高考生物二輪復習 細胞的基本結構與物質(zhì)運輸 教案

第2講細胞的基本結構與物質(zhì)運輸

最新考綱

1.細胞學說的建立過程（I）

2.原核細胞與真核細胞的異同（II）

3.細胞膜系統(tǒng)的結構和功能（II）

4.主要細胞器的結構和功能（II）

5.細胞核的結構和功能（II）

6.物質(zhì)出入細胞的方式（II）

知」盤點思堇曼聯(lián)

排查知識疏漏形成知識體系

，有絲分裂“細胞板”

一質(zhì)壁分離和復原實驗

生活方式為寄生?

在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者--

癌細胞特征、

吸附一注入一合:——舞殖細胞識別、信

覆復制森

成一組裝釋放:息交流、保護

和潤滑等

噬菌體侵染細菌實驗型里

聯(lián)活細胞的

系特征

.細胞呼吸、

A細胞質(zhì)基質(zhì):五畝光合作用等

「細胞質(zhì)、：麗麗:組：生物膜i

1器膜;

3代謝中心）：系統(tǒng)；

a.都有細胞膜、細胞質(zhì)共同點.無膜細胞器

b.都有核糖體（核糖體、

c.遺傳物質(zhì)都是DNA中心體）

「核膜------------------

/細胞核、

噪有面二靠看面:......聯(lián)系

［控制中心）,

有無以核膜為舉%E；基5法而陳的形成

界限的細胞核區(qū)別

聯(lián);系聯(lián)原:

細胞分化可體現(xiàn)為細有絲分裂、減數(shù)分裂過程中分泌蛋白形成及細胞

胞器種類、數(shù)目不同染色體行為、數(shù)目變化器間協(xié)調(diào)配合

,熱點突破喳素跳—

突破熱點專項達到知識融通

熱點一細胞的基本結構

情境引領

如圖表示某細胞的局部結構模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述的正誤。

⑴該圖是在高倍光學顯微鏡下看到的顯微結構。（X）

提示:題圖所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等屬于亞顯微結構，需要借助電

子顯微鏡才能觀察到。

⑵此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞。（X）

提示：圖示細胞含有以核膜為界限的細胞核,不可能是原核細胞,其中

含有中心體,可能是動物細胞,也可能是低等植物細胞。

⑶結構①是該細胞進行有氧呼吸全過程的場所。（X）

提示：圖中結構①為線粒體,而有氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒

體。

（4）結構②在細胞中起重要的交通樞紐作用。（J）

（5）結構①和結構②都屬于生物膜系統(tǒng)。（V）

（6）結構①含有少量DNA,能進行蛋白質(zhì)合成。（V）

［基礎回顧］

（1）依據(jù)細胞器相關知識,完成下表。

植物細胞特有:葉綠體和液泡

分布動物細胞和某些低等植物細胞特有:史必隹

原核細胞與真核細胞共有:核糖體

結構不具膜:核糖體、中心體

單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體、溶酶體

雙層膜：葉綠體、線粒體

含DNA:葉綠體、線粒體

成分含RNA:葉綠體、線粒體、核糖體

含色素:葉綠體、液泡

能量轉(zhuǎn)換：葉綠體、線粒體

功能堿基互補配對:線粒體、葉綠體、核糖體

主動運輸有關:核糖體、線粒體

(2)若圖中為唾液腺細胞,其合成分泌唾液淀粉酶過程,依次經(jīng)過的細

胞結構有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜。

⑶圖示細胞的邊界為細胞膜,其基本骨架為磷脂雙分子層。

［思維拓展］

⑴若該細胞某段時間蛋白質(zhì)合成比較旺盛，則細胞核中核仁的體積

會增大,其原因是核仁與核糖體的形成有關,而核糖體是蛋白質(zhì)合成

的場所。

⑵研究發(fā)現(xiàn),溶酶體內(nèi)pH為5.0左右,含有多種酸性水解酶,這些酶

合成的場所為核糖體,若這些水解酶少量進入細胞質(zhì)基質(zhì)不會引起細

胞損傷,其原因是細胞質(zhì)基質(zhì)與溶酶體內(nèi)的pH不同，導致酶活性降低

或失活。

⑶圖示細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),這對于活細胞完成生命

活動的意義是為細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸創(chuàng)造了條件，從而保障了細胞生命

