中國旅游地理

中國旅游地理學(xué)科中國旅行地理課型理實(shí)一體化課、新授課項(xiàng)目名稱項(xiàng)目三認(rèn)識(shí)中國名山任務(wù)名稱任務(wù)3話講廬山授課對(duì)象五年制旅行治理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生課時(shí)2使用教材陳錫疇、王雁主編.中國旅行地理.高等教育出版社：第2版,2018(8).中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、把握廬山的地理概況及風(fēng)景特點(diǎn)2、熟悉廬山要緊景點(diǎn)能力目標(biāo)：1、把握資料檢索、整理等自主學(xué)習(xí)的方法；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用資料,編寫導(dǎo)游詞,進(jìn)行導(dǎo)游講解；3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)分工和協(xié)作。情感目標(biāo)：1、觀賞廬山美景，熱愛祖國河山；2、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感教學(xué)重點(diǎn)廬山地理概況、風(fēng)景特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何針對(duì)廬山不同的特點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)游詞編寫,并講解教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、對(duì)比分析法、自由分組討論法、情境模擬實(shí)訓(xùn)法、多媒體教學(xué)法學(xué)情背景本教案針對(duì)一年級(jí)五年制旅行治理專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)。通過一段時(shí)刻的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)生差不多熟悉理實(shí)一體化課的授課模式，初步具備分析名山旅行資源講解要點(diǎn)的能力，對(duì)以實(shí)踐為主教學(xué)模式比較認(rèn)可，學(xué)生思維活躍，然而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，創(chuàng)新意識(shí)缺乏。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生搜集資料、分工協(xié)作、理論聯(lián)系實(shí)際入、創(chuàng)作導(dǎo)游詞并講解課前預(yù)備多媒體課件、廬山視頻、項(xiàng)目任務(wù)書、導(dǎo)游講解評(píng)判表教學(xué)地點(diǎn)模擬導(dǎo)游室（多媒體教室即可）教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入《廬山戀》、《廬山戀2018》影片介紹激發(fā)愛好探究學(xué)習(xí)新課講授模塊一、讀圖教材P10圖2-1：中國自然資源分布圖在圖中指出廬山的位置咨詢題1：廬山位于哪個(gè)旅行區(qū)中。咨詢題2（討論）：依照往常所學(xué)知識(shí)，討論得出廬山的氣候類型并講出該種氣候類型的特點(diǎn)。學(xué)生回答：2、廬山山腳下氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)性潮濕氣候，四季分明，雨熱同季。廬山山上的溫度隨著山體的升高，有所降低，這是山地垂直地帶性規(guī)律的表達(dá)。提咨詢啟發(fā)教學(xué)教師更正讀圖討論摸索總結(jié)回答新課講授模塊二：觀賞視頻觀賞廬山風(fēng)景名勝區(qū)的視頻：1、匡廬奇秀表現(xiàn)在哪幾方面？2、廬山有哪些聞名的旅行景點(diǎn)？3、視頻中關(guān)于廬山的古詩有哪些？視頻：匡廬奇秀學(xué)生總結(jié)：1、匡廬奇秀表現(xiàn)在：奇峰峻嶺、飛泉瀉瀑、云霧飄渺、風(fēng)景園林。廬山除了自然風(fēng)光之外，人文遺跡眾多：佛道勝地、白鹿洞書院、陶淵明故里、廬山不墅群等等。2、視頻中關(guān)于廬山的古詩：《望廬山瀑布》、《望廬山五老峰》、《題西林壁》、《大林寺桃花》教師總結(jié)：正是因?yàn)閺]山自然風(fēng)景秀麗，人文景觀豐富，文化底蘊(yùn)深厚，1996年，作為“文化景觀遺產(chǎn)”被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。播放視頻提咨詢啟發(fā)教學(xué)教師糾錯(cuò)學(xué)生總結(jié)教師總結(jié)看視頻總結(jié)回答咨詢題合作討論回答讀書議一議依照前面所學(xué)習(xí)的中國五岳名山、中國四大佛教名山，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出假如講解名山景點(diǎn)，應(yīng)該把握哪些要點(diǎn)。情境一：游名山之前在旅行車內(nèi)進(jìn)行的講解情境二：旅行終止后，在旅行車內(nèi)講解教師總結(jié)：情境一：游名山之前在旅行車內(nèi)進(jìn)行的講解1、名山概況（地理位置、要緊氣候、山名由來、歷史上的名人軼事）2、特色介紹（風(fēng)景特色、要緊特產(chǎn)）情境二：旅行終止后，在旅行車內(nèi)講解1、對(duì)剛才的旅行進(jìn)行總結(jié)2、突出名山某一方面的特色如四大佛教名山中，能夠講解每座山主奉菩薩的故事五岳名山中，能夠講解每座山的特點(diǎn)，及其表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生摸索提咨詢對(duì)比教學(xué)情境教學(xué)情境教學(xué)摸索總結(jié)回答交互學(xué)習(xí)總結(jié)交互學(xué)習(xí)總結(jié)分組成果展現(xiàn)分組匯報(bào)實(shí)施任務(wù)的過程（小組成員、分工等），分組講解啟發(fā)教學(xué)分組展現(xiàn)學(xué)生評(píng)判各小組在每一組講解終止后，進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的評(píng)判合作討論教師評(píng)判對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以充分確信和夸獎(jiǎng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)有突出表現(xiàn)的學(xué)生予以夸獎(jiǎng)，不要隨便批判學(xué)生。