fēng)俗當(dāng)中”的特點(diǎn)；

由B中“結(jié)婚、賀壽辦宴席，叫辦，酒碗“兒出生后，要請大家喝‘滿月酒"凡是出去赴

宴，都說的是：‘走咯，去吃酒！可知，材料介紹的是“在四川，結(jié)婚、賀壽辦宴席要

喝酒的習(xí)俗“，不能體現(xiàn)“四川又是一個(gè)多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的

風(fēng)俗當(dāng)中，，的特點(diǎn)：

故選Ao

五、作文

13.有這樣一種溫度，賦予了生命最難忘懷的記憶；有這樣一種滋味，寄托了穿越

千古的情思；有這樣一種顏色，描繪了世間最玄妙的意境；有這樣一種聲音，喚醒了靈

魂深處的良知...

請將“有這樣一種”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得

抄襲或套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文：

有這樣一種溫暖

我生活在太陽下，行走在大地上；我渴望著溫暖，尋找著溫暖。然而，有一種溫暖

來自自身，它伴隨著我走向遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。

有一種溫暖來自獨(dú)立。小時(shí)候，與同齡的孩子一樣，我也是一個(gè)喜歡在父母懷里撒

嬌的小女孩。本來以為童年會是在父母的悉心陪伴下快樂度過的，但由于生活所迫，父

母不得不奔走他鄉(xiāng)，以維持生計(jì)。當(dāng)時(shí)不懂事的我總會嚎啕大哭，卻也是無濟(jì)于事。隨

著年齡的增長，我也漸漸的懂得父母的不容易，學(xué)會很多事都不讓父母操心。從無理取

鬧到默默接受，面對不盡人意的事情，與其抱怨，不如勇敢面對。學(xué)會獨(dú)立，讓自己變

得堅(jiān)強(qiáng)，在面對未知時(shí)，方覺心中溫暖，更能穩(wěn)重前行。

有一種溫暖來自自信。從小學(xué)到初中，我一直是一個(gè)胖妞。看著別人輕松自如地越

過高高的欄桿，看著別人穿著花花綠綠的公主裙，看著別人嘲笑的眼神。心里別提多難

受，我總是不敢去與別人說笑，生怕別人說我胖。所以那時(shí)候我一直獨(dú)來獨(dú)往，生活在

自己的世界中。但值得欣慰的是我的成績還過得去，唯一讓我值得驕傲便是老師表揚(yáng)我

的時(shí)候。初中時(shí)，班主任是一個(gè)心思細(xì)膩的人，她能看出我眼里的自卑，所以她一直鼓

勵(lì)著我，我也慢慢的不再害怕與別人交往。雖然我已經(jīng)不再是她的學(xué)生，但她的話我一

直記在心上，自信的女孩最美，遇到什么事對自己有信心，心里才會溫暖。

有一種溫暖來自不言敗。黑人總統(tǒng)曼德拉曾經(jīng)說過：“生命中最偉大的光輝不在于

永不墜落，而在于墜落后能夠再度升起?！谏钪校矣龅降拇煺鄄挥?jì)其數(shù)，失敗是

難免的，也曾墜落，后果可想而知。慢慢的我也明白，除了自渡，他人愛莫能助。只有

在失敗后才能成長，只有不言敗，不被失敗打倒，才能做成事，心里才最溫暖。

學(xué)會獨(dú)立，拾起自信，永不言敗，人生路上你我才能昂首闊步。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題與立意。首先補(bǔ)充題目。從題干要求中，我們可以對題目作以下補(bǔ)充：有這樣一

種溫度、有這樣一種滋味、有這樣一種顏色、有這樣一種聲音等。此外還可以填入如

“愛”“溫暖”“信念”“精神”“力量”等?！坝小北硎究陀^存在的；“這樣”是強(qiáng)調(diào)，是特指，表

示要寫出“獨(dú)特性”；“一種”強(qiáng)調(diào)了數(shù)量。要注意選取自己熟悉的內(nèi)容，這樣落筆成文時(shí)

才能做到有的可寫，寫的感人。

2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或散文。以聲音為例，“聲音”是文章描寫、敘述

的主體，既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、

音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲。“這樣一種聲音”可以從“愛良知”“責(zé)任”

