蘇教版四年級下冊語文教案：《云雀的心愿》

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蘇教版四年級下冊語文教案：《云雀的心愿》

篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解“討厭”“亂砍濫伐"''泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意

思。

3、認(rèn)識森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

認(rèn)識森林的重要作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是一一齊

讀課題。

質(zhì)疑：初次讀到這個題目的時候，你有什么疑問？

二、檢查預(yù)習(xí)

1、出示詞語，指名讀，齊讀。

用上這些詞語說一說那個夏天發(fā)生的故事。

2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢？

課件出示：最后兩段話

板書：沙漠變綠洲

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再讀這段話，為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢？板書：森林重要

三、精讀感悟

過渡：森林究竟有多重要呢？這節(jié)課，讓我們再次走進課文，跟

著小云雀和他的媽媽一起去看看吧！

（一）沙漠

1、指名讀2—4自然段，相機評價。

2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物

的語言，要揣摩人物說話的情感。學(xué)生練習(xí)。

3、展示

4、小結(jié)：想象著讀，體會著讀，就能把課文讀好。

（二）大河

1、請大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會人物的情感，自己聯(lián)

系5——10自然段。

2、展示

3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽？

云雀媽媽，你為什么嘆一口氣？

4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的？了解總分總的介紹

方法。

（三）森林

1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用？默讀11-

—13自然段。

2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度

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3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什

么共同點？

（四）總結(jié)拓展

亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi)；有了森

林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些？誰還知道森林有什么作用？

老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀？此時此刻，你最想說什么?

補充資料再讀最后兩個自然段。

四、遷移訓(xùn)練

1、冬去春來，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是

文中的小云雀，請你根據(jù)課文內(nèi)容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞

句，也可以選用課文中的話語。

2、師生共同邀請。

總結(jié)：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動來回答。

五、指導(dǎo)寫字

你覺得最難寫的是哪個？要想寫正確，需要注意什么？要想些漂

亮，需要注意什么？

范寫一一描紅一一臨寫一一反饋評價。找同類字，再寫。

小結(jié)。

篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

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2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解由

生字組成的詞語。能用“可以.....也可以......”造句。

3、認(rèn)識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危

害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點：

分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

第一課時預(yù)習(xí)指導(dǎo)課

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，正確理解詞語

3、借助課文語言，體會森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林

給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

預(yù)習(xí)過程：

1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的字看生字

表，生字表上沒有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后

蓋上拼音，讀生字表，讀錯的多讀幾遍，全讀對為止。

2、從課文中找出以下詞語，畫下來，并讀準(zhǔn)字音。

3、讀2、3遍課文，達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、

不錯字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。

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4、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出以下詞語的意思，不理解的查工具書。

連綿起伏：__________________

奇跡：______________________

蜿蜒：______________________

5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么？為什么？

預(yù)習(xí)后質(zhì)疑：

預(yù)習(xí)了課文，我有以下問題不明白：

第二課時展示提升課

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，每個人都有自己的心愿，誰能告訴老師，你的心愿是什

么？同學(xué)們的心愿可真多，相信通過我們的努力，一定能實現(xiàn)。今天

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《云雀的心愿》一一板書課題-------讀課題

二、檢查復(fù)習(xí)

過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你會讀嗎？

1、出示詞語

討厭沖垮樹冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飛舞

邀上泛濫兇猛貧瘠埋怨亂砍濫伐

自由朗讀一一指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音一一齊讀

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎？（交流）

二、讀書感悟

過渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。

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（一）突出中心（課件出示中心段落）

1、云雀為什么會有這樣的心愿呢？請同學(xué)們默讀這一段，思考

一下。

（1）指讀一一森林實在是太重要了（板書）

（2）指導(dǎo)讀出“重要”（評價：抓住重點詞句讀書）

2、森林實在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，

使小云雀明白了這一點，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。

（二）學(xué)習(xí)2----10小節(jié)

過渡：請同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里？

看到了什么？（交流）

1、咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么？

誰來讀給大家聽。

（1）指讀

（2）自由讀，你有什么體會，從哪些地方體會到的？

（3）風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會埋怨地說：“這里風(fēng)沙真討

厭！”一一指導(dǎo)讀

（4）沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說的？

（課件出示）指名讀-----范讀一一能用幾個詞來形容你此時的心情

嗎？（指導(dǎo)讀）

（5）咱們合作一次，（分角色讀）

2、過渡：此情此景真是讓我們心疼呀，沒有了森林的保護，

土地變成了貧瘠的沙漠?？梢?，森林實在是太重要了。

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其實，亂砍濫伐帶來的后果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，小云雀跟著媽媽越

過沙漠，又來到了哪里？

(1)指讀(課件出示)

(2)請同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會到什么？

指讀一一指導(dǎo)讀(通過你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)

