鄂州職業(yè)大學2022年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

1報告說明 2 3第一章就業(yè)基本情況 8 8 12 12 16 23 25 25 27 28 36 37 40 41第二章就業(yè)主要特點 45 45 45 46 47 50 51第三章就業(yè)相關(guān)分析 53 53 57 60 63 67 67 67第四章就業(yè)發(fā)展趨勢分析 70 70 70 70 70 71 71 71 72 73 74 74 74 75 75第五章就業(yè)對教育教學的反饋 77 77 77 85 91 92 95 95 95 95 1報告說明 2 3第一章就業(yè)基本情況 8 8 9 9 10 12 13 13 14表1-3各專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率 15 16 17 18 19 20 23 23 24 24 25表1-7各學院畢業(yè)生實際就業(yè)的主要行業(yè) 25表1-8各專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)的主要行業(yè) 26 27 27 28 28 29 29 30 31 33 34 36 36 36 37 38 39 40 41 41 42第二章就業(yè)主要特點 45 45 46 47 47 48 49圖2-7畢業(yè)生接受母校提 50第三章就業(yè)相關(guān)分析 53 53 54 55 57 58 59 60 61 63 64 65 67表3-1各學院畢業(yè)生有過薪資或職位提升或轉(zhuǎn)崗的比例 67表3-2各專業(yè)畢業(yè)生有過薪資或職位提升或轉(zhuǎn)崗的比例 68第四章就業(yè)發(fā)展趨勢分析 70表4-1主要行業(yè)類需求變化趨勢 71表4-2主要職業(yè)類需求變化趨勢 71 72 72表4-3畢業(yè)生主要就業(yè)省份的變化趨勢 73表4-4畢業(yè)生主要就業(yè)城市的變化趨勢 73 74 74 75 75第五章就業(yè)對教育教學的反饋 77 77 78 79 81 82 83 85 86 87 88 89 90 91 91 92 93 941鄂州職業(yè)大學創(chuàng)建于1984年。學校地處湖北“國際一流航空貨運樞紐”——鄂州，緊鄰“九省通衢”的大武漢。這里是蜚聲中外的武昌魚故鄉(xiāng)、湖北省第一批改革開放試驗區(qū)。學校先后成為全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校、國家示范性（骨干）高職院校、全國首批“雙高”建設示范性職教集團培育校、教育部首批“1+X”試點證書院校、教育部首批職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設典型案例院校、教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃立項單位、教育部“提質(zhì)培優(yōu)”建設校、省級優(yōu)質(zhì)高職學校、湖北省“雙高?！绷㈨椊ㄔO單位、湖北省大學生創(chuàng)新示范基地。多次被授予省級文明單位、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、省級依法治校示范校、湖北省園林式學校等稱經(jīng)濟高端產(chǎn)業(yè)集群相匹配的航空機電技術(shù)、模具智能制造、航空物流、大數(shù)據(jù)應用、護理、學學校堅持開放辦學的理念，先后與美國、英國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、烏克蘭、新加坡和臺灣地區(qū)的10多所院?；蚪逃龣C構(gòu)建立交流與工作關(guān)系，開展國際教育項目合作。依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)起并牽頭成立了“湖北省模具職教集團”“鄂東南學前教育職教集團”和“順豐物流管理學院”。對接鄂州葛店“國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)”，與阿里巴巴、順豐集團、凌云集團、京東、亞馬遜、唯品會、蘇寧云商、中國平安集團等10多家企業(yè)長期開展產(chǎn)學研合風正帆懸，行者無疆。