活動的正常進行。

考向特訓

!考向一圍繞原核細胞與真核細胞的異同考查歸納與理解能力

［典例引領1］（2021?湖南卷）關于下列微生物的敘述,正確的是

（C）

A.藍藻細胞內(nèi)含有葉綠體,能進行光合作用

B.酵母菌有細胞壁和核糖體,屬于單細胞原核生物

C.破傷風桿菌細胞內(nèi)不含線粒體，只能進行無氧呼吸

D.支原體屬于原核生物,細胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體

［解題思路］

［模擬訓練1］生物世界豐富多彩,組成生物體的細胞也多種多樣，但

具有高度的統(tǒng)一性。下列對原核細胞和真核細胞統(tǒng)一性的敘述,錯誤

的是（D）

的細胞膜和其他的生物膜都是由磷脂分子組成;細胞生物中遺傳物

質(zhì)均為DNA,蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者;原核細胞中只有細胞

膜,沒有核膜及其他具膜的細胞器,不具有生物膜系統(tǒng)。

易錯提醒二

關于原核細胞、真核細胞的三點提醒

(1)綠藻、黑藻屬于真核生物,藍藻屬于原核生物。

(2)需氧型細菌等原核生物細胞內(nèi)無線粒體,但能進行有氧呼吸,其有

氧呼吸主要在細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞膜內(nèi)側(cè)進行。

(3)藍藻無葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用，進行先

合作用的場所是細胞質(zhì)中的光合片層。

!考向二圍繞生物膜系統(tǒng)的結構及功能考查理解及獲取信息能力

[典例引領2](2020?全國I卷)真核細胞的膜結構具有重要功能。

請參照表中內(nèi)容完成下表。

結

構葉綠體的

突觸高爾基體(1)______

名類囊體膜

稱

功(2)(3)控制物質(zhì)進出作為能量轉(zhuǎn)

能________細胞換的場所

膜

(4)

的

主

要

成

分

功在縮手反射中參與豚鼠胰腺(5)______

參與t從土壤

能參與興奮在神腺泡細胞分泌

進入植物根細

舉經(jīng)元之間的傳蛋白的形成過

胞的過程

例遞程—

［解題思路］

聯(lián)系相關知識:細

抓住題眼胞膜、光反應、高分析作答

爾基體、突觸

突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，突觸具有信息傳

真

核其與突觸后膜上特異性受遞的功能;生物膜

細

胞體結合;高爾基體可對來自的主要成分為脂

的

膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工質(zhì)和蛋白質(zhì);高爾

結

構修飾;細胞膜具有控制物質(zhì)基體對蛋白質(zhì)具

進出的功能;葉綠體的類囊有加工修飾的功

體膜是光反應的場所，可將能;類囊體是光反

光能轉(zhuǎn)化為化學能應的場所

酶⑴細胞膜⑵參與信息傳遞⑶對蛋白質(zhì)進行加工修飾

⑷脂質(zhì)和蛋白質(zhì)（5）葉肉細胞進行光合作用時，光能轉(zhuǎn)化為化學能

的過程發(fā)生在類囊體膜上

［模擬訓練2］如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、

b、c、d、e表示細胞結構。下列說法正確的是（C）

|物質(zhì)激素蛋白I

---Y---!—

供能

2和W0

的由題圖可知，物質(zhì)X是氨基酸、a是核糖體、b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、C是高

爾基體、d是細胞膜、e是線粒體。高爾基體在動物細胞中與分泌物

的形成有關,在植物細胞中與細胞壁的形成有關,所以高爾基體普遍

存在于動、植物細胞中；攜帶氨基酸到核糖體的是tRNA,rRNA為核糖

體的組成成分;分泌蛋白的合成與分泌過程說明生物膜在結構和功能

上具有密切聯(lián)系;有氧呼吸過程中，葡萄糖最初在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解

成丙酮酸,丙酮酸再進入線粒體進一步氧化分解成CO2和H.0,故線粒

體不能直接將葡萄糖氧化分解。

技法點撥

“三看”判斷分泌蛋白的合成、加工和運輸中的相關結構

照

蛙

-~、標記氨基酸出現(xiàn)變①核糖體

[5，）的先后順序‘去②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

累二③高爾基體

結構或/細胞器包括：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾

弋少細胞器;基體、線粒體

1細胞結構包括：細胞器+細胞膜+囊泡

!考向三/圍繞細胞的結構及功能考查綜合分析能力

[典例引領3]（2019?全國HI卷）下列有關高爾基體、線粒體和葉綠

體的敘述，正確的是（D）

［解題思路］

［模擬訓練3］（2021?北京東城區(qū)模擬）生物的結構與功能存在密切

的聯(lián)系。下列敘述不正確的是（B）

A.細胞膜具有信息交流功能:膜上存在著具有識別功能的糖蛋白

B.線粒體是細胞“動力車間”：內(nèi)、外膜上存在運輸葡萄糖的載體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工“車間”：膜連接成網(wǎng)狀為酶提供大量附著位

