部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元分層訓(xùn)練A卷（基礎(chǔ)篇）( 含答案)

【單元測(cè)試】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元分層訓(xùn)練A卷（基礎(chǔ)篇）

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

班級(jí)：姓名：得分:.

第一部分：積累運(yùn)用（45分）

1.讀拼音，寫(xiě)字詞。（8分）

我把我在bAokan（）上看到的故事j或ng（）給妹妹聽(tīng)，妹妹聽(tīng)

得jinjinybuwei（）。當(dāng)聽(tīng)至Uhudng悟ng（）的情節(jié)時(shí)，她感到

非常yanfan（）；當(dāng)聽(tīng)到mou（）位將軍zhandi（）無(wú)數(shù)kWi

xuan（）時(shí)，她高興得手舞足蹈。

2.根據(jù)“傳”的常用解釋?zhuān)羁铡＃?分）

//t/、zhudn?舊時(shí)一般指解說(shuō)儒家經(jīng)書(shū)的文

IV（一）字:?記載：?敘述歷史故事的作品

.、chudn?遞，轉(zhuǎn)授:?推廣，散布.?叫來(lái);

一）。傳導(dǎo)；?友達(dá)

⑴徐悲鴻畫(huà)的駿馬真是傳神??！讀音,意思（填序號(hào)）。

（2）《水滸傳》是中國(guó)的四大名著之一。讀音,意思（填序

號(hào)）。

（3）我們都知道，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響很大。讀音,意思

_________（填序號(hào)）。

3.按要求填空。（3分）

（1）“皆，，字的第一筆是（），“舅”字的第三筆是（）o

（2）“窺”字的讀音是（），部首是（），除部首外還有（）畫(huà)，我

能組詞（）o

4.閱讀下面的文字，完成（1）（2）題。（4分）

爸爸去外地出差了，所以這次考試我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)差強(qiáng)人意。媽

媽拿起桌子上的試卷，愁費(fèi)苦心地對(duì)我說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)不可以（），這樣

籠統(tǒng)學(xué)習(xí)是不能把問(wèn)題看明白的。讀書(shū)切忌（）,不懂的地方要多問(wèn)

老師，多查資料，深入研究，否則只能是（）,不能精通。”

（1）文中加點(diǎn)字的字音，正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.chaichajuansha

B.chaichajuansha

C.chaichajuansha

D.chaichajuansha

（2）［疑難］把下面的詞語(yǔ)依次填入括號(hào)中，使句子通順。（填字母，2分）

A.一知半解B.不求甚解C.囪囹吞棗

5.［易錯(cuò)］下列加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）（2分）

A.鍛（敏捷）而好學(xué)。

B.卻只謾浪誦讀（隨意）。

C.三到之中，心到最后（要緊，重要）。

D.造人不倦（教誨）。

6.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的正確解釋。（4分）

⑴學(xué)而不醫(yī)（）

A.討厭B.放棄C.滿(mǎn)足

（2）默而識(shí)之（）

A.記住B.認(rèn)識(shí)C.知識(shí)

（3）如饑似渴（）

A.如果B.好像C.適合

（4）不恥下頤）

A.刨根問(wèn)底地請(qǐng)教

B.向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教

7.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o（2分）

A.哥哥家有一套《哈利波特》，我看得如靜如頻。

B.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅海當(dāng)誦彩的畫(huà)頁(yè)。

C.李奶奶總是對(duì)過(guò)去的不幸遭遇和痛苦經(jīng)歷牽的掛肚。

D.聾啞青年畫(huà)的金魚(yú)栩栩如生，獲得了大家的好評(píng)。

8.［素養(yǎng)］下列關(guān)于讀書(shū)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.讀書(shū)應(yīng)秉持實(shí)事求是的態(tài)度，知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才

是有智慧的人。

B.朱熹說(shuō)讀書(shū)有“三到”：心到、眼到、口到，其中“心到最急”，就是說(shuō)心到

是最讓人著急的事。

C.《古人談讀書(shū)》中“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴人們要虛心學(xué)

習(xí)，不要不懂裝懂。

D.冰心回憶了自己讀書(shū)的經(jīng)歷，告訴我們要“讀好書(shū)”。比如人物栩栩如生、

充滿(mǎn)真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書(shū)籍就是好書(shū)。

9.在你心中，書(shū)是什么？照樣子說(shuō)一說(shuō)。（2分）

書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

10.［素養(yǎng)］古人通過(guò)觀察世間萬(wàn)物產(chǎn)生許多關(guān)于讀書(shū)的思考，寫(xiě)下了很多富含哲

理的詩(shī)句。比如朱熹在《觀書(shū)有感》（其一）中看到半畝方塘，借水之清澈是

因?yàn)橛性搭^活水不斷注入這一事例，告誡人們要想保持心靈澄明，就得認(rèn)真

讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)的詩(shī)句是?

。在《觀書(shū)有感》（其二）中詩(shī)人以泛舟為例，借春水

對(duì)“蒙沖巨艦”的重要性暗喻靈感缺乏會(huì)讓藝術(shù)創(chuàng)作停滯，靈感勃發(fā)則會(huì)使藝

術(shù)創(chuàng)作流暢自如的詩(shī)句是,

______________________。（4分）

11.［疑難］根據(jù)下列材料完成（1）（2）題。（2分）

閱讀課外書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能陶冶情操，但是有的同學(xué)沉迷

于閱讀課外書(shū)，忽視了學(xué)業(yè)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外

書(shū)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，非常反對(duì)孩子讀課外書(shū)。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？組織

好語(yǔ)言說(shuō)服家長(zhǎng)。

（1）對(duì)沉迷于閱讀課外書(shū)的孩子說(shuō)：“同學(xué)，你好！

（2）對(duì)反對(duì)孩子讀課外書(shū)的家長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)，您好！

，，

12.日積月累。（6分）

（1）南宋理學(xué)家朱熹對(duì)怎樣讀書(shū)有著精辟的見(jiàn)解，他說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂

（2）“,,是知也?！边@句話(huà)告訴我

們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

（3）我們要向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的要

（4）朱熹的《觀書(shū)有感》（其一）中含有哲理的詩(shī)句是：?

