2023年河北省石家莊市高考語文一模試卷

2023年河北省石家莊市高考語文一模試卷?學(xué)生版

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

1.（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

除夕晚上，非遺南音火了。在2023年央視春晚開場(chǎng)不久，歌手譚維維、賴多俐與廈門市南樂團(tuán)、泉州師范

學(xué)院、泉州市南音傳承中心攜手，創(chuàng)造性地演繹了南音代表性曲目《百鳥歸巢》，立刻點(diǎn)燃全場(chǎng)，并迅速在網(wǎng)上

引發(fā)了熱議。《百鳥歸巢》全曲由黃昏意象構(gòu)筑，變化豐富，曲中洞簫以花舌吹法模擬群鴉投林時(shí)的鳥啼聲，以

吐音表現(xiàn)歸巢的輕快活潑氣氛，配合妙曼的曲詞，勾勒出一幅異彩紛呈的生動(dòng)景象。

南音，源自隋唐宮廷燕樂，是隨著中原人南遷入閩的中原古樂與閩地民間音樂融合而成的古老樂種，2009

年10月正式被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。南音曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏徐緩，古樸幽雅，

委婉深情，由曲項(xiàng)琵琶、尺八、二弦和三弦四種樂器伴奏，以標(biāo)準(zhǔn)泉州方言古語演唱，讀音保留了中原古漢語音

韻，演唱時(shí)講究咬字吐詞，歸韻收音，演唱者執(zhí)拍板相和而唱。依照古例必先吹奏“指套”，然后唱散曲。唱曲

是南音的主要內(nèi)容，一人唱完把拍板恭敬地遞給第二人，逐首接連地唱下去，最后是奏大譜結(jié)束。

追溯這絕世之音的歷史淵源，會(huì)發(fā)現(xiàn)與成都有著深厚的聯(lián)結(jié)一一南音的始祖，就是后蜀孟昶。泉州與成都，

一個(gè)處在東南一角，一個(gè)位于西南一方。孟昶最遠(yuǎn)也只到過開封汴梁，他為何就成了泉州南音的始祖？

作為后蜀王，孟昶有很高的音樂造詣，他“善彈，好屬文，尤工聲曲”。孟昶每次創(chuàng)作新詞，都要譜成樂曲，

一首新曲剛譜成，六宮就會(huì)傳唱開來，編成舞蹈。由孟昶令趙崇祚整理的《花間集》，不但是中國(guó)詞史上首部詞

總集，也是唯一傳世的燕樂歌詞集。南音的前期基礎(chǔ)是燕樂，倡導(dǎo)燕樂的孟昶被推崇為南音始祖，也就不奇怪了。

據(jù)傳，宋滅蜀國(guó)后，孟昶與花蕊夫人二人被押往汴京，其精心培養(yǎng)的后蜀宮廷樂師139人進(jìn)入宋初建立的教坊，

成為傳承盛唐和五代音樂的中堅(jiān)力量。宋朝南遷以后，很多文人與樂師都在南方落地，而泉州作為宋朝最大的文

化交流中心之一，很有可能就是在此時(shí)承接了來自蜀地的音樂，逐步將其融入當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格當(dāng)中，南音由此逐

漸成形。

（摘編自新聞《兔年央視春晚里的天府文化：一曲南音追溯始祖來自成都》）

材料二：

泉州南音，古稱飛玄管”，亦稱“南管”“南樂”“郎君唱”等，廣泛流傳于我國(guó)閩南、港澳臺(tái)地區(qū)以及東南

亞國(guó)家的華人聚居區(qū)。南音是活態(tài)傳承至今最古老的樂種之一，目前學(xué)界普遍認(rèn)為其脫胎于隋唐時(shí)期的宮廷音樂，

后隨歷史上中原人口的東移南遷，從中原腹地一路流播至東南沿海一隅，乃至漂洋過海，扎根于上述地區(qū)。

不同于其他的樂種，南音^友們有自己敬奉的樂神祖師一一孟昶郎君，并且每年都會(huì)舉行春祭、秋祭兩次郎

君祭。孟昶如何成為南音祖師的問題，陳燕婷研究員曾對(duì)一些學(xué)者的相關(guān)論述進(jìn)行梳理，并歸納了三點(diǎn)原因：“其

一，孟昶精通音律；其二，五代西蜀‘曲子詞'音樂被當(dāng)作泉州南音之發(fā)端，而他對(duì)‘曲子詞'音樂有一定貢獻(xiàn);

其三，西蜀樂工被選入宋教坊，其后人可能將西蜀宮廷音樂及對(duì)孟昶的崇拜帶入泉州?！备鶕?jù)以上觀點(diǎn)，或可提

出一個(gè)猜想：是否南音^友們對(duì)孟昶郎君的崇拜，在某種程度上反映了前后蜀宮廷音樂對(duì)泉州^管的影響？根據(jù)

呂錘寬教授“南管音樂，當(dāng)屬純音樂型態(tài)或清樂大曲的遺緒”，我們可以得出如此推論：五代十國(guó)時(shí)期的前后蜀

宮廷音樂與今天的泉州幺玄管存在著某種聯(lián)系，甚至它可能就是幺玄管歷史流播中的一種“過渡形態(tài)”。

前后蜀宮廷音樂“承唐啟宋”，一方面體現(xiàn)在唐宋史籍的記載中，《資治通鑒》載“是時(shí)唐衣冠之族多避亂在

蜀，蜀主禮而用之，使修舉故事，故其典章文物有唐之遺風(fēng)?！碧仆跏蚁群髢纱蔚绞竦乇茈y，又因蜀地當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)