等方面立意，可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽

之后自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實(shí)。還可以寫親人的

關(guān)懷之聲，朋友的勸慰之聲，老師的教誨之聲，盡量選取這種生活中印象深刻的素材來

完成習(xí)作。對于素材的處理要小而精，通過細(xì)膩的語言更利于描寫人物內(nèi)心豐富的情感,

也能更好地吸引讀者的閱讀興趣。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

送客游蜀

張籍

行盡青山到益州，錦城樓下二江①流。

杜家②曾向此中住，為到浣花溪水頭。

（選自《張司業(yè)集?卷七》）

【注】①二江：指四川境內(nèi)的鄲江和流江。②杜家：杜甫流寓成都時(shí)在成都西郊的浣花

溪畔修建茅屋居住。

14.第一句中的“盡”字能否換成“經(jīng)”字？請作出判斷并簡要分析。

15.學(xué)校編輯部擬在校園網(wǎng)站開設(shè)古詩詞鑒賞專欄，這首小詩適合收錄到以下哪個(gè)版

塊？請作出選擇并簡述理由。

A.美景新城B.敬賢禮士

試卷第10頁，共20頁

【答案】14.不能換。因?yàn)椤敖?jīng)”是經(jīng)過之意，只點(diǎn)明到成都會經(jīng)過青山；而“盡”字既點(diǎn)

明益州在青山盡頭的地理位置，又點(diǎn)出入蜀途經(jīng)的青山范圍之廣，表現(xiàn)蜀地景色的清奇

秀麗。15.【示例】A。這首小詩通過呈現(xiàn)清新奇麗的蜀地景色，表達(dá)了詩人對蜀

地的喜愛與贊美之情，因此應(yīng)該收錄到“美景新城”版塊。

【解析】14.本題考查詩歌煉字。結(jié)合句意與字詞解釋分析即可。

“行盡青山到益州”意為：路途遙遠(yuǎn)，翻過一座有一座青山，終于來到了益州。

首句使用“盡”字，一方面表現(xiàn)出此行旅途遙遠(yuǎn)，一方面也表現(xiàn)出作者游蜀的興致盎然，

愿意行盡路途。而“經(jīng)''只有經(jīng)過的意思，缺乏那種意境。言之有理即可。

15.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合句意分析即可。

從詩歌前兩句看，這首小詩通過呈現(xiàn)清新奇麗的蜀地景色，表達(dá)了詩人對蜀地的喜愛與

贊美之情，因此應(yīng)該收錄到“美景新城”版塊；從詩歌的三四句可以看出，游覽途中，因

為杜甫曾在這里住過，作者便一直游到了浣花溪水頭，可見作者對杜甫的尊敬，表現(xiàn)出

作者的敬賢禮士，因此可以收錄到“敬賢禮士”板塊。言之有理即可。

示例：B。這首小詩通過寫蜀地清新奇麗的美景，表達(dá)了詩人對杜甫的追慕和敬仰之情，

因此應(yīng)該收錄到“敬賢禮士”版塊。

七、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成

敗，輒能語其要。軾請?jiān)?“軾若為滂、母性之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧

不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。嘉祐二年，殿試中乙科。

徙②知徐州。河決?曹村，匯于城下，漲不時(shí)泄。城將絡(luò)，富民爭出避水。軾目：“富

民若出，民心動(dòng)搖，吾誰與守？吾在卷，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾通武衛(wèi)營，呼

卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦④，

吾儕⑥小人，當(dāng)效命?！庇耆找共恢?，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏

分堵以守，卒全其城。

(節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》，有刪減)

【注】①范滂：字盂博，東漢人，少年時(shí)便懷澄清天下之志。②徙：調(diào)任。③決：決口，

洪水沖開堤岸。④涂潦(liao)：泥水。⑤吾儕(chai)：我們。

16.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.母件之否乎許：贊同B.城將雙?。簺_塌，沖毀

C.吾在盡是：這，這里D.軾承武衛(wèi)營詣：命令

17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

(1)母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。

(2)軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

18.習(xí)近平總書記曾在黨的二十大會議上寄語廣大青年：“要立志做一個(gè)有理想、敢擔(dān)