伴隨著全球矚目的湖北國際物流核心樞紐——鄂州花湖機場的落戶，與機場相伴而生的臨空經(jīng)濟與特色產(chǎn)業(yè)集群，將成為引領(lǐng)鄂州職業(yè)大學新一輪建設發(fā)展的2為全面貫徹習近平總書記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，深入落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，學校始終把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出位置，通過強化責任落實、挖潛拓崗、思想引領(lǐng)、幫扶指導等舉措，完善就業(yè)工作機制、凝聚就業(yè)工作學校根據(jù)《教育部關(guān)于做好2022屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學報告中的數(shù)據(jù)來源于以下兩個方面第三方專業(yè)機構(gòu)調(diào)研數(shù)據(jù)業(yè)特點、就業(yè)相關(guān)分析、就業(yè)對教育教學的反饋等方面內(nèi)容。345678.1922人32.4%4009.1922人32.4%4009人67.6%本章從畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向落實率、就業(yè)流向幾個方面對我校畢業(yè)生就業(yè)基本情況進行統(tǒng)計和分析，了解畢業(yè)生的生源特點、畢業(yè)落實情況以及就業(yè)的區(qū)域、行業(yè)、職業(yè)特對較高；生源結(jié)構(gòu)方面，省內(nèi)生源占比約為63.0%，省外生源省份主要包括貴州、甘肅、四川.9765444.各學院及專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)表1-2各學院及專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)67畢業(yè)去向落實率反映了畢業(yè)生畢業(yè)的落實情況，按照教育部公布的高校畢業(yè)生畢業(yè)去95.3%畢業(yè)去向落實率我校2022屆畢業(yè)生中，男生的畢業(yè)去向落實率為95.0%，女生的畢業(yè)去向落實率為95.0%95.5%畢業(yè)去向落實率不同性別畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率我校2022屆畢業(yè)生中，省內(nèi)生源的畢業(yè)去向落實率為95.7%，省外生源的畢業(yè)去向省內(nèi)生源省外生源95.7%94.7%畢業(yè)去向落實率不同生源畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率3.各學院及專業(yè)的畢業(yè)去向落實率我校2022屆畢業(yè)去向落實率較高的學院是教育與管理學院（97%）、建筑工程學院（97%）、醫(yī)學院（96%）、藝術(shù)學院（96%）、商學院（96%）、機械工程學院（96%）、航空工程學院（96%畢業(yè)去向落實率相對較低的學院是外語課部教育與管理學院建筑工程學院藝術(shù)學院商學院機械工程學院航空工程學院本校平均信息工程學院體育課部外語課部97%97%96%96%96%96%96%95.3%95%93%70%率較高的專業(yè)是音樂教育、環(huán)境藝術(shù)設計、藝術(shù)設計、物流管理等13個專業(yè)，均為100%，畢業(yè)去向落實率相對較低的專業(yè)是英語教育（表1-3各專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率單位：%就業(yè)國家基層項目地方基層項目升學升學簽就業(yè)協(xié)議其他錄用形式就業(yè)簽勞動合同應征義務兵求職中不就業(yè)擬升學暫不就業(yè)未就業(yè)錄用形式就業(yè)”（23.3%女生畢業(yè)后以“簽簽就業(yè)協(xié)議其他錄用形式就業(yè)簽勞動合同應征義務兵就業(yè)國家基層項目地方基層項目升學升學求職中不就業(yè)擬升學暫不就業(yè)未就業(yè)省內(nèi)生源省外生源簽就業(yè)協(xié)議其他錄用形式就業(yè)簽勞動合同應征義務兵就業(yè)國家基層項目地方基層項目升學升學求職中不就業(yè)擬升學暫不就業(yè)未就業(yè)我校2022屆畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議比例較高的學院是機械工程學院（74.2%）、航空工程學院（72.3%）、建筑工程學院（67.7%）、教育與管理學），單位：%業(yè)業(yè)業(yè)我校2022屆畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議比例較高的專業(yè)是模具設計與制造（100.0%）、工程測量技術(shù)（90.0%），升學比例較高的專業(yè)是電子信息單位：%業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)利、個人發(fā)展空間等方面，反映出部分畢業(yè)生求職的關(guān)注因素和用人單位的67%67%收到錄用通知2.