祥子愛情的抉擇的背后-初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元 名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》專題閱讀課 課堂實(shí)錄

祥子愛情的抉擇的背后——初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》專題閱讀課課堂實(shí)錄祥子愛情的抉擇的背后——初中語文七年級(jí)下冊(cè)《駱駝祥子》專題閱讀課課堂實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《駱駝祥子》中的人物、情節(jié)、主題;

2、引導(dǎo)學(xué)生從文本到生活有所感受;

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)作品欣賞能力，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解把握小說人物、情節(jié)、主題。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠從文本到生活感受主題。

教學(xué)方法：

1、講授法2、合作探究法

教學(xué)用具：

多媒體課件小品用具

一、導(dǎo)入

師：《駱駝祥子》講了一個(gè)什么樣的故事呢？請(qǐng)你用概述的方法來給我們講一下這個(gè)故事。概述哦，三個(gè)要素：人物、事件、結(jié)果，用一句話完成。

生：講的是祥子到了北平之后拉車發(fā)生的事情。

師：拉車發(fā)生的事情？有沒有結(jié)果？

生：結(jié)果寫他和北平的其他人一樣成為了一個(gè)行尸走肉。

師：北平的所有人都變成了行尸走肉了嗎？一定要精準(zhǔn)。還有哪位同學(xué)來嘗試一下？

生：這本書講的是一個(gè)原本好強(qiáng)正直的拉車夫祥子，在北平受著社會(huì)的毒打，逐漸自甘墮落的故事。

師：好，這就是概述。小人物祥子是二三十年代的一個(gè)北漂一族，他是一個(gè)打的的司機(jī)?；谒覀儊砜匆豢?，他當(dāng)初出道的時(shí)候內(nèi)心最核心的渴求是什么？

生：他內(nèi)心的渴求是獲得一輛屬于自己的車。

師：僅僅如此嗎？他要獲得自己的車干嘛呢？

生：賺錢并且獲得屬于自己的自由。

師：我們來看這樣一句非常核心的話。

生一起讀。

師：這句話里有幾個(gè)“自己的"？

生：三個(gè)。

師：那說明了什么？你在這個(gè)里面讀到了什么？

生：祥子渴望自由。

板書：自由

師：最終祥子得到自由了嗎？什么原因?qū)е滤麤]有得到呢？今天我們運(yùn)用小專題的方法走近這本名著。什么叫做小專題？大家可以看一看，這個(gè)就是小專題。

任務(wù)一：初識(shí)人物理清關(guān)系

師：我們今天的切入口就是祥子愛情抉擇的背后。下面我們一起走進(jìn)。這是誰？

生：虎妞和小福子。

師：這樣的一個(gè)圖表大家看到?jīng)]有？

師：等會(huì)我們同學(xué)選擇其中一個(gè)，把里面所有的項(xiàng)填起來。其他同學(xué)不要講話，等這個(gè)同學(xué)講完了其他同學(xué)再來糾正他不對(duì)的地方。

生：我選擇虎妞，她的年齡四十余歲，她的家庭背景很富有，她的父親劉四爺開了一個(gè)“仁和”車廠。她的容貌給我留下最深刻印象的是，像一個(gè)大黑塔。她的外號(hào)是虎妞，她的性格是很潑辣的。但是她做事像男人一樣麻利，幫助她的父親經(jīng)營車廠。因?yàn)樗男愿駥?dǎo)致她說話直率。

師：他剛剛說的有錯(cuò)誤的地方嗎？虎妞的年齡多大？這個(gè)就是細(xì)節(jié)了。

生：文章中第一次出場(chǎng)的時(shí)候是三十七八歲。

生：我選擇小福子。小福子出場(chǎng)的時(shí)候年齡和祥子相仿，二十多歲。她的家庭背景是在北平的一個(gè)窮人家里，被父親賣給了軍官。她容貌很漂亮，長得很精致并且有的時(shí)候露出幾個(gè)白牙。在祥子心里她是最美最漂亮的，她的性格很內(nèi)斂但是她也很要強(qiáng)。她不愿自甘墮落，她想和祥子一起共同走向美好生活。

師：講的很具體，他有沒有失誤的地方呢？

生：我覺得沒什么失誤的地方，就是在書里形容小福子的時(shí)候應(yīng)該是“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地不難看"。

