學習教育家精神的心得感悟范文

學習教育家精神的心得感悟范文學習教育家精神的心得感悟范文（篇1）自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽為培育祖國花朵的“園丁”。人非生而知之者，孰能無惑?因此，教師是每個人人生中最不可或缺的角色。從呱呱墜地，父母充當我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進校園，每一任老師盡其所能教授我們知識，糾正我們走偏的道路。三尺講臺，傳遞的不僅是知識，還有人生道理的傳承。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老師的付出更是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。又是一年教師節(jié)，這不禁讓我回想起在我的學生時代，那些在黑暗中指引過我的老師。似二月春風，撥開我心里的迷霧。我仍還能想起，我提筆寫作的第一篇*是在我讀小學一年級時。因為父母工作繁忙，我的學習并沒有得到太多的督促，上學遲到和不能按時完成作業(yè)成了家常便飯。在一次布置家庭作業(yè)時，我竟然記漏了一項作業(yè)，而這項作業(yè)就是征文比賽的題目“向航天員叔叔寫一封信”。后來，在我慌忙補上作業(yè)交去辦公室時，老師并沒有責怪我在慌亂中補交的作業(yè)字跡潦草，反而認真閱讀，還送給我鋼筆讓我重新謄抄，并將這篇*作為班級征文比賽的*交到了學校。老師的言行如春風一樣，吹走了我初入校園的茫然和無所適從。如閃亮北斗，指明我前進的方向。高考結(jié)束，我進入了一所我“并不太滿意”的大學繼續(xù)學習。我曾將此視為我努力學習十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結(jié)局，并將我在大學期間的不努力學習歸罪于我對所學專業(yè)的陌生，甚至自暴自棄承認自己的無能。在大三時，雖然遲鈍，我也開始思考起如此不學無術(shù)將來如何謀生，更遑論施展才華實現(xiàn)個人價值的問題。也是在這個時候，我參加了一位老師的課程。每次課程項目的交流，老師都認真聆聽我自以為幼稚可笑甚至顯得有些無知的想法，并告訴我該如何去實現(xiàn)我的想法。老師的指導像北斗星一般，重新為我的學習指明了方向。又是一年教師節(jié)，但感恩老師，感恩老師點點滴滴的付出，永不只是在這一天。學習教育家精神的心得感悟范文（篇2）這個暑假里，我走進了陶行知這位中國近現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家，在《陶行知教育思想》里體會他的教育思想、分享了更多他的教學故事。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，懷著“教育為公”“甘當駱駝”的精神，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身，做出了不可磨滅的貢獻。他學識淵博，才華橫溢，勇于實踐，善于從中國的國情出發(fā)，創(chuàng)造性地開展教育工作，百折不撓“為中國教育尋覓曙光”，在教育理論及實踐經(jīng)驗方面，陶行知把杜威的教育理論加以改造，形成了他的“生活教育”理論。其要點是：“生活即教育”，“社會即學?！?，“教學做合一”在實際教學中，要堅持學為主體、教為主導的教育原則，強化學生的主體地位。在教學過程中，學生是獲取知識的主體，是學習的主人，是成長的主體。教師是知識的傳播者，更是學生學習的引導者、組織者，因此處于主導地應，理應發(fā)揮主導作用。但這種主導作用必須以學生的主體作用為前提，否則教師的主導作用也不能發(fā)揮。陶行知提出的.“教學生學”，將教學過程中，教師的教與學生的學這一對矛盾，在學生主體和教師主導作用下得到統(tǒng)一，正確地反映了教與學的關(guān)系。在當前情況下，教師要特別注意突出學生的主體作用，改變“拿學生來湊他的教法，配他的教材”的做法，而應該主動地去了解學生，了解他們的興趣和愛好，改進教學方法，教給學生學習的方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的自學能力，做到因材施教。如果教師只管“教”，是不可能收到應有的效果。陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們?nèi)パ凶x、去思考、去學習。學習教育家精神的心得感悟范文（篇3）泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，四年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”當作我從教的最高準則，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。這次的師德學習，學得非常細致，從整體到部分，從課堂教學、師生交往、教育教學評價、家校關(guān)系、教師的專業(yè)化發(fā)展等五個方面詳細的講述的教師在工作的各個方面的師德。其中，最后一節(jié)讓我深刻反思。大學畢業(yè)工作之后，我總是在摸索中實踐工作，在工作中成長。經(jīng)歷的培訓不少，每次培訓也都能順利的完成學習任務，但是學習動力和學習的深度還有較大的不足。感覺上從學校畢業(yè)后，就沒有徹底深入的學習過，閑下來就學會兒，沒有學習目標，沒有學習計劃，這已經(jīng)嚴重不符合新時代教師的標準，說重了就是師德不夠高尚。試想，一位不愛學習的教師，怎么讓自己的學生愛學習?怎么讓學生在自己的課堂上獲得更多的收獲?今后，我一定把自身的專業(yè)發(fā)展放到師德的高度，不斷充實自身，并讓學生感受到老師的學習態(tài)度學習方法，言傳身教，讓更多的學生對學習產(chǎn)生興趣。學習教育家精神的心得感悟范文（篇4）在了解和學習教育家精神后，我對于他們的思想、理念和教學方法有了更深入的理解和認識。教育家們注重教育過程中的啟發(fā)和引導學生，注重培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，注重學生個性化和全面發(fā)展，這些精神對于我未來的教育事業(yè)有著重要的啟示和指導作用。首先，教育家精神的核心是關(guān)注學生的全面發(fā)展。在教育過程中，不能只注重學生的成績，而應該關(guān)注學生的全面發(fā)展，包括品德、審美、體育、智育等方面。通過啟發(fā)和引導學生，讓他們在自主思考和實踐中不斷成長，提高自己的綜合素質(zhì)。其次，教育家精神強調(diào)學生的自主學習和思考能力。在教育過程中，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。最后，教育家精神強調(diào)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育責任。作為一名教師，要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以更好地引導學生成長。同時，也要時刻關(guān)注學生的需求和成長，積極與學生溝通交流，關(guān)注學生的心理健康和成長環(huán)境?？傊?，教育家精神的核心是關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，強調(diào)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育責任。在未來的教育事業(yè)中，我將積極學習這些精神，注重學生的個性化和全面發(fā)展，積極與學生溝通交流，關(guān)注學生的心理健康和成長環(huán)境，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。