若學(xué)生有明顯錯(cuò)誤的地點(diǎn)，及時(shí)更正，但需注意語言的藝術(shù)性，用商討的方式去解決咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向進(jìn)展。糾錯(cuò)示范領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)課堂總結(jié)以廬山之飛瀑流泉為例，探討廬山講解要點(diǎn)。示范總結(jié)領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)課后作業(yè)1、依照本組的工作任務(wù)，每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于廬山的導(dǎo)游詞，要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。2、請(qǐng)同學(xué)們依照往常學(xué)過的關(guān)于交通的知識(shí)，課后查閱資料，講出在蘇州可通過何種交通工具方便、快捷地抵達(dá)廬山。明確要求完成作業(yè)新任務(wù)布置按照任務(wù)書的要求，搜集任務(wù)4話講黃山的文字、圖片、視頻資料。明確要求完成話講黃山的課前預(yù)備教學(xué)過程及時(shí)刻安排第二步：合作探討，探究新知（20分鐘）第三步：課堂討論，理論探究（8分鐘）第五步：課堂總結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)任務(wù)3話講廬山一、廬山概述1、位置2、氣候二、廬山的旅行資源特點(diǎn)1、自然風(fēng)光——奇秀2、人文旅行資源豐富教學(xué)后記本節(jié)課以華東旅行區(qū)的廬山風(fēng)景名勝區(qū)為例，要求學(xué)生運(yùn)用往常所學(xué)的知識(shí)，將廬山的相關(guān)知識(shí)融合到里面去，自己編寫導(dǎo)游詞并進(jìn)行講解，難度專門大。在講課過程中，教師能夠依照學(xué)生的特點(diǎn)，多進(jìn)行幾次示范講解，以便于學(xué)生更好的把握廬山的相關(guān)知識(shí)。教研組長簽字教務(wù)處簽字項(xiàng)目三：認(rèn)識(shí)中國名山任務(wù)3：話講廬山班級(jí)：小組：姓名：日期：我的任務(wù)項(xiàng)目名稱認(rèn)識(shí)中國名山任務(wù)3話講廬山工作目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、把握廬山的地理概況及風(fēng)景特點(diǎn)2、熟悉廬山要緊景點(diǎn)能力目標(biāo)：1、把握資料檢索、整理等自主學(xué)習(xí)的方法；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用資料,編寫導(dǎo)游詞,進(jìn)行導(dǎo)游講解；3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)分工和協(xié)作。情感目標(biāo)：1、觀賞廬山美景，熱愛祖國河山；2、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感任務(wù)分解1、廬山概況2、廬山的奇峰峻嶺3、廬山的飛泉瀉瀑4、廬山的云霧飄渺5、廬山的風(fēng)景園林6、廬山的人文景觀工作要求抽簽決定小組的講解任務(wù)；小組每位同學(xué)都必須查閱和搜集與講解任務(wù)有關(guān)的資料；組長分解任務(wù)的組成要素，每人從中選取一項(xiàng)；課前課內(nèi)結(jié)合，組內(nèi)分工，通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集相關(guān)文化資料（文字、圖片、視頻）；小組完成資料整理匯總，并制作成PPT；小組討論并編寫課堂講解詞，注意和ppt配套使用。課堂小組成果展現(xiàn)，教師、同學(xué)點(diǎn)評(píng)；完成任務(wù)書上的課后作業(yè)。小組分工(每個(gè)任務(wù)中小組成員輪換分工)組長：組員及分工：資料整理匯編—講解詞撰寫—制作ppt—課堂講解—組內(nèi)評(píng)判—組間評(píng)判—其他—實(shí)施過程記錄實(shí)施過程記錄課前預(yù)備：搜集資料我組的任務(wù)是：以下是我搜集到的資料摘錄：（此處只需文字資料，可打印粘貼，可加頁；若另有圖片或視頻，可存入電腦后交給組長匯總。）實(shí)施過程記錄實(shí)施過程記錄實(shí)施過程記錄課堂點(diǎn)滴：完成習(xí)題1、在地圖上標(biāo)注出廬山的地理位置。2、廬山位于省，瀕臨湖，廬山的氣候?qū)儆?，該種氣候的特點(diǎn)是。3、在廬山視頻里，你了解到廬山有哪些聞名的景點(diǎn)？4、請(qǐng)摘抄視頻中提到的關(guān)于廬山的古詩詞：5、我的課堂收成：在課堂上，老師和其他小組同學(xué)的展現(xiàn)，給我?guī)砹藢ｉT多新的信息，快寫在下面吧！課后作業(yè)：導(dǎo)游詞、交通1、依照本小組的工作任務(wù)，結(jié)合自己搜集的資料，編寫一篇屬于自己的獨(dú)一無二的廬山導(dǎo)游詞，要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。2、請(qǐng)同學(xué)們依照往常學(xué)過的關(guān)于交通的知識(shí)，課后查閱資料，講出在蘇州可通過何種交通工具方便、快捷地抵達(dá)廬山。中國旅行地理課程學(xué)生導(dǎo)游講解評(píng)判表項(xiàng)目三：認(rèn)識(shí)中國名山任務(wù)