新部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元備課

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注一3.2—3.6《古詩(shī)詞三首》（3）《鄉(xiāng)下人家》（2）書法展評(píng)（1）假期讀書交流會(huì)（2）二3.9—3.12《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）書法（1）三3.16—3.20《語(yǔ)文園地》（2）《琥珀》（2）《飛向藍(lán)天的恐龍》（2）課外閱讀（1）書法（1）四3.23—3.27《納米技術(shù)就在我們身邊》（2）《千年夢(mèng)圓在今朝》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）書法（1）五3.30—4.3《語(yǔ)文園地》（2）《快樂讀書吧》（1）《短詩(shī)三首》（2）《綠》（2）書法（1）六4.6—4.10《白樺》（2）《在天晴了的時(shí)候》（1）《綜合性學(xué)習(xí)》（2）課外閱讀（1）清明節(jié)放假1天七4.13—4.17《語(yǔ)文園地》（2）《貓》（2）《母雞》（2）課外閱讀（1）書法（1）八4.20—4.24《白鵝》（2）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地》（2）課外閱讀（1）書法（2）九4.27—5.1《海上日出》（2）《記金華的雙龍洞》（2）課外閱讀（1）書法（1）五一勞動(dòng)節(jié)放假1天十5.4—5.8《習(xí)作例文》（1）《習(xí)作》（2）《小英雄雨來(lái)》節(jié)選（2）課外閱讀（2）書法（1）十一5.11—5.15《我們家的男子漢》（1）《蘆花鞋》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地》（2）課外閱讀（1）十二5.18—5.22《古詩(shī)三首》（3）《文言文二則》（2）課外閱讀（2）書法（1）十三5.25—5.29《“諾曼底號(hào)”遇難記》（1）《黃繼光》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地》（2）書法（1）十四6.1—6.5《寶葫蘆的秘密》節(jié)選（2）《巨人的花園》（2）課外閱讀（2）書法（2）十五6.8—6.12《海的女兒》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地》（2）課外閱讀（2）書法（1）十六6.15—6.19復(fù)習(xí)（8）十七6.22—6.26復(fù)習(xí)（6）端午節(jié)放假一天第一單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇課文組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了鄉(xiāng)村的美景，目的引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的美妙。2.本單元重點(diǎn)：（1）抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《古詩(shī)詞三首》中的提到的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！睂懗隽藘和奶煺婊顫?，好奇好勝；《鄉(xiāng)下人家》中的“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。”寫出了鄉(xiāng)村生活的愜意、美好；《天窗》中通過透過天窗看到的、想到的事物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)童真的贊美，對(duì)那給了孩子光明快樂的天窗贊美?！度绿一ㄋ分小叭绿一ㄋ腥硕喑磷??！北磉_(dá)作者對(duì)三月桃花水的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。本單元安排了習(xí)作《我的樂園》，要寫出你的樂園是什么樣子的，你愛在你的樂園干什么，你的樂園帶給你什么快樂。寫之前學(xué)會(huì)仿照表格列一下提綱。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第二單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然奧秘，科學(xué)技術(shù)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》和《千年夢(mèng)圓在今朝》4篇課文組成。本單元以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了自然的奧秘，科技的神奇，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受科技的魅力，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索自然的興趣。2.本單元重點(diǎn)：（1）能提出不懂的問題，并試著解決問題。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)提出不懂的問題，并試著解決問題。比如《琥珀》，課后題中“默讀課文，提出不懂的問題并試著解決?！笨梢蕴岢鰡栴}“課文為什么說(shuō)‘從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形’？”《飛向藍(lán)天的恐龍》課后題中“默讀課文，把不懂的問題寫下來(lái)，并試著解決。”《納米技術(shù)就在我們身邊》課后題也有“讀了課文，你有什么疑問？提出來(lái)和同學(xué)交流?！保?）展開奇思妙想，寫一寫自己想要發(fā)明的東西。本單元安排了習(xí)作《我的奇思妙想》，要寫出你的發(fā)明的物品是什么樣子的，有哪些功能，這項(xiàng)發(fā)明帶給你什么快樂。寫之前學(xué)會(huì)仿照課文提示列一下提綱。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，讀懂課文，學(xué)會(huì)對(duì)不會(huì)的地方展開疑問，大家共同解決。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，能展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。第三單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《短詩(shī)三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時(shí)候》4首詩(shī)歌組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了不同的意境，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受和情感。2.本單元重點(diǎn)：（1）初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。4篇詩(shī)歌中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《短詩(shī)三首》中的提到的“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”寫出了對(duì)母親的依戀；《綠》中的“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起”寫出了對(duì)綠的感受和熱愛；《白樺》中通過對(duì)白樺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)具有白樺精神的守林人的贊美。