思政教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透 論文

思政教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的摘要：本文主要是講思政教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透。首先分析在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政教育的必要性和重要性。然后提出在高中英語(yǔ)中育的具體措施，最后對(duì)文章進(jìn)行綜述。關(guān)鍵詞：思政教育，英語(yǔ)教學(xué)引言：社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的要求使思政教育變的有必要實(shí)施。而英語(yǔ)教學(xué)可以為思政教育提供一個(gè)很好的平臺(tái)。而本文就如何在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)提供了自己的一些看法。一、在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政1.目前高中生思想政治意識(shí)狀況的形勢(shì)嚴(yán)峻。隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)的高速發(fā)展，現(xiàn)在每一個(gè)人都能夠成為大量信息的接受者和發(fā)送者。作為將要成年的高中生也處于這個(gè)浪潮中。通過(guò)我自己的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大部分的高中生家里都有電腦并且還都有自己的手機(jī)，而利用電腦和手機(jī)瀏覽信息、打游戲、看電視也占具了高中生大部分的課于這些高中生大部分還是未成年的學(xué)生，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有完全的形成。當(dāng)他們受到網(wǎng)絡(luò)上大量未加甄別的信息沖擊時(shí)，他們的收到影響。尤其是現(xiàn)在的社會(huì)人們的心態(tài)十分浮躁，好多網(wǎng)絡(luò)上傳播的價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相悖的。如果不能很好的引導(dǎo)，有的學(xué)生的價(jià)發(fā)生扭曲。另一方面，現(xiàn)在的高中生都面臨著考大學(xué)的壓力。從社會(huì)、學(xué)校到家長(zhǎng)都在強(qiáng)調(diào)考上一所好大學(xué)的重要性。因此學(xué)習(xí)成了高中學(xué)生的第一與考試無(wú)關(guān)的東西都是無(wú)關(guān)緊要的。只有與高考考試相關(guān)的知識(shí)才去認(rèn)真學(xué)，其它的無(wú)關(guān)的東西都不愿意學(xué)。尤其是理科的高中生，他們很少去認(rèn)政治。而作為教育主題的學(xué)校，有時(shí)迫于升學(xué)率的壓力，往往會(huì)把思政教育放在無(wú)足輕重的位置。這一切都導(dǎo)致現(xiàn)代高中生思想那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生必將與國(guó)家立德樹人的教育目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。這也是從國(guó)家層面多次強(qiáng)調(diào)思政教育的必要性和重要性，并加強(qiáng)思政教育的原因了。2.英語(yǔ)教育在高中的特殊性眾所周知，英語(yǔ)是一門世界性的語(yǔ)言。而中國(guó)自從改革開放以來(lái)，我們國(guó)家與世界各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系與交流日益密切和頻繁。為了更好的屹立在世大舞臺(tái)中，我國(guó)對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科也越來(lái)越重視。英語(yǔ)在學(xué)校中的地位變的也越來(lái)越重，并且也逐漸成為高考里比重很大的一門學(xué)科。所以在高中的三是一門相對(duì)重要的學(xué)科，他占具了高中生相當(dāng)多的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是我們也要知道英語(yǔ)主要是學(xué)習(xí)美國(guó)、英國(guó)等一些說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言并涉及到一些他們的思想、文化、政治和風(fēng)土人情。而他們?cè)S多方面與我們是有很大差異的，尤其是他們的資本主義政治體系和我們的社會(huì)主義政治體系是完全不同的。他們的的是個(gè)人的奮斗，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這和我們的集體主義，關(guān)注社會(huì)、國(guó)家利益的理念也是迥然不同的。所以在高中英語(yǔ)教學(xué)中我們一定要有意的加生的思政教育，讓他們樹立正確的政治意識(shí)，具有辨別是非的能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政教育1.加強(qiáng)英語(yǔ)教師本身的思政意識(shí)和水平首先英語(yǔ)老師應(yīng)該拋棄以前的老觀念，不能眼里老是盯著學(xué)生每次考試的成績(jī)。英語(yǔ)老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思政教育的必要性和重要性。并且能夠主動(dòng)語(yǔ)教學(xué)中積極滲透思政教育。另一方面老師是教學(xué)的主體，是知識(shí)的傳授者。但是由于英語(yǔ)老師本身并不是思政專業(yè)出身，因此如果想要很好的在英透思政教育。英語(yǔ)老師本身要加強(qiáng)自身的思政學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的思政課。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間可以購(gòu)買相關(guān)書籍和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政方面的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的好：“打鐵還需自身硬。”