富庶、社會(huì)安定，大量官宦、文人以及樂工隨之相繼涌入，這也在一定程度上促進(jìn)了后來前后蜀宮廷音樂文化的

發(fā)展?！端问贰份d：“宋初循舊制，凡四部。其后平荊南，得樂工三十二人；平西川，得一百三十九人?！边@139

人或許還不是前后蜀樂工的全部。如此龐大的數(shù)量，可見當(dāng)時(shí)教坊的規(guī)模之大。這無疑體現(xiàn)了蜀地王公貴族們奢

靡的生活，以及他們對(duì)音樂的喜愛。而如此大量的樂工，可能也會(huì)在繼承唐代宮廷音樂的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行一定程

度的改良，對(duì)后世產(chǎn)生不可小覷的影響。

前后蜀宮廷音樂“承唐啟宋”，另一方面體現(xiàn)在前后蜀宮廷音樂的形象遺存中。1942年，成都前蜀王建墓出

土一座帶有樂舞浮雕的石棺床；2011年，成都后蜀趙廷隱墓出土20余件樂舞伎俑。通過將兩處前后蜀時(shí)期墓葬

中的伎樂與《隋書》《新唐書》《宋史》中的音樂比對(duì)（見圖表），從所用樂器可以發(fā)現(xiàn)，①—；②。

宋VVVVVVVV

史

（摘編自陳宇峰、陳丹曦《泉州南音與前后蜀宮廷音樂關(guān)系初探》）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.南音代表性曲目《百鳥歸巢》原是用標(biāo)準(zhǔn)泉州方言古語來演唱，其讀音保留了中原古漢語音韻。

B.南音是活態(tài)傳承至今最古老的樂種之一，被列入人類非遺代表作名錄，堪稱音樂史上的活化石。

C.隨著中原人口的東移南遷，南音流播至我國(guó)閩南及港澳臺(tái)地區(qū)，又遠(yuǎn)播東南亞國(guó)家華人聚居區(qū)。

D.南音與五代十國(guó)時(shí)期的前后蜀宮廷音樂有著密切的聯(lián)系，它對(duì)當(dāng)今音樂有著至為重要的影響。

（2）下列對(duì)材料的概括分析，不正確的一項(xiàng)是

A.兩則材料都談到南音與隋唐宮廷音樂之間的源流關(guān)系，并追溯了其流變過程。

B.材料一由當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)人手，具有新聞的時(shí)效性，又對(duì)南音作了深度的追蹤報(bào)道。

C.材料二引用了詳實(shí)的歷史與考古資料，對(duì)南音的介紹相比于材料一更具知識(shí)性。

D.兩則材料各有側(cè)重，材料一側(cè)重追溯南音的歷史淵源，材料二側(cè)重談南音的流播。

（3）下列各項(xiàng)不屬于孟昶被奉為南音始祖原因的一項(xiàng)是

A.孟昶具有很高的音樂造詣，他“善彈，好屬文，尤工聲曲”。

B.孟昶令趙崇祚整理《花間集》，它是唯一傳世的燕樂歌詞集。

C.孟昶任用避亂的唐朝貴族，修舉故事，典章文物有唐之遺風(fēng)。

D.孟昶培養(yǎng)的后蜀宮廷樂師進(jìn)入宋初建立的教坊成為中堅(jiān)力量。

（4）請(qǐng)結(jié)合材料，按朝代順序概括南音的形成過程。

（5）請(qǐng)?jiān)诓牧隙Y(jié)尾橫線處填寫兩條結(jié)論性語句。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，18分）

2.（18分）閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

窗

泰格特（澳大利亞）

在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。

病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。

其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另

一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情

不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。

而且只有他們兩個(gè)人。

噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。

他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上

午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。

每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他

和同伴生活中全部?jī)?nèi)容了。

很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園

里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里

鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。

在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠

不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。

在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。

躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。

描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)扣人

心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想

法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)

有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。

可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的

為什么不該是我呢？他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)

其病因不得而知。

一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù),

液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。

但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？

痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。另

一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。

第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫

沒有大驚小怪。

稍過了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上

去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開了房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那

兒。

醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口

望去。

他看到的只是光禿禿的一堵墻。

文本二：

突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法，簡(jiǎn)而言之，即“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”，也就是先寫順勢(shì)的直線發(fā)展，似乎文章要按

照這一發(fā)展趨勢(shì)結(jié)束，但當(dāng)順勢(shì)發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來一個(gè)大轉(zhuǎn)折，“涌出一個(gè)動(dòng)人肺腑的高潮來”，以完全出

乎意料的方式終篇。蓄勢(shì)要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄勢(shì)好比提高水位，加大落差，飛流直下，更為有

力，激起更大的浪花。這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。

順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過對(duì)順勢(shì)與逆勢(shì)的巧妙安排，造成文章波瀾迭起、起伏

變化、曲折生姿的寫法。順勢(shì)，即順著事物某種發(fā)展趨勢(shì)來寫；逆勢(shì)，即寫與順勢(shì)相反的趨勢(shì)。“文似看山不喜

平?！眲?chuàng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢(shì)逆勢(shì)，并使之錯(cuò)落相間，相輔相成。值得注意的是：

在順逆法構(gòu)思中，順勢(shì)和逆勢(shì)的出現(xiàn)，必須符合“意料之外，情理之中”的原則，不能違背生活的邏輯，去編造

荒誕不經(jīng)的情節(jié)，否則，效果會(huì)適得其反。

順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，更有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順逆法是把順勢(shì)和逆勢(shì)錯(cuò)落相間地進(jìn)行

安排，使文章一波未平，一波又起；突轉(zhuǎn)式則是先寫一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)，最后來一個(gè)逆轉(zhuǎn)，蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后。

（摘編自海珠兒《談逆向構(gòu)思法》）

（1）下列對(duì)文本一內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“窗”作為線索貫穿全文，且意蘊(yùn)豐富，既可指病房的窗，也可指心靈之窗，透過它可以看到兩個(gè)病人不同

的內(nèi)心世界。

B.靠窗病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)生

命的麻木冷漠。

C.靠窗的病人看到的是“光禿禿的一堵墻”，卻向病友描述了一個(gè)多彩的世界，這說明他對(duì)生活充滿熱情，體

貼關(guān)心他人。

D.小說語言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力，通過細(xì)致的心理描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心沖突，以此來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并揭露人