學習教育家精神的心得感悟范文（篇5）陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家，我認真地學習了他的教育思想，讓我的思想進行了一次徹頭徹尾的大洗禮?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。作為一名教師，要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領(lǐng)，真的道德。俗話說：“活到老，學到老。”現(xiàn)在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿著變化。我們要跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰。我們要心懷進取心，下苦功夫?qū)W。我們要虛心地跟一切人學，跟大眾學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學。人類發(fā)展永無止境，科學永無止境。我們要時時更新自己的觀念，及時獲取相關(guān)的信息，不斷進取，發(fā)展自己，完善自己。陶先生提出“教學做合一”，“先生的責任不在教，而在教學生會學”、“教的法子必須根據(jù)學的法子”。好的老師不是教書，也不是教學生，而是教學生學。對于一個問題，不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經(jīng)驗，學生才能自己去探求知識，從而成為學習的主人?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。有人將教師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結(jié)果?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！睕]有愛就沒有教育。陶行知為了使大眾掌握文化知識，在極其艱苦的條件下開展文化教育活動。在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。他們都是我們教師的一面鏡子。作為一名教師，我將永遠牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導思想，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，使學生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為新世紀的創(chuàng)新型人才。學習教育家精神的心得感悟范文（篇6）一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的。心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。學習教育家精神的心得感悟范文（篇7）教師是祖國的棟梁，是培養(yǎng)未來的重要力量。我們作為新時代青年教師，是教育事業(yè)的中堅力量，肩負著培養(yǎng)學生的重任，也是教育事業(yè)中的希望之光。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們要不斷學習、不斷進步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。下面，就我個人談談從事教育事業(yè)的想法。一是主動擔當、積極作為。教育事業(yè)是一個光榮而神圣的事業(yè)，我們要時刻牢記自己的職責使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。要以身作則，做學生的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們成為有用之才。二是練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展的事業(yè)，我們要不斷學習新知識、新技能，不斷提高自己的教育教學水平。要積極參加各種培訓和研討活動，了解最新的教育理論和教學方法，不斷改進自己的教學方式，提高教學質(zhì)量和效果。三是精耕細作、守正創(chuàng)新。教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新，青年教師要有創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷探索新的教育教學方法和手段，為學生提供更好的教育服務。要注重實踐，積極參與各種教育實踐活動，不斷提高自己的實踐能力和經(jīng)驗，為學生提供更好的實踐機會和體驗。教育不會天降奇跡，全憑腳踏實地一步一步去披荊斬棘。為者常成，行者常至，即便其間有遺憾，也會成為往后的鋪墊。學習教育家精神的心得感悟范文（篇8）__月__日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“__，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學習使我收獲頗豐。高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等。幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。在往后的教育事業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。學習教育家精神的心得感悟范文（篇9）教育是一個國家、一個民族的靈魂，是推動社會進步和發(fā)展的重要力量。作為一名教育工作者，我深知自己的責任和使命，要為國家的繁榮和強大貢獻自己的力量。在教育工作中，我始終堅持以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。我認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課，努力讓每一個學生都能在課堂上獲得啟發(fā)和收獲。我注重與學生的溝通和交流，傾聽他們的想法和意見，幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，我也十分注重自身的專業(yè)成長和發(fā)展。我不斷地學習新知識，更新教育觀念，改進教學方法和手段。我積極參加各種培訓、學術(shù)會議和研討活動，與同行們分享經(jīng)驗、交流心得，共同提高教育教學水平。在教育實踐中，我始終牢記“立德樹人”的根本任務，注重培養(yǎng)學生的品德和人格。我通過言傳身教，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。我鼓勵學生積極參與社會實踐活動，讓他們在實踐中鍛煉自己，增長才干，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量。面對未來的挑戰(zhàn)和機遇，我將繼續(xù)保持敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度和高度的職業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。我將積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。我將為推動教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量?？傊鳛橐幻逃ぷ髡?，我將始終堅守自己的信仰和使命，以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中。我將以實際行動踐行“躬耕教壇，強國有我”的理念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈努力!學習教育家精神的心得感悟范文（篇10）教師是“