2024年電子商務教師工作總結范文

第頁2024年電子商務教師工作總結范文電子商務老師工作總結1

時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。回首這一學期來,本人根據教學安排、新課程標準，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導。雖然時間緊迫，但我們卻如期完成教學任務。做到有安排、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

1、課前備好課。

(1)仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。教材中的基本概念的駕馭程度對于學生是相當重要的，再講解概念過程中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。并且能夠多舉實例，使學生逐步的理解概念的內涵，外延。在教學中我特殊留意諄諄教導，由潛入深的原則，對于某些不能一次弄清晰其內含的概念，我在教學中盡可能用通俗易懂的語言，幫助學生漸漸去理解以及駕馭，并留意引導學生再學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用所學學問的實力。

(2)了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把自已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導工作。中職的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

二、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學溝通方面，我主動參加老師相互觀摩課堂教研活動，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

三、仔細學習全國職教會議精神。

有安排地對有關基礎教化課程改革的學習，了解課程標準和教材編寫的指導思想和特點。主動主動的參加教改，并剛好總結教學閱歷。以基礎教化改革的新理念為指導，轉變教學觀念。

四、仔細搞好集體備課

通過集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。

五、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。

我實行“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展學問面，提高分析問題和解決問題的實力。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

六、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

這學期的教學工作驚慌，勞碌，但卻很充溢。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到學問是活到老學到老。信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

電子商務老師工作總結2

今年，學院應電子商務的發(fā)展趨勢和市場上對電子商務人才的迫切需求，在全校開設了電子商務課程。這學期即將結束，本人就全校電子商務課程的教學進行簡潔總結，明確不足，吸取教訓，自我完善。

這個學期本人主要擔當113會計1班、12市營1班、2班、12國貿1班的電子商務課程。12個班級各有特點，有本科班，有?？瓢?，有畢業(yè)班，有非畢業(yè)班，有自考班和非自考班。為做到因材施教，對每個班級都實行不同的教學方法，針對不同的專業(yè)講授不同的教學內容，對教學內容的深淺把握也要有差異，《電子商務概論》課程本身又是交叉學科，不但涉及內容較廣，而且各章節(jié)內容相對獨立，前后關聯(lián)性不大，又要同時具備較強的實踐性，對任課老師就提出了較高的要求，首先必需具備比較全面的電子商務專業(yè)學問，其次要求具備豐富的教學閱歷，另外還必需具備豐富的電子商務實踐閱歷。這些對我來說，都將面臨新的挑戰(zhàn)。然而，為保證每一堂課的教學質量，我從不敢放松，盡自己所能，實行多種教學方法，多種授課形式，把課上好。

現(xiàn)將這學期電子商務的教學工作進行簡潔匯報。

一、教學主要收獲

（一）教學方法的應用重在培育學生的學習愛好

教學實踐表明，教學效果的好壞在很大程度上取決于學生對本學科是否有愛好。為培育學生的學習愛好，激發(fā)大家學習電子商務的主動性，我采納比較生動形象的教學手法，把任務驅動教學，案例教學，現(xiàn)場教學，網上實戰(zhàn)，角色扮演法等教學手法應用到自己的教學中。

首先，上好第一課

通常學生對新課程的第一講是充溢期盼和熱忱的，為抓住學生的這一心理，細心設計第一講的教學內容。許多人在第一堂課上用什么教學方法上花了許多心思，我則反其道而行之，沒有采納特殊的教學方法，而是盡可能用流利的語言脫稿講解并描述非書本內容，而是給同學們介紹當今中國電子商務的核心代表阿里系以及其旗下產品，包括阿里巴巴的發(fā)展歷程，淘寶網、支付寶的誕生，與雅虎的糾葛，現(xiàn)在菜鳥物流的新平臺建設。當然最重要介紹的還是這些產品的締造者――馬