性的弱點(diǎn)。

（2）依據(jù)文本二，下列對(duì)文學(xué)作品的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是

A.《荷花淀》中先寫女人們探夫歸來遇敵，將緊張的氣氛推到極致，然后寫伏擊獲勝，屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向

構(gòu)思法。

B.《老人與海》中寫桑地亞哥老人一次又一次與對(duì)手搏斗，最后卻落得一無所有，即是用一個(gè)又一個(gè)順勢(shì)為最

后逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。

C.《促織》中成名之子魂化促織的情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，屬“意料之外”，卻符合鬼怪志異小說的情境設(shè)定，在“情

理之中

D.《氓》中先寫女主人公對(duì)“氓”的熱烈情感，再寫婚后的不幸以致決絕分手，形成情節(jié)突轉(zhuǎn)，具有極強(qiáng)的感

情沖擊力。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說《窗》中不靠窗的病人的心理變化過程。

（4）小說《窗》“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”的情節(jié)安排產(chǎn)生了怎樣的效果？

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙撲，衢州西安人。翰林學(xué)士曾公亮未之識(shí)，薦為殿中侍御史，彈劾不避權(quán)幸，聲稱凜然。京師目為“鐵

面御史”。其言務(wù)欲朝廷別白君子小人以謂小人雖小過當(dāng)力遏而絕之君子不幸i圭誤,當(dāng)保全愛惜，以成就其德。

言宰相陳執(zhí)中不學(xué)無術(shù)，且多過失；宣徽使王拱辰平生所為及奉使不法；樞密使王德用、翰林學(xué)士李淑不稱職。

皆罷去。歐陽修、賈黯由是得留。一時(shí)名臣，賴以安焉。知益州。蜀地遠(yuǎn)民弱，吏肆為不法，州郡公相罐陋。撲

以身帥之，蜀風(fēng)為變。知虔州。虔素難治，撲御之嚴(yán)而不苛，召戒諸縣令，使人自為治。令皆喜，爭(zhēng)盡力，獄以

屢空。嶺外仕者死，多無以為歸，―造舟百艘，移告諸郡曰：“仕宦之家，有不能歸者，皆于我出。”于是至者相

繼，悉授以舟，并給其道里費(fèi)。為天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。時(shí)賈昌朝以故相守魏，井將按視府庫，昌朝使來

告曰：“前此，監(jiān)司未有按視吾藏者，恐事無年,若何？”撲曰：“舍是，則他郡不服?！本雇?。昌朝不悅。初,

有詔募義勇，逾期不能辦，官吏當(dāng)坐者八百余人。撲被旨督之，奏言：“河朔頻歲豐，故應(yīng)募者少，請(qǐng)寬其罪，

以俟農(nóng)隙。”從之。坐者獲免，而募亦隨足。昌朝始愧服。知成都。撲向使蜀日，有聚為妖祀者，治以峻法。及

是，復(fù)有此獄，皆謂不免。撲察其亡他，曰：“是特酒食過耳?！毙淌讗憾層嗳耍衩翊髳偂?huì)榮^除轉(zhuǎn)運(yùn)使，

英宗諭高要曰：“趙井為成都，中和之政也?！鄙褡诹?，召知諫院。故事，近臣還自成都者，將大用，必更省府，不

為諫官。大臣以為疑，帝曰：“吾賴其言耳，茍欲用之，無傷也。”以太子少保致仕。元豐七年，薨，年七十七。

贈(zèng)太子少師，謚曰清獻(xiàn)。為政，善因俗施設(shè)，猛寬不同。日所為事，入夜必衣冠露香以告于天，不可告，則不敢

為也。

（節(jié)選自《宋史?趙井傳》）

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

其言務(wù)［A］欲朝廷別［B］白君子小人［C］以謂［D］小人雖小［E］過［F］當(dāng)力竭［G］而絕［H］之

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.饋餉，可指運(yùn)送糧餉，也可指饋贈(zèng)財(cái)物，本文“州郡公相饋餉”中“饋餉”的含義為后者。

B.無比，指沒有什么可以相比，與《孔雀東南飛》“可憐體無比”中的“無比”含義相同。

C.亡他，即沒有其他情況，“亡”與《過秦論》中“秦?zé)o亡矢遺鑲之費(fèi)”中的“亡”字含義不同。

D.開U，這里是動(dòng)詞，施刑罰之意，與《鴻門宴》中“刑人如恐不勝”中的“刑”含義不同。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.趙撲嫉惡如仇，保護(hù)君子。他正氣凜然，彈劾不同避權(quán)貴，人稱他為“鐵面御史”；而君子賢臣則因之得以

保全。

B.趙撲寬嚴(yán)相濟(jì)，處事靈活。在處理聚眾妖祀問題上，他根據(jù)實(shí)際情況，在益州嚴(yán)苛，在成都寬容，都深得百

姓擁護(hù)。

C.趙撲以身作則，剛直不阿。蜀地官場(chǎng)風(fēng)氣不好，他率先垂范改變當(dāng)?shù)毓亠L(fēng)；巡視地方時(shí)，不屈從權(quán)貴，堅(jiān)持

原則。

D.趙撲信任屬下，宅心仁厚。他放權(quán)讓縣令們自己治理，成效顯著；關(guān)心下屬生活，對(duì)客死異鄉(xiāng)的官員給予特

殊關(guān)照。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①翰林學(xué)士曾公亮未之識(shí)，薦為殿中侍御史，彈劾不避權(quán)幸，聲稱凜然。

②撲造舟百艘，移告諸郡曰：“仕宦之家，有不能歸者，皆于我出。”

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析趙撲每日焚香告天的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