當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。”選文中的蘇軾能稱得上是這樣的好青年嗎？請

結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

【答案】16.D17.(1)譯文：母親程氏親自教授他讀書，蘇軾聽到古今成敗之處,

就能說出其中的要害。

(2)譯文：蘇軾住在堤上，路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。

18.蘇軾稱得上這樣的好青年。因?yàn)樗儆欣硐耄禾K軾少年時(shí)便胸懷大志，立志要做范

滂一樣的人；②敢擔(dān)當(dāng)：蘇軾擔(dān)任知州，抗洪搶險(xiǎn)，臨危不懼，履職盡責(zé)，保全城百姓

安危；③能吃苦：蘇軾以身作則，親臨抗洪現(xiàn)場，住在堤上，指揮搶險(xiǎn)；④肯奮斗：蘇

軾求學(xué)期間，聰穎勤學(xué)，博覽群書，博學(xué)多識，筆耕不輟，殿試高中乙科。所以說，蘇

軾稱得上是一個(gè)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的好青年。

【解析】16.本題考查文言實(shí)詞。

D.句意：蘇軾到武衛(wèi)營去。詣：到……去；

故選D。

17.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞

多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省

略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)親：親自；授：教授；聞：聽到；輒：就；語：說；要：要害。

(2)廬：名詞作動(dòng)詞，?。蝗耄哼M(jìn)去；使：派：守：防守；卒：最終。

18.本題考查人物形象、內(nèi)容理解。結(jié)合習(xí)近平總書記對“新時(shí)代好青年”的評價(jià)“有理

想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”去對應(yīng)，判斷即可。

明確觀點(diǎn)：蘇軾稱得上這樣的好青年。原因：根據(jù)首段““軾若為滂，母許之否乎？”可

知，蘇軾少年時(shí)便立志要做范滂一樣的人，可見其有理想；根據(jù)結(jié)尾段“富民若出，民

心動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城”“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，

卒全其城”可知，蘇軾擔(dān)任知州，抗洪搶險(xiǎn)，臨危不懼，履職盡責(zé)，保全城百姓安危，

試卷第12頁，共20頁

可見其敢擔(dān)當(dāng)；蘇軾以身作則，親臨抗洪現(xiàn)場，住在堤上，指揮搶險(xiǎn)，可見其敢擔(dān)當(dāng)；

根據(jù)首段“母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要”“比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千

言。嘉祐二年，殿試中乙科“可知，蘇軾求學(xué)期間，聰穎勤學(xué)，博覽群書，博學(xué)多識，

筆耕不輟，殿試高中乙科，可見其肯奮斗。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

蘇軾，字子瞻，是眉州眉山人。十歲的時(shí)候，父親蘇洵往四方游學(xué)，母親程氏親自

教授他讀書，蘇軾聽到古今成敗之處，就能說出其中的要害（關(guān)鍵）。蘇軾問：“我如果

是范滂，母親能夠答應(yīng)我這樣做嗎？程氏說道：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母

親嗎？”到二十歲的時(shí)候，蘇械博學(xué)多識，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章數(shù)千言，嘉祐

二年，參加殿試中乙科。

調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫到梁山泊，流入南清河，匯集于徐州城下，

水位上漲如不及時(shí)排泄，城墻將要被沖塌，富裕的百姓爭著出城避水。蘇軾說：“富人

出去了，百姓都動(dòng)搖，我和誰守城？我在這里，一定不能讓水沖塌城墻。”乂把富人重

新趕進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營去，對卒長說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是

禁軍，姑且給我出力?！溟L說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。''雨日

夜下個(gè)不停，城墻沒有被淹沒的僅有三板。蘇軾住在堤上，路過家門也不進(jìn)去，派官吏

分段防守，最終保全了這座城。

八、選擇題

19.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.這本書的作者是美國記者埃德加?斯諾，他客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍

的真實(shí)情況。

B.書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。

C.書中記錄的是斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的“事實(shí)

