12 線材與面材的立體造型 (教案)嶺南版美術(shù)五年級下冊

/教案標(biāo)題：線材與面材的立體造型年級：五年級科目：美術(shù)教材版本：嶺南版課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解線材和面材的特點，掌握線材和面材的制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高學(xué)生的實踐能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)重點：1.線材和面材的特點及其制作方法。2.學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：1.線材和面材的制作技巧。2.學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備線材和面材的制作工具和材料。2.學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙等制作工具和材料。教學(xué)過程：第一課時：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示線材和面材作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些作品是由什么材料制作的？它們有什么特點？2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)線材和面材的特點。二、講解線材的制作方法（10分鐘）1.教師講解線材的制作方法，如編織、纏繞、折疊等。2.教師示范線材的制作過程，并強(qiáng)調(diào)注意事項。三、學(xué)生動手制作線材作品（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師講解的制作方法，動手制作線材作品。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、講解面材的制作方法（10分鐘）1.教師講解面材的制作方法，如剪裁、折疊、粘貼等。2.教師示范面材的制作過程，并強(qiáng)調(diào)注意事項。五、學(xué)生動手制作面材作品（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師講解的制作方法，動手制作面材作品。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。第二課時：一、復(fù)習(xí)線材和面材的制作方法（5分鐘）1.教師提問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了線材和面材的制作方法，誰能來說一說？2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)。二、講解立體造型的設(shè)計方法（10分鐘）1.教師講解立體造型的設(shè)計方法，如構(gòu)思、草圖、制作等。2.教師示范立體造型的設(shè)計過程，并強(qiáng)調(diào)注意事項。三、學(xué)生動手設(shè)計立體造型（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師講解的設(shè)計方法，動手設(shè)計立體造型。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、展示與評價（15分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師組織學(xué)生評價作品，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行評價。3.教師總結(jié)評價結(jié)果，給予表揚和鼓勵。五、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線材和面材的制作方法以及立體造型的設(shè)計方法。2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用線材和面材制作一個立體造型作品。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范、動手操作、展示與評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了線材和面材的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線材和面材的特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的展示機(jī)會，提高學(xué)生的自信心。在課后作業(yè)的布置上，要注重實踐性，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。豐富內(nèi)容需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解立體造型的設(shè)計方法”。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，涉及到學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計能力的培養(yǎng)。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、立體造型的定義與特點立體造型是指三維空間中的藝術(shù)形態(tài)，它具有空間性、立體感和真實感。與平面造型相比，立體造型更具視覺沖擊力和藝術(shù)表現(xiàn)力。它可以通過各種材料、技法和手段來表現(xiàn)，如雕塑、裝置、建筑等。二、立體造型的設(shè)計方法1.構(gòu)思：構(gòu)思是立體造型設(shè)計的起點，它要求學(xué)生根據(jù)主題和材料的特點，展開豐富的想象力，形成獨特的創(chuàng)意。在構(gòu)思過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察自然，從中汲取靈感。2.草圖：草圖是立體造型設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生將構(gòu)思具體化、形象化。草圖要求簡潔、明了，能夠清晰地表達(dá)設(shè)計意圖。教師要教授草圖的基本技巧，如線條、比例、透視等。3.制作：制作是立體造型設(shè)計的實現(xiàn)過程，它要求學(xué)生運用所學(xué)的線材和面材制作方法，將草圖變?yōu)楝F(xiàn)實。在制作過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的操作技巧，指導(dǎo)他們正確使用工具和材料，確保作品的安全性和美觀性。三、立體造型的設(shè)計原則1.創(chuàng)新性：立體造型設(shè)計要具有創(chuàng)新性，避免模仿和重復(fù)。教師要鼓勵學(xué)生勇于嘗試，敢于突破，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。2.實用性：立體造型設(shè)計要考慮到作品的實用性，使之既能觀賞又能使用。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的功能性，提高作品的實用性。3.美觀性：立體造型設(shè)計要注重作品的美觀性，使之具有藝術(shù)感染力。教師要教授學(xué)生審美知識，提高他們的審美能力。四、立體造型的設(shè)計實踐1.分組合作：為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個主題，共同完成一個立體造型設(shè)計作品。2.過程指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計過程中，教師要密切關(guān)注每個小組的進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)和幫助。同時，教師要鼓勵學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗，促進(jìn)共同成長。3.評價與反思：作品完成后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行評價，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行評分。評價結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的設(shè)計實踐提供借鑒。五、課后拓展1.家長參與：教師可以邀請家長參與課后拓展活動，讓學(xué)生在家中與家長共同完成一個立體造型設(shè)計作品，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的實踐能力。2.社會實踐：教師可以組織學(xué)生參加社會實踐活動，如環(huán)保主題的立體造型設(shè)計，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的社會責(zé)任感。3.網(wǎng)絡(luò)交流：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與其他學(xué)校的學(xué)生分享立體造型設(shè)計作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看出，