希望學校提供的求職幫助（多選）61%56%46%39%26%開放招聘信息提供求職技能輔導開放校內(nèi)招聘會直接介紹工作求職壓力方面的心理輔導80%80%參加過專升本考試4.希望母校提供的升學服務準備升學的畢業(yè)生希望學?？梢蕴峁﹫罂贾笇В?1%）、文化課輔導（59%）等方面的幫報考指導 文化課輔導提供考試資料組織經(jīng)驗分享政策講解61%59%57%57%55%（15.9%）為主，同時還包括建筑業(yè)（7.7%）、信息傳輸/軟件和信息技術(shù)服務業(yè)（4.3%）、住表1-6畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)類單位：%學院專業(yè)層面，畢業(yè)生的就業(yè)流向與專業(yè)培養(yǎng)目標相符，例如，建筑工程學院就業(yè)于建筑裝修業(yè)、住宅建筑施工業(yè)、建筑基礎(chǔ)/結(jié)構(gòu)/樓房外觀承建業(yè)，教育與管理學院畢業(yè)生主要服務于幼兒園與學前教育機構(gòu)、中小學教育機構(gòu)；護理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于基表1-7各學院畢業(yè)生實際就業(yè)的主要行業(yè)本校該學院畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)本校該學院畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)）；表1-8各專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)的主要行業(yè)本校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要畢業(yè)生從事的職業(yè)相對多元。具體來看，比例最高的為醫(yī)療保健/緊急救助（15.2%其后依次是幼兒與學前教育（12.7%）、中小學教育（10.2%）、銷售（7.3%）、餐飲/娛樂表1-9畢業(yè)生從事的主要職業(yè)類單位：%院畢業(yè)生主要為電氣工程技術(shù)人員、航空維護與操作技術(shù)人員，教育與管理學院畢業(yè)生主要為幼兒教師、小學教師等；醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事美容師表1-10各學院畢業(yè)生實際從本校該學院畢業(yè)生從事的主要職業(yè)表1-11各專業(yè)畢業(yè)生實際本校該專業(yè)畢業(yè)生從事的主要我校2022屆畢業(yè)生積極服務中小企業(yè)發(fā)展。具體來說，近七成（68%）在民營企業(yè)/個體68%12%13%12%5%2%5%個體政府機構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位單位（組織）外資/獨資中國500強中國500強41%30%14%15%50人及51-300人301-1000人1000人世界世界500強藝術(shù)學院藝術(shù)學院建筑工程學院商學院信息工程學院外語課部機械工程學院航空工程學院教育與管理學院我校2022屆藝術(shù)學院（84%）、建筑工程學院（84%）、商學院（79%）畢業(yè)生就業(yè)于民民營企業(yè)/個體國有企業(yè)政府機構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位民辦非企業(yè)單位（組織）中外合資/外資/獨資84848479686867636260209建筑室內(nèi)設計建筑室內(nèi)設計會計醫(yī)學美容技術(shù)移動互聯(lián)應用技術(shù)服裝與服飾設計工程造價生物質(zhì)能應用技術(shù)航空物流建筑工程技術(shù)業(yè)于民營企業(yè)/個體的比例較高，新能源汽車技術(shù)（33%）、機電一體化技術(shù)（24%）專業(yè)畢業(yè)民營企業(yè)/個體國有企業(yè)政府機構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位民辦非企業(yè)單位（組織）中外合資/外資/獨資97979090838281807878774366555557計算機應用技術(shù)計算機應用技術(shù)機電一體化技術(shù)學前教育藥學英語教育工業(yè)機器人技術(shù)護理小學教育（數(shù)學）新能源汽車技術(shù)小學教育（語文）助產(chǎn)民營企業(yè)/個體國有企業(yè)政府機構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位民辦非企業(yè)單位（組織）中外合資/外資/獨資767671696868665957555452332628242221