師：你看這不是失誤的地方嗎？難看不難看，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地不難看不等于她長得很漂亮，這是不一樣的概念。我覺得大家找得真的很細(xì)，還有最后一個(gè)人物祥子。

生：祥子的年齡是二十多歲，家庭背景是無父無母沒有朋友，容貌是沒有什么樣子，他長得很高大，五官是顴骨上有一塊傷痕，外貌是駱駝祥子。性格一開始是個(gè)體面的、好勝心強(qiáng)的，后來是個(gè)人的，利己的，是資本主義的末路鬼。

師：哇，這個(gè)我覺得是很精準(zhǔn)的。大家沒有異議吧。那么問題來了，孩子們，祥子面對(duì)這樣的虎妞和小福子，你覺得他會(huì)選擇誰呢？理由是什么？大家看這個(gè)圖表。我們可以從幾個(gè)方面去說。

生：我覺得他會(huì)選擇小福子，就這張表看虎妞外貌比小福子丑很多。從年齡上看虎妞比祥子大了十幾二十歲。書中后面描寫，祥子對(duì)小福子是有情感的。

師：你覺得對(duì)小福子是有情感的，那對(duì)虎妞呢？

生：對(duì)虎妞是厭惡的。

師：那個(gè)女生你來補(bǔ)充一下。

生：我覺得祥子會(huì)選擇虎妞，因?yàn)榛㈡さ募彝ケ尘?，她是車廠老板的女兒，祥子的追求是想要一輛自己的車，所以祥子會(huì)選擇虎妞。

師：你們覺得祥子是因?yàn)檫@個(gè)走進(jìn)虎妞的嗎？

生：開始祥子和虎妞發(fā)生關(guān)系后，他很糾結(jié)。之后，虎妞撒謊說懷孕了才被迫在一起。

師：是不是因?yàn)榛㈡び绣X？

生：不是的。

任務(wù)二：演讀傳神，還原人物

師：下面我們進(jìn)入到下面一個(gè)環(huán)節(jié)

我們還原人物需要兩個(gè)同學(xué)到前面來讀。一個(gè)是祥子眼中的虎妞，一個(gè)是祥子眼中的小福子。這是原文，但是老師把第三人稱改成了第二人稱，我們想象你面前有這樣一個(gè)人。說不定你們能發(fā)現(xiàn)影帝。

（生讀祥子眼中的虎妞）

師：我覺得你讀得不夠狠。（師示范重讀“丑、老、不要臉、可恨、可厭”。）

生再讀，其他學(xué)生鼓掌。

生讀祥子眼中的小福子。

師：祥子看到小福子時(shí)說話有點(diǎn)靦腆，有點(diǎn)不利索了。再慢一點(diǎn)就更好了，非常的深情。找個(gè)女同學(xué)試一試。

女生讀。

師：下面我們來看一看祥子眼中的虎妞和祥子眼中的小福子一樣嗎？哪里不一樣？找細(xì)節(jié)。

生：首先對(duì)她們外貌的想法就很不一樣。說虎妞就說“丑、老。"說小福子就說”最美。“

師：找兩個(gè)同學(xué)，把兩組外貌形容詞對(duì)比進(jìn)行朗讀。

生：你丑、老、厲害、不要臉。

生：你美、你年輕、你要強(qiáng)、你節(jié)儉。

生讀，其他學(xué)生們笑了。

生：除了容貌還有品質(zhì)，說虎妞是“不要臉"，說小福子是“非常的節(jié)儉”讓他得到安慰。

師：這些都是在夸小福子，貶低虎妞。你能讀出來祥子對(duì)虎妞什么樣的感情呢？

生：祥子對(duì)虎妞是十分憎恨厭惡的。因?yàn)榛㈡な球_婚，讓祥子遠(yuǎn)離了他所追求的“自由"。

師：當(dāng)初祥子想要娶一個(gè)什么樣的女子結(jié)婚？大家找一找文中的細(xì)節(jié)。祥子想找一個(gè)農(nóng)村的、普通的、干干凈凈的就行，虎妞打破了祥子的幻想。誰說說祥子對(duì)小福子是什么樣的感情？從字里行間讀出來。

生：祥子很欣賞小福子，覺得她美，年輕，要強(qiáng)，節(jié)儉。

師：哪句話最能表現(xiàn)祥子這種心理？

生：“你是個(gè)最美的女子，美在骨子里，就是滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在我心中你依然很美?！?/p>