如果我們想很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，我們老師本身只有深入了解和熟練掌握思政知識(shí)，才能更好的在英語(yǔ)思政教育。2.深入挖掘并利用課本內(nèi)容進(jìn)行思政教育英語(yǔ)教學(xué)的主要依據(jù)就是課本，那么我們就應(yīng)該深挖課本并利用課本內(nèi)容進(jìn)行思政教育。這樣的話思政教育更能與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)的融合到一起。去如何做呢？（1）利用教材本身的內(nèi)容并加以提升。例如人教版必修四Unit1Womenofachievement這個(gè)單元以女性為主題，并通過(guò)Warmingup、Reading、Listening幾個(gè)部分介紹了中外六位不同女性的成就。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生不僅熟練掌握本單元的語(yǔ)言知識(shí)，還要讓學(xué)生明白什么樣的人才是偉人，判斷偉人的標(biāo)準(zhǔn)是什么，在平時(shí)的生活當(dāng)中我們不能拿金錢、外貌等去評(píng)判一個(gè)人的社會(huì)地位。我們判斷一個(gè)人的成就是要看這個(gè)人是否對(duì)他的和人民作出了自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)老師還可以拿本單元和必修1Unit5NelsonMandela-amodernhero這個(gè)單元做一下比較。讓學(xué)生明白偉人不僅僅局限于男性，只要能投身于自己的事業(yè)，有一顆無(wú)私的心，努力拼搏并造福社會(huì)。那么女性也可以成為偉人。男性和女性在社會(huì)上是平等的。（2）利用課本教材并加以拓展。如必修三Unit1Festivalsaroundtheworld這個(gè)單元主要介紹了世界各地的節(jié)日。讓學(xué)生們明白了節(jié)日的作用和意義，了解了世界各地的風(fēng)俗習(xí)慣。老師在講課這一課的時(shí)候，可以讓學(xué)生去搜集更多中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，把它們?cè)谡n堂上用英語(yǔ)把這些中國(guó)節(jié)日簡(jiǎn)單的介紹給班里其他的同學(xué)。通過(guò)書本知識(shí)和課外知識(shí)相結(jié)合，可以讓學(xué)生能夠比較中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日，同時(shí)能的了解中國(guó)本身的節(jié)日和文化，了解它們的意義和影響。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。3.在英語(yǔ)教學(xué)中采用不同形式，提高學(xué)生思政水平在英語(yǔ)教學(xué)中，除了利用英語(yǔ)教材上的內(nèi)容去提高學(xué)生的思政水平。我們也可以采用多種形式來(lái)提高學(xué)生的思政水平。高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡已經(jīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和交流水平相對(duì)較高。另外他們這個(gè)年齡階段都有表現(xiàn)自己和證明自己的欲望。所以我們?cè)谄綍r(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中可以采用不式，給他們充分的發(fā)揮空間從而提升他們的思政水平。比如我們可以在每節(jié)課開始的幾分鐘給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間讓他們做一個(gè)短的英語(yǔ)演講。還可以讓他個(gè)時(shí)間段幾個(gè)同學(xué)在一起表演一個(gè)話劇。另外我們可以利用學(xué)校黑板和手抄報(bào)評(píng)比的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。而這些活動(dòng)的內(nèi)容除了要求他們用所識(shí)去呈現(xiàn)，還要求他們?cè)趦?nèi)容上添加思想政治教育的的素材。如紅色革命故事、名人勵(lì)志故事、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國(guó)主義和集體主義教育等。讓他們的收集和呈現(xiàn)過(guò)程中加深思想政治水平。4.改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)思政教育成果目前大部分老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往最多關(guān)注的是學(xué)生考了多少分，單詞背了多少，句型掌握了多少，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)是否能夠理解并加以應(yīng)用。其生的評(píng)價(jià)除了這些，還應(yīng)該多多的關(guān)注一下學(xué)生的思想政治表現(xiàn)。老師要明確的告訴學(xué)生，平時(shí)課堂上思政問(wèn)題的提問(wèn)，英語(yǔ)小演講、黑板報(bào)、話劇的學(xué)習(xí)過(guò)程也是老師評(píng)價(jià)很重要的組成部分。這樣的話，會(huì)更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生思政學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)更愿意去收集一些關(guān)方面的一些資料，從而促進(jìn)學(xué)生的思政水平。綜上所述，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政教育是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，只有這樣我們才能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。才能培執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，國(guó)家發(fā)展的建設(shè)者。另外通過(guò)