云，馬云作為中國電子商務教父，個人魅力暴棚，同學們的眼睛里閃耀出崇拜的光線?；诖?，再漸漸引入電子商務的概念等內容，這樣的方法更簡單接受。

其次，課堂探討法，讓同學們擅長分析問題

課堂上多次開展探討，比如，針對20XX年央視二套的年度經濟人物的頒獎典禮的晚會現(xiàn)場，代表傳統(tǒng)實業(yè)萬達王健林和代表電商經濟的馬云的1億賭局，以及20XX年同樣的這個晚會現(xiàn)場，代表傳統(tǒng)實業(yè)的格力董明珠和代表電商經濟的雷軍的賭局10億升級，同學們對此做何感想，將學生分成了正反兩方,一方代表電子商務,另一方代表傳統(tǒng)商務,雙方就兩種商務模式的優(yōu)缺點綻開激烈的課堂辨論,最終由我給出綜合看法，這個辯論取得了特別好的課堂效果。

再次，角色扮演法，讓學生身臨其境

為了讓學生能親身體驗B2C、B2B、C2C等各類網上交易的前臺和后臺業(yè)務流程，利用三周時間，應用我院引進的專業(yè)電子商務軟件－浙科電子商務模擬教學軟件，使每一位學生都能通過試驗扮演電子商務活動中的各類角色，身臨其境進行網上業(yè)務操作。如在電子合同試驗，可以將兩個學生分成一組，一方扮演甲方，一方扮演乙方，學生可以在電子商務模擬環(huán)境中完成從詢價、報價到洽談合同條款、在線簽訂電子合同的整個電子合同業(yè)務流程，這類試驗不僅使學生的學習愛好倍增，而且培育了學生的實務操作實力，使學生在實際操作中深刻理解電子商務，體會電子商務。

最終，網絡實戰(zhàn)法，讓學生真實對接電子商務學期的后四周，帶同學們到東二棟機房開展網絡實戰(zhàn)，開網店，做推廣，實現(xiàn)交易，線上運營。雖然時間很短，所授內容不行能涉及全部淘寶內容，但大家無論是課堂還是課下，參加度都特別高。因專業(yè)不同，服裝類班級，側重講開設服裝網上商店，經貿類班級則沒有明顯的行業(yè)分別。淘寶開店，雖然大家愛好都特殊高，但同時也都面對一個很大的困惑，很難有流量上，乃至交易上的突破，為了激發(fā)大家的創(chuàng)建力，課上引入了許多淘寶奇葩賣家的奇葩店鋪，增加大家進行網上經營的信念和堅持不懈的努力。

另外，在教學中，還常常結合當今的實事熱點，比如最近一年炒的特殊火的O2O電子商務，二維碼，微支付等內容，引入課堂，并且花四節(jié)課時間講解并描述這部分內容，因為這代表了電子商務將來的發(fā)展方向。為了提高課堂的互動性，在課堂上用案例教學已是特別常的方法之一，在這里就不一一詳加闡述。

（二）教學方式的應用在于給學生不斷創(chuàng)建簇新感

這個學期總共十六周，這十六周的時間不斷更換授課地點，如前三周在教室，四到六周到多媒體，七到九周到機房實訓，十到十二周又回多媒體，十三到十六周到東三棟電子商務實訓室。更換教學地點最大的好處是滿意教學須要的同時避開學生在同一環(huán)境下引起的視覺疲憊。

（三）依據課程大綱調整重新編寫教案，制作全新教學課件

這一學期針對不同專業(yè)，重新調整了教學大綱，如服裝類班級沒有涉及過多的技術內容，面對畢業(yè)班，更注意好用性強的應用，把物聯(lián)網，O20，移動電子商務，大數(shù)據營銷及網上開店融入大綱。經貿類班級則須要肯定的技術基礎，又要偏向于經濟管理方面，如在大綱里融入物流，供應鏈，電子商務戰(zhàn)略管理，電子商務項目建設等內容。依據大綱的不同，重新編寫了教案，并且全部重新制作教學課件，圖文并茂，把教學的最新內容悉數(shù)呈現(xiàn)。

