甘肅省天水市武山縣東片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題

座號：

武山縣洛門初級中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期A.【甲】乙】。B.【甲】5【乙】*

C.【甲】仆【乙】。“D.【甲】《》【乙】”。

九年級語文檢測試卷

（3）根據(jù)語境，在文中橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

命

性滿分：150分A.①風(fēng)格②無奈③友情④寬厚B.①風(fēng)骨②無常③親情④寬容

C.①風(fēng)格②無常③親情④寬厚D.①風(fēng)骨②無奈③友情④寬容

題號—二—總分

（4）畫線句作為全文總結(jié)句，表達(dá)欠妥，請將修改好的句子寫在橫線上（2分）

得分

（二）鑒資朗誦現(xiàn)代詩

一、基礎(chǔ)知識綜合（35分）

中國是?個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。初三同學(xué)2.同學(xué)們就如何讀詩進(jìn)行交流，發(fā)言中用到很多修辭方法，下列對修辭方法分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，組織了系列學(xué)習(xí)活動。請完成各題。A.甲：讀?首含義雋永的詩，難道不像在猜?個美麗的謎語嗎？它是?種挑戰(zhàn)，同時有?種獨(dú)特的趣味。

（-）走近蘇軾分析：運(yùn)用比喻和反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)詩歌能帶給人反復(fù)玩味的欣賞樂趣。

1.閱讀下面材料，按照要求，完成各題。（10分）B.乙：讀詩要讀出什么呢？讀出身上的傷痕，讀出腳下的坎坷，讀出眼里的淚水，讀出心中的意愿……

蘇軾曾經(jīng)在書房寫過一副對聯(lián)：發(fā)奮識遍人間字，立志讀盡天下書。從先秦百家，漢代大賦，再到唐代詩我們難道不是為了讀出這些而讀詩的嗎？

歌，他無一不通，無一不精。他發(fā)明了一套獨(dú)特的讀書方法，叫“八面受敵之法諸子百家無所不筑，儒釋道分析：運(yùn)用設(shè)問、排比和反問的修辭方法，藝術(shù)地呈現(xiàn)了詩歌帶給讀者的豐富感受。

三家經(jīng)典駕輕就熟。儒家給了他家國天下的使命，道家給了他瀟灑豁達(dá)的心態(tài)，佛家給了他看淡一切的心胸。C,丙：讀詩要注意把握詩歌的抒情特點(diǎn)。有的詩大氣磅礴，感情奔放；有的詩一唱三嘆，委婉含蓄；有

萩

?E也因此，蘇軾一生著述甚豐。清末大學(xué)者王國維在【甲】文學(xué)小言【甲】中說：“三代以下之詩人，無過于屈的詩描翦細(xì)膩，寓情于景……

郛

子、淵明、子美、子瞻者【乙】可見對蘇軾評價之高。分析：運(yùn)用r排比的修辭方法，用整齊的句式清晰地呈現(xiàn)了詩歌抒情的多種類型。

蘇軾少年出川，之后伴隨著升迂、調(diào)任、貶謫，走遍了祖國的大江南北。他見過暗紅的赤壁，見過杭州的D.T：讀詩要知人論世，了解作者生平和詩歌的創(chuàng)作背景如同探索詩歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地

西湖；吃過黃州的豬肉，也吃過偏州的荔枝。讀書是讀有字之書，行路則是讀無字之書。閱讀山川河湖，閱讀領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容和情感。

人情風(fēng)貌，閱讀一草一木。經(jīng)歷繁華，使人生變得厚重；走過世界，使心胸變得開闊。分析：運(yùn)用了比喻的修辭方法，將知人論世比作欣賞詩歌的“拐杖”，形象地表達(dá)了不知人論世，就無法欣

父親蘇洵不畏學(xué)權(quán)，對抗權(quán)傾朝野的王安石，他開始明白什么是①：妻子王弗溫柔大方，卻不幸早逝，賞詩歌的道理。

讓他明白什么是②：弟弟蘇轍受自己連累而一路貶謫，對哥部卻始終沒有怨言，讓他明白什么是③：朋友3.書法專題復(fù)習(xí)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞關(guān)于歷代名篇的書法作品。對下面四幅書法作品的欣賞，不止砸

章惇強(qiáng)勢逼人，因?yàn)辄h爭對他落井下石，讓他開始學(xué)會④：密州的難民，讓他明白為生民立命的意義：黃州的一項(xiàng)是（）（3分）

的醉漢，讓他開始放下名位和驕傲；海南的土著，讓他堅(jiān)守傳道的決心……他們讓蘇軾世事洞明，人情練達(dá).