寄左省杜拾遺①

岑參

聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。

曉隨天仗入，暮惹御香歸。

白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。

圣朝無闕事，自覺諫書稀。

【注】①拾遺，朝廷諫官，負(fù)責(zé)規(guī)勸天子改正過失。杜拾遺即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是詩友，這是他

們的唱和之作。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩人鋪寫“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，似是炫耀朝官的榮華顯貴，實(shí)則暗示朝官生活的死板。

B.頷聯(lián)寫朝堂活動(dòng)只用“入”與“歸”，透露了朝廷公務(wù)的空虛無聊，令立志建功的詩人感到厭倦。

C.“青云”“鳥飛”隱喻飛黃騰達(dá)者，詩人感慨朝中奸佞小人像鳥飛青云一樣輕易地取得高官厚祿。

D.本詩對(duì)仗極為工整。中間兩聯(lián)對(duì)仗，首聯(lián)也對(duì)仗；聯(lián)中不但詞性相同，而且連顏色詞也相互對(duì)應(yīng)。

（2）有人評(píng)價(jià)此詩“曲折隱晦，綿里藏針，有尋思不盡之妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)蘊(yùn)含的“不盡之妙”。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道難》中，李白把夸張和神話融為一體,直接寫山高水險(xiǎn)的詩句是:,。

（2）《離騷》中詩人急切希望君王能重用自己，愿意為君王分憂解難作出貢獻(xiàn)的句子

7E：，。

（3）“潮水”是古詩詞中常見的意象，詩人常借以抒發(fā)情懷，詩句很多，如“,

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，11分）

6.（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

今年1月，美國(guó)北密歇根大學(xué)哲學(xué)教授安東尼?奧曼向《紐約時(shí)報(bào)》提到，他收到一份班級(jí)中最好的論文,

段落簡(jiǎn)潔，舉例恰當(dāng)，論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)，令人（）。隨后對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生承認(rèn)，文章是ChatGPT寫的。

微軟創(chuàng)始人比爾?蓋茨接受媒體采訪時(shí)表示，ChatGPT的重要性不亞于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明。而特斯拉CEO埃隆?馬斯

克也曾稱贊，“ChatGPT好得嚇人，我們離強(qiáng)大到危險(xiǎn)的人工智能不遠(yuǎn)了?！?/p>

和其他聊天機(jī)器人相比，Ch肥五笠顯示出了更高的“情商它可以回答用戶的追問，能承認(rèn)錯(cuò)誤，并且

（）,不斷調(diào)整答案。問它“原來女婿氏煉石補(bǔ)天之時(shí)”這句話是哪部著作的開篇，正確答案是①,而

它的回答是《山海經(jīng)》；被提醒錯(cuò)誤后，它很快道歉并調(diào)整答案；《封神榜》。再次追問，它說，女婿煉石補(bǔ)天是

一個(gè)（）的傳說，出現(xiàn)在多個(gè)文獻(xiàn)中，因此，沒有一個(gè)確定的出處。

有人認(rèn)為，ChatGPT目前在三個(gè)地方有價(jià)值，它能幫用戶生成一段內(nèi)容作為初稿，例如郵件、短新聞等。

第二個(gè)價(jià)值是可以給用戶提供啟發(fā)和靈感。第三個(gè)價(jià)值就是娛樂。如果有人希望它提供知識(shí)并對(duì)此（），最

好不要這樣做，因?yàn)棰凇?/p>

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）按要求在文段橫線處填寫內(nèi)容。

①處請(qǐng)?zhí)顚懸粋€(gè)偏正短語，中心詞是書名；

②處請(qǐng)?zhí)顚懸粋€(gè)否定句。

（3）下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法與文中畫波浪線處引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是

A.他們的做法，徹底撕掉了自己“文明”的面具，讓真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

B.春節(jié)期間，一款名為“加特林”的煙花占據(jù)了全網(wǎng)注意力，它因射速快、火力猛而得名。

C.這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度。“的”就是中國(guó)革命，“矢”就是馬克思列寧主義。

D.支撐外貿(mào)穩(wěn)中向好的積極因素正在集聚，我國(guó)全球貿(mào)易運(yùn)行“穩(wěn)定器”的作用更加凸顯。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共1小題，9分）

7.（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

2023兔年春晚，中央廣播電視總臺(tái)在內(nèi)容創(chuàng)新上再次突破，融合創(chuàng)新節(jié)目頻出。在創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?

國(guó)色》一里，一叢自然萬物、.天地四時(shí)中選取了史國(guó)傳統(tǒng)中最典型的色彩,一用簡(jiǎn)約靈動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)呈現(xiàn)了中國(guó)古典文

學(xué)詞牌“滿庭芳”—的理念，―盡展?jié)M庭芳華，一如癡如醉。一創(chuàng)意節(jié)目《當(dāng)“神獸”遇見神獸》利用VR三維繪制等新

技術(shù)，讓上古神獸“走出”文獻(xiàn)古籍，和孩子們奇妙相遇。微電影《我和我的春晚》，講述了普通觀眾和春晚之

間的感人故事。

春晚官方吉祥物“兔圓圓”的動(dòng)態(tài)形象也首次與觀眾見面，活潑的萌萌態(tài)、亮亮的大眼睛，帶給人滿滿

的喜氣吉祥。伴隨“兔圓圓”一起躍然眼前的，還有春晚主視覺標(biāo)識(shí)。它是由“兔圓圓”奔躍向上的姿態(tài)定格而

來的，同時(shí)又是草書“卯”字的幻化變體，豐神俊逸，整體設(shè)計(jì)富有睥厲奮發(fā)的動(dòng)感，彰顯了漢字亦字亦畫的獨(dú)

特美感，（）o

（1）文中畫波浪線的句子有三處語病，請(qǐng)選出并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①改為

②改為

③改為

（2）下列填入文中括號(hào)中的語句中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.“奔躍向上的癸卯兔年”的寓意和祈望被演繹得淋漓盡致