(3)河水真是兇猛?。⌒≡迫覆挥傻冒そ藡寢屗f：媽媽，媽

媽，大河里的水怎么這么兇猛啊！一一指導(dǎo)讀

(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀-------聽到這

里，你的心情怎樣？--------指讀。

總結(jié)：同學(xué)們，沒有了森林的保護，洪水泛濫成災(zāi)，可見森林實

在是太重要了。

3、森林到底有什么神奇的力量呢？為什么被稱為森林水庫呢？

請同學(xué)們，自由讀，第10節(jié)，邊讀邊思考。

(1)自由讀——指讀

(2)森林是怎樣蓄水的？一一指讀

(3)指導(dǎo)讀反問句“你看，森林不就是一座大水庫嗎？”

總結(jié)：森林可以儲存那么多的水，有了這座大水庫，河水就不會

泛濫成災(zāi)，可見，森林實在是太重要了。

4、過渡：小云雀和媽媽越過貧瘠的沙漠，飛過兇猛的大河，當(dāng)

它又累又熱地飛回家時，它高興地說：媽媽，我們的家真涼快呀！

(1)同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會感到?jīng)隹炷兀?/p>

(2)交流：空調(diào)有什么作用？森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的？

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--------指讀——齊讀

總結(jié)：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個巨大的空調(diào)器，調(diào)節(jié)氣

溫。所以說，森林實在是太重要了！

二、總結(jié)全文

旅行結(jié)束了，你一定有很多感受，讓我們再來齊讀云雀的心愿，

(課件出示)

三、拓展

同學(xué)們，小云雀的心愿會實現(xiàn)嗎？來年春天它會邀上哪些小伙伴

來種樹？會種些什么樹？----------幾年過去了，那片貧瘠的沙漠會

變成一片什么樣的景象呢？請同學(xué)們展開想象的翅膀，寫出所思所想。

(1)生寫

(2)交流

總結(jié)：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是

我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著這一天的到來，

世界會變得更加美好，我們的家園會因為有了更多的綠色更加精彩。

篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述

課文。

2、學(xué)會本課23個生字，其中田字格前面的12個只識不寫。理

解由生字組成的詞語。

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3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

4、憑借具體的語言材料，對學(xué)生進行增強環(huán)保意識的教育。

教學(xué)重點：

認(rèn)真朗讀，從課文的語句中體會森林的重要性

教學(xué)時間：

兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、正確、流利地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

一、揭示課題

1、板書課題：“心愿”什么是心愿？你有什么心愿嗎？

2、補充課題導(dǎo)入：看來，每個人都有自己的心愿，就連我們的

小云雀都有一個心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿？把書本打開，今

天我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。

二、初步感知課文

1、自讀課文

(1)學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

(2)檢查自讀

a、出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字

b、出示生詞，指名讀，齊讀

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討厭樹冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調(diào)器枯

枝敗葉漫天飛舞亂砍濫伐

C、指名讀課文集體評議

d、思考：云雀媽媽和小云雀的心愿是什么？

2、指導(dǎo)分段

（1）分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方？

（2）我們可以把課文分成幾段？

第一段：（第1—4自然段）

第二段：（第5—10自然段）

第三段：（第11—13自然段）

第四段：（第14、15自然段）

三、作業(yè)

1、抄寫詞語

（1）分析字形

（2）描紅

第二課時

教學(xué)目的：

1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文

2、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指讀生字新詞。

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2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方？

二、細(xì)讀課文

1＞細(xì)讀第一段。

(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方？誰

能聯(lián)系生活實際說說，如果狂風(fēng)吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景？

(2)指名讀第1—4自然段。是不是這樣呢？我請同學(xué)朗讀一下

第一段

“漫天飛舞”是什么意思？

“貧瘠”是什么意思？“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的？

(相機板書：漫天飛舞貧瘠砍)

(3)指導(dǎo)朗讀。

(“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云

雀的話要用埋怨的語氣讀，云雀***話要用惋惜、心疼的語氣讀)

指名試讀，分角色讀。

(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

“森林實在是太重要了！因為"

2、細(xì)讀第二段。

(1)小云雀和媽媽來到了什么地方？他們看到了什么？誰能說

說洪水會造成哪些危害？

(2)自由讀第5—10自然段。

A、“咆哮”是什么意思？為什么說河水像脫韁的野馬？

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B、河水為什么會這么兇猛？理解：河堤汛期泛濫成災(zāi)。

C、“蓄水”是什么意思？森林是怎樣蓄水的？

理解詞語：樹冠、苔葬、滲、儲存。

D、比較句子：森林就是一座大水庫。

森林不就是一座大水庫嗎？

指名說說這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容，哪句話語氣更肯定些。

(告訴學(xué)生反問句比陳述句語氣更肯定些)

E、指導(dǎo)朗讀第二句話。(相機板書：泛濫成災(zāi))

(3)指導(dǎo)朗讀(描寫河水泛濫的句子要讀出氣勢洶洶的樣子。

小云雀的話要用害怕的語氣讀，讀***話顯得無可奈何)

(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi)。

“森林實在是太重要了！因為"

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