師：把皮肉爛掉在我心中都是美的，天底下沒有比這更深情的表白了。這是祥子眼中的虎妞和小福子。

下面我們進(jìn)行下一輪比較，我們需要同學(xué)們帶一點(diǎn)表演。我們看紅字部分，不愿意與她吵嘴，我們要如何表現(xiàn)出來？她敲著撩著的說，怎么表現(xiàn)？頭上的筋都跳起來，他說話的語氣是怎么樣的？這是祥子和虎妞的對(duì)話，其實(shí)對(duì)話能反映出兩個(gè)人之間的關(guān)系。我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)一下。

生表演，生鼓掌。

師：當(dāng)這樣的對(duì)話呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，你能看出兩者是什么關(guān)系？最好深入到字里行間去體味。

生：從祥子對(duì)虎妞全是感嘆號(hào)，可以看出祥子當(dāng)時(shí)非常生氣，他對(duì)虎妞是極度厭惡的狀態(tài)。

師：這個(gè)同學(xué)是高手，可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看出。這兩個(gè)人之間是暴力地溝通，用的是感嘆號(hào)。

生：從內(nèi)容看出，虎妞結(jié)婚后本質(zhì)上是愛祥子的。但是她太過強(qiáng)勢(shì)，她不知道怎么表達(dá)對(duì)祥子的愛，導(dǎo)致兩個(gè)人之間的關(guān)系非常的僵硬。

師：兩個(gè)人之間明顯是虎妞占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，她占據(jù)了上風(fēng)。但是虎妞又喜歡把這些事拉出來，是一個(gè)不會(huì)表達(dá)愛的女人。當(dāng)然，虎妞是個(gè)明智的人，她即使知道怎么表達(dá)愛有用嗎？沒有用。她唯一能壓住祥子的就是這個(gè)。

生：在虎妞的眼中我看到了很多問號(hào)和感嘆號(hào)，說明虎妞當(dāng)時(shí)對(duì)祥子有一些不滿。

師：你既然提到了“不"，我們一起看兩個(gè)人的對(duì)話中有多少個(gè)“不”

生：祥子“不愿意"“不會(huì)”“賺不著錢"，虎妞是“不許”“不許"。

師：兩個(gè)人的對(duì)話都是“不、不、不?！彼麄兊膶?duì)話不是很通暢的，他們是相反的方向。我們?cè)趦蓚€(gè)人的對(duì)話中看出什么？我們用原文中出現(xiàn)的詞。

生：“別扭"。

師:下面我們走進(jìn)小福子。他們之間是怎么對(duì)話的呢？一個(gè)同學(xué)讀祥子，一個(gè)同學(xué)讀小福子。讀小福子的同學(xué)沒有多少話，但是你需要表演。

師:好像有點(diǎn)微笑著，“等著吧！”。他看著對(duì)方那紅腫的眼睛，這個(gè)時(shí)候是非常激動(dòng)的。我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)同學(xué)試試。

生讀

師：小福子和祥子之間的關(guān)系是怎樣的？

生：首先他對(duì)虎妞，他把責(zé)任怪罪到虎妞身上。他對(duì)小福子，他覺得自己拖累了小福子，他想擔(dān)起責(zé)任來。自己變得更強(qiáng)才能讓小福子過上幸福的生活。

師：在祥子和小福子的對(duì)話中，你覺得祥子占據(jù)主動(dòng)位置，他和虎妞在一起的時(shí)候處于被動(dòng)，可以這么說對(duì)吧？還有嗎，我們從細(xì)節(jié)中找。

生：從第一句中可以看出他比較關(guān)心小福子?！斑@幾件衣裳，你留著穿吧！"

師：祥子富不富？不富。他把衣服給了小福子。他還把什么留下了？這是個(gè)重要的細(xì)節(jié)吧。

生：還把鋪蓋留下了，表明了他對(duì)她的信任。

師：我這么信任你才把這么貴重的東西給你。我們從這些對(duì)比中我們可以看出來，祥子在虎妞和小福子之間，他會(huì)選擇誰？很明顯是小福子。

任務(wù)三：追根溯源愛情抉擇

師：那么問題來了，祥子那么厭惡虎妞，他為什么要和她結(jié)婚呢？那么喜歡小福子，為什么在虎妞死后他又離開了小福子？

生：因?yàn)樾「Ｗ由砩嫌泻芏嘭?zé)任的，如果他娶了小福子還要一起養(yǎng)她的兩個(gè)弟弟和父親?；㈡ぜ揖潮容^好，反而在經(jīng)濟(jì)上能給祥子一定的幫助。