《在天晴了的時(shí)候》描寫了作者看到的雨過天晴的景象，表達(dá)作者對(duì)雨后景物的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。本單元課后題安排了收集詩(shī)歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如《短詩(shī)三首》課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩(shī)，準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，抄寫下來(lái)，寫明作者及出處?！栋讟濉芬晃闹校占?shī)歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。本單元有一個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元詩(shī)歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第四單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“動(dòng)物”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《貓》《母雞》《白鵝》3篇課文組成。本單元寫的都是動(dòng)物，學(xué)習(xí)作者是如何寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。2.本單元重點(diǎn)：（1）體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《貓》中的提到的“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親。”寫出了對(duì)小貓喜愛；《母雞》中的“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！睂懗隽藢?duì)母雞的贊美和喜愛；《白鵝》中“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的贊美。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)。本單元中，《貓》寫出了貓性格古怪，又可愛的特點(diǎn)，《母雞》寫出了母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦；《白鵝》寫出了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，抓住其外形、喜好及趣事。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第五單元單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā边@個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《海上日出》《記金華的雙龍洞》兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?，體會(huì)文章是怎樣按照一定順序來(lái)寫的，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)景物去寫。2.本單元重點(diǎn)：（1）了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā１締卧膬善n文語(yǔ)言淺顯易懂，都很適合小學(xué)生閱讀?！逗Ｉ先粘觥肥前凑仗?yáng)變化的順序?qū)懙模菏前凑杖粘銮?、日出時(shí)、日出后的順序?qū)懙??！队浗鹑A的雙龍洞》是按照游覽的順序?qū)懙?，按照：外?洞口-孔隙-內(nèi)洞-出洞的順序?qū)懙?。?）學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩！队浗鹑A的雙龍洞》一文，作者圍繞“游覽的順序”選取了外洞、孔隙、內(nèi)洞等景物來(lái)寫的，并在這篇課文學(xué)會(huì)繪制游覽路線圖。在習(xí)作例文中，又一次強(qiáng)調(diào)制定游覽路線圖，習(xí)作中再次強(qiáng)調(diào)先畫出游覽路線圖，再抓住重點(diǎn)景物，把自己游覽的過程寫下來(lái)。第六單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“兒童成長(zhǎng)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《<小英雄雨來(lái)>節(jié)選》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》3篇課文組成。本單元寫的都是兒童的成長(zhǎng)故事，文章都比較長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)如何把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。2.本單元重點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。3篇課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來(lái)寫的?！?lt;小英雄雨來(lái)>節(jié)選》用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握文章的主要內(nèi)容。只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就可以了解課文的主要內(nèi)容。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方法把握課文的主要內(nèi)容。第七單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“人物品質(zhì)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》、《文言文二則》《“諾曼底號(hào)”遇難記》及《黃繼光》4篇課文組成。本單元寫的都是人物，學(xué)習(xí)作者是如何寫出人物的語(yǔ)言動(dòng)作的描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)是本單元的重點(diǎn)。2.本單元重點(diǎn)：（1）從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。4篇課文中描寫人物的方法很多，有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。比如，《文言文二則》中通過動(dòng)作描寫，寫出車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神，《鐵杵成針》通過對(duì)老婆婆把鐵棒磨成繡花針的描寫，明白了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，《“諾曼底號(hào)”遇難記》中對(duì)哈爾威船長(zhǎng)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，感受其舍己為人的高尚品質(zhì)?！饵S繼光》通過對(duì)黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，寫出黃繼光的視死如歸，大無(wú)畏的英雄氣概。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）學(xué)著用多種方法寫出人物特點(diǎn)。