走過的路,使人開闊眼界.放大心胸：遇見的人.讓人心懷感恩,懂得珍惜：讀過的書,使人改變氣質(zhì).

沉淀智慧。

（1）下列詞語與文段中“強(qiáng)權(quán)”的“強(qiáng)”讀音相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.倔強(qiáng)B.強(qiáng)迫C.強(qiáng)勁D.勉強(qiáng)

（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

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場

①，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》杜甫）

②,潮水無情吊豈知。（《長沙過賈誼宅》劉長卿）

③人生難免會遇到挫折和坎坷，但時刻要保持“_____________，直掛云帆濟(jì)滄?！保ā缎新冯y》李白）的積極

樂觀的人生態(tài)度，要在沉郁中奮發(fā)振作。

④岑參《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“,______________''兩句提醒我們遇到困境時堅(jiān)持走過

去，人生就是另?番際遇。

⑤歐陽修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，“兩句分寫山中朝暮之景，形成對偶，又互為照應(yīng)。

⑥當(dāng)今世界，正值百年未遇之大變局時期。作為一名中學(xué)生，要心懷天下，心系未來，在國家危難之時，應(yīng)該

有“，"的遠(yuǎn)大抱負(fù)（運(yùn)用《岳陽樓記》中的句子來填空）。

7、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

B.《醉翁亭記》的字體屬于隸書，蠶頭雁尾，剛健峻拔?！白詮?qiáng)不息''是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不

C.《陋室銘》的字體屬于行書，字形寬扁，穩(wěn)重遒勁。賞詩歌的道理。息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

D.《岳陽樓記》的字體屬于草書，筆勢牽連，自由奔放。（1）閱讀下面幾則名言，談?wù)勛詮?qiáng)不息的精神內(nèi)涵是什么？（3分）

4.自主學(xué)習(xí)時段，同學(xué)們相約觀看紀(jì)錄片《楹聯(lián)里的中國》。在分享筆記時發(fā)現(xiàn)，有一副長聯(lián)，大家都未記天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

錄完整，只拼湊出下面的內(nèi)容。橫線處補(bǔ)充格當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一屈原《離騷》

上聯(lián)：莫紅:四圍香稻，立晴沙，九夏芙蓉，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為o——《孟子?告

下聯(lián)：只④：幾杵疏鐘，⑤漁火,兩行秋雁，@。子下》

A.①贏得②半江③三春楊柳④辜負(fù)⑤萬頃⑥一枕清霜

B.①辜負(fù)②萬頃③三春楊柳④贏得⑤半江⑥一枕清霜（2）分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）（2分）

C.①辜負(fù)②萬頃③一枕清霜④贏得⑤半江⑥三春楊柳①志向堅(jiān)定，奮斗不息一老驥伏楊，志在千里：烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

D.①贏得②半江③?枕清霜④辜負(fù)⑤萬頃⑥三春楊柳②：—千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）③：—路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

A.《湖心亭看雪》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，張岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出了西二、閱讀理解（55分）

湖雪后奇景。<-）現(xiàn)代文閱讀（15分）

寫字的老人

B.雨果是法國積極的浪漫主義文學(xué)的代表作家，代表作有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。

鄧建華

C.“射者中，弈者勝?！逼渲械摹吧洹?，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。

①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。

D.更，古代夜間的計(jì)時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。《湖心亭看雪》中的“更定”指打鼓報告初

②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。

更開始，晚上八時左右。

③駝背老人不管別人怎么看他，只要天睛,他準(zhǔn)時來。接好水桶，碩大的爸頭截上清水，就提笠開始寫字,

6.占詩文名句填寫。（8分）

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工工整整將字寫在方格的地面轉(zhuǎn)■上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《贅鶴雀樓》。大熱天，他常常穿8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充A.小說圍繞“寫字”展開敘寫，寫了老人寫字、有人問“字”、老人“釋字”等情節(jié)。

