家庭教育經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介

家庭教育經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介家庭教育經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)談(學(xué)生:田韌)作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為在教育孩子方面應(yīng)從以下兩方面入手。一、培養(yǎng)孩子的自信心自信是一種情感體驗(yàn)，對(duì)于孩子而言，從小就建立起良好的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，樹(shù)立自信，會(huì)為他將來(lái)成功度過(guò)一生，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，如何才能把自信的種子種在孩子的心中呢,1、無(wú)條件地給予愛(ài)讓孩子知道，不管他好看與否，健康與否，父母都會(huì)愛(ài)他，這將是孩子自信心滋長(zhǎng)的最佳土壤。作為父母，應(yīng)該慷慨地給孩子愛(ài)。在幫他改正某個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，明白地告訴他，你不能接受的是他的行為，而不是他這個(gè)人。2、給孩子足夠的關(guān)注盡量抽出時(shí)間，陪陪孩子，這樣會(huì)讓他感覺(jué)到來(lái)自父母的重視。陪孩子的時(shí)間不一定要很長(zhǎng)，只要你在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，停下來(lái)跟正想和你交談的他聊上兩句;或者關(guān)掉電視，回答他提出的一個(gè)問(wèn)題;等等。保持與孩子眼睛平行的交流，這會(huì)清楚地告訴他，你是在認(rèn)真關(guān)注他。3、支持孩子健康安全的冒險(xiǎn)行為支持孩子在安全狀態(tài)下探索新鮮事物，嘗試各種體驗(yàn)。盡管這些冒險(xiǎn)行為會(huì)有多次失敗，然而，不去嘗試就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。面對(duì)孩子的失敗，父母如果能在自己“幫助和保護(hù)孩子”的愿望和孩子完成冒險(xiǎn)的需要之間找到平衡點(diǎn)，將會(huì)有利于孩子建立良好的自我意識(shí)。4、允許錯(cuò)誤發(fā)生給孩子選擇的權(quán)利和鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)，無(wú)疑會(huì)使孩子時(shí)不時(shí)犯些錯(cuò)誤。事實(shí)上，這些犯錯(cuò)體驗(yàn)，也是孩子樹(shù)立自信心的必修課。孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不要橫加指責(zé)，而應(yīng)幫他找出改正錯(cuò)誤的方法。這樣不僅不會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)使他明白，接受和改正錯(cuò)誤是件很容易的事情。5、肯定良好的行為每個(gè)人都會(huì)從別人的肯定中獲得積極的情感體驗(yàn)，因此，父母每天應(yīng)盡量多地夸夸孩子一天中做對(duì)的事情。表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，一定要具體。具體實(shí)在的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言，會(huì)令孩子產(chǎn)生成就感，提高自信心，同時(shí)，也讓他懂得做什么是對(duì)的。6、給予鼓勵(lì)roadGrandfloor-biwaterVilla162043918roadbusinessvocationalinthebdistrict-Grandfloor2418651019RoadNorthDingindustryxingcheng-ProHongKongStation3422751124roadhighrailwaystation-OASIShomes361512-137-81226roadDaGuanLou341315121328-VillageRoad鼓勵(lì)是一種認(rèn)可的行為，而不僅僅是對(duì)所取得成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。它意味著，盡管孩子在學(xué)著用餐具的時(shí)候，把一盤(pán)食物掀翻在地，你還是面帶微笑支持他;盡管孩子在學(xué)唱一首歌的時(shí)候漏了好多詞兒，你還是會(huì)給他一個(gè)深深的擁抱??表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的不同之處在于，前者是獎(jiǎng)勵(lì)行為(你做到了～)，后者獎(jiǎng)勵(lì)人(我為你感到自豪～)。表?yè)P(yáng)讓孩子覺(jué)得把一件事做得完美的時(shí)候是好孩子，而鼓勵(lì)則是對(duì)努力的認(rèn)可。二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣著名教育家孔子說(shuō):“少年若天性，習(xí)慣如自然?！闭f(shuō)明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。一位名人說(shuō):播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)于人之命運(yùn)的重要性。習(xí)慣的作用是巨大而又頑強(qiáng)的，其一旦形成，沒(méi)有十倍百倍的毅力和努力，是很難加以改變的。正如俗話(huà)所說(shuō):“江山易改，秉性難移”。習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人，并非與生俱來(lái)，而是后天長(zhǎng)期受環(huán)境影響，潛移默化所養(yǎng)成的。良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，父母?jìng)儜?yīng)該意識(shí)到一點(diǎn)，不能忽視從小對(duì)孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣，首先是保證人體健康成長(zhǎng)，避免或減少疾病的需要;其次也是一個(gè)人精神風(fēng)貌的形象反映。對(duì)孩子而言，按時(shí)起床、睡覺(jué)，餐不挑食、食不過(guò)量，早晚刷牙、飯前洗手、用品有序、指甲勤剪，以及坐則端、立則正，不隨地吐痰等，都是應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)的。孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，主要有賴(lài)于父母在日常生活中的言傳身教，并且這種教育開(kāi)始得越早，越易于養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣。好模仿是幼兒行為的特點(diǎn)，模仿是幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的先導(dǎo)。所以，家教中，父母應(yīng)更多的注重用自己的“身教”去引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣，凡要求孩子做到的，父母應(yīng)首先做到，為孩子的行為規(guī)范樹(shù)立一個(gè)好榜樣。在孩子直接模仿的基礎(chǔ)上，父母再加以必要的的語(yǔ)言引導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子好的行為，批評(píng)不好的行為，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為導(dǎo)向，誘使孩子向著養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的方向發(fā)展。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于人們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，而且有利于人們將刻板的知識(shí)靈活運(yùn)用。毫無(wú)疑問(wèn)，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使人勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣有賴(lài)于父母日復(fù)一日、roadGrandfloor-biwaterVilla162043918roadbusinessvocationalinthebdistrict-Grandfloor2418651019RoadNorthDingindustryxingcheng-ProHongKongStation3422751124roadhighrailwaystation-OASIShomes361512-137-81226roadDaGuanLou341315121328-VillageRoad持之以恒地教育和培養(yǎng)，父母若缺乏耐心，孩子就遇事急躁;父母若粗枝大葉，急于求成，孩子就不求甚解，囫圇吞棗。如今，在家教中，許多家長(zhǎng)注意對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，可遺憾的是，不少家長(zhǎng)只注意到了暫時(shí)的成果，只知刻意追求孩子贏得較高的分?jǐn)?shù)，而忽視了終將在孩子畢生的學(xué)業(yè)、事業(yè)上產(chǎn)生巨大影響的學(xué)習(xí)習(xí)慣這培養(yǎng)。一些家長(zhǎng)平日里對(duì)孩子求全責(zé)備、批評(píng)迭加，結(jié)果使孩子早早就厭倦了學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種痛苦，絲毫不能從中獲得什么快樂(lè)，而漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。為此，在家教中，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)而絕不強(qiáng)制壓迫，應(yīng)善于誘導(dǎo)而絕不凡事都做出規(guī)定。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中的問(wèn)題，及時(shí)糾正孩子缺乏耐心、恒心和毅力，以及做事草率、粗心大意、學(xué)習(xí)三心二意、做作業(yè)時(shí)東倒西歪等不良習(xí)慣。在家庭中養(yǎng)成尊重知識(shí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的氣氛，使孩子感到，勤奮學(xué)習(xí)值得仿效，擁有知識(shí)值得自豪，以促使孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)、追求知識(shí)且鍥而不舍，矢志不移的良好習(xí)慣。我的孩子初中三年到現(xiàn)在一直沒(méi)有手機(jī)，其實(shí)我家并不缺手機(jī)。她上高中后，我有一次問(wèn)她，你的同齡人有手機(jī)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，你為什么不要手機(jī)呢,她說(shuō):“人家同學(xué)有手機(jī)是為了跟家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便，咱們家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我要找你們直接打公話(huà)就可以了，沒(méi)必要帶手機(jī)。另外，我只要有了手機(jī)，同學(xué)知道了，肯定會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信。我要是不回吧，對(duì)人家不禮貌;我要是回呢，又影響學(xué)習(xí)，所以我干脆不要手機(jī)。人家都知道了，也就不給我發(fā)短信了，我也少了那一份煩惱，少了那一份負(fù)擔(dān)，可以集中全部的心思用在學(xué)習(xí)上。”這是她很主動(dòng)的行為，所以我看到她的學(xué)習(xí)效率是非常高的。3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣行為習(xí)慣是指人在社會(huì)交流、處世待人過(guò)程中，通過(guò)待人接物方式而表達(dá)出來(lái)的一種習(xí)性。家庭是孩子學(xué)習(xí)人際交往的第一場(chǎng)所。家長(zhǎng)固有的行為習(xí)慣，可以說(shuō)每時(shí)每刻都在通過(guò)耳濡目染在進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常以家庭作社會(huì)來(lái)要求自己的行為，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。如:家人相處使用禮貌用語(yǔ)，有求于人說(shuō):“請(qǐng)”，受惠于人說(shuō):“謝謝”，打擾了人說(shuō):“對(duì)不起”等。這些小小的習(xí)慣易于使孩子對(duì)行為規(guī)范產(chǎn)生直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，從而在日常的生活中自然養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，歸根到底，家長(zhǎng)有意識(shí)將成為孩子行為的心理基礎(chǔ)，要想培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)們首先得在家庭中做出表率。roadGrandfloor-biwaterVilla162043918roadbusinessvocationalinthebdistrict-Grandfloor2418651019Road