D.為了遵循新聞采訪的中立原則，該書曾易名為《西行漫記》。

【答案】D

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。

D.有誤。《紅星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》；

故選D。

九、名著閱讀

20.班級準(zhǔn)備開展《昆蟲記》專題閱讀探究活動(dòng)——“我為昆蟲取綽號”?請從下列昆蟲

中任選一種，根據(jù)自己的閱讀積累，仿照示例擬寫綽號并簡述理由。

備選昆蟲：切葉蜂螳螂紅螞蟻

【示例】昆蟲：螢火蟲：綽號：麻醉專家，理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作

麻利，立竿見影。

昆蟲：;綽號：,理由：

【答案】示例1:昆蟲：切葉蜂；綽號：裁剪師，理由：它能夠不憑

借任何工具，精確地“剪''下大小適合的圓葉來做巢穴的蓋子。

示例2：昆蟲：螳螂；綽號：美麗殺手，理由：它外表美麗而天性兇殘，善于利用“心

理戰(zhàn)術(shù)“制服敵人。

示例3：昆蟲：螳螂；綽號：劊子手，理由：螳螂是肉食性動(dòng)物，加上有兩把老虎鉗，

它甚至敢捕捉比自己體型還大的動(dòng)物。

示例4：昆蟲：紅螞蟻；綽號：昆蟲界的腦王（或最強(qiáng)大腦），理由：它具有神奇的記

憶力，能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。

示例5：昆蟲：紅螞蟻；綽號：掠奪者，理由：紅螞蟻為了自己能夠生存下去，去搶黑

螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大以后就把它們當(dāng)作奴隸。

【詳解】本題考查仿寫和對名著內(nèi)容的概括。

從題目中給出的三種昆蟲中選擇一個(gè)，仿照示例，結(jié)合其特點(diǎn)為其擬寫綽號并簡述理由。

示例1：昆蟲：切葉蜂；綽號：高明的剪刀手，理由：它不憑借任何工具，“精確地”剪

下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。

示例2：昆蟲：螳螂；綽號：冷血?dú)⑹郑碛桑后胧侨馐承詣?dòng)物，加上兩把大刀，它

專門吃活食，甚至連自己的伴侶也要吃掉。

示例3：昆蟲：紅螞蟻，綽號：戰(zhàn)爭狂，理由：紅螞蟻打架非常厲害，每隔三到五天就

戰(zhàn)斗一次，通常會把黑螞蟻的蛹搶來，成為替自己干活的仆人。

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

沉在水底的豆子

周瑩

①初三那年，我信誓旦旦地說：“我一定要上四七九！”父親笑笑：“好！我等著！”

沒想到，中考成績公布，我的分?jǐn)?shù)只夠上一所普通高中。

②''怎會這樣？”我痛苦地在家躺了三天，愧疚像蛇一樣糾纏著我，折磨著我。

③三天后，我說想出去打工。母親擔(dān)憂地說：“你可什么都不會啊！"我憤憤地說:

試卷第14頁，共20頁

“您總是不相信我！”說完，頭也不回地走出了家門。

④去酒店端盤子，因?yàn)榇蛩榱艘粋€(gè)酒杯，被老板罵，一天的工錢也扣沒了。一賭氣，

回家不干了。父親問我：”是繼續(xù)打工還是在家溫習(xí)？”我狠狠地咬了一下牙：“打

工！”

⑤父親便托了人，找到一個(gè)建筑工地，我于是成了工地小工。

⑥工地上熱火朝天，我先是搬磚。工頭粗暴地吼：“小子，你彎不下腰，不是干活

的料，回家找媽去吧！"眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓它掉下來。改和水泥，又

被斥責(zé)水放少了，比例失調(diào)。砌墻的張叔把磚刀一收，看著我說：“小子，你來砌一

下。”“別，別……”我張皇地直往后退?！皼]種吧？沒有金剛鉆，就別攬這瓷器活。

小子，該干啥干啥去！”

⑦回到家，看著我手上的水泡。父親什么也沒說，只是拿出了三顆蕓豆，丟進(jìn)盛滿

水的玻璃杯子里；只是喊我過來看杯子內(nèi)的蕓豆。

⑧我走近一看，三顆蕓豆有一顆沉在水底，水珠像泡泡一樣圍住豆皮。另外兩顆則

飄在水上。父親把三顆豆子分別種在花盆里，并在沉在水底的那顆旁插了一根筷子做標(biāo)