228955550人及以下51-300人301-1000人1000人以上外語課部教育與管理學院藝術(shù)學院建筑工程學院信息工程學院商學院航空工程學院機械工程學院69226356328445387432041313430242926262535232245人及以下中小型用人單位的比例較高，新能源汽車技術(shù)、航空物流、建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生50人及以下51-300人301-1000人1000人以上英語教育建筑室內(nèi)設計小學教育（語文）醫(yī)學美容技術(shù)學前教育小學教育（數(shù)學）服裝與服飾設計會計生物質(zhì)能應用技術(shù)4043311175352434347586963515550人及以下51-300人301-1000人1000人以上工程造價建筑工程技術(shù)計算機應用技術(shù)助產(chǎn)移動互聯(lián)應用技術(shù)航空物流護理工業(yè)機器人技術(shù)機電一體化技術(shù)新能源汽車技術(shù)藥學373733322726242422216444141383250373439613126252820262427222227465長江經(jīng)濟帶長江經(jīng)濟帶我校2022屆畢業(yè)生中，82.6%在長江經(jīng)濟帶沿線省市就業(yè)，赴中部經(jīng)濟區(qū)就業(yè)的占比為63.2%。具體來看，已就業(yè)的畢業(yè)生中，有59.8%的人（26.0%）、鄂州（9.4%）、黃岡（3.3%），服務地方經(jīng)濟發(fā)展。此外，省外就業(yè)畢業(yè)生以廣中部經(jīng)濟區(qū)中部經(jīng)濟區(qū)單位：%單位：%10.0%10.0% 畢業(yè)生的總體升學比例我校2022屆畢業(yè)生升學比例較高的學院是外語課部（23.6%）、教育與管理學院外語課部教育與管理學院體育課部本校平均信息工程學院藝術(shù)學院建筑工程學院商學院機械工程學院航空工程學院14.3%13.5%10.0%9.1%7.9%7.6%7.0%6.5%3.5%3.1%23.6%我校2022屆畢業(yè)生升學比例較高的專業(yè)是電子信息工程技術(shù)（28.6%）、建筑設計單位：%—能力證書 職業(yè)資格證書計算機等級證書語言類等級證書1+X職業(yè)技能等級證書沒有獲得上述證書36%33%23%20%11%65%2.各學院及專業(yè)畢業(yè)生獲得證書的情況我校2022屆各學院畢業(yè)生中，外語課部、教育與管理學院畢業(yè)生獲得過能力證書的比例（分別為84%、83%）較高；獲得職業(yè)資格證書比例較高的學院是航空工程學院（55%）、外語課部（55%）；獲得1+X職業(yè)技能等級證書比例較高的學院商學院（41%）、機械工程學院單位：%書書753育（84%）；獲得職業(yè)資格證書比例較高的專業(yè)是助產(chǎn)（60%）、護理（59%）、英語教育）；單位：%書404505005040777760書506835本章主要呈現(xiàn)我校促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，并通過了解畢業(yè)生求職周期、求職成本等求職過程特點，以及畢業(yè)生對就業(yè)服務工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的反饋，進一步提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作5.0次收到面試機會3.5份錄用通知數(shù)求職所用時間667元求職所用成本缺乏實踐和工作經(jīng)驗專業(yè)知識和技能薄弱缺乏求職技巧對就業(yè)政策不了解招聘信息不足沒有遇到困難48%46%9%40%35%65%8691878486918784就業(yè)服務工作滿意度圖2-3畢業(yè)生對就業(yè)2.各項就業(yè)指導服務開展情況及畢業(yè)生的評價情況為81%；其次，參加過學校組織的線下招聘會的比例為43接受該項求職服務的人數(shù)百分比接受該項求職服務中認為其有效的人數(shù)百分比80%604020051434335308130職業(yè)發(fā)展規(guī)劃學校組織的線職業(yè)發(fā)展規(guī)劃學校組織的線下招聘會發(fā)布招聘需求學校組織的線上招聘會職技能與薪資信息3.各學院畢業(yè)生對就業(yè)服務工作的評價體育課部藝術(shù)學院商學院教育與管理學院建筑工程學院本校平均外語課部機械工程學院信息工程學院航空工程學院93%93%92%91%90%90%89%88%85%83%76%圖2-5各學院畢業(yè)生對就業(yè)實習/頂崗實習本大學的招聘活動或發(fā)布的招聘信息學校直接介紹工作26%學校渠道訂單式培養(yǎng)實習/頂崗實習本大學的招聘活動或發(fā)布的招聘信息學校直接介紹工作26%學校渠道訂單式培養(yǎng)4.