B.將“奔躍向上的癸卯兔年”的寓意和祈望演繹得淋漓盡致

C.使“奔躍向上的癸卯兔年”的寓意和祈望得到淋漓盡致地演繹

D.淋漓盡致地演繹出“癸卯兔年奔躍向上”的寓意和祈望

四、寫作（60分）

8.（60分）仔細(xì)觀察這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

這幅圖畫對(duì)我們的心理健康和心靈成長(zhǎng)有啟示意義。請(qǐng)就此寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

答案版

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

1?【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材

料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容,

做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)

容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

（4）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)

題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。

（5）本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。作答時(shí)，要抓住材料的主要觀點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)語境分析。

【解答】（1）D.“至為重要的影響”錯(cuò)。原文材料二中“對(duì)后世產(chǎn)生不可小覷的影響”說得是五代十國(guó)時(shí)期的前、

后蜀宮廷音樂對(duì)于“啟宋”的影響，南音對(duì)于當(dāng)今音樂的影響“至為重要”屬于過度推斷。

（2）D.“材料二側(cè)重談南音的流播”錯(cuò)，材料二側(cè)重談南音與前后蜀宮廷音樂關(guān)系。

（3）C.選項(xiàng)所述與音樂關(guān)涉不大，不能作為孟昶被奉為南音始祖的原因。

（4）根據(jù)材料一“南音，源自隋唐宮廷燕樂”可知，隋唐宮廷音樂為起源。

根據(jù)材料二“五代十國(guó)時(shí)期的前后蜀宮廷音樂與今天的泉州管存在著某種聯(lián)系，甚至它可能就是^管歷史流播

中的一種‘過渡形態(tài)可知，前后蜀宮廷音樂為過渡。

根據(jù)材料二“西蜀樂工被選入宋教坊，其后人可能將西蜀宮廷音樂及對(duì)孟昶的崇拜帶入泉州”“當(dāng)時(shí)教坊的規(guī)模

之大。這無疑體現(xiàn)了蜀地王公貴族們奢靡的生活，以及他們對(duì)音樂的喜愛”可知，宋代教坊音樂進(jìn)一步發(fā)展。

根據(jù)材料一“宋朝南遷以后，很多文人與樂師都在南方落地，而泉州作為宋朝最大的文化交流中心之一，很有可

能就是在此時(shí)承接了來自蜀地的音樂，逐步將其融入當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格當(dāng)中，南音由此逐漸成形”可知，宋以后隨

東移南遷與閩地民間音樂融合，最終形成南音。

（5）材料二原文為“前后蜀宮廷音樂‘承唐啟宋

通過前后蜀時(shí)期墓葬中的伎樂與《隋書》《新唐書》《宋史》中的音樂比對(duì)，從所用樂器可以發(fā)現(xiàn)，前后蜀王王建

墓和趙廷隱墓中出土的樂器，沿襲了隋唐音樂的大部分樂器，可見體現(xiàn)上承隋唐的特點(diǎn)。

而《宋史》中記載的“拍板”在隋唐時(shí)期并沒有記載，“羯鼓”也只在《隋書》中有記載，而在前后蜀王墓中出

土，可見，前后蜀宮廷音樂新增的部分樂器在宋代獲得沿用，體現(xiàn)下啟兩宋的特點(diǎn)。

答案:

（1）D

（2）D

（3）C

（4）①隋唐宮廷音樂為起源；②前后蜀宮廷音樂為過渡；③宋代教坊音樂進(jìn)一步發(fā)展；④宋以后隨東移南遷與

閩地民間音樂融合，最終形成南音。

（5）①前后蜀宮廷樂，沿襲了隋唐音樂的大部分樂器，體現(xiàn)上承隋唐的特點(diǎn)；②前后蜀宮廷音樂新增的部分樂

器在宋代獲得沿用，體現(xiàn)下啟兩宋的特點(diǎn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，18分）

2?【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境

分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的相關(guān)分析的辨析能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判

斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形下的不同反應(yīng)，結(jié)

合語境分析心理變化。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)安排效果的分析能力。答題時(shí)要通讀文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行

分析。

【解答】（1）B.“表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)生命的麻木冷漠”錯(cuò)。醫(yī)護(hù)人員的表現(xiàn)，說明靠窗病人的死是在意料之中，

他們了解病情，并不是麻木冷漠。

故選B。

（2）A.“屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法”錯(cuò)，突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法是以“完全出乎意料的方式終篇”，很顯然，《荷

花淀》的情節(jié)發(fā)展不符合突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法；

B.“用一個(gè)又一個(gè)順勢(shì)為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)”錯(cuò)，不是“一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)”，而是一波剛平一波又起，“最后逆轉(zhuǎn)”

也錯(cuò)誤，并未實(shí)現(xiàn)“逆轉(zhuǎn)”；

C.正確。

D.突轉(zhuǎn)式是先寫一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)，最后來一個(gè)逆轉(zhuǎn)，《氓》中沒有情節(jié)逆轉(zhuǎn)。

故選C。

（4）結(jié)合“躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受”可知，開始

聽同伴生動(dòng)地描述所“見”時(shí)非常享受，愉悅陶醉；

結(jié)合”為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己

會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想”可知，剛產(chǎn)生嫉妒心時(shí)感到慚愧；

結(jié)合“他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不

該是我呢？”可知，隨著嫉妒心的膨脹產(chǎn)生怨憤；

結(jié)合“另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？”“直到最后呼吸聲也停止了。

另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板”可知，同伴發(fā)病生命垂危時(shí)，他在同伴痛苦的掙扎中卻紋絲不動(dòng)，體現(xiàn)他內(nèi)心

的矛盾掙扎；

結(jié)合“他看到的只是光禿禿的一堵墻”在同伴去世后，他發(fā)現(xiàn)窗外只是光禿禿的一堵墻時(shí)，并沒有同伴為他描述

的美好場(chǎng)景，而這些場(chǎng)景只是同伴為了他想象出來的，此時(shí)的他驚愕（困惑/慚愧/悔恨）。

（4）從人物形象看，“每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切”“躺著的那位病人津津有味地

聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受”前文用了大量筆墨表現(xiàn)同一間病房的兩個(gè)人在描述窗