記?！澳悴虏?，哪顆蕓豆能發(fā)芽結(jié)果？"我心里直犯嘀咕，不知父親葫蘆里賣的是什么

藥。

⑨父親說：“等著瞧吧?！?/p>

⑩十天后，插了筷子的那顆豆子發(fā)芽了。芽苗粗壯、肥厚、翠綠，特精神。

?又過了半個(gè)月，發(fā)芽的豆苗都竄到一尺多高了，而另外那兩顆豆子還沒有出土。

我扒開潮濕的泥土一看，傻眼了，那兩顆豆子早就爛成稀泥，廢了。再看那株茁壯青綠

的蕓豆苗，頹廢的心頓時(shí)為之一振。“豆子沉在水底，用心她吸收著水分，為被埋進(jìn)土

壤的那一天積蓄力量。飄在水上的豆子，只是表皮吸收了水分，一旦埋進(jìn)土里，遇到干

旱，就會因?yàn)槿彼荒馨l(fā)芽，最終爛掉?！蹦翘旄赣H微笑著說的話，還如此清晰。

?是的，沉在水底的豆子，安靜地積蓄著力量，為的就是發(fā)芽的那一天，迎來燦爛

的朝陽。我心里充溢著一泓喜悅，仿佛看見天邊的曙光，心底泛出希望的光點(diǎn)，若隱若

現(xiàn)。我似乎有了方向，知道自己該怎么做了。

?工友們打牌喝酒，我，捧著課本寫著、畫著、想著。深夜，工友們都睡了，我打

著手電筒讀書。我相信：雖然沒有考上心儀的高中，但只要肯努力，終會站在理想的大

學(xué)校園里。

?一個(gè)月結(jié)束，我辭了工。沿著新修的甬路，我又走到那座鐵路橋下。過橋洞時(shí)，

橋下流水依然，卻是歡快地向前奔流，那滿懷凝凍的遲疑散盡?；氐郊?，我主動(dòng)提出不

出去打工了，在家溫習(xí)功課。母親沒表態(tài)，父親也不說話。我大聲發(fā)誓：一定要做一顆

沉在水底的豆子。父親臉上露出了一絲笑容。

函中三年，我說到做到了。那個(gè)七月，我順利收到復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書。升學(xué)

宴席上，親朋好友都趕來祝福，贊我是一個(gè)聰明絕頂?shù)娜瞬拧?/p>

?我笑笑回答：“我只不過是一粒沉在水中的豆子而已。”

（有刪改）

21.閱讀文章，根據(jù)提示，聯(lián)系全文，完成表格。

事件概括“我”的心理狀態(tài)

從驕傲自得到愧疚迷

?_

茫

外出打工，“我”處處碰壁，父親為“我”種下三顆蕓豆。②_

?_豁然開朗

高中三年，“我”發(fā)奮苦讀，順利收到復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書。

22.按要求賞析文中畫線句。

（1）父親什么也沒說，？號拿出了三顆蕓豆，丟進(jìn)盛滿水的玻璃杯子里；尸星喊我過

來看杯子內(nèi)的蕓豆。（賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

（2）過橋洞時(shí)，橋下流水依然，卻是歡快地向前奔流，那滿懷凝凍的遲疑散盡。（請結(jié)

合語境，從描寫的角度簡要賞析）

23.第⑥段中工頭和張叔兩人的話，有何異同？請簡要分析。

24.本文以“沉在水底的豆子”為題有何作用？請簡要分析。

【答案】21.初三時(shí)，“我”信誓旦旦要上四七九，中考卻失敗。糾結(jié)迷茫。

留宿工地，“我”受豆苗的啟發(fā)，明確了奮斗目標(biāo)，辭工回家溫習(xí)功課。欣喜淡然.

22.（1）副詞“只是”是僅僅是、不過是的意思，兩個(gè)"只是“寫出了父親動(dòng)作、語言的樸

實(shí)簡單，表明父親教育兒子用心良苦（或獨(dú)特而智慧的教育方式）。（語意相近即可）

（2）環(huán)境描寫（景物描寫），渲染輕松歡快的氛圍，烘托了“我''辭工歸來而重拾學(xué)業(yè)時(shí)

的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了“我”在飽嘗身體上的煎熬苦痛、精神上的孤獨(dú)挫敗后找到奮斗目標(biāo)