八占、、

D.溶酶體是細胞的“消化車間”：內(nèi)部含有蛋白酶等多種水解酶

的線粒體是細胞的“動力車間”，丙酮酸進入線粒體氧化分解成

CO2,其內(nèi)、外膜上不存在運輸葡萄糖的載體。

歸納總結7

細胞的結構與功能適應觀

結

構

與

功

能

相

適

應

熱點二物質(zhì)出入細胞的方式

情境引領

如圖為細胞膜部分結構與功能的示意圖，其中a、b、c、d代表被運

輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運輸方式，甲、乙、丙代表結構或物

質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述的正誤。

⑴葡萄糖出入細胞的方式可以是圖中的④。（J）

（2）b、c、d出入細胞都受溫度影響，而a不受溫度影響。（X）

提示:溫度會影響酶的活性進而影響能量的供應，也能影響細胞膜的

流動性,所以溫度可以影響所有的跨膜運輸。

⑶突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為圖中的③。（X）

提示:突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐，圖中③為主動運輸。

（4）b可能是水分子，也可能是鈉離子。（J）

(5)若a為水分子,其運動方向為溶液濃度高一側(cè)流向濃度低一側(cè)。

(X)

提示:水分子的流動方向為低濃度溶液流向高濃度溶液。

(6)果脯在腌制過程中慢慢變甜，與圖中③有關。(X)

提示:果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細胞膜的選擇透過性被破壞,導

致蔗糖分子進入細胞。

［基礎回顧］

⑴滲透裝置的兩個基本條件:半透膜、濃度差。

⑵物質(zhì)出入細胞方式的總結

根

據(jù)大分子、顆粒物質(zhì)

被胞吞、胞吐

需能

運

需能.主動運輸

輸

物

質(zhì)

需載自由

小分子.跨膜不

大

被

體

白

離子運輸丘

能

不需

小

動

一

運

載體

需

輸協(xié)助

白

蛋

(3)影響圖中物質(zhì)運輸速率的主要因素

'物質(zhì)a:濃度差、溫度

,物質(zhì)c:濃度差、載體蛋白數(shù)量、溫度

物質(zhì)能量、載體蛋白數(shù)量、溫度

d:K________________________

［思維拓展］

(1)圖中③方式對于細胞的生命活動的意義是保證了活細胞能夠按照

生命活動需要,主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對

細胞有害的物質(zhì)。

（2）若圖中膜結構為神經(jīng)細胞膜，圖中物質(zhì)a丕能（填“能”或“不

能”）表示C02,判斷依據(jù)是圖中丙為糖蛋白，存在于細胞膜外側(cè)，圖中

物質(zhì)a以自由擴散方式進入細胞。

（3）研究發(fā)現(xiàn),物質(zhì)a、c的運輸都不受細胞呼吸影響,其原因是物質(zhì)

a的運輸方式為自由擴散,其運輸速率與物質(zhì)的濃度差有關,與細胞

的能量供應無關;物質(zhì)c的運輸方式為協(xié)助擴散,其運輸速率受載體

數(shù)量的限制，不受細胞能量供應的限制。

考向特訓

!考向一圍繞細胞吸水與失水考查理解能力

［典例引領1］（2017?全國n卷）將某種植物的成熟細胞放入一定濃

度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部

分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是（c）

A.。?4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)

B.0—1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C.2?3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

D.。?1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

［解題思路］

[模擬訓練1](2021?湖南卷)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原是某些生物

細胞響應外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過程。下列敘述錯誤的是

(D)

A.施肥過多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關

B.質(zhì)壁分離過程中，細胞膜可局部或全部脫離細胞壁

C.質(zhì)壁分離復原過程中,細胞的吸水能力逐漸降低

D.1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等

的施肥過多造成土壤中離子濃度大于根細胞的細胞液濃度,使植物

細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,進而導致“燒苗”現(xiàn)象;質(zhì)壁分離過程中，

細胞失水,原生質(zhì)體與細胞壁局部或全部與細胞壁脫離；質(zhì)壁分離復

原過程中，細胞吸水,細胞液濃度下降,細胞的吸水能力逐漸降低；1

mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液相比,NaCl溶液中離子數(shù)比蔗

糖溶液中微粒數(shù)目多,滲透壓大。

技法點撥?=

滲透裝置中水分子擴散方向的判斷

濃度

質(zhì)量

，根據(jù)

溶液

質(zhì)的

種溶

是同

兩側(cè)

透膜

若半

向

透方

的滲

分子

斷水

度判

量濃

質(zhì)的

水分或物

子滲

透方

向的

?度

的量濃

，物質(zhì)

溶液

質(zhì)的

同溶

是不

兩側(cè)

透膜

判斷若半

為質(zhì)

兩側(cè)

透膜

，如半

多少

數(shù)的

分子

溶質(zhì)

體現(xiàn)

才能

萄糖

，則葡

溶液

蔗糖

液和

糖溶

葡萄

同的

度相

量濃

子由

，水分

數(shù)多

分子

溶質(zhì)

中的

體積

單位

一側(cè)

溶液

滲透

一側(cè)

■液

糖溶

葡萄

膜向

半透

通過

一側(cè)

溶液

感糖

溶液

差,

液面

存在

面仍

側(cè)液

膜兩

，半透

衡后

透平

若滲