外的一切時(shí)的滿足與幸福，后文不靠窗的病人想得到靠窗的床位，他漠視他人，渴望占據(jù)窗口床位，使他漠視一

個(gè)生命的逝去，故事也有了矛盾沖突的戲劇性。在蓄勢(shì)與突轉(zhuǎn)中，以靠窗病人善良直誠(chéng)，反襯另一個(gè)病人丑陋的

一面。

從情節(jié)上看，前文用來大量筆墨描寫靠窗的同伴為另一個(gè)病人描述他所見到的窗外的一切，后文不靠窗的病人對(duì)

“窗”的占有欲促使了情節(jié)的轉(zhuǎn)變，“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，最后突轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)窗外是一堵墻，結(jié)尾驟起

波瀾，曲折生姿。

從主題角度看，一扇窗，將病房中本不相干的兩個(gè)人連在一起，兩個(gè)不幸的人命運(yùn)有了交集，窗也因此成了他們

共有的窺望窗外世界的平臺(tái)以及精神生活的依托。轉(zhuǎn)折的情節(jié)演進(jìn)，運(yùn)行中情節(jié)突轉(zhuǎn)，不靠窗的病人想得到靠窗

的床位，故事也有了矛盾沖突的戲劇性。這樣安排可以更好地表現(xiàn)人性的復(fù)雜，批判人性的丑惡。

從讀者感受看，情節(jié)發(fā)展需要矛盾沖突的推進(jìn)，小說的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微觀世界里這

一矛盾讓我們看到了兩個(gè)靈魂的撞擊。使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，更具沖擊力。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①開始聽同伴生動(dòng)地描述所“見”時(shí)非常享受，愉悅陶醉；②剛產(chǎn)生嫉妒心時(shí)感到慚愧；③隨著嫉妒心的

膨脹產(chǎn)生怨憤；④同伴發(fā)病生命垂危時(shí)，矛盾掙扎；⑤發(fā)現(xiàn)窗外只是光禿禿的一堵墻時(shí)，驚愕（困惑/慚愧/悔恨）。

（4）①?gòu)娜宋镄蜗罂矗谛顒?shì)與突轉(zhuǎn)中，以靠窗病人善良直誠(chéng)，反襯另一個(gè)病人丑陋的一面。②從情節(jié)上看，

前文用靠窗病人的描述充分蓄勢(shì)，最后突轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)窗外是一堵墻，結(jié)尾驟起波瀾，曲折生姿。③從主題角度看，

這樣安排可以更好地表現(xiàn)人性的復(fù)雜，批判人性的丑惡。④從讀者感受看，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，更具沖

擊力。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3?【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，重點(diǎn)考查一詞多義?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確

認(rèn)詞義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“冊(cè)『'"調(diào)”"換”“補(bǔ)”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語言概括。

【解答】（1）“務(wù)欲朝廷別白君子小人”是“其言”的賓語，故在“務(wù)欲朝廷別白君子小人”后斷開；“以謂”是

“所以說”，“小人雖小過當(dāng)力遏而絕之”是其賓語，因賓語較長(zhǎng)，“以謂”后斷開；“小過”是偏正短語，“力遏”

與“絕”中間用“而”連接，共同做句子的謂語；“小人雖小過”與“當(dāng)力遏而絕之”是兩個(gè)分句，為假設(shè)關(guān)系，

中間斷開。故斷句為：其言務(wù)欲朝廷別白君子小人，以謂：小人雖小過，當(dāng)力遏而絕之。句子翻譯為：他認(rèn)為朝

廷務(wù)必要辨別明白君子小人，所以說：小人即使犯了小小的過失，也應(yīng)當(dāng)盡力遏制阻絕他。

故選：CDF。

（2）D.“含義不同”錯(cuò)誤。將為首的人判了刑。開的動(dòng)詞，施刑罰/懲罰人惟恐不能用盡酷刑。開心動(dòng)詞，施刑

JUJ

i'JO

（3）B.“在益州嚴(yán)苛……深得百姓擁護(hù)”錯(cuò)誤，由原文“知益州……撲御之嚴(yán)而不苛……令皆喜，爭(zhēng)盡力”“知

成都……刑首惡而釋余人，蜀民大悅”可知，原文只提到在成都寬容處理聚眾妖祀問題時(shí)，“蜀民大悅”，沒提到

他在益州實(shí)行嚴(yán)苛政策時(shí)也深得百姓擁護(hù)。

（4）①薦：推薦；聲稱：古今異義，聲名。句子翻譯為：翰林學(xué)士曾公亮并不認(rèn)識(shí)他，推薦他任殿中侍御史，

（趙撲）彈劾檢舉不避權(quán)貴幸臣，聲名嚴(yán)正。

②移告：發(fā)公文告知；歸：歸葬；于：由。句子翻譯為：趙撲打造了上百艘船，發(fā)公文告知各郡說：“做官的人

家，有在任上去世不能歸葬故鄉(xiāng)的，都由我來幫助辦理?！?/p>

（5）根據(jù)原文“日所為事，入夜必衣冠露香以告于天”可知：他每日所作之事都能對(duì)上天講得明白，對(duì)得起蒼

天和百姓，可見他心底無私（正大光明，磊落坦蕩）。

根據(jù)原文“不可告，則不敢為也”可知：以這個(gè)儀式日日警醒（約束）自己（堅(jiān)守初心）。

答案:

(1)CDF

（2）D

（3）B

（4）①翰林學(xué)士曾公亮并不認(rèn)識(shí)他，推薦他任殿中侍御史，（趙井）彈劾檢舉不避權(quán)貴幸臣，聲名嚴(yán)正。

②趙撲打造了上百艘船，發(fā)公文告知各郡說：“做官的人家，有在任上去世不能歸葬故鄉(xiāng)的，都由我來幫助辦理?！?/p>

（5）①焚香告天，以示心底無私（正大光明，磊落坦蕩）。②以這個(gè)儀式日日警醒（約束）自己（堅(jiān)守初心）。

參考譯文：

趙井，衢州府西安縣人。翰林學(xué)士曾公亮不認(rèn)識(shí)他，推薦他任殿中侍御史，趙撲彈劾舉發(fā)不避權(quán)貴幸臣，

聲名嚴(yán)正，京師的人都稱他為“鐵面御史”。他認(rèn)為朝廷務(wù)必要辨別明白誰是君子誰是小人，因此說：“小人即使

犯了很小的過錯(cuò)，也應(yīng)當(dāng)盡力遏制阻絕他；君子不幸有所貽誤，也應(yīng)當(dāng)保全愛惜，從而來成就他的德行。”上書

言說宰相陳執(zhí)中不學(xué)無術(shù)，并且有很多的過失；宣徽使王拱辰平生所為及奉命出使有不法的地方；樞密使王德用、

翰林學(xué)士李淑在位不稱職。這些人最終都被朝廷罷免。歐陽修、賈黯也因此得以留任。一時(shí)之間有名的賢臣，都

依靠他從而得以保全。趙井擔(dān)任益州知州。蜀地地方偏遠(yuǎn)，百姓軟弱，官吏肆意做不合法的事，州郡官員公開相

互贈(zèng)送財(cái)物。趙撲親自做表率，蜀地的風(fēng)氣因此改變。趙撲擔(dān)任虔州知州，虔州一向難以治理，趙井治理嚴(yán)格但

不苛刻，召見各縣縣令告誡他們，讓他們自主治理?？h令們都很高興，爭(zhēng)相盡力，監(jiān)獄里因此常常沒有關(guān)押的囚

犯。嶺南做官的人去世，大多沒有辦法歸葬，趙撲打造了上百艘船，發(fā)公文告知各郡說：“有在任上去世不能歸

葬故鄉(xiāng)的做官的人家，都由我來幫助辦理?！庇谑乔笾呓j(luò)繹不絕。趙撲都給他們一艘船，并提供他們路費(fèi)。趙

撲擔(dān)任天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)時(shí)賈昌朝以故相身份鎮(zhèn)守魏地，趙撲將要巡視他的府庫，賈昌朝派使者對(duì)

趙撲說：“之前的監(jiān)司，沒有巡視我的庫藏的，恐怕這件事沒有什么可以相比（先例），你準(zhǔn)備怎么辦？”趙撲回

復(fù)說：“不這樣做，那么其他郡縣就會(huì)不服?！弊罱K前往巡查。賈昌朝很不高興。原先朝廷下令召募鄉(xiāng)兵，過了期

限也未能完成召募，主管的官員被判罪的有八百多人。趙井奉詔督辦，趙撲上奏說：“黃河以北地區(qū)連年豐收，

所以應(yīng)征的人少。請(qǐng)求寬恕他們的罪過，來等待農(nóng)閑時(shí)再行召募?！背⒙爮牧怂慕ㄗh。獲罪的官員們都被免

罪，而召募鄉(xiāng)兵的事不久也就完成了。賈昌朝才慚愧心服。擔(dān)任成都知州。趙撲先前在蜀地任知州時(shí)，有人聚眾

非法祭祀妖邪，趙撲以嚴(yán)刑處置。這次又發(fā)生了此類案件，大家都認(rèn)為趙撲一定會(huì)嚴(yán)刑處置。趙井查明并無其他

原因，就說：“這只是飲酒過度罷了?！睂槭椎娜伺辛诵?，其余的人都釋放了，蜀地百姓都非常高興。恰逢榮^

被授予轉(zhuǎn)運(yùn)使，英宗對(duì)他說：“趙撲治理成都，施行的是中和之政啊?！鄙褡诩次缓?，征召趙撲回朝廷任知諫院。

按照舊例，從成都還朝的親近的大臣，將要重用，一定改任省府官職，不再擔(dān)任諫官。大臣為此感到疑惑，皇帝

說：“我依靠他的諫議罷了，如果想要任用他（擔(dān)任其他官職），也沒有什么關(guān)系。”趙撲以太子少保之職辭官歸

居。元豐七年去世，終年七十七歲。朝廷贈(zèng)他太子少師稱號(hào)，謚號(hào)為“清獻(xiàn)”。他管理政務(wù)，善于依據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?/p>

的情況和風(fēng)俗來處置，嚴(yán)厲或?qū)捜萦兴嗤?。他白天所做的事情，到了夜里必定穿戴好衣冠露天焚香告知上?

如是不可明告上天的事情，他就不敢去做。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的

判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想感情的評(píng)價(jià)和分析能力。答題時(shí)要結(jié)合全詩讀懂題干涉及的詩句，根據(jù)題干的提

示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【解答】（1）C.“詩人感慨朝中奸佞小人像鳥飛青云一樣輕易地取得高官厚祿”錯(cuò)，詩人抬頭望高空飛鳥而頓生