落實工作的信息渠道專業(yè)求職網(wǎng)站（包括App、論壇、微信公眾號等）8%8%2%24%通過專業(yè)求職網(wǎng)站（包括24%App、論壇、微信公眾號等）24%通過朋友和親戚得到招聘信24%息14%直接向用人單位申請14%社會渠道參加政府或其他大學組織的社會渠道招聘活動838384創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展有助于培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)新意識，同時營造學校創(chuàng)新氛圍。我校2022屆畢業(yè)生接受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程（72%其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動）；接受該類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人數(shù)百分比接受該類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中認為有幫助的人數(shù)百分比100%8060402007230302783創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽/訓練圖2-7畢業(yè)生接受母校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本章主要是對畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析，包含畢業(yè)生就業(yè)的工作與專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)滿意度、職業(yè)期待吻合度、職位提升和崗位變化，綜合了解畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和發(fā)展成長情況。從事工作與所學專業(yè)相關(guān)的比例，反映就業(yè)質(zhì)量與專業(yè)培養(yǎng)目標達成效果的重要指標。我校2022屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為63%，畢業(yè)生選擇專業(yè)無關(guān)專業(yè)無關(guān)工作的原因?qū)I(yè)無關(guān)工作的原因63%63%專業(yè)相關(guān)度迫于現(xiàn)實先就業(yè)再擇業(yè)達不到專業(yè)相關(guān)工作專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待專業(yè)無關(guān)工作收入更高專業(yè)工作崗位招聘少36%16%15%12%12%專業(yè)工作的環(huán)境不好9%我校2022屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度較高的學院是醫(yī)學院（83%）、教育與管理學院教育與管理學院建筑工程學院本校平均機械工程學院外語課部商學院信息工程學院航空工程學院藝術(shù)學院72%63%63%50%47%46%27%45%42%83%護理學前教育助產(chǎn)康復治療技術(shù)藥學工程造價本校平均機電一體化技術(shù)小學教育（語文）建筑室內(nèi)設計醫(yī)學美容技術(shù)86%83%83%80%75%66%63%62%61%61%60%58%新能源汽車技術(shù)移動互聯(lián)應用技術(shù)建筑工程技術(shù)小學教育（數(shù)學）英語教育工業(yè)機器人技術(shù)航空物流會計生物質(zhì)能應用技術(shù)計算機應用技術(shù)服裝與服飾設計56%54%50%50%47%46%39%32%31%30%23%就業(yè)滿意度是畢業(yè)生對自己就業(yè)現(xiàn)狀的主觀評價，從畢業(yè)生的角度反映其對就業(yè)質(zhì)量的滿意程度。