（四）作業(yè)與實訓報告的布置，重在熬煉學生分析問題，解決問題的實力嚴格杜絕作業(yè)走過場，隨意布置作業(yè)，應付檢查。一般給學生布置的作業(yè)都偏向于案例分析，或者對電子商務熱點事務發(fā)表自己的看法。作業(yè)不在多，而在精，重在提高學生分析問題和解決問題的實力，盡量減輕學生的作業(yè)負擔。在作業(yè)的修改上，我都盡量對得起每位同學的付出，每次做到仔細剛好修改學生的作業(yè)，寫上不少于20個字的評語，對于在作業(yè)中出現(xiàn)的問題能夠賜予訂正，幫助學生梳理思路。

二、教學中存在的.主要問題、緣由及整改措施

（一）電子商務涉及的學問覆蓋面寬，很難樣樣精通－要不斷充溢自己這個學期所授班級多，專業(yè)多，要依據不同的專業(yè)方向講授不同的內容，教學難度高，對老師的要求也比較高。比如，服裝類班級，重在偏向服裝電子商務，但對于服裝方面的學問，我沒有通過專業(yè)的學習，了解的內容不多，所以許多滿意同學們的切實需求。另外，經貿類班級，除了電子商務經營方面，還有許多技術問題須要攻克，但這些是我的弱項，對課堂內容的深度把握上會顯得有些避難從易。

在今后的教學中，我將充分利用課余時間，豐富自己的學問面，不管是經貿類，技術類，服裝類，我都隨著教學須要，不斷填補自己的學問空白，滿意多方面的多專業(yè)的教學須要。

（二）課程內容以講理論為主，實踐環(huán)節(jié)薄弱－要加大實踐教學比重

雖然這個學期共支配了七周的上機課，仍有九周時間講理論。假如從培育應用型人才的角度上說，實踐還是比較少。因為理論內容枯燥，抽象不好理解，過多講解并描述理論不適應學生的學習須要，也很難激發(fā)學生的學習愛好，也給自己的日常教學帶來不少困難。所運用的浙科電子商務模擬教學軟件，實踐環(huán)節(jié)有些老套，只是傳統(tǒng)電子商務的業(yè)務流程實訓，一些新型電子商務比如移動電子商務，O2O等方面的新流程還沒有融入進來。所以在這一點上還是沒能很好把對市場上最新的電子商務模式讓學生動手實踐。

在今后的教學中，我會逐步擴大實踐教學的比重，盡可能用七周左右的時間把電子商務的精華理論講完，其他時間全部用于提高學生實踐操作。另外，在應用以前的網上智邦國際免費教學軟件的基礎上，找更多的免費軟件給學生實習操作，讓學生盡可能接觸更多的更新的電子商務實踐內容。

（三）教學資源有限，教材內容滯后－要借助多用渠道，獲得更多教學資源電子商務這門課程時時更新的理念，新的技術。因教材內容滯后，想要把電子商務的精華部分帶到課堂，就要搜集充分的教學資料，但是有關電子商務方面的免費資源太少，所以往往想講解并描述最新的電子商務動向，就會因為手頭的資料不夠很難深化剖析講解。

希望學校的圖書館多引進電子商務方面的書籍或者數(shù)字圖書館多引入免費閱讀資源，做為教學參考資料。

（四）缺少實踐教學的閱歷－要找尋更多的學習機會

雖然在課堂上有實訓內容，也有網上開店內容，但這些只是電子商務實踐領域里的滄海一粟，比如淘寶網的賣家后臺豐富到精細到一天不學，就有可能趕不上發(fā)展的節(jié)奏。因本人時間有限，很難詳細深化的細致的學習到每一點，對于實踐教學中出現(xiàn)的個別微小問題，很難有的放