師：在虎妞經(jīng)濟(jì)上可以給祥子一定的幫助，我們可以看到祥子在每次處于困頓境界的時(shí)候有沒有地方可去呢？

生：有的，人和車廠。

師：奔赴虎妞。他沒有別的出路，只有到“仁和車廠”找虎妞。只有在虎妞那里他才能夠喝到一口熱湯，睡到一個(gè)熱炕。所以我們可以看到在這里經(jīng)濟(jì)起到非常大的作用。這就像老舍先生所說的，我們一起讀。

任務(wù)四：前后鏈接由此及彼

師：我們討論到現(xiàn)在我們可以看到，祥子在愛情面前他是沒有選擇權(quán)的，他喪失了這樣一個(gè)權(quán)利。那么我們?cè)龠M(jìn)一步追問大家，祥子除了在愛情方面失去了掌控權(quán)，還有在哪里他依然沒有掌控權(quán)？

生：可能是生在這種社會(huì)中，他對(duì)自己也是沒有太大的把控權(quán)的。他想做一些讓自己自由的事情，但是他被社會(huì)中一些奇怪的規(guī)定所切斷。他最后成為了一個(gè)吃喝嫖賭什么都會(huì)做的人。

師：他失去了什么呢？

生：他失去了自由。

師：自由剛剛我們說過了，這是他最想得到的。他還失去了什么？

生：他失去了尊嚴(yán)。開始他靠拉車來養(yǎng)活自己，后來人家辦葬禮他舉花旗來養(yǎng)活自己。他做了自己以前最不屑做的事。

師：他還被人罵孫子，你看他還有尊嚴(yán)嗎？還有什么沒有了？

生：他沒有了自己的思想，失去了他之前的奮斗目標(biāo)和夢(mèng)想。

生：他失去了自己的體面。他之前會(huì)為了自己的生活去奮斗。

生：他失去了以前的自己，青春陽光的他變得墮落。他的車也不在了，車是他的命。他失去了自己強(qiáng)健的體魄。

師：說到這里，自由沒有了，愛情沒有了，尊嚴(yán)沒有了，身體沒有了，飯碗沒有了，從前的自己也沒有了。我們?cè)賮砜匆幌滤?dāng)初到北平來最核心的渴求是什么？我們一起來讀。

師：大家看看這不是一場(chǎng)空嗎？通過那么多的努力，他都沒能獲得這么一點(diǎn)渴求。他只想掌控自己，從沒有想掌控別人。是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)果？我們不禁要問誰之過？

生：一方面是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，還有虎妞在一定程度上對(duì)他的壓迫、小福子的死，都是最終使祥子走向毀滅的原因。另一方面，祥子自己的情況是從農(nóng)村出來的，這是他本身的局限性。比如說他第一次車被搶走了，就是因?yàn)樗麨榱苏寄敲袋c(diǎn)拉車費(fèi)的小便宜使他的生活陷入到了低谷。

師：你從個(gè)人和社會(huì)的角度來說的，思考問題非常深刻。

生：我覺得是他身邊人導(dǎo)致的。比如，虎妞、小福子、劉四爺。還有當(dāng)時(shí)祥子離開曹先生后，搶祥子的孫偵探，這些人都帶給他心理很大的打擊。

師：其實(shí)這些人構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)。從我們剛才的分析中思考，我們今天讀《駱駝祥子》的意義何在？它給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

生：首先它向我們展示了在那樣一個(gè)黑暗的時(shí)代里，大多數(shù)人民生活痛苦，我們現(xiàn)在的生活來之不易。其次祥子自身的問題也警示我們，無論何時(shí)何地我們都要堅(jiān)守自己心里的原則。

生：祥子在他墮落的過程中受到很多壓迫，這警示我們受到生活打擊時(shí)不能迷失自己，也要善待身邊的他人。

師：老師用一首小詩作為今天的課堂總結(jié)，送給大家。

祥子的告白

諼草

我不叫駱駝

我有最吉祥的名號(hào)

如果有一線可