我校2022屆畢業(yè)生的就業(yè)滿意度為77%，畢業(yè)生對工作氛圍（88%）、工作內(nèi)容88%88%工作氛圍71%71%職業(yè)發(fā)展空間83%83%工作內(nèi)容67%67%薪酬福利航空工程學院藝術(shù)學院教育與管理學院商學院本校平均信息工程學院機械工程學院建筑工程學院外語課部90%85%84%79%78%77%73%70%69%67%我校2022屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的專業(yè)是助產(chǎn)（100%）、移動互聯(lián)應用技術(shù)助產(chǎn)移動互聯(lián)應用技術(shù)服裝與服飾設計護理醫(yī)學美容技術(shù)建筑工程技術(shù)小學教育（語文）學前教育小學教育（數(shù)學）本校平均 建筑室內(nèi)設計工業(yè)機器人技術(shù)航空物流英語教育工程造價計算機應用技術(shù)100%94%91%88%82%81%80%79%78%78%77%72%71%68%67%65%56%職業(yè)期待吻合度反映了大學生在校期間對職業(yè)的認知與在職場實際中的感受之間的匹配程度，我校2022屆畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度為53%。畢業(yè)生認為工作不符合職業(yè)期待的主要原工作不符合職業(yè)期待的原因工作不符合職業(yè)期待的原因職業(yè)期待吻合度不符合我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不符合我的興趣愛好不符合我的生活方式不符合我的性格48%25%14%13%我校2022屆職業(yè)期待吻合度較高的專業(yè)是電子商務（64%）、學前教育（61%）、藥學學前教育藥學小學教育（語文）護理建筑室內(nèi)設計移動互聯(lián)應用技術(shù)建筑工程技術(shù)醫(yī)學美容技術(shù)助產(chǎn)64%61%60%57%57%57%57%56%56%56%新能源汽車技術(shù)本校平均機電一體化技術(shù)小學教育（數(shù)學）英語教育工程造價航空物流生物質(zhì)能應用技術(shù)計算機應用技術(shù)工業(yè)機器人技術(shù)會計53%53%50%46%44%44%41%40%39%32%24%就業(yè)穩(wěn)定性以離職率為衡量，就業(yè)穩(wěn)定性是反映畢業(yè)生踏入職場初期的穩(wěn)定程度，我校38%38%離職率離職率離職的原因離職的原因薪資福利偏低個人發(fā)展空間不夠工作要求高，壓力大想改變職業(yè)或行業(yè)對單位管理制度和文化不適應就業(yè)沒有安全感準備求學深造缺少直接主管的指導和關(guān)懷27%24%22%19%10%9%4%43%建筑工程學院機械工程學院信息工程學院商學院本校平均教育與管理學院藝術(shù)學院外語課部航空工程學院55%46%43%39%38%34%34%33%31%31%醫(yī)學美容技術(shù)會計建筑室內(nèi)設計計算機應用技術(shù)機電一體化技術(shù)新能源汽車技術(shù)工業(yè)機器人技術(shù)工程造價建筑工程技術(shù)移動互聯(lián)應用技術(shù)藥學65%65%62%53%53%53%52%51%50%48%44%生物質(zhì)能應用技術(shù)本校平均學前教育小學教育（數(shù)學）航空物流英語教育小學教育（語文）護理助產(chǎn)服裝與服飾設計41%38%37%37%36%33%29%28%28%20%18%19%職位變化19%職位變化（一）畢業(yè)生總體的職業(yè)發(fā)展和變化情況38%38%職位提升職位提升藝術(shù)學院（61%）。從畢業(yè)到現(xiàn)在有過轉(zhuǎn)崗比例較低的學院是外語課部（9%）、醫(yī)學院表3-1各學院畢業(yè)生有過薪資或職位提升或轉(zhuǎn)崗的比例單位：%9建筑工程技術(shù)（73%）、工程造價（55%）。從畢業(yè)到現(xiàn)在有過轉(zhuǎn)崗比例較低的專業(yè)是藥學表3-2各專業(yè)畢業(yè)生有過薪資或職位提升或轉(zhuǎn)崗的比例單位：%797今年全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模超1000萬人，就業(yè)總量壓力較大；此外疫情對就業(yè)的深生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)”的決策部署暢通了畢業(yè)生的就業(yè)路徑，為畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展奠定（一）畢業(yè)去向落實率處于較高水平本校依據(jù)“一把手主抓、職能部門統(tǒng)籌、學院落實、全員參與”的就業(yè)工作機制，有序開實率處于較高水平（達到95.3%）。從去向分布來看，畢業(yè)生最主要的畢業(yè)去向是就業(yè)，此供了人才支持和智力支撐。同時，學校積極加強校企合作，與阿里巴巴、順豐集團、凌云集團、京東、亞馬遜等企業(yè)長期建立緊密合作關(guān)系，為學校畢業(yè)生服務于地方經(jīng)濟發(fā)展提供了廣闊的平臺。