第十四課青春小鹿進(jìn)我心-教案南大版初中心理健康七年級全一冊

青春小鹿進(jìn)我心【教學(xué)目標(biāo)】

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情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來，感受自己青春時期擁有的幸福，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.

能力目標(biāo)：能從容面對青春期生理和心理變化，確立對待異性交往的正確態(tài)度，掌握異性交往的原則與方法。

3.

知識目標(biāo)：了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。對青春期的內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識和深刻的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】討論青春期學(xué)生的心理變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】如何正確與異性交往。

【教學(xué)方法】游戲互動、角色扮演、小組討論、情境體驗(yàn)。

【教具或?qū)嶒?yàn)器材】1.多媒體課件

2.毛根棒

3.小獎品

【教學(xué)過程】

（一）熱身游戲

導(dǎo)入語：同學(xué)們，上課前我想和大家一起做個約定。這些約定很簡單，我們一起來大聲喊出來：互相尊重……預(yù)備齊。請能和我一樣遵守約定的同學(xué)舉起手來，這么多啊，你們的熱情讓我很感動。下面，我們就帶著這些約定先來做個暖身游戲：“奇妙口香糖”，請大家先聽好規(guī)則。

1.全體起立，按照小組圍成圈。

2.師發(fā)出指令：口香糖！

3.大家一起問：粘什么？

4.師回答：粘××，所有人必須兩兩配對將××貼在一起。

預(yù)想：腳、手掌、肩膀、耳朵……

請你來分享：

1.

下面請大家來分享一下剛剛在游戲的過程中，尋找伙伴兩兩配對時你有哪些發(fā)現(xiàn)？

2.請大家想想為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？大家小時候會這樣嗎？

(二)下面我們先來做一個小調(diào)查，在與異性交往過程中是否會出現(xiàn)以下情況？

1.

開始注意自己的服飾，時常對著鏡子端詳自己

2.

在意異性對自己的評價

3.

喜歡私下里談?wù)摦愋酝瑢W(xué)

4.

對比較熟悉的異性同學(xué)進(jìn)行嘲諷或兩兩配對

5.

有異性在的場合做起事來干勁十足

6.

找借口接近異性同學(xué)

7.

對某些異性同學(xué)有好感

8.

會做出一些行為希望引起有好感的異性同學(xué)注意

9.想與有好感的異性同學(xué)單獨(dú)交往

10.

單獨(dú)與異性相處時，既感到愉快，又感到緊張

（三）遇見青春期

1、兩小無猜（兒童期美好的時光），選擇玩伴時，性別因素并不明顯，男女生經(jīng)常一起游戲玩耍。

2、異性疏遠(yuǎn)期（小學(xué)中后期）

互相挑剔，互相埋怨，桌上通常有一條三八線。同座不搭話，走路不同行，游戲各管各，男女之間羞羞答答，說話臉紅，不敢對視交流，有怕人看見，怕人議論的感覺。

3、異性吸引期（中學(xué)）

逐漸進(jìn)入青春期后，對異性的關(guān)系有了新的理解和認(rèn)識，希望與異性相處，與異性交流，在表面平靜的生活中用心的尋找自己心中的“他”或“她”，仿佛所有校園活動都是異性展示魅力的舞臺。

4、浪漫戀愛期

青春期發(fā)育完成已達(dá)成年階段，雙方思想感情日趨一致，心理上高度相容，能夠在相互接觸中比較確切地表達(dá)自己的情感，并得到周圍人的贊許和認(rèn)可，準(zhǔn)備結(jié)婚組建家庭。

（四）超級模仿秀

通過舉行一場超級模仿秀，來探尋異性之間的性別特征差異。屏幕上有一些代表男生女生特點(diǎn)的詞語，請大家結(jié)合平時對異性的了解，通過語言或動作的模仿，來顯示某一特點(diǎn)，下面的同學(xué)猜猜，這是男生還是女生的哪一特征？非常感謝上面幾位同學(xué)的表演，讓我們看到了男生女生之間的差異。其實(shí)無論男生還是女生，身上帶有的美好品質(zhì)特征讓我們產(chǎn)生好感，讓人喜歡和向往。有些異性甚至傾慕，這是正常的心理現(xiàn)象，也是一種美好的體驗(yàn)。

下面我們來看看受男生歡迎的女生特點(diǎn)；受女生歡迎的男生特點(diǎn)。這是我課前在幾個班級調(diào)查的結(jié)果，對照一下發(fā)現(xiàn)你身上是否具備呢？我們要學(xué)會樹立良好的男女生形象，與異性建立純潔的友誼，也有助于我們完善自己的個性，改善我們的人際關(guān)系。（異性交往的意義）

（五）青春的煩惱

但在與異性相處的過程中，同學(xué)們也會產(chǎn)生許多苦惱。

1.下面我們就先來看看李建與張西的煩惱。

討論(1)：看完李建和王茜的故事，你覺得他們當(dāng)時的心情是什么樣的？

委屈，難過、惱火、生氣……

討論(2)：你有什么想對李建和王茜說的？

不要在乎這些人的說法。走自己的路讓別人說去吧！異性之間討論學(xué)習(xí)問題，正常交往是對我們有利的。讓他們說去吧，時間久了只要你落落大方，這些流言蜚語就會自然消失的。

2.“小鹿亂撞”

不料事情發(fā)生了變化，王茜通過自己的勤奮好學(xué)成為了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她的一舉一動、一言一行都被李建不由自主地關(guān)注著。李建已經(jīng)無法平靜地學(xué)習(xí)和生活了。他一方面對王茜非常傾慕，另一方面又深深地自責(zé)。最后，他還是控制不住這份情愫，提筆給王茜寫了一封信……

討論(3)：你覺得李建該不該把這封信交給王茜？為什么？

討論(4)：如果李建不交這封信，他該怎么擺脫困境？

討論(5)：下列表現(xiàn)對不對？如果不對，為什么？我們在與異性交往時需要注意什么？

結(jié)局1：讀給全班同學(xué)聽，所有人都笑話他。

結(jié)局2：沒有回應(yīng)他，課后卻與他經(jīng)常打鬧。

結(jié)局3：接受他的邀請，兩個人單獨(dú)出去聊天。

討論(6)：假如你是王茜，收到表白信后，你會怎么處理呢？

（六）請大家回顧剛剛幫助李建與王茜解決問題的討論過程，再結(jié)合你與異性交往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下青春期異性交往應(yīng)該注意哪些？給大家提幾點(diǎn)小貼士。（七）最后，請大家完成感悟與收獲。

1.

你覺得你在這節(jié)課上最大的收獲是什么呢？

2．有關(guān)青春期異性交往，你覺得還有那些要注意？

祝愿大家在青春美好的歲月里，不僅有志同道合的同性朋友的陪伴，也能收獲真誠純潔的異