的喜悅、重拾信心的振奮。（語意相近即可）23.①同：兩人的話都有希望“我”離

開工地的意思。②異：他們說話的態(tài)度和用意不同。工頭口吻粗暴，是對“我'’的鄙夷、

嘲笑、瞧不起；張叔的話是善意的勸告，是在暗勸“我'’離開工地要好好學(xué)習(xí)，回到自己

的人生軌道。24.①標(biāo)題一語雙關(guān)，既指沉在水里可以充分吸水而生長發(fā)芽的豆子,

試卷第16頁，共20頁

又指在經(jīng)歷挫折后沉淀下來，最終實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)的“我’'（含義理解）。②暗示文章主

旨：人只有明確目標(biāo)，沉淀下來，積蓄力量才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。③此標(biāo)題既形象

生動(dòng)，能激發(fā)閱讀興趣，又含蓄凝練，發(fā)人深思。（語意相近即可）

【解析】21.本題考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)題干提示，通過提煉關(guān)鍵詞句作答。

一空：根據(jù)題干“從驕傲自得到愧疚迷?！埃蓪⒋鸢付ㄎ坏舰佗诙?。根據(jù)①段“初三那

年，我信誓旦旦地說：我一定要上四七九”“沒想到，中考成績公布，我的分?jǐn)?shù)只夠上一

所普通高中“，提取信息并概括為：初三時(shí)，“我”信誓旦旦要上四七九，中考卻失敗。

二空：根據(jù)題干“外出打工，‘我'處處碰壁，父親為‘我'種下三顆蕓豆”，可將答案定位

到②T&段。根據(jù)⑧段“我心里直犯嘀咕，不知父親葫蘆里賣的是什么藥”，提取信息并

概括為：糾結(jié)迷茫。

三空：根據(jù)題干“豁然開朗”，可將答案定位到⑨一顏。根據(jù)頒“是的，沉在水底的

豆子，安靜地積蓄著力量，為的就是發(fā)芽的那一天，迎來燦爛的朝陽”，?殳“工友們打

牌喝酒，我，捧著課本寫著、畫著、想著。深夜，工友們都睡了，我打著手電筒讀書”,

須“一個(gè)月結(jié)束，我辭了工?；氐郊遥抑鲃?dòng)提出不出去打工了，在家溫習(xí)功課”提取

信息概括為：留宿工地，“我”受豆苗的啟發(fā)，明確了奮斗目標(biāo)，辭工回家溫習(xí)功課。

四空：根據(jù)題干“豁然開朗”，可將答案定位到酗殳。根據(jù)頒“我高中三年，‘我‘發(fā)奮

苦讀，順利收到復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書”提取信息并概括為：欣喜淡然。

22.本題考查詞句賞析。

（1）對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作

答。副詞“只是”是僅僅是、不過是的意思，文中指父親僅僅拿出了三顆蕓豆，僅僅喊我

過來看杯子內(nèi)的蕓豆，似乎這就是一件非常平常的事情，因此兩個(gè)“只是“寫出了父親動(dòng)

作、語言的樸實(shí)簡單，從另一方面也表明父親獨(dú)特而智慧的教育方式。

（2）從描寫的角度賞析，先要明確句子屬于什么描寫，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。本句寫橋下流水，屬于環(huán)境描寫（景物描寫）?！皻g快

地向前奔流''渲染了輕松歡快的氛圍；結(jié)合?沒”是的，沉在水底的豆子，安靜地積蓄著

力量為的就是發(fā)芽的那一天，迎來燦爛的朝陽。我心里充溢著一泓喜悅，仿佛看見天邊

的曙光，心底泛出希望的光點(diǎn)，若隱若現(xiàn)。我似乎有了方向，知道自己該怎么做了''分

析，烘托了“我”辭工歸來而重拾學(xué)業(yè)時(shí)的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了“我'’在飽嘗身體上的煎熬苦

痛、精神上的孤獨(dú)挫敗后找到奮斗目標(biāo)的喜悅重拾信心的振奮。

23.本題考查文章內(nèi)容分析。通過人物的語言傳遞的信息和態(tài)度分析異同。

根據(jù)⑥段工頭的語言“小子，你彎不下腰，不是干活的料，回家找媽去吧”“沒種吧？沒

有金剛鉆，就別攬這瓷器活。小子，該干啥干啥去”，張叔的語言“小子，你來砌一下”

分析，表達(dá)的目的相同：都有希望“我'’離開工地的意思；

根據(jù)⑥段“工頭粗暴地吼”“砌墻的張叔把磚刀一收，看著我說”分