2022年廣西中學教師資格證考試模擬卷八

2022年廣西中學教師資格證考試模擬卷（8）

本卷共分為2大題41小題，作答時間為180分鐘，總分100分,

60分及格。

一、單項選擇題（共37題，每題2分。每題的備選項中，只有一

個最符合題意）

1.教育者運用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學生進行影響的德育

方法是（）

A：說服法

B：榜樣法

C：鍛煉法

D：陶冶法

2.教師對學生最常用的一種教育方法是（）

A：陶冶

B：懲罰

C：人格感化

D：說服教育

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3.對于不敢真實表達自己意見和情感的學生，有效的行為改變方

法是（）

A：系統脫敏法

B：全身松弛訓練

C：肯定性訓練

D：改變認知法

4.下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）

A：導向性原則

B：因材施教原則

C：直觀性原則

D：理論聯系實際原則

5.利用良好的班風和校風來教育學生，這屬于（）

A：榜樣示范法

B：說服教育法

C：陶冶教育法

D：實際鍛煉法

6.德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以要以（）

A：只用說服法就可以了

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B：適當體罰也可以

C：說服教育為主，輔以紀律約束

D：紀律為主，說服為輔

7.加強自我修養(yǎng)的途徑是（）

A：組織活動、委托任務

B：學習、座右銘、立志、自我批評

C：榜樣和示范

D：說服教育

8.“桃李無言，下自成蹊”這句話體現的德育方法是（）

A：自我教育

B：修養(yǎng)

C：鍛煉

D：榜樣及示范

9.獎勵是對學生的思想品德給予肯定的評價，其形式有贊許表揚

和（）

A：記過

B：懲罰

C：獎賞

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D：警告

10.小學社會活動類課外話動包括（）

A：參觀活動

B：有償的社會服務

C：家務勞動

D：野營和行軍

11.德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以（）

A：只用說服法就可以了

B：適當體罰也可以

C：要以說服教育為主，輔以紀律約束

D：要以紀律為主，說服為輔

12.通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（）

A：情感陶冶法

B：榜樣示范法

C：實際鍛煉法

D：說服教育法

13.教師運用英雄人物的形象對學生進行思想品德教育，這種方法

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屬于（）

A：說理教育法

B：榜樣示范法

C：陶冶教育法

D：實際鍛煉法

14.能較全面地反映被評價者的品德情況，且應用較廣的品德評價

法是（）

A：加減評分法

B：操行評語法

C：評等評分評語綜合測評法

D：模糊綜合測評法

15.進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育，以便充分

發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）

A：理論和實踐相結合原則

B：疏導原則

C：因材施教原則

D：在集體中教育原則

16.我們經常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現了德育的

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（）

A：一致性原則

B：疏導性原則

C：導向性原則

D：因材施教原則

17.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

A：導向性原則

B：疏導性原則

C：尊重學生與嚴格要求相結合原則

D：因材施教原則

18.共青團誕生于（）

A：1920年

B：1921年

C：1922年

D：1923年

19.對倔強學生可以采取的矯治方法是（）

A：認知調整

B：行為矯治

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C：情緒疏導

D：談話溝通

20.“潤物細無聲”反映的德育方法是（）

A：說服教育法

B：榜樣示范法

C：自我教育法

D：陶冶教育法

21.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染

的德育方法是（）

A：實際鍛煉法

B：旨導自我教育法

C：榜樣示范法

D：陶冶教育法

22.社會模仿模式是當代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育

模式的是（）

A：柯爾伯格

B：麥克費爾

C：拉斯

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D：班杜拉

23.在當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是

（）

A：認知模式

B：體諒模式

C：社會模仿模式

D：社會行動模式

24.“學會關心”是下列哪種德育模式所強調的（）

A：認知模式

B：體諒模式

C：價值澄清模式

D：社會模仿模式

25.在課堂設置相應的情境，引發(fā)對道德兩難問題的討論，使學生

通過扮演其中角色。對有關道德價值觀進行充分的體驗，促進道

德結構的轉換，最早使用這一方法的是（）

A：羅杰斯

B：馬斯洛

C：科爾伯格

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D：皮亞杰

26.下列關于小學生操行評定的說法中，不正確的是（）

A：操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依

據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結

與評價'

B：操行評定可分為學生自評、分組評議、班主任評價和信息反饋

等步驟

C：操行評定由班主任負責，其中寫評語的工作可以交給學生完成

D：操行評定目的在于肯定優(yōu)點，找出缺點，教育兒童奮發(fā)向上

27.隨著年齡和才智的增長，學生的（），在他們自身品德的發(fā)

展與提高上起著愈來愈重要的作用。

A：自我評價能力

B：自我調控能力

C：自我教育能力

D：自我學習能力

28.學校中最直接、最有效的學生自我管理的自治組織是（）

A：學生會

B：少先隊

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C：共青團

D：同輩群體

29.教育史上最早把“班級”一詞引用到教育學中的教育家是（）

A：夸美紐斯

B：赫爾巴特

C：埃拉斯莫斯

D：洛克

30.班級管理的根本目的在于（）

A：形成良好的班風

B：幫助學生學會自治自理

C：開展各種活動

D：實現教學目標。提高學習效率

31.學生管理的三個基本要素中沒有（）

A：管理者

B：管理手段

C：管理程序

D：管理對象

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32.導生制的創(chuàng)行者是（）

A：貝爾和蘭卡斯特

B：納托普

C：帕克斯赫特

D：華生

33.常常用來衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（）

A：群體輿論

B：群體凝聚力

C：群體規(guī)范

D：群體壓力

34.班級組織的發(fā)育經歷的第二階段是（）

A：團體要求與個人屬性的矛盾

B：個人屬性之間的矛盾

C：團體要求架構內的矛盾

D：團體要求與團體文化的矛盾

35.下列不屬于建立規(guī)范的學生管理制度必須遵守的是（）

A：要體現民主性的原則

B：具有有效性及成效性

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C：具有持續(xù)性

D：具有籠統性

36.班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參

與班級管理的模式是（）

A：常規(guī)管理

B：平行管理

C：民主管理

D：目標管理

37.班主任在班級管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學生的方

法是（）

A：情感激勵法

B：說理法

C：自我管理法

D：激勵法

二、多項選擇題（共37題，每題2分。每題的備選項中，有多個

符合題意）

1.同輩群體形成的因素主要有（）

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A：家庭

B：情感

C：學校

D：教育

2.團隊的構成要素有（）

A：共同愿景

B：共同目標

C：合理配置成員

D：培養(yǎng)良好的團隊文化

3.學生管理的基本內容有（