畢業(yè)生服務地方是校、地、生三方共同的需求，預計今后會有更多的畢業(yè)生服務地在畢業(yè)初始階段的就業(yè)穩(wěn)定性，也是其就業(yè)質(zhì)量的體現(xiàn)，我校畢業(yè)生的離職率連續(xù)三屆下降，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性增強，這也將為其中長期職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)狀況對招生及專業(yè)設置的反饋作用，始終堅持社會需求與學校辦學優(yōu)勢特色相結(jié)合的原則，以經(jīng)濟社會發(fā)展和學生職業(yè)生涯發(fā)展需求為導向，及時調(diào)整專業(yè)布局、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，絕大多數(shù)我校2022屆畢業(yè)生就業(yè)比例較高的行業(yè)類為教育業(yè)（28.0%）、醫(yī)療和社會護理服務業(yè)（15.9%）、建筑業(yè)（7.7%）。2022屆相比上一屆畢業(yè)生就業(yè)于住宿和餐飲業(yè)的比例有所上表4-1主要行業(yè)類需求變化趨勢單位：%我校2022屆畢業(yè)生就業(yè)比例較高的職業(yè)類為醫(yī)療保健/緊急救助（15.2%），其后依次是從事幼兒與學前教育、餐飲/娛樂、行政/后勤類職業(yè)的比例有所表4-2主要職業(yè)類需求變化趨勢單位：%本校2020屆本校2021屆本校2022屆73%73%76%68%13%10%13%8%10%12%1%1%5%5%3%2%民營企業(yè)/個體國有企業(yè)政府機構(gòu)/科研民辦非企業(yè)單位中外合資/外資/我校2022屆畢業(yè)生主要就業(yè)于300人及以下的本校2020屆本校2021屆本校2022屆39%41%30%30%19%14%14%15%15%33%32%27%21%50人及以下51-300人301-1000人1000人以上表4-3畢業(yè)生主要就業(yè)省份的變化趨勢單位：%表4-4畢業(yè)生主要就業(yè)城市的變化趨勢單位：%8077807773706463100%8060402002021屆2022屆2021屆2022屆100%8060402002021屆2022屆2021屆2022屆58585350100%8060402002021屆2022屆2021屆2022屆100%806040200424242382021屆2022屆2021屆2022屆本章主要分析畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)的反饋，包含畢業(yè)生對學校的滿意度、對教學的滿意度、通用能力培養(yǎng)情況評價，服務學校招生和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改進人才培養(yǎng)模式，提高人才培60%60%校友推薦度我校2022屆畢業(yè)生愿意推薦母校比例較高的學院是體育課部（73%）、機械工程學院體育課部機械工程學院商學院藝術(shù)學院教育與管理學院建筑工程學院本校平均航空工程學院外語課部信息工程學院73%66%63%63%61%60%60%59%57%55%53%我校2022屆畢業(yè)生愿意推薦母校比例較高的專業(yè)是體育教育（73%）、工業(yè)機器人技術(shù)體育教育工業(yè)機器人技術(shù)音樂教育康復治療技術(shù)助產(chǎn)建筑工程技術(shù)航空物流機電一體化技術(shù)生物質(zhì)能應用技術(shù)工程造價學前教育護理73%72%71%71%70%69%68%67%65%64%64%60%小學教育（語文）本校平均動漫制作技術(shù)小學教育（數(shù)學）英語教育服裝與服飾設計移動互聯(lián)應用技術(shù)建筑室內(nèi)設計計算機應用技術(shù)會計醫(yī)學美容技術(shù)藥學60%60%59%56%56%55%54%50%49%48%48%47%44%校友滿意度4.各學院及專業(yè)對學校的滿意度藝術(shù)學院 外語課部商學院體育課部信息工程學院 建筑工程學院教育與管理學院本校平均機械工程學院航空工程學院96%94%94%94%93%93%93%93%93%88%87%服裝與服飾設計助產(chǎn)航空物流工業(yè)機器人技術(shù)移動互聯(lián)應用技術(shù)護理建筑室內(nèi)設計建筑工程技術(shù)小學教育（數(shù)學）英語教育100%100%96%96%96%96%95%95%94%94%94%學前教育藥學體育教育本校平均工程造價小學教育（語文）音樂教育計算機應用技術(shù)醫(yī)學美容技術(shù)會計康復治療技術(shù)94%94%93%93%92%92%90%88%88%86%81%1)總體教學滿意度評價教學滿意度2)各學院及專業(yè)的教學滿意度教育與管理學院商學院建筑工程學院體育課部本校平均外語課部信息工程學院藝術(shù)學院機械工程學院航空工程學院96%95%93%93%93%93%92%91%91%88%86%藥學學前教育護