大班語言《小老鼠過冬》教案

大班語言《小老鼠過冬》教案匯報(bào)人：2024-01-27CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)與活動設(shè)計(jì)知識拓展與延伸情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)課程總結(jié)與反思課程介紹與目標(biāo)0103闡述故事所傳遞的價值觀通過小老鼠們的努力與智慧，故事傳遞了勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)和互助的價值觀。01描述小老鼠的生活環(huán)境及面臨的困境故事發(fā)生在一個寒冷的冬天，小老鼠們生活在森林里，面臨著食物短缺和嚴(yán)寒的威脅。02介紹小老鼠們?nèi)绾芜^冬為了生存，小老鼠們開始尋找過冬的方法，包括儲存食物、搭建溫暖的住所等。《小老鼠過冬》故事背景讓學(xué)生了解動物過冬的方式和特點(diǎn)，理解故事中的情節(jié)和角色。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力和想象力。引導(dǎo)學(xué)生體會勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)和互助的重要性，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排與時間討論與分享（10分鐘）學(xué)生分組討論故事中的主題和意義，分享自己的感受和想法。故事講述（15分鐘）教師生動地講述《小老鼠過冬》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色。課程導(dǎo)入（5分鐘）通過提問或講述相關(guān)話題，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課程主題。創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）學(xué)生選擇自己喜歡的方式（如繪畫、手工制作等）來表達(dá)對故事的理解和感受。課程總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事所傳遞的價值觀，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中。教學(xué)內(nèi)容與方法02故事情節(jié)講述小老鼠為過冬做準(zhǔn)備的故事。小老鼠通過收集食物、修建住所等方式，積極應(yīng)對冬天的到來。在故事中，小老鼠展現(xiàn)了聰明、勇敢和勤勞的品質(zhì)。角色分析故事中的小老鼠形象鮮明，具有代表性。通過對小老鼠的行為和語言的分析，引導(dǎo)幼兒理解角色的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力。故事情節(jié)梳理與角色分析句型練習(xí)故事中有一些簡單的句型和表達(dá)方式，如“小老鼠開始收集食物”、“冬天來了，雪花飄落下來”等。通過模仿和練習(xí)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。詞匯學(xué)習(xí)故事中涉及一些與冬天、過冬相關(guān)的詞匯，如“寒冷”、“雪花”、“儲存”等。通過講解和示范，幫助幼兒掌握這些詞匯的含義和用法。情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒體會故事中的情感變化，如小老鼠在準(zhǔn)備過冬的過程中的期待、努力和滿足。通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助幼兒理解并表達(dá)情感。語言知識點(diǎn)講解與運(yùn)用故事講述通過生動形象地講述故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。在講述過程中，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和表情的變化，增強(qiáng)故事的感染力。互動討論組織幼兒進(jìn)行小組討論或集體討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的想法和感受。在討論中，注意傾聽和尊重每個幼兒的觀點(diǎn)，鼓勵幼兒積極表達(dá)和交流。實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一些與故事內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動，如手工制作小老鼠過冬的住所、模擬過冬場景等。通過實(shí)踐活動，幫助幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。圖文結(jié)合利用圖片、繪本等輔助材料，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。同時，鼓勵幼兒根據(jù)圖片和文本信息進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)方法與手段互動環(huán)節(jié)與活動設(shè)計(jì)03

角色扮演游戲角色分配老師扮演老鼠媽媽，孩子們扮演小老鼠。通過角色頭飾、服裝等道具，增強(qiáng)角色代入感。情境模擬模擬冬天的場景，如用雪花、冰塊、寒風(fēng)等道具營造氛圍。讓孩子們在游戲中感受冬天的氣息。游戲過程老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演，通過模仿老鼠過冬的行為，如儲存食物、搭建窩棚等，讓孩子們了解老鼠過冬的方式。將孩子們分成若干小組，讓他們圍繞“小老鼠過冬”的主題展開討論。鼓勵孩子們分享自己的想法和見解。分組討論老師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“小老鼠在冬天會遇到哪些困難？”“它們是如何克服這些困難的？”，激發(fā)孩子們的討論興趣。問題引導(dǎo)每個小組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果。通過分享交流，培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。分享交流小組討論與分享以“小老鼠過冬”為主題，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作繪畫作品。繪畫主題提供繪畫所需的紙張、顏料、畫筆等材料。鼓勵孩子們運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。材料準(zhǔn)備將孩子們的繪畫作品展示出來，讓大家共同欣賞和評價。通過作品展示，培養(yǎng)孩子們的審美能力和自信心。作品展示創(chuàng)意繪畫展示知識拓展與延伸04部分動物如大雁、燕子等，會選擇在冬季來臨前遷徙到溫暖的地方過冬。遷徙一些動物如熊、蝙蝠等，通過降低體溫和代謝率，進(jìn)入冬眠狀態(tài)以度過寒冬。冬眠松鼠、螞蟻等動物會在夏季和秋季大量儲存食物，以備冬季食用。儲存食物了解其他動物過冬方式穿著保暖人們會穿上厚實(shí)的羽絨服、毛衣、棉鞋等保暖衣物，以抵御寒冷。取暖設(shè)施使用暖氣、空調(diào)、電暖器等取暖設(shè)施，保持室內(nèi)溫度舒適。飲食調(diào)整冬季人們傾向于食用高熱量、高營養(yǎng)的食物，如火鍋、燉菜等，以補(bǔ)充身體所需能量。探討人類如何過冬例如使用暖寶寶、熱水袋等便攜取暖設(shè)備，保持身體溫暖。保暖小妙招參與滑雪、溜冰等戶外運(yùn)動，鍛煉身體，提高抗寒能力。冬季運(yùn)動保持積極樂觀的心態(tài)，與家人朋友相聚，共度溫馨時光。心理調(diào)適分享自己的過冬經(jīng)驗(yàn)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)05引導(dǎo)孩子們理解小老鼠為了過冬所做的努力和準(zhǔn)備。讓孩子們體會到小老鼠在過冬過程中的心情變化，從開始的害怕到后來的安心。通過故事情境，讓孩子們感受到小老鼠在冬天來臨前的擔(dān)憂和不安。體會小老鼠過冬的心情變化通過故事，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到動物也有生命，也需要關(guān)愛和照顧。培養(yǎng)孩子們尊重生命、珍惜生命的意識，讓他們學(xué)會關(guān)心周圍的小動物。鼓勵孩子們主動幫助需要幫助的小動物，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。培養(yǎng)孩子們關(guān)愛動物、珍惜生命的意識通過小老鼠過冬的故事，讓孩子們明白生活中會遇到各種困難，但我們要勇敢面對。培養(yǎng)孩子們積極解決問題的意識，讓他們學(xué)會尋找解決問題的方法。鼓勵孩子們在遇到困難時，不輕言放棄，要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己能夠克服困難。引導(dǎo)孩子們勇敢面對困難，積極解決問題課程總結(jié)與反思06

回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容講述《小老鼠過冬》的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們理解故事中的主題和意義。通過角色扮演、情景模擬等活動，加深孩子們對故事中人物和情節(jié)的理解和記憶。引導(dǎo)孩子們思考和討論故事中所傳遞的價值觀，如友誼、互助、分享等。孩子們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過角色扮演等活動，孩子們的表演能力和語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。孩子們在思考和討論環(huán)節(jié)能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。孩子們的表現(xiàn)及進(jìn)步情況在今后的教學(xué)中，可以更加注重對孩子們語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過更多的角色扮演、情景模擬等活動來