本單元中，《文言文二則》運(yùn)用動(dòng)作描寫展現(xiàn)人物特點(diǎn)愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的特點(diǎn)；《“諾曼底號(hào)”遇難記》通過動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，寫出人物舍己為人的特點(diǎn)；《黃繼光》通過語(yǔ)言描寫、動(dòng)作的描寫體現(xiàn)了黃繼光為革命甘愿犧牲自我的英雄氣概。習(xí)作中是《我的自畫像》抓住人物的外貌、愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)，來(lái)展現(xiàn)自我形象。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，學(xué)習(xí)描寫人物的多種方法，感受人物的品質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第八單元單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“童話故事”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。2.本單元重點(diǎn)：（1）感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。本單元的三篇課文都是經(jīng)典童話故事，充滿奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象?！?lt;寶葫蘆的秘密>（節(jié)選）》介紹了寶葫蘆的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花園》介紹了巨人和孩子的故事，說(shuō)明了只有學(xué)會(huì)分享，才能得到快樂、幸福的道理?！逗５呐畠骸访鑼懥诵∪唆~為了自己心愛的王子，不惜犧牲自己的生命，展現(xiàn)了小人魚處處為別人著想的美好品質(zhì)。（2）按自己的想法新編故事?！?lt;寶葫蘆的秘密>（節(jié)選）》課后題有“根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編寶葫蘆的故事?！绷?xí)作《故事新編》重新編一個(gè)故事，可以是《龜兔賽跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐貍和烏鴉》的故事。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，教師應(yīng)注重發(fā)揮課文的導(dǎo)讀功能，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。節(jié)選作品的教學(xué)，落點(diǎn)是體會(huì)童話故事的奇妙、體會(huì)人物真善美的形象。為加深學(xué)生理解，教師可在恰當(dāng)時(shí)機(jī)補(bǔ)充原著中相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。第一單元1.本單元主題本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇課文組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了鄉(xiāng)村的美景，目的引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的美妙。2.本單元重點(diǎn)（1）抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《古詩(shī)詞三首》中的提到的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！睂懗隽藘和奶煺婊顫姡闷婧脛伲弧多l(xiāng)下人家》中的“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。”寫出了鄉(xiāng)村生活的愜意、美好；《天窗》中通過透過天窗看到的、想到的事物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)童真的贊美，對(duì)那給了孩子光明快樂的天窗贊美?！度绿一ㄋ分小叭绿一ㄋ腥硕喑磷??！北磉_(dá)作者對(duì)三月桃花水的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。本單元安排了習(xí)作《我的樂園》，要寫出你的樂園是什么樣子的，你愛在你的樂園干什么，你的樂園帶給你什么快樂。寫之前學(xué)會(huì)仿照表格列一下提綱。3.本單元教學(xué)建議教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第二單元1.本單元主題本單元課文主要是圍繞“自然奧秘，科學(xué)技術(shù)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》和《千年夢(mèng)圓在今朝》4篇課文組成。本單元以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了自然的奧秘，科技的神奇，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受科技的魅力，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索自然的興趣。2.本單元重點(diǎn)（1）能提出不懂的問題，并試著解決問題。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)提出不懂的問題，并試著解決問題。比如《琥珀》，課后題中“默讀課文，提出不懂的問題并試著解決?！笨梢蕴岢鰡栴}“課文為什么說(shuō)‘從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形’？”《飛向藍(lán)天的恐龍》課后題中“默讀課文，把不懂的問題寫下來(lái)，并試著解決?！薄都{米技術(shù)就在我們身邊》課后題也有“讀了課文，你有什么疑問？提出來(lái)和同學(xué)交流?！保?）展開奇思妙想，寫一寫自己想要發(fā)明的東西。本單元安排了習(xí)作《我的奇思妙想》，要寫出你的發(fā)明的物品是什么樣子的，有哪些功能，這項(xiàng)發(fā)明帶給你什么快樂。寫之前學(xué)會(huì)仿照課文提示列一下提綱。3.本單元教學(xué)建議教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，讀懂課文，學(xué)會(huì)對(duì)不會(huì)的地方展開疑問，大家共同解決。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，能展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。第三單元1.本單元主題本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《短詩(shī)三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時(shí)候》4首詩(shī)歌組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了不同的意境，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受和情感。2.本單元重點(diǎn)（1）初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。