（5）莎士比亞說(shuō)：“是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

（6）是唐代的書(shū)法家，《九成宮醴泉銘》是其書(shū)代表作之一。

第二部分：閱讀欣賞（2S分）

閱讀下列材料，完成練習(xí)。（5分）

【材料一】《朗讀者》是一檔由中央電視臺(tái)推出，于2017年2月18日

起播出的節(jié)目，節(jié)目以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的

方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。節(jié)目的宗旨

是實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)的人物情

感。

【材料二】網(wǎng)友評(píng)論：這使人看到了文化類(lèi)綜藝節(jié)目的新希望，一個(gè)節(jié)

目若缺少內(nèi)涵，即使當(dāng)下再紅也會(huì)很快地被厭倦與遺棄。與別的流行綜藝節(jié)

目的形式不同，文化類(lèi)綜藝節(jié)目天然是有使命感的，它自出現(xiàn)時(shí)起就被寄予

了傳承和改變現(xiàn)狀的希望。這也是區(qū)分此類(lèi)節(jié)目?jī)?yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

13.結(jié)合材料一和材料二，簡(jiǎn)要分析一下《朗讀者》這檔節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)。（要求:

簡(jiǎn)要概括，寫(xiě)出兩條即可）（2分）

14.如果你去參加《朗讀者》，你會(huì)朗讀什么？說(shuō)明理由。（3分）

課內(nèi)閱讀。（5分）

我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做

不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊,知道

了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比

如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生

的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些

寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦

中抹去。但是那些滿(mǎn)帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上

千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！

15.概括這段話(huà)的主要內(nèi)容，下列最合適的一項(xiàng)是（）（1分）

A.“我”的腿不好，只能在家里讀書(shū)消遣。

B.書(shū)看多了，就會(huì)學(xué)著挑選、比較。

C.“我”不喜歡那些無(wú)病而呻的文字。

16.怎樣理解畫(huà)“一”句中的“消遣”一詞？（2分）

17.“比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物

栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》?！弊髡吲e這兩

個(gè)例子的目的是什么？（2分）

閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，

我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺:

“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了，說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟

了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他

小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)

這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)

好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)'呢？”

“你可以從‘煮'語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，

放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思?。∵@樣煮下去，你不僅能體會(huì)到

文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今

后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！

18.從短文中找出與下面意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）

（1）指心里不明白，不相信。（）

（2）形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

（3）形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）

19.閱讀短文后填空。（4分）

（1）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是,而爺爺說(shuō)“煮書(shū)”是

（2）“煮書(shū)”的好處很多，既可以,還能夠

20.對(duì)“煮書(shū)”理解正確的有哪些？在說(shuō)法正確的括號(hào)內(nèi)打“J（2分）

（1）書(shū)是精神食糧，是可以煮的。（）

（2）語(yǔ)文課文都是范文，要放聲朗讀，仔細(xì)品味。（）

（3）讀好書(shū)時(shí)一定要做到反復(fù)誦讀品味，這樣說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章的時(shí)候才能得

心應(yīng)手。（）

21.你是怎樣理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的？請(qǐng)寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名

言。（4分）

第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）

22.習(xí)作表達(dá)。（30分）

讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友，把讀過(guò)的好書(shū)推薦給大家，就像是把好朋友

介紹給大家一樣。

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們了解了許多讀書(shū)的好方法，你一定也讀了不少好書(shū)。

書(shū)中的人物、情節(jié)等，有哪些令你記憶深刻或引起了你的思考呢？

現(xiàn)在就請(qǐng)你把讀過(guò)的一本好書(shū)推薦給大家吧。要求把推薦理由寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順,

600字

參考答案

一'報(bào)刊講津津有味荒唐厭煩某斬?cái)硠P旋

2.(1)chuan⑤

(2)zhuan③

(3)chuan①

3.(1)-----

(2)kuT'八8示例：窺視

4.(1)C

(2)CBA

［點(diǎn)撥］聯(lián)系上下文選擇詞語(yǔ)，還要考慮詞語(yǔ)使用的對(duì)象和說(shuō)話(huà)人的身份、角

色。

5.A［點(diǎn)撥］古文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，有的與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思有所不同，應(yīng)該

牢記于心。

6.(DC

(2)A

(3)B

(4)B

7.C

8.B

9.示例：書(shū)是一只展翅的雄鷹，帶著我們的心靈飛往更廣闊的未來(lái)。

10.問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)

向來(lái)枉費(fèi)推移力此日中流自在行

11.略。［點(diǎn)撥］注意根據(jù)說(shuō)話(huà)對(duì)象的不同，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)氣。

12、(1)心到眼到口到

(2)知之為知之不知為不知

(3)敏而好學(xué)不恥下問(wèn)

(4)問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)

(5)書(shū)籍

(6)歐陽(yáng)詢(xún)楷

13.①采用個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式；②選用

精美的文字，用最平實(shí)的