羨慕，因?yàn)槌袨楣俚纳钍炙腊鍩o聊，而且當(dāng)時(shí)正百?gòu)U待興，詩人對(duì)這樣的日子感到厭倦。詩句抒發(fā)了詩人

對(duì)時(shí)事和身世的無限感慨。

故選C。

（2）“圣朝無闕事，自覺諫書稀”圣明的朝堂大概沒有錯(cuò)事，規(guī)諫皇帝的奏章日漸稀疏。似乎是贊揚(yáng)盛世清平。

這“圣朝無闕事”，是詩人憤慨至極，故作反語；與下句合看，既是諷刺，也是揭露。只有那昏庸的統(tǒng)治者，才

會(huì)自詡圣明，自以為“無闕事”，拒絕納諫。有諷刺皇上之意。

正因?yàn)槿绱?，身任“補(bǔ)闕”的詩人見“闕”不能“補(bǔ)”，”自覺諫書稀”，一個(gè)“稀”字，反映出詩人對(duì)文過飾非、

諱疾忌醫(yī)的唐王朝失望的心情，也體現(xiàn)了對(duì)朝政的隱憂。

答案：

（1）C

（2）①表面是說皇上圣明，國(guó)無弊端，我們諫官已無事可干，似乎是贊揚(yáng)盛世清平。②實(shí)際是諷刺皇上自詡英

明，拒絕納諫，以致群臣緘口，萬馬齊喑。③體現(xiàn)了對(duì)朝政的隱憂和自身無用武之地的感慨。

譯文：

上朝時(shí)齊步同登紅色臺(tái)階，分署辦公又和你相隔紫微。

早晨跟著天子的儀仗入朝，晚上身染御爐的香氣回歸。

滿頭增白發(fā)悲嘆春花凋落，遙望青云萬里羨慕鳥高飛。

圣明的朝代大概沒有錯(cuò)事，規(guī)諫皇帝的奏章日見稀微。

賞析：

詩題中的“杜拾遺”，即杜甫。岑參與杜甫在公元757年（至德二年）至758年（乾元元年）初，同仕于

朝；岑任右補(bǔ)闕，屬中書省，居右署；杜任左拾遺，屬門下省，居左署，故稱“左省”?！笆斑z”和“補(bǔ)闕”都是

諫官。岑、杜二人，既是同僚，又是詩友，這是他們的唱和之作。詩人悲嘆自己仕途的坎坷遭遇。詩中運(yùn)用反語,

表達(dá)了一代文人身處卑位而又惆悵國(guó)運(yùn)的復(fù)雜心態(tài)。

前四句是敘述與杜甫同朝為官的生活境況。詩人連續(xù)鋪寫“天仗”“丹陛”“御香”“紫微”，表面看，好像是

在炫耀朝官的榮華顯貴；但揭開“榮華顯貴”的帷幕，卻使讀者看到另外的一面：朝官生活多么空虛、無聊、死

板、老套。每天他們總是煞有介事、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地“趨”（小跑）入朝廷，分列殿尻東西。但君臣們既沒有辦了什

么轟轟烈烈的大事，也沒有定下什么興利除弊、定國(guó)安邦之策。詩人特意告訴讀者，清早，他們隨威嚴(yán)的儀仗入

朝，而到晚上，唯一的收獲就是沾染一點(diǎn)“御香”之氣而“歸”罷了?！皶浴薄澳骸眱勺终f明這種庸俗無聊的生活,

日復(fù)一日，天天如此。這對(duì)于立志為國(guó)建功的詩人來說，不能不感到由衷的厭惡。

五、六兩句，詩人直抒胸臆，向老朋友吐露內(nèi)心的悲憤?！鞍装l(fā)悲花落，青云羨鳥飛?！边@兩句中，“悲”字

是中心，一個(gè)字概括了詩人對(duì)朝官生活的態(tài)度和感受。詩人為大好年華浪費(fèi)于“朝隨天仗入，暮惹御香歸”的無

聊生活而悲，也為那種“聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微”的木偶般的境遇而不勝愁悶。因此，低頭見庭院落花而倍感

神傷，抬頭睹高空飛鳥而頓生羨慕。如果聯(lián)系當(dāng)時(shí)安史亂后國(guó)家瘡痍滿目、百?gòu)U待興的時(shí)事背景，對(duì)照上面四句

所描寫的死氣沉沉、無所作為的朝廷現(xiàn)狀，讀者就會(huì)更加清楚地感到“白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛”兩句，語憤情

悲，抒發(fā)了詩人對(duì)時(shí)事和身世的無限感慨。

詩的結(jié)尾兩句，是全詩的高潮。闕事，指缺點(diǎn)、過錯(cuò)。有人說這兩句是吹捧朝廷，倘若真是這樣，詩人就不

必“悲花落”“羨鳥飛”，甚至愁生白發(fā)。這“圣朝無闕事”，是詩人憤慨至極，故作反語；與下句合看，既是諷

刺，也是揭露。只有那昏庸的統(tǒng)治者，才會(huì)自詡圣明，自以為“無闕事”，拒絕納諫。正因?yàn)槿绱?，身任“補(bǔ)闕”

的詩人見“闕”不能“補(bǔ)”，“自覺諫書稀”，一個(gè)“稀”字，反映出詩人對(duì)文過飾非、諱疾忌醫(yī)的唐王朝失望的

心情。這和當(dāng)時(shí)同為諫官的杜甫感慨“袞職曾無一字補(bǔ)”（《題省中壁》）“何用虛名絆此身”（《曲江二首》），是語

異而心同的。所以杜甫讀了岑參詩后，心領(lǐng)神會(huì)，奉答曰：“故人得佳句，獨(dú)贈(zèng)白頭翁。”（《奉答岑參補(bǔ)闕見贈(zèng)》）

他是看出岑詩中的“潛臺(tái)詞”的。

這首詩，采用的是曲折隱晦的筆法，寓貶于褒，綿里藏針，表面頌揚(yáng)，骨子里感慨身世遭際和傾訴對(duì)朝政的

不滿。用婉曲的反語來抒發(fā)內(nèi)心憂憤，使人有尋思不盡之妙。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。

【解答】故答案為：

（1）上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川（重點(diǎn)字：逆）

（2）乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路（重點(diǎn)字：騏、驥、馳、騁、道）

（3）春江潮水連海平海上明月共潮生（潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸/春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫）（重

點(diǎn)字：生）

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，11分）

6.【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。結(jié)合語境讀懂句段的意思，根據(jù)前后聯(lián)系，選用意思相符的成

語。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。要依據(jù)文體確定中心，理清層次確定類型，在進(jìn)行篩選整合遣

詞造句，最后再讀文段查漏補(bǔ)