滿單博。B.第③段“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸泗脫的字給呆滯的廣場所增添的文化味道。

④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上道勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫了寫字老人在廣場上練字的認(rèn)真、從容。

贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還D.這篇小說從生活小事入手，語言樸實(shí)，耐人尋味，能引發(fā)讀者對“人生”的思考。

是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設(shè)備推過9.第⑦段寫到老人的“這點(diǎn)兒怪脾氣*老人的“怪脾氣”表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）

來,駝背老人才開始收拾自己的苞“墨”。他將六七斤重的筆,在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆,鋒上每一根不服帖的

白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的軻水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不

同。如果說那排樹是一個班的學(xué)生，這棵樹就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？10.請按要求賞析文中劃橫線的句子。（4分）

有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圖。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！"（從人物描寫角度）

⑤有人問：“您收不收徒弟??？這么好的本事?！崩先伺紶査?，說：“哪天沒飯吃了可能會！”

⑥聽說了有這么個老人，書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心（2）倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)日的軌跡上。（從修辭

翼翼地說：“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬,甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了.角度）

可能會的！”

⑦駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣，沏底調(diào)動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？11.畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。小

⑧許多人圍看他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問和好奇。明讀完小說后認(rèn)為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說說你的理由。（4分）

⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他線緩前行。

倘若此刻有一個航拍器拍下這場景,老人就像一只慢慢域動的蝸牛.爬行在日寺一日的枕跡上。

⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”（二）議論文閱讀（12分）

?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”閱讀《孝乃德之本》一文，完成下面小題。

?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的孝乃德之本

字，也只一瞬就不見了。”①《論語》記載：一天，孔子的學(xué)生子更問孔子什么是孝，孔子只講了兩個字——色難。意思是說，給父

?我看著那幾個字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。

?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字呀，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場②父母對于兒女的很多不是，都不會往心里去，唯獨(dú)最難接受的，就是兒女給臉色看。有位老太太，中午

時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？去兒子房間找報紙，正碰上兒子回來。兒子剛談砸了一樁業(yè)務(wù)，心情不太好，見母親在他的床上摸索，生硬地

?后來在一個小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見他，只是，他沒提名，而是提一桿不太利索的竹掃帝，在認(rèn)真地打掃說：“媽，你沒事在自己房里好好待若，別到處亂串?！蹦赣H解釋說：“我只是找張報紙，順便在你們床上坐

外來車輛粘帶進(jìn)來的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。一會兒?！皟鹤拥哪樕茈y看出門前扔下一句：“吃飽沒事干?！睕]想到當(dāng)天夜里，這位老母親選擇了輕生。

?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”③兒女給父母好臉色難在哪里？難就難在對父母的一些袤老行為，如多愁善感，行動遲緩，說話絮絮叨叨，

?老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”做事丟三落四等，要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對自己的一些不良行為，如任性、嬌氣、以自

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我為中心等，要能夠不斷進(jìn)行反省、克服和糾正，特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事，都不能把情勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，巍然乎其間者，太守醉也。

緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色，要能夠持之以恒。一時一事給父母好臉色不難做到，難的是處處事事已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山

都是如此，尤其是當(dāng)老人久病在床的時候。林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

④一個人從母親十月懷胎到呱呱墜地，從噌呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從上學(xué)、擇業(yè)到結(jié)婚生子，父母究竟付出太守謂誰？廬陵歐陽修也。

了多少精力和心血？山東棗莊“捐腎救母”的田世國說：“母親生我養(yǎng)我，可我做的連她給我的萬分之一都沒（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

有。”常思養(yǎng)育之恩，孝老愛親才不會為難?！疽摇?/p>

⑤除了感恩之心，恭敬之心對于行孝也極為重要?！抖Y記。祭義》云：“孝子之有深愛者必有和氣，有和修始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁①，見義勇為，雖機(jī)阱⑦在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離.

氣者必有愉電，有愉色者必有婉容?！苯o父母好臉色，關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心，常省自身之過，至于再三.志氣自若也.

始終對父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心，與父母說話的態(tài)度和語氣，自會溫婉謙和，照顧侍候父母，方貶夷陵時，無以自遺，因取舊案反覆現(xiàn)之，見其枉直乖錯0不可勝數(shù)，于是仰天嘆日：“以荒遠(yuǎn)小邑且

自會恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心，父母的教誨會認(rèn)真聆聽，父母的責(zé)備會虛心悅納。如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。

⑥國風(fēng)之本在家風(fēng)，家風(fēng)之本在孝道。愿天下兒女，常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。當(dāng)我們樹起學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于泄身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，

尊老愛老、孝老護(hù)老的現(xiàn)代風(fēng)尚，孝心匯聚成流一定可以滋泗出社會的和諧美好。不求聲譽(yù)，寬簡0而不擾，故所至民便⑥之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？"曰：“以縱為寬，以略

12.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急?！?/p>

（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）

13.本文所議論的“孝”，具體到行為上，指的是什么？（3分）【注】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案。④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡：寬松簡

易。⑥便：安逸，舒適。

16.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）

14.文章第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是？（3分）（I）泉香而酒冽（2）樹林陰厚

（3）未嘗及文章（4）而民受其蹩

15.閱讀下面的材料，結(jié)合全文，說說子女應(yīng)怎樣對父母盡孝。（4分）17.下列各項(xiàng)句子中，加點(diǎn)字的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）（3分）

白永皓：父親去世，母親癱瘓?jiān)诖?，妹妹面臨退學(xué)。正在上大學(xué)的白永皓，沒有退縮，用自己稚嫩的肩膀A.釀泉為酒以縱為寬

挑起家庭重?fù)?dān)。他帶著高位截癱的媽媽重返校園，以至善至真的孝行美德，詮釋當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2017B.醒能述學(xué)文者以略為簡

年11月9日，白永皓獲得第六屆全國道德模范（“孝老愛親”模范）。C.至于負(fù)者歌丁途行者休丁樹

D.臨溪舊泄寬簡陋不擾

18.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

（三）、文言文閱讀（15分）（1）年僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜,往來而不絕者.滁人游也。臨溪而漁.溪深（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。

而魚肥，釀泉為酒，泉杳而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者

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19.歐陽修勤政愛民，【甲】【乙】兩個文段中他為官理念的不同點(diǎn)是什么？（4分）

呈給你泥黑的溫某的臉頗，............

（四）、詩歌鑒賞（7分）

①片段一使用第人稱，直接抒發(fā)了詩人的思念和愛戴之情。（1分）

西江月①

②片段二運(yùn)用了的修辭手法，歌頌驅(qū)走、帶來生機(jī)的光明。（2分）

蘇軾三、作文（60分）

世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭焚上。23.閱讀下列這則新聞，根據(jù)要求完成任務(wù)。（10分）

酒賤常愁客少，月明多被云妨②。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望?！皵[爛模式”成牛津詞典2022年度詞

【注】①此詞是作者謫居黃州時所作。②妨；遮蔽。③孤光：指獨(dú)在中天的月亮。【CNMO新聞】近日，2022年牛津詞典年度詞匯正式出爐，“擺爛模式”榮獲今年年度詞匯名號。根據(jù)牛

20.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）津詞典的釋義，所謂“擺爛模式“即“墮落的舒適”，指的是“一種不加掩飾、肆無忌憚的自我放縱、懶情、遭遢

A.“新涼”指又，個秋天的來臨，亦指詞人再次遭到排擠打擊的人生際遇，表達(dá)了詞人心中的凄涼之感?；蜇澙?，通常以一種違背社會規(guī)范或期望的方式做出的行為“，俗稱“擺爛而這一年度詞匯，更是經(jīng)過廣大

B.上片的三四兩句緊承起句，選取秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛這兩個典型秋景，進(jìn)一步抒發(fā)了詩人的惆悵之情。網(wǎng)友投票產(chǎn)生，在很大程度上反映了民眾的內(nèi)心。

C.“酒賤常愁客少''中"酒賤F出了詩人的窮困境況，“客少”委婉地點(diǎn)出因窮困而無客人來往的愁苦。今天你擺爛了嗎？上述“擺爛模式”引發(fā)你怎樣的思考？請發(fā)表