2022年廣西中學(xué)教師資格證考試模擬卷八

2022年廣西中學(xué)教師資格證考試模擬卷（8）

本卷共分為2大題41小題，作答時間為180分鐘，總分100分,

60分及格。

一、單項選擇題（共37題，每題2分。每題的備選項中，只有一

個最符合題意）

1.教育者運(yùn)用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育

方法是（）

A：說服法

B：榜樣法

C：鍛煉法

D：陶冶法

2.教師對學(xué)生最常用的一種教育方法是（）

A：陶冶

B：懲罰

C：人格感化

D：說服教育

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3.對于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方

法是（）

A：系統(tǒng)脫敏法

B：全身松弛訓(xùn)練

C：肯定性訓(xùn)練

D：改變認(rèn)知法

4.下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）

A：導(dǎo)向性原則

B：因材施教原則

C：直觀性原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

5.利用良好的班風(fēng)和校風(fēng)來教育學(xué)生，這屬于（）

A：榜樣示范法

B：說服教育法

C：陶冶教育法

D：實(shí)際鍛煉法

6.德育應(yīng)堅持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以要以（）

A：只用說服法就可以了

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B：適當(dāng)體罰也可以

C：說服教育為主，輔以紀(jì)律約束

D：紀(jì)律為主，說服為輔

7.加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑是（）

A：組織活動、委托任務(wù)

B：學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評

C：榜樣和示范

D：說服教育

8.“桃李無言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A：自我教育

B：修養(yǎng)

C：鍛煉

D：榜樣及示范

9.獎勵是對學(xué)生的思想品德給予肯定的評價，其形式有贊許表揚(yáng)

和（）

A：記過

B：懲罰

C：獎賞

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D：警告

10.小學(xué)社會活動類課外話動包括（）

A：參觀活動

B：有償?shù)纳鐣?wù)

C：家務(wù)勞動

D：野營和行軍

11.德育應(yīng)堅持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以（）

A：只用說服法就可以了

B：適當(dāng)體罰也可以

C：要以說服教育為主，輔以紀(jì)律約束

D：要以紀(jì)律為主，說服為輔

12.通過談話、討論對學(xué)生進(jìn)行德育的方法屬于（）

A：情感陶冶法

B：榜樣示范法

C：實(shí)際鍛煉法

D：說服教育法

13.教師運(yùn)用英雄人物的形象對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種方法

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屬于（）

A：說理教育法

B：榜樣示范法

C：陶冶教育法

D：實(shí)際鍛煉法

14.能較全面地反映被評價者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價

法是（）

A：加減評分法

B：操行評語法

C：評等評分評語綜合測評法

D：模糊綜合測評法

15.進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育，以便充分

發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）

A：理論和實(shí)踐相結(jié)合原則

B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：在集體中教育原則

16.我們經(jīng)常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)了德育的

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（）

A：一致性原則

B：疏導(dǎo)性原則

C：導(dǎo)向性原則

D：因材施教原則

17.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

A：導(dǎo)向性原則

B：疏導(dǎo)性原則

C：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D：因材施教原則

18.共青團(tuán)誕生于（）

A：1920年

B：1921年

C：1922年

D：1923年

19.對倔強(qiáng)學(xué)生可以采取的矯治方法是（）

A：認(rèn)知調(diào)整

B：行為矯治

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C：情緒疏導(dǎo)

D：談話溝通

20.“潤物細(xì)無聲”反映的德育方法是（）

A：說服教育法

B：榜樣示范法

C：自我教育法

D：陶冶教育法

21.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染

的德育方法是（）

A：實(shí)際鍛煉法

B：旨導(dǎo)自我教育法

C：榜樣示范法

D：陶冶教育法

22.社會模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育

模式的是（）

A：柯爾伯格

B：麥克費(fèi)爾

C：拉斯

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D：班杜拉

23.在當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育模式是

（）

A：認(rèn)知模式

B：體諒模式

C：社會模仿模式

D：社會行動模式

24.“學(xué)會關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的（）

A：認(rèn)知模式

B：體諒模式

C：價值澄清模式

D：社會模仿模式

25.在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對道德兩難問題的討論，使學(xué)生

通過扮演其中角色。對有關(guān)道德價值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道

德結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）

A：羅杰斯

B：馬斯洛

C：科爾伯格

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D：皮亞杰

26.下列關(guān)于小學(xué)生操行評定的說法中，不正確的是（）

A：操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依

據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)

與評價'

B：操行評定可分為學(xué)生自評、分組評議、班主任評價和信息反饋

等步驟

C：操行評定由班主任負(fù)責(zé)，其中寫評語的工作可以交給學(xué)生完成

D：操行評定目的在于肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，教育兒童奮發(fā)向上

27.隨著年齡和才智的增長，學(xué)生的（），在他們自身品德的發(fā)

展與提高上起著愈來愈重要的作用。

A：自我評價能力

B：自我調(diào)控能力

C：自我教育能力

D：自我學(xué)習(xí)能力

28.學(xué)校中最直接、最有效的學(xué)生自我管理的自治組織是（）

A：學(xué)生會

B：少先隊

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C：共青團(tuán)

D：同輩群體

29.教育史上最早把“班級”一詞引用到教育學(xué)中的教育家是（）

A：夸美紐斯

B：赫爾巴特

C：埃拉斯莫斯

D：洛克

30.班級管理的根本目的在于（）

A：形成良好的班風(fēng)

B：幫助學(xué)生學(xué)會自治自理

C：開展各種活動

D：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)習(xí)效率

31.學(xué)生管理的三個基本要素中沒有（）

A：管理者

B：管理手段

C：管理程序

D：管理對象

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32.導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是（）

A：貝爾和蘭卡斯特

B：納托普

C：帕克斯赫特

D：華生

33.常常用來衡量一個班級集體成功與否的重要標(biāo)志是（）

A：群體輿論

B：群體凝聚力

C：群體規(guī)范

D：群體壓力

34.班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）

A：團(tuán)體要求與個人屬性的矛盾

B：個人屬性之間的矛盾

C：團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾

D：團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾

35.下列不屬于建立規(guī)范的學(xué)生管理制度必須遵守的是（）

A：要體現(xiàn)民主性的原則

B：具有有效性及成效性

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C：具有持續(xù)性

D：具有籠統(tǒng)性

36.班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參

與班級管理的模式是（）

A：常規(guī)管理

B：平行管理

C：民主管理

D：目標(biāo)管理

37.班主任在班級管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學(xué)生的方

法是（）

A：情感激勵法

B：說理法

C：自我管理法

D：激勵法

二、多項選擇題（共37題，每題2分。每題的備選項中，有多個

符合題意）

1.同輩群體形成的因素主要有（）

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A：家庭

B：情感

C：學(xué)校

D：教育

2.團(tuán)隊的構(gòu)成要素有（）

A：共同愿景

B：共同目標(biāo)

C：合理配置成員

D：培養(yǎng)良好的團(tuán)隊文化

3.學(xué)生管理的基本內(nèi)容有（