新課標必修一Unit5Warmingu

新課標必修一Unit5WarmingUp目錄CONTENCT引言單元概述詞匯學習語法解析聽力訓練目錄CONTENCT閱讀理解口語練習寫作指導學習總結01引言課程名稱課程性質課程目標新課標必修一Unit5WarmingUp必修課程，是高中英語課程的重要組成部分通過本單元的學習，學生能夠掌握英語聽說讀寫的基本技能，提高英語實際應用能力。課程簡介80%80%100%教學目標學生能夠掌握本單元所涉及的詞匯、語法和句型，了解英語語言的基本結構和特點。學生能夠運用所學知識進行英語聽說讀寫的實踐，提高英語實際應用能力。培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，增強跨文化交流的意識，提高人文素養(yǎng)。知識目標能力目標情感態(tài)度價值觀目標02單元概述主題人與自然和諧共生背景隨著全球環(huán)境問題日益嚴重，人類與自然的關系成為社會關注的焦點。本單元旨在引導學生了解自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識，并探討如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生。主題背景內(nèi)容結構內(nèi)容結構本單元包含三個部分，分別是“自然環(huán)境的重要性”、“人類對自然環(huán)境的影響”和“實現(xiàn)人與自然和諧共生的途徑”。本單元采用遞進式結構，從介紹自然環(huán)境的重要性入手，逐步深入到人類對自然環(huán)境的影響，最后探討實現(xiàn)人與自然和諧共生的途徑。03詞匯學習重點詞匯單詞解釋、用法及例句。單詞解釋、用法及例句。單詞解釋、用法及例句。單詞解釋、用法及例句。重點詞匯1重點詞匯2重點詞匯3重點詞匯401020304應用場景1應用場景2應用場景3應用場景4詞匯應用根據(jù)中文提示，使用重點詞匯完成英文句子。編寫一段對話，要求使用重點詞匯進行交流。描述某個事件或情境，使用重點詞匯進行表達。根據(jù)英文句子，選擇正確的中文解釋。04語法解析動詞不定式現(xiàn)在分詞過去分詞重點語法點現(xiàn)在分詞作為非謂語動詞的另一種形式，在句子中可以充當定語、狀語等成分，表示正在進行的動作或狀態(tài)。過去分詞作為非謂語動詞的第三種形式，在句子中可以充當定語、狀語等成分，表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。不定式作為非謂語動詞的一種形式，在句子中可以充當主語、賓語、定語、狀語等成分，表示將來、目的或結果等意義。針對重點語法點設計選擇題，考查學生對語法規(guī)則的理解和應用。選擇題填空題改錯題根據(jù)句子語境和語法規(guī)則，設計填空題，要求學生填寫正確的非謂語動詞形式。給出含有語法錯誤的句子，要求學生找出并改正錯誤，提高學生對語法的敏感度和糾錯能力。030201語法練習05聽力訓練新聞報道訪談節(jié)目科普知識故事和小說聽力材料新聞報道是常見的聽力材料，可以幫助學生了解時事和社會動態(tài)，提高聽力理解能力。訪談節(jié)目可以幫助學生了解不同領域的人物和觀點，同時學習如何聽取和理解他人的觀點和態(tài)度。科普知識類聽力材料可以幫助學生了解科學知識和技術發(fā)展，提高對科技領域的興趣和理解。故事和小說類聽力材料可以幫助學生提高對語言和文學的理解和欣賞能力，同時提高聽力理解能力。預測答案篩選無關信息定位關鍵信息和細節(jié)推理和歸納聽力技巧在聽之前，學生可以通過閱讀問題和選項，預測可能的答案，從而更好地理解聽力材料。學生需要學會在聽力過程中定位關鍵信息和細節(jié)，以便更好地理解和回答問題。在聽力過程中，學生需要快速篩選出與問題相關的關鍵信息，忽略無關的信息，以提高聽力效率。在聽力過程中，學生需要運用推理和歸納能力，根據(jù)所聽到的信息推斷出答案或總結出主要觀點。06閱讀理解文章難度文章難度適中，適合高中學生閱讀。文章主題介紹一位成功的企業(yè)家，講述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗。文章結構文章分為三個部分，第一部分介紹企業(yè)家的背景和創(chuàng)業(yè)初衷，第二部分講述他的創(chuàng)業(yè)過程和經(jīng)歷，第三部分總結他的成功經(jīng)驗和給讀者的啟示。文章語言文章語言流暢，用詞準確，表達清晰，易于理解。閱讀文章問題1問題2問題3問題4閱讀問題01020304請簡要概括文章的主題。請列舉出文章中提到的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的幾個關鍵階段。請分析文章中企業(yè)家的成功經(jīng)驗有哪些。請結合文章內(nèi)容，談談你對創(chuàng)業(yè)的認識和看法。07口語練習總結詞通過討論相關話題，提高口語表達能力。詳細描述教師可以選取與單元主題相關的話題，引導學生進行討論。例如，對于Unit5的WarmingUp部分，可以選擇與環(huán)境保護、氣候變化等話題相關的討論，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法，提高口語表達的流利度和準確性。話題討論通過多種形式的口語練習，提高學生的口語表達能力?？偨Y詞教師可以設計多種形式的口語練習，如角色扮演、小組討論、即興演講等，讓學生積極參與并鍛煉口語表達能力。同時，教師還可以通過糾正發(fā)音、指導語調和語氣等方式，幫助學生提高口語表達的準確性和流暢性。詳細描述口語表達08寫作指導仔細閱讀題目，明確寫作要求，確保理解題意。審題技巧在開始寫作前，先進行頭腦風暴，列出要點，構建文章結構。構思技巧使用準確、生動的語言，注意句式變化和詞匯豐富性。語言表達技巧合理安排段落和句子順序，使用過渡詞和句，使文章邏輯清晰。邏輯連貫技巧寫作技巧針對不同主題，練習寫段落，提高段落內(nèi)部的邏輯性和連貫性。段落寫作練習命題寫作練習模仿寫作練習反思與修改練習根據(jù)給定的題目，進行完整的文章寫作練習，提高審題和構思能力。模仿優(yōu)秀范文，學習其語言表達和結構安排，提高寫作水平。完成寫作后，進行自我反思和修改，找出不足并改進。寫作練習09學習總結詞匯積累通過本單元的學習，我掌握了大量與主題相關的詞匯，如"climatechange"、"greenhousegas"、"carbondioxide"等，這些詞匯對于我理解全球氣候變化的背景知識非常有幫助。思維能力在學習過程中，我不僅積累了知識，還鍛煉了自己的思維能力。例如，在分析案例時，我學會了如何從多個角度思考問題，并嘗試用所學知識解決實際問題?？鐚W科聯(lián)系本單元還涉及到一些跨學科的知識點，如地理學、生物學等。通過學習，我意識到了不同學科之間的聯(lián)系，并學會了如何將不同學科的知識結合起來解決問題。知識理解通過閱讀課文和參與課堂討論，我對全球氣候變化的科學原理、影響以及應對措施有了更深入的理解。這有助于我形成對這一問題的全面認識，并激發(fā)了我進一步探索的興趣。學習收獲輸入標題主動參與課堂討論加強實踐應用學習建議在學習過程中，我應更加注重所學知識的實際應用，嘗試將所學內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來，加深理解和記憶。定期進行自我檢測和復習，確保所學知識得到鞏固和深化。同時，發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的不足之處，及時調整學習方法，提高學習效果