4篇詩(shī)歌中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《短詩(shī)三首》中的提到的“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”寫出了對(duì)母親的依戀；《綠》中的“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起”寫出了對(duì)綠的感受和熱愛；《白樺》中通過對(duì)白樺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)具有白樺精神的守林人的贊美。《在天晴了的時(shí)候》描寫了作者看到的雨過天晴的景象，表達(dá)作者對(duì)雨后景物的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。本單元課后題安排了收集詩(shī)歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如《短詩(shī)三首》課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩(shī)，準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，抄寫下來(lái)，寫明作者及出處?！栋讟濉芬晃闹校占?shī)歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。本單元有一個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。3.本單元教學(xué)建議教學(xué)本單元詩(shī)歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第四單元1.本單元主題本單元課文主要是圍繞“動(dòng)物”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《貓》《母雞》《白鵝》3篇課文組成。本單元寫的都是動(dòng)物，學(xué)習(xí)作者是如何寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。2.本單元重點(diǎn)（1）體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《貓》中的提到的“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親。”寫出了對(duì)小貓喜愛；《母雞》中的“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！睂懗隽藢?duì)母雞的贊美和喜愛；《白鵝》中“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的贊美。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)。本單元中，《貓》寫出了貓性格古怪，又可愛的特點(diǎn)，《母雞》寫出了母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦；《白鵝》寫出了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，抓住其外形、喜好及趣事。3.本單元教學(xué)建議教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。第五單元單元1.本單元主題本單元課文主要是圍繞“學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā边@個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《海上日出》《記金華的雙龍洞》兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?，體會(huì)文章是怎樣按照一定順序來(lái)寫的，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)景物去寫。2.本單元重點(diǎn)（1）了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。本單元的兩篇課文語(yǔ)言淺顯易懂，都很適合小學(xué)生閱讀?！逗Ｉ先粘觥肥前凑仗?yáng)變化的順序?qū)懙模菏前凑杖粘銮啊⑷粘鰰r(shí)、日出后的順序?qū)懙??！队浗鹑A的雙龍洞》是按照游覽的順序?qū)懙?，按照：外?洞口-孔隙-內(nèi)洞-出洞的順序?qū)懙?。?）學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。《記金華的雙龍洞》一文，作者圍繞“游覽的順序”選取了外洞、孔隙、內(nèi)洞等景物來(lái)寫的，并在這篇課文學(xué)會(huì)繪制游覽路線圖。在習(xí)作例文中，又一次強(qiáng)調(diào)制定游覽路線圖，習(xí)作中再次強(qiáng)調(diào)先畫出游覽路線圖，再抓住重點(diǎn)景物，把自己游覽的過程寫下來(lái)。3.本單元教學(xué)建議本單元的教學(xué)，讓學(xué)生了解“按游覽的順序?qū)懢拔铩?應(yīng)貫穿在整個(gè)單元的教學(xué)過程中。各部分的教學(xué)要體現(xiàn)整體性，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情、資源運(yùn)用的具體情況，靈活處理本單元各板塊之間的關(guān)系。 第六單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“兒童成長(zhǎng)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《<小英雄雨來(lái)>節(jié)選》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》3篇課文組成。本單元寫的都是兒童的成長(zhǎng)故事，文章都比較長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)如何把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。2.本單元重點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。3篇課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來(lái)寫的?！?lt;小英雄雨來(lái)>節(jié)選》用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握文章的主要內(nèi)容。只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就可以了解課文的主要內(nèi)容。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方法把握課文的主要內(nèi)容。第七單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“人物品質(zhì)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》、《文言文二則》《“諾曼底號(hào)”遇難記》及《黃繼光》4篇課文組成。本單元寫的都是人物，學(xué)習(xí)作者是如何寫出人物的語(yǔ)言動(dòng)作的描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)是本單元的重點(diǎn)。2.本單元重點(diǎn)：（1）從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。4篇課文中描寫人物的方法很多，有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。比如，《文言文